部編版三年級上冊語文第五單元第15課《搭船的鳥》同步測試(I)卷_第1頁
部編版三年級上冊語文第五單元第15課《搭船的鳥》同步測試(I)卷_第2頁
部編版三年級上冊語文第五單元第15課《搭船的鳥》同步測試(I)卷_第3頁
部編版三年級上冊語文第五單元第15課《搭船的鳥》同步測試(I)卷_第4頁
部編版三年級上冊語文第五單元第15課《搭船的鳥》同步測試(I)卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第第頁部編版三年級上冊語文第五單元第15課《搭船的鳥》同步測試(I)卷姓名:________班級:________成績:________一、基礎運用(共10題;共85分)1.(10分)比一比,組詞語。恨________

況________

仍________

優(yōu)________

豪________很________

兄________

扔________

尤________

毫________2.(5分)給笑臉找到合適的帽子。3.(14分)(2020六上·龍巖期末)填空題。(1)人們把真正了解自己的人叫作“________”,用“________”比喻知音難覓或樂曲高妙。(2)習主席在講話中經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典,如:在第十三屆全國人大一次會議上發(fā)表的重要講話中,引用了朱熹《春日》中的:“________,萬紫千紅總是春。”(3)經(jīng)典古詩詞是中華民族文化園中經(jīng)久不衰的瑰寶。劉禹錫的“________,________。”寫出了黃河的氣勢之美;杜牧的“________,________”描繪了江南春光的聲色之美;辛棄疾用“________,________”讓我們感受到了豐收之美。(4)根據(jù)對話,補全句子。路路說:“仕弘,你知道五行是哪五行嗎?”仕弘說:“________,對不對?”路路又說:“你總說自己五音不全,你知道五音又是哪五音嗎?”仕弘說:“這個簡單,________。”(5)________的海面上,________灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過________似的微云。(選自《月光曲》)4.(12分)照樣子寫一寫。領(lǐng)________________________朋________________________船________________________朗________________________5.(12分)一字組多詞俯________

________

________摘________

________

________捧________

________

________拿________

________

________6.(8分)(2020三上·邵陽期末)看拼音,寫詞語。chuāndàiɡuīzéjiùmìnɡzhīzhū________________________________qiánɡbìtiàowǔhánlěnɡɡǔzhǎnɡ________________________________7.(5分)讀拼音,寫詞語。yèyīnɡchēnɡbàxiónɡyīnɡshātānwèijiè________________________________________8.(4分)(2020五下·)把詞語和相應的意思用線連起來。擬定________

連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。喃喃________

起草制定。躊躇________

意思是指猶豫不決,拿不定主意。也做思量、考慮的意思。黯然________

心里不舒服,情緒低落的樣子。9.(7分)(2019六下·商丘期末)按課文內(nèi)容填空。(1)三人行,必有我?guī)熝伞馹_______,其________。(2)天戴其蒼,地履其黃________橫有八荒,前途似海,________。(3)《鄧稼先》一文讓我們認識了________的鄧稼先;《井岡翠竹〉一文表達了作者________之情。(4)《追隨夢想》一文,蒙提的成功給你的啟示:________。10.(8分)課內(nèi)閱讀。重慶臨江門外,一個德國人開設的診所里,醫(yī)生沃克端坐桌后,神情孤傲。他頭也不抬,冷冷地問:“你叫什么名字?”“劉大川?!薄澳挲g?”“二十四歲。”“什么???”“土匪打傷了眼睛。”沃克醫(yī)生站起身,熟練地打開病人右眼上的繃帶。他愣住了,藍色的眼睛里閃出驚疑的神情。(1)故事發(fā)生的地點在________。人物是________。事情的起因是________。(2)在除了“孤傲”外,文章還先后用兩個詞形容沃克醫(yī)生的神情________、________。說說他為什么會有這種變化。(3)簡短的對話有以下作用:①表現(xiàn)了沃克醫(yī)生的________。②表現(xiàn)了劉伯承的________。③讓我們知道了故事發(fā)生在________時。二、語言表達(共1題;共5分)11.(5分)仿照課文第三自然段按照空間順序介紹一個地方的寫法,描寫你的教室。參考答案一、基礎運用(共10題;共85分)答案:1-1、考點:解析:答案:2-1、考點:答案:3-1、答案:3-2、答案:3-3、答案:3-4、答案:3-5、考點:解析:答案:4-1、考點:答案:5-1、考點:解析:答案:6-1、考點:解析:答案:7-1、考點:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論