Unit2附錄1Unit2重點(diǎn)短語(yǔ)和句型2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

Unit2附錄1Unit2重點(diǎn)短語(yǔ)和句型2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit2附錄1中的重點(diǎn)短語(yǔ)和句型。具體內(nèi)容包括：

1.重點(diǎn)短語(yǔ)：如"gotoschool"、"goshopping"、"playsports"等，這些短語(yǔ)描述了學(xué)生的日?；顒?dòng)。

2.句型：如"Whatdoeshe/shedo?"、"Doeshe/shegotoschoolbybusorbybike?"等，這些句型用于詢問(wèn)和描述一個(gè)人的日?；顒?dòng)和交通方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)短語(yǔ)和句型有一定的理解。此外，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，他們能夠通過(guò)所學(xué)內(nèi)容更好地描述自己的日常活動(dòng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)短語(yǔ)和句型，學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)描述日常活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠更好地理解不同文化背景下的生活方式，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)回答問(wèn)題和進(jìn)行小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高他們解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和使用一些基本的日常英語(yǔ)對(duì)話。他們對(duì)常用的問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己的基本信息等有了初步的了解。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的閱讀和聽力能力，能夠理解和回答與日常活動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和實(shí)際應(yīng)用較為感興趣，因此，在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)情景模擬、角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生對(duì)新知識(shí)有一定的接受和理解能力，但部分學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上可能存在一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中有視覺型、聽覺型和動(dòng)手型等多種學(xué)習(xí)風(fēng)格，因此在教學(xué)中需要采用多樣化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)短語(yǔ)和句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些新詞匯和表達(dá)方式感到困惑，特別是在理解語(yǔ)境和使用場(chǎng)合方面。此外，學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯搭配不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的日常活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用重點(diǎn)短語(yǔ)和句型，提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，通過(guò)與他人交流和合作，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資源，生動(dòng)展示日?；顒?dòng)場(chǎng)景，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們的直觀感知。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，提供即時(shí)反饋和個(gè)性化學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生提高聽力水平和口語(yǔ)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取相關(guān)信息，進(jìn)行小組討論和報(bào)告，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的信息獲取和處理能力。

4.角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

5.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit2附錄1中的重點(diǎn)短語(yǔ)和句型。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要描述自己的日?；顒?dòng)或詢問(wèn)他人活動(dòng)的情況？”舉例說(shuō)明：當(dāng)你問(wèn)一個(gè)朋友“你今天做了什么？”時(shí)，他可能會(huì)回答“我去了商場(chǎng)購(gòu)物”。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索日常活動(dòng)描述的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解重點(diǎn)短語(yǔ)和句型的基本概念。重點(diǎn)短語(yǔ)如"gotoschool"、"goshopping"等，句型如"Whatdoeshe/shedo?"、"Doeshe/shegotoschoolbybusorbybike?"等。這些短語(yǔ)和句型是描述日常活動(dòng)和詢問(wèn)他人活動(dòng)的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何使用這些短語(yǔ)和句型來(lái)描述日常活動(dòng)。例如，"Igotoschooleverydaybybus."這個(gè)案例幫助我們理解如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)"gotoschool"、"goshopping"等短語(yǔ)的正確使用，以及如何用"Whatdoeshe/shedo?"、"Doeshe/shegotoschoolbybusorbybike?"等句型來(lái)詢問(wèn)他人活動(dòng)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日?；顒?dòng)描述相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，討論如何用英語(yǔ)描述周末的活動(dòng)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是角色扮演，模擬不同的日?；顒?dòng)場(chǎng)景，如模擬去商場(chǎng)購(gòu)物的對(duì)話。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。例如，小組可以選擇表演他們模擬的日常活動(dòng)對(duì)話。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在不同場(chǎng)景中使用日?；顒?dòng)描述短語(yǔ)和句型”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為在哪些場(chǎng)景中使用這些短語(yǔ)和句型最合適？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日?；顒?dòng)描述的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們也在實(shí)際情境中使用和練習(xí)了所學(xué)知識(shí)。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用Unit2附錄1中的重點(diǎn)短語(yǔ)和句型來(lái)描述自己的日常活動(dòng)，以及詢問(wèn)他人的活動(dòng)。他們的語(yǔ)言表達(dá)能力將得到提升，能夠更加準(zhǔn)確地用英語(yǔ)表達(dá)生活中的各種情況。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)描述日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠更好地理解不同文化背景下的生活方式。他們將能夠意識(shí)到不同文化之間的差異，并學(xué)會(huì)尊重和理解他人的生活方式。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)回答問(wèn)題和進(jìn)行小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高他們解決問(wèn)題的能力。他們將學(xué)會(huì)如何分析問(wèn)題、提出觀點(diǎn)并給出合理的理由，從而培養(yǎng)批判性思維。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度將提高，他們將成為學(xué)習(xí)的主體。通過(guò)自主探究和實(shí)踐，學(xué)生將能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

5.合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們將能夠更好地與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣和積極性，他們的自信心也將得到提升。通過(guò)能夠用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)，學(xué)生將感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和樂趣。

具體到Unit2附錄1中的重點(diǎn)短語(yǔ)和句型，學(xué)生將能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.能夠正確使用重點(diǎn)短語(yǔ)如"gotoschool"、"goshopping"、"playsports"等，描述自己的日常活動(dòng)。

2.能夠運(yùn)用句型如"Whatdoeshe/shedo?"、"Doeshe/shegotoschoolbybusorbybike?"等，詢問(wèn)他人的日?；顒?dòng)。

3.能夠在不同的場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如在課堂上進(jìn)行角色扮演，模擬不同的日常活動(dòng)場(chǎng)景。

4.能夠通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，與他人合作，共同解決問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)和想法。

5.能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)際應(yīng)用，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力，并在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的Unit2附錄1中的重點(diǎn)短語(yǔ)和句型，學(xué)生需要完成以下作業(yè)：

1.練習(xí)題：

-請(qǐng)用所學(xué)的短語(yǔ)和句型描述一下你的周末活動(dòng)。

-編寫一個(gè)對(duì)話，其中一個(gè)角色要描述他的日?；顒?dòng)，另一個(gè)角色要詢問(wèn)并記錄下來(lái)。

2.家庭作業(yè)：

-觀察家人或朋友的日常活動(dòng)，用所學(xué)的短語(yǔ)和句型記錄下來(lái)。

-選擇一個(gè)日?；顒?dòng)，用所學(xué)的句型問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，并嘗試用不同的方式回答。

3.拓展活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，詢問(wèn)同學(xué)們的日?；顒?dòng)，并用所學(xué)的句型記錄下來(lái)。

-編寫一個(gè)短文，描述一個(gè)假期的日?；顒?dòng)計(jì)劃，并使用所學(xué)的短語(yǔ)和句型。

4.小組作業(yè)：

-小組成員合作，編寫一個(gè)短劇，其中一個(gè)角色要描述他的日?；顒?dòng)，另一個(gè)角色要詢問(wèn)并記錄下來(lái)。

-選擇一個(gè)日?；顒?dòng)，用所學(xué)的句型提出一個(gè)問(wèn)題，并嘗試用不同的方式回答。

5.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以自主選擇一個(gè)日?；顒?dòng)，用所學(xué)的短語(yǔ)和句型編寫一個(gè)故事。

-學(xué)生可以嘗試找到一些關(guān)于日常活動(dòng)的英語(yǔ)繪本或文章，進(jìn)行閱讀和理解。八、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-重點(diǎn)短語(yǔ)：gotoschool,goshopping,playsports,dohomework,takeawalk等

-重點(diǎn)句型：Whatdoeshe/shedo?Doeshe/shegotoschoolbybusorbybike?等

2.詞性分類

-動(dòng)詞：go,shop,play,do,take等

-名詞：scho