部編版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第1課《春》同步練習(xí)（培優(yōu)卷）

部編版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第1課《春》同步練習(xí)（培優(yōu)卷）部編版2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第1課《春》同步練習(xí)（培優(yōu)卷）

一、基礎(chǔ)知識(shí)

（2023七上·德惠月考）萌萌在閱讀朱自清的《春》時(shí)，十分喜歡下面這段描述并將其摘抄下來(lái)，請(qǐng)你賞讀并完成相關(guān)任務(wù)。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將kē巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在繚亮地響。

1．萌萌對(duì)語(yǔ)段中字音字形不是很確定，請(qǐng)你幫她寫字或注音。

巢應(yīng)和

2．在摘抄過(guò)程中，萌萌由于粗心抄錯(cuò)了一個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)你找出來(lái)并改正。

改為

3．下列選項(xiàng)中，與語(yǔ)段畫線句所運(yùn)用的修辭手法不同的一項(xiàng)是（）

A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

B．漫天飛舞的櫻花，仿佛潔白的雪精靈在空中歡快地跳動(dòng)。

C．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。

D．飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。

4．“吹面不寒楊柳風(fēng)”語(yǔ)出南宋志南和尚的詩(shī)，上一句是___。

5．（2023七上·浦東月考）用詩(shī)歌原文填空。

①樹木叢生，。

②___，隨君直到夜郎西。

③，江春入舊年。

④，小橋流水人家。

⑤沾衣欲濕杏花雨，___。

⑥露從今夜白，。

⑦但愿人長(zhǎng)久，。

⑧___，思君不見(jiàn)下渝州。

（2023七上·天元期末）古詩(shī)文閱讀

夜別韋司士

高適

高館張燈酒復(fù)清，夜鐘殘?jiān)卵銡w聲。

只言啼鳥堪求侶，無(wú)那春風(fēng)欲送行。

黃河曲里沙為岸，白馬津邊柳向城。

莫怨他鄉(xiāng)暫離別，知君到處有逢迎。

【注】韋司士，要從甘肅武威前往河南洛陽(yáng)赴任；無(wú)那：無(wú)奈。

6．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．詩(shī)歌首聯(lián)寫?zhàn)^舍夜宴，其中上句寫?zhàn)^舍張燈，酒清香冽，由此可見(jiàn)待客之殷勤。

B．首聯(lián)的下句連用“夜鐘"殘?jiān)隆薄把懵?等表達(dá)時(shí)間的詞語(yǔ)，顯示宴飲時(shí)間之長(zhǎng)。

C．頸聯(lián)通過(guò)聯(lián)想和想象的虛寫手法，描寫出了韋司士的行程。

D．這是一首送別詩(shī)，既表達(dá)了對(duì)與友人離別的不舍，也表達(dá)了對(duì)友人為人和才名的贊頌。

7．詩(shī)歌頷聯(lián)常為人所稱道，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句試作簡(jiǎn)要分析。

二、閱讀理解

（2023七上·成華期末）閱讀下面的文言文，完成各題。

咸溪縣童鏞家，畜二犬，一白一花，共出一母。性狡繪①，解人意。日則嬉戲，夜則守門。后白者倏目盲，不能進(jìn)牢②自食。主人以草藉③檐外臥之?；ㄕ咩曪埻露曋?。夜則臥其側(cè)，幾二年余。及白者死，埋諸山麓?；ㄈ顺ν?，至葬處則默哀，若拜泣狀，良久乃反。

（摘自明代夏玉麟、汪佃《建寧府志》）

【注】①狡繪：這里指聰明可愛(ài)。②牢：飼養(yǎng)牲畜的欄圈。③藉：墊。

8．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．畜二犬___畜：養(yǎng)

B．解人意___解：懂得

C．不能進(jìn)牢自食___自：自己

D．主人以草藉檐外臥之___臥：躺下

9．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

花犬乃朝夕往，至葬處則默哀，若拜泣狀，良久乃反。

10．請(qǐng)用一句話概括文章內(nèi)容，再簡(jiǎn)說(shuō)你從這個(gè)小故事中獲得的人生啟示。

（2023七上·趙縣期中）現(xiàn)代文閱讀

（一）《春》

①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

③小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

④桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。

（二）一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來(lái)

①那個(gè)早晨，看見(jiàn)家門口的野薔薇枝條上鉆出了一個(gè)個(gè)芽，驚叫一聲。

②那些嫩芽剛探出頭，似乎來(lái)不及搞清楚它們與這個(gè)世界、與這個(gè)春天的關(guān)系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎樣留出來(lái)的？我是被誰(shuí)推了一把嗎？它們?cè)谥l上跺腳，搖晃著身體，但是枝條沒(méi)有動(dòng)靜。而這個(gè)時(shí)候如果有風(fēng)，它們的心又該慌張了吧？

③一個(gè)嫩芽長(zhǎng)出來(lái)，也有好幾種色彩：芽的根處，是微紅的，好像帶著血，想必也是疼的。沒(méi)有一種事物能夠輕輕松松地獲得美麗，沒(méi)有經(jīng)過(guò)疼痛的事物也配不上美麗，所以每一個(gè)春天都值得贊頌和尊重。

④往上一點(diǎn)，有微微的綠意，這是春天烙進(jìn)它身上的生命的基因：告訴它以后會(huì)長(zhǎng)成一片蔥郁的葉子。這是讓它放心呢！所以一片葉子從一開(kāi)始就不會(huì)出錯(cuò)，它只要盡情生長(zhǎng)，就一定會(huì)迎來(lái)生命的蓬勃。春天如此寬厚，萬(wàn)物才重新生長(zhǎng)。

⑤再往上一點(diǎn)，就是鵝黃了：剛剛長(zhǎng)出來(lái)的嬌柔的模樣，仿佛弱不禁風(fēng)。當(dāng)然，它也不需要經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)風(fēng)，就會(huì)又往上長(zhǎng)一點(diǎn)了。如同一個(gè)走夜路的人，總是擔(dān)心一腳踏進(jìn)泥濘，但是還沒(méi)有踩到泥濘，這一段路就已經(jīng)走過(guò)去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同這個(gè)春天必然到來(lái)，我們需要做的不過(guò)是盡情綻放。

⑥一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來(lái)。

⑦春天就這樣來(lái)了，一點(diǎn)一滴漫不經(jīng)心的樣子，油菜花也零零星星地開(kāi)了，不用擔(dān)心，它們會(huì)越開(kāi)越多，沒(méi)有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天：它們和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一個(gè)兇猛的季節(jié)，它不開(kāi)個(gè)甜暢是不會(huì)罷休的。

⑧當(dāng)然這棵野薔薇并不知道我對(duì)它的憎恨：我在淘寶網(wǎng)上看見(jiàn)它開(kāi)得那么妖嬈，還可以接連不斷地開(kāi)，結(jié)果栽下去，它卻是一棵野薔薇——花開(kāi)得亂七八糟，沒(méi)有一朵成形的，掛在枝頭上的全部是小小的白花，我被淘寶騙了。但是它沒(méi)有騙我，因?yàn)樗桓因_春天。所以春天一來(lái)，它似乎就叫了起來(lái)：我在，我也會(huì)開(kāi)花！

⑨今年，我又買了幾棵花苗栽下了，我一樣不知道它們是真是假。但是我最關(guān)心的不是它們的真假，而是它們能不能活起來(lái)。我覺(jué)得這對(duì)我對(duì)它們都同等重要。如果它們活了，對(duì)我就是獎(jiǎng)賞，就不存在欺騙，而且這個(gè)春天我還將多一份期待。

11．兩段非連續(xù)性文字排列在一起進(jìn)行閱讀，請(qǐng)你概括出它們的共同點(diǎn)。

12．分別找出兩段文字中描寫春天顏色的詞語(yǔ)，并用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這些顏色。

13．《春》主要的表達(dá)方式是描寫，而《一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來(lái)》除了描寫之外，主要的表達(dá)方式還有和。

14．文章（二）結(jié)尾作者寫到“這個(gè)春天我還將多一份期待”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者的期待是什么？春天是充滿希望的季節(jié)，請(qǐng)結(jié)合自己實(shí)際，寫下你的“春天寄語(yǔ)"。

15．（2021七上·東臺(tái)月考）名著閱讀

……

這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事。因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)……

因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

“去拿你的書來(lái)?！彼卣f(shuō)。

這所謂“書”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的_____________，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。

我忐忑著，拿了書來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?/p>

他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。

粵自盤古，生于太荒，

首出御世，肇開(kāi)混茫。

（1）選段文字選自回憶性散文集，這里的“全縣中最盛的會(huì)"指的是，父親要我拿的書是。

（2）在這篇文章中我的心情變化是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句做分析。

三、語(yǔ)言綜合運(yùn)用

16．《春》最后三段用三個(gè)比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了春天的特點(diǎn)。請(qǐng)你也寫出三個(gè)比喻句，分別表現(xiàn)出夏天、秋天、冬天這三個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。

答案解析部分

【答案】1．窠；hè

2．繚；嘹

3．C

4．沾衣欲濕杏花雨

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；一般性默寫；春；比喻；排比；字體書寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯(cuò)別字。

（2）本題考查學(xué)生詞語(yǔ)掌握。注意積累，掌握字詞含義及字形寫法。要特別注意形近字，不寫錯(cuò)別字。

（3）本題考查修辭手法。?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、借代等。注意掌握手法定義。

（4）本題主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于直接默寫，比較簡(jiǎn)單。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

1．窠巢kēcháo鳥獸棲身處；動(dòng)物棲身的地方。喻指房屋；家庭。喻歹徒聚居的地方。家園。

應(yīng)和yìnghè應(yīng)聲唱和。

故答案為：窠、hè

2．嘹亮liáoliàng形容聲音清脆洪亮。

繚liáo纏繞；圍繞。用針線斜著縫綴。組詞：繚繞。

故答案為：繚、嘹

3．A比喻

B比喻

C排比

D比喻

故答案為：C

4．這是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“沾”字。

故答案為：沾衣欲濕杏花雨

5．【答案】百草豐茂；我寄愁心與明月；海日生殘夜；枯藤老樹昏鴉；吹面不寒楊柳風(fēng)；月是故鄉(xiāng)明；千里共嬋娟；夜發(fā)清溪向三峽

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；春；次北固山下；峨眉山月歌；觀滄海；水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）；天凈沙秋思；聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

【解析】【分析】

①“樹木叢生，百草豐茂"出自東漢末年曹操《觀滄海》，意思是：周圍樹木蔥蘢，各種草植生長(zhǎng)茂盛。注意“豐”的寫法。

②“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"出自唐代李白《王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著你一直到夜郎以西。注意“與”的寫法。

③“海日生殘夜，江春入舊年"出自唐代王灣《次北固山下》，意思是：夜幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，江上春早，舊年未過(guò)新春已來(lái)。注意“生”“殘"的寫法。

④“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”出自元代馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》，意思是：天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。注意“藤"鴉”的寫法。

⑤“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)"出自宋代志南《絕句》，意思是：杏花時(shí)節(jié)的蒙蒙細(xì)雨，像故意要沾濕我的衣裳似的下個(gè)不停；吹拂著臉龐的微風(fēng)已感覺(jué)不到寒意，嫩綠的柳條隨風(fēng)舞動(dòng)，格外輕飏。注意“寒”“柳"的寫法。

⑥“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”出自唐代杜甫《月夜憶舍弟》，意思是：從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。注意“是"的寫法。

⑦“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”出自宋代蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，意思是：只希望這世上所有人的親人都能平安健康長(zhǎng)壽，即使相隔千里也能共賞明月。注意“嬋"的寫法。

⑧“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州”出自唐代李白《峨眉山月歌》，意思是：夜間乘船出發(fā)，離開(kāi)清溪直奔三峽。想你卻難相見(jiàn)，只能依依不舍順江去向渝州。注意“溪"的寫法。

故答案為：百草豐茂；我寄愁心與明月；海日生殘夜；枯藤老樹昏鴉；吹面不寒楊柳風(fēng)；月是故鄉(xiāng)明；千里共嬋娟；夜發(fā)清溪向三峽。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文的背誦與默寫。古詩(shī)文默寫填空分為直接性默寫和理解性默寫，此題屬于直接性默寫。日常的詩(shī)詞學(xué)習(xí)中要確保詩(shī)詞的準(zhǔn)確記憶與默寫，在正確識(shí)記的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)理解與鑒賞詩(shī)詞。

【答案】6．B

7．運(yùn)用比喻的手法，以鳥求侶來(lái)比喻詩(shī)人與韋司士的情感；運(yùn)用擬人的手法，將“春風(fēng)”賦予人的性情，借春風(fēng)送行說(shuō)不能長(zhǎng)聚，用語(yǔ)清新；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人離別的不舍和遺憾之情。（答“反襯"對(duì)比”亦可酌情給分）

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫出該詩(shī)句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理。

6．ACD.正確。

B.有誤，連用“夜鐘、殘?jiān)隆⒀懵?等表達(dá)時(shí)間的詞語(yǔ)，“顯示宴飲時(shí)間之長(zhǎng)”說(shuō)法錯(cuò)誤，首聯(lián)的下句寫環(huán)境，寄托友情，雁歸聲以寫惜別。

故答案為：B

7．本題考查詩(shī)歌賞析。詩(shī)歌頷聯(lián)“只言啼烏堪求侶，無(wú)那春風(fēng)欲送行"寫新交而離別出句寓意，只說(shuō)是像烏啼尋求伴侶那樣，可以把韋司士當(dāng)作朋友進(jìn)步交往。對(duì)句表遺憾：沒(méi)有辦法呀，春天來(lái)了，韋司士要去高就，只能送行了。所以本聯(lián)主要運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，答題時(shí)結(jié)合具體內(nèi)容分析詩(shī)句是如何運(yùn)用這兩種修辭的，并指出運(yùn)用這兩種修辭抒發(fā)了詩(shī)人什么情感。比如：以啼鳥求侶來(lái)比喻詩(shī)人與韋司士的情感，將“春風(fēng)”賦予人的性情，借春風(fēng)送行說(shuō)不能長(zhǎng)聚表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人離別的不舍和遺憾之情。

故答案為：運(yùn)用比喻的手法，以鳥求侶來(lái)比喻詩(shī)人與韋司士的情感；運(yùn)用擬人的手法，將“春風(fēng)"賦予人的性情，借春風(fēng)送行說(shuō)不能長(zhǎng)聚，用語(yǔ)清新；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人離別的不舍和遺憾之情。（答“反襯”“對(duì)比"亦可酌情給分）

【答案】8．D

9．花狗于是在早上和晚間（都要）前去，到埋葬白狗的地方默默悲傷，像跪拜哭泣的樣子，很久才返回。

10．花狗對(duì)白狗兄弟有深厚情誼。我們要幫助他人，互助互愛(ài)。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【附參考譯文】

咸溪縣童鏞的家里，養(yǎng)著兩只狗，一只是白狗，一只是花狗，它們一起出生于同一只母狗。（它們）生性聰明可愛(ài)，懂得人的心意。（它們）白天就嬉戲打鬧，晚上便看守家門。后來(lái)白狗眼睛忽然瞎了，不能進(jìn)入欄圈自己吃東西。主人用草鋪在房檐外，讓它睡在那里。花狗便銜了食物，吐出來(lái)喂給它吃。夜里花狗就睡在它的身旁，將近兩年多。等到白狗死了以后，（主人）就（把它）埋在山腳?；ü酚谑敲刻煸缤矶家巴铰裨岚坠返牡胤侥瑐?，像跪拜哭泣的樣子，很久才返回。

8．ABC.正確；

D.有誤，臥，睡覺(jué)。

故答案為：D

9．本題考查句子翻譯。重點(diǎn)詞：乃，于是；則，就；若，像。

故答案為：花狗于是在早上和晚間（都要）前去，到埋葬白狗的地方默默悲傷，像跪拜哭泣的樣子，很久才返回。

10．本題考查對(duì)內(nèi)容和主題的把握。根據(jù)“后白者倏目盲，不能進(jìn)牢自食。主人以草藉檐外臥之?；ㄕ咩曪埻露曋?。夜則臥其旁。幾二年余”可知，文章主要寫兩只小狗之間的相互友愛(ài)的故事。啟示我們要學(xué)會(huì)幫助他人，和睦相處，互助互愛(ài)。

故答案為：花狗對(duì)白狗兄弟有深厚情誼。我們要幫助他人，互助互愛(ài)。

【答案】11．都是寫春天的文章，都寫春天的花，都運(yùn)用了擬人的手法，都寫出了春天的活力。

12．綠的、紅的、粉的、白的；微紅、微綠、鵝黃。示例：色彩繽紛（五彩繽紛、五顏六色）

13．記敘；議論

14．作者期待所買花苗發(fā)芽，生長(zhǎng)，開(kāi)花來(lái)點(diǎn)綴春天，映照春天。第二問(wèn)，談?wù)勛约簩?duì)未來(lái)的期待，可結(jié)合生活實(shí)際作答，答案不唯一。如，期待自己中考考出好成績(jī)，考上自己理想的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

【知識(shí)點(diǎn)】詞義理解；抒情性（寫景）散文；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；春；概括文章主要內(nèi)容；啟發(fā)、思考、感悟等開(kāi)放類型；議論；敘述

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在開(kāi)始答題前，要反復(fù)閱讀全文并理解文章的主旨大意。要尋找主題句或關(guān)鍵詞，這有助于你更好地理解文章的整體思路。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。主要描述了春天的來(lái)臨和生機(jī)勃勃的景象。作者通過(guò)描述春天的元素，如東風(fēng)、小草、花朵和蜜蜂等，來(lái)展現(xiàn)春天的活力和生命力。第二篇主要描述了作者家門口的野薔薇在春天的生長(zhǎng)過(guò)程。

（3）本題考查對(duì)表達(dá)方式的把握。散文雖然較為自由，但通常有某種結(jié)構(gòu)。在答題時(shí)，要注意分析這種結(jié)構(gòu)，這可以幫助你更好地理解文章的思路。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和拓展遷移能力。散文通常包含情感的變化和轉(zhuǎn)折。在答題時(shí)，要抓住這些情感線索，理解作者的情感變化和態(tài)度。

11．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。《春》這篇文章運(yùn)用了擬人的修辭手法，如第②段“太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了”，第③段“小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)”和第④段“桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒"等，生動(dòng)形象地將春天到來(lái)生機(jī)勃勃的景象表現(xiàn)得淋漓盡致?！兑豢靡八N薇就這樣把春天項(xiàng)了出來(lái)》是通過(guò)描繪野薔薇的生長(zhǎng)，來(lái)體現(xiàn)春天的生機(jī)與活力。由第②段“我是怎樣冒出來(lái)的？我是被誰(shuí)推了一把嗎？它們?cè)谥l上跺腳，搖晃著身體，但是枝條沒(méi)有動(dòng)靜”，第③段“芽的根處，是微紅的，好像帶著血，想必也是疼的"和第⑧段“所以春天一來(lái)，它似乎就叫了起來(lái)：我在，我也會(huì)開(kāi)花”等語(yǔ)句可以看出，這里也是運(yùn)用擬人的修辭手法。故兩篇文章都是在寫春天，都是運(yùn)用了擬人的修辭手法，都是通過(guò)寫花，來(lái)表現(xiàn)春天的活力。

故答案為：都是寫春天的文章，都寫春天的花，都運(yùn)用了擬人的手法，都寫出了春天的活力。

12．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。根據(jù)《春》第③段“小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的"和第④段“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”可以看出，《春》中描寫春天顏色的詞語(yǔ)：綠的、紅的，粉的，白的；根據(jù)《一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來(lái)》第③段“一個(gè)嫩芽長(zhǎng)出來(lái)，也有好幾種色彩：芽的根處，是微紅的，好像帶著血，想必也是疼的”，第④段“往上一點(diǎn)，有微微的綠意”，第⑤段“再往上一點(diǎn)，就是鵝黃了"可知，這篇文章中描繪春天顏色的詞語(yǔ)有：微紅、微綠、鵝黃。故只需要用一個(gè)表示顏色多樣、色彩艷麗的成語(yǔ)，如：色彩繽紛、五彩繽紛、五顏六色等形容即可。

故答案為：綠的、紅的、粉的、白的；微紅、微綠、鵝黃。示例：色彩繽紛（五彩繽紛、五顏六色）

13．本題考查對(duì)表達(dá)方式的把握。根據(jù)《一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來(lái)》第①段“那個(gè)早晨，看見(jiàn)家門口的野薔薇枝條上鉆出了一個(gè)個(gè)芽，驚叫一聲”和第⑨段“今年，我又買了幾棵花苗栽下了，我一樣不知道它們是真是假"可知，文章在描寫野薔薇之前和之后，還敘寫了發(fā)現(xiàn)野薔薇和栽種野薔薇的事情，這是記敘的表達(dá)方式；根據(jù)第⑦段“它們和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一個(gè)兇猛的季節(jié)，它不開(kāi)個(gè)甜暢是不會(huì)罷休的”和第⑧段“但是它沒(méi)有騙我，因?yàn)樗桓因_春天"可知，這里是作者發(fā)表內(nèi)心的想法觀點(diǎn)，在評(píng)價(jià)野薔薇花，這是運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。

故答案為：記敘議論

14．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和拓展遷移能力?！斑@個(gè)春天還將多一份期待”這個(gè)句子出現(xiàn)在文章末尾，結(jié)合文章內(nèi)容、主題思想來(lái)作答。結(jié)合第⑨段“但是我最關(guān)心的不是它們的真假，而是它們能不能活起來(lái)"如果它們活了，對(duì)我就是獎(jiǎng)賞，就不存在欺騙”理解，首先作者期待所買的幾棵花苗能夠活起來(lái)，生長(zhǎng)，盛開(kāi)。然后結(jié)合第④段“它只要盡情生長(zhǎng)，就一定會(huì)迎來(lái)生命的蓬勃”，第⑤段“仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同這個(gè)春天必然到來(lái)，我們需要做的不過(guò)是盡情綻放”理解，作者期待自己的人生能夠盡情綻放，迎來(lái)生命的蓬勃；結(jié)合第⑦段“不用擔(dān)心，它們會(huì)越開(kāi)越多，沒(méi)有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天：它們和春天是互相映照互相需要的"理解，作者期待所買花苗發(fā)芽，生長(zhǎng)，開(kāi)花來(lái)點(diǎn)綴春天，映照春天。第二問(wèn)，談?wù)勛约簩?duì)未來(lái)有什么期待，說(shuō)說(shuō)自己的理想是什么即可，答案不唯一。示例：我希望在來(lái)年春暖花開(kāi)的時(shí)候，自己學(xué)習(xí)進(jìn)步，和同學(xué)們一起，走在落花繽紛的綠道上，有說(shuō)有笑，踏著朗朗書聲而行。

故答案為：作者期待所買花苗發(fā)芽，生長(zhǎng)，開(kāi)花來(lái)點(diǎn)綴春天，映照春天。第二問(wèn)，談?wù)勛约簩?duì)未來(lái)的期待，可結(jié)合生活實(shí)際作答，答案不唯一。如，期待自己中考考出好成績(jī)，考上自己理想的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

15．【答案】（1）《朝花夕拾》；五猖會(huì)；《鑒略》

（2）“我笑著跳著，催他們要搬得快?！笨梢?jiàn)我的興高采烈，“我忐忑著，拿了書來(lái)了"心情轉(zhuǎn)為忐忑不安，心中七上八下；“我似乎從頭上澆了一盆冷水”這一句形象的比喻生動(dòng)地表達(dá)了我內(nèi)心的失望沮喪，無(wú)精打采。（寫出三層心理變化且結(jié)合具體語(yǔ)句。）

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品；作品的經(jīng)典情節(jié)

【解析】【分析】⑴本題考查名著基本內(nèi)容的把握。這篇語(yǔ)段選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中一篇《五猖會(huì)》，在文章中父親要我拿的書是《鑒略》。

⑵本題考查對(duì)文章的分析概括能力。此題需要通過(guò)讀文，體會(huì)人物的心理活動(dòng)并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括。大家收拾東西時(shí)，“我笑著跳著”，高興。父親讓“我”拿書時(shí)，“我忐忑著"。父親給“我”布置了任務(wù)后，“我似乎從頭上澆了一盆冷水”，難受。家人們等待著“我”完成背書時(shí)，“我似乎頭里要伸出許多鐵鉗”，焦急。最后完成背書去看五猖會(huì)時(shí)，“我卻并沒(méi)有他們那么高興”，平靜。

故答案為：⑴1、《朝花夕拾》

2、五猖會(huì)

3、《鑒略》

⑵“我笑著跳著，催他們要搬得快。"可見(jiàn)我的興高采烈，“我忐忑著，拿了書來(lái)了”心情轉(zhuǎn)為忐忑不安，心中七上八下；“我似乎從頭上澆了一盆冷水"這一句形象的比喻生動(dòng)地表達(dá)了我內(nèi)心的失望沮喪，無(wú)精打采。（寫出三層心理變化且結(jié)合具體語(yǔ)句。）

【點(diǎn)評(píng)】⑴閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

⑵本題考查人物心理活動(dòng)的分析。結(jié)合語(yǔ)境，從人物的語(yǔ)言入手，抓住人物的性格分析。

16．【答案】夏天像激情奔放的迪斯科舞者，活力四射，熱血澎湃，暴風(fēng)驟雨般跳著、蹦著。秋天像懷胎十月的孕婦，富態(tài)充實(shí)，圓潤(rùn)飽滿，勝利的果實(shí)給人以無(wú)比美妙的幸福。冬天像銀須飄飄的世外高人，硬朗矍鑠，樂(lè)觀睿智，武功蓋世。

【知識(shí)點(diǎn)】造句式仿寫

【解析】【分析】本題考查語(yǔ)句的仿寫。仿寫句式指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干提供的句式，另造一個(gè)或多個(gè)結(jié)構(gòu)相似、修辭相同、內(nèi)容銜接的句子。以主觀題的形式出現(xiàn)，比較突出對(duì)結(jié)構(gòu)和修辭手法的考查。其基本原則為：話題一致、結(jié)構(gòu)一致、修辭一致、格調(diào)一致。注意使用比喻的修辭格。

故答案為：夏天像激情奔放的迪斯科舞者，活力四射，熱血澎湃，暴風(fēng)驟雨般跳著、蹦著。秋天像懷胎十月的孕婦，富態(tài)充實(shí)，圓潤(rùn)飽滿，勝利的果實(shí)給人以無(wú)比美妙的幸福。冬天像銀須飄飄的世外高人，硬朗矍鑠，樂(lè)觀睿智，武功蓋世。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。

1/1部編版2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第1課《春》同步練習(xí)（培優(yōu)卷）

一、基礎(chǔ)知識(shí)

（2023七上·德惠月考）萌萌在閱讀朱自清的《春》時(shí)，十分喜歡下面這段描述并將其摘抄下來(lái)，請(qǐng)你賞讀并完成相關(guān)任務(wù)。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將kē巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在繚亮地響。

1．萌萌對(duì)語(yǔ)段中字音字形不是很確定，請(qǐng)你幫她寫字或注音。

巢應(yīng)和

2．在摘抄過(guò)程中，萌萌由于粗心抄錯(cuò)了一個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)你找出來(lái)并改正。

改為

3．下列選項(xiàng)中，與語(yǔ)段畫線句所運(yùn)用的修辭手法不同的一項(xiàng)是（）

A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

B．漫天飛舞的櫻花，仿佛潔白的雪精靈在空中歡快地跳動(dòng)。

C．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。

D．飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。

4．“吹面不寒楊柳風(fēng)"語(yǔ)出南宋志南和尚的詩(shī)，上一句是___。

【答案】1．窠；hè

2．繚；嘹

3．C

4．沾衣欲濕杏花雨

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；一般性默寫；春；比喻；排比；字體書寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯(cuò)別字。

（2）本題考查學(xué)生詞語(yǔ)掌握。注意積累，掌握字詞含義及字形寫法。要特別注意形近字，不寫錯(cuò)別字。

（3）本題考查修辭手法。常考修辭手法是：比喻、擬人、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、借代等。注意掌握手法定義。

（4）本題主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于直接默寫，比較簡(jiǎn)單。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

1．窠巢kēcháo鳥獸棲身處；動(dòng)物棲身的地方。喻指房屋；家庭。喻歹徒聚居的地方。家園。

應(yīng)和yìnghè應(yīng)聲唱和。

故答案為：窠、hè

2．嘹亮liáoliàng形容聲音清脆洪亮。

繚liáo纏繞；圍繞。用針線斜著縫綴。組詞：繚繞。

故答案為：繚、嘹

3．A比喻

B比喻

C排比

D比喻

故答案為：C

4．這是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“沾”字。

故答案為：沾衣欲濕杏花雨

5．（2023七上·浦東月考）用詩(shī)歌原文填空。

①樹木叢生，。

②___，隨君直到夜郎西。

③，江春入舊年。

④，小橋流水人家。

⑤沾衣欲濕杏花雨，___。

⑥露從今夜白，。

⑦但愿人長(zhǎng)久，。

⑧___，思君不見(jiàn)下渝州。

【答案】百草豐茂；我寄愁心與明月；海日生殘夜；枯藤老樹昏鴉；吹面不寒楊柳風(fēng)；月是故鄉(xiāng)明；千里共嬋娟；夜發(fā)清溪向三峽

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；春；次北固山下；峨眉山月歌；觀滄海；水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）；天凈沙秋思；聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

【解析】【分析】

①“樹木叢生，百草豐茂"出自東漢末年曹操《觀滄?！?，意思是：周圍樹木蔥蘢，各種草植生長(zhǎng)茂盛。注意“豐”的寫法。

②“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"出自唐代李白《王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著你一直到夜郎以西。注意“與”的寫法。

③“海日生殘夜，江春入舊年"出自唐代王灣《次北固山下》，意思是：夜幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，江上春早，舊年未過(guò)新春已來(lái)。注意“生”“殘"的寫法。

④“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”出自元代馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》，意思是：天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。注意“藤"鴉”的寫法。

⑤“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)"出自宋代志南《絕句》，意思是：杏花時(shí)節(jié)的蒙蒙細(xì)雨，像故意要沾濕我的衣裳似的下個(gè)不停；吹拂著臉龐的微風(fēng)已感覺(jué)不到寒意，嫩綠的柳條隨風(fēng)舞動(dòng)，格外輕飏。注意“寒”“柳"的寫法。

⑥“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”出自唐代杜甫《月夜憶舍弟》，意思是：從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。注意“是"的寫法。

⑦“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”出自宋代蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，意思是：只希望這世上所有人的親人都能平安健康長(zhǎng)壽，即使相隔千里也能共賞明月。注意“嬋"的寫法。

⑧“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州”出自唐代李白《峨眉山月歌》，意思是：夜間乘船出發(fā)，離開(kāi)清溪直奔三峽。想你卻難相見(jiàn)，只能依依不舍順江去向渝州。注意“溪"的寫法。

故答案為：百草豐茂；我寄愁心與明月；海日生殘夜；枯藤老樹昏鴉；吹面不寒楊柳風(fēng)；月是故鄉(xiāng)明；千里共嬋娟；夜發(fā)清溪向三峽。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文的背誦與默寫。古詩(shī)文默寫填空分為直接性默寫和理解性默寫，此題屬于直接性默寫。日常的詩(shī)詞學(xué)習(xí)中要確保詩(shī)詞的準(zhǔn)確記憶與默寫，在正確識(shí)記的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)理解與鑒賞詩(shī)詞。

（2023七上·天元期末）古詩(shī)文閱讀

夜別韋司士

高適

高館張燈酒復(fù)清，夜鐘殘?jiān)卵銡w聲。

只言啼鳥堪求侶，無(wú)那春風(fēng)欲送行。

黃河曲里沙為岸，白馬津邊柳向城。

莫怨他鄉(xiāng)暫離別，知君到處有逢迎。

【注】韋司士，要從甘肅武威前往河南洛陽(yáng)赴任；無(wú)那：無(wú)奈。

6．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．詩(shī)歌首聯(lián)寫?zhàn)^舍夜宴，其中上句寫?zhàn)^舍張燈，酒清香冽，由此可見(jiàn)待客之殷勤。

B．首聯(lián)的下句連用“夜鐘”“殘?jiān)?雁聲”等表達(dá)時(shí)間的詞語(yǔ)，顯示宴飲時(shí)間之長(zhǎng)。

C．頸聯(lián)通過(guò)聯(lián)想和想象的虛寫手法，描寫出了韋司士的行程。

D．這是一首送別詩(shī)，既表達(dá)了對(duì)與友人離別的不舍，也表達(dá)了對(duì)友人為人和才名的贊頌。

7．詩(shī)歌頷聯(lián)常為人所稱道，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句試作簡(jiǎn)要分析。

【答案】6．B

7．運(yùn)用比喻的手法，以鳥求侶來(lái)比喻詩(shī)人與韋司士的情感；運(yùn)用擬人的手法，將“春風(fēng)"賦予人的性情，借春風(fēng)送行說(shuō)不能長(zhǎng)聚，用語(yǔ)清新；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人離別的不舍和遺憾之情。（答“反襯”“對(duì)比"亦可酌情給分）

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫出該詩(shī)句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理。

6．ACD.正確。

B.有誤，連用“夜鐘、殘?jiān)?、雁聲”等表達(dá)時(shí)間的詞語(yǔ)，“顯示宴飲時(shí)間之長(zhǎng)"說(shuō)法錯(cuò)誤，首聯(lián)的下句寫環(huán)境，寄托友情，雁歸聲以寫惜別。

故答案為：B

7．本題考查詩(shī)歌賞析。詩(shī)歌頷聯(lián)“只言啼烏堪求侶，無(wú)那春風(fēng)欲送行”寫新交而離別出句寓意，只說(shuō)是像烏啼尋求伴侶那樣，可以把韋司士當(dāng)作朋友進(jìn)步交往。對(duì)句表遺憾：沒(méi)有辦法呀，春天來(lái)了，韋司士要去高就，只能送行了。所以本聯(lián)主要運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，答題時(shí)結(jié)合具體內(nèi)容分析詩(shī)句是如何運(yùn)用這兩種修辭的，并指出運(yùn)用這兩種修辭抒發(fā)了詩(shī)人什么情感。比如：以啼鳥求侶來(lái)比喻詩(shī)人與韋司士的情感，將“春風(fēng)"賦予人的性情，借春風(fēng)送行說(shuō)不能長(zhǎng)聚表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人離別的不舍和遺憾之情。

故答案為：運(yùn)用比喻的手法，以鳥求侶來(lái)比喻詩(shī)人與韋司士的情感；運(yùn)用擬人的手法，將“春風(fēng)”賦予人的性情，借春風(fēng)送行說(shuō)不能長(zhǎng)聚，用語(yǔ)清新；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人離別的不舍和遺憾之情。（答“反襯"對(duì)比”亦可酌情給分）

二、閱讀理解

（2023七上·成華期末）閱讀下面的文言文，完成各題。

咸溪縣童鏞家，畜二犬，一白一花，共出一母。性狡繪①，解人意。日則嬉戲，夜則守門。后白者倏目盲，不能進(jìn)牢②自食。主人以草藉③檐外臥之。花者銜飯吐而飼之。夜則臥其側(cè)，幾二年余。及白者死，埋諸山麓?；ㄈ顺ν猎崽巹t默哀，若拜泣狀，良久乃反。

（摘自明代夏玉麟、汪佃《建寧府志》）

【注】①狡繪：這里指聰明可愛(ài)。②牢：飼養(yǎng)牲畜的欄圈。③藉：墊。

8．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．畜二犬___畜：養(yǎng)

B．解人意___解：懂得

C．不能進(jìn)牢自食___自：自己

D．主人以草藉檐外臥之___臥：躺下

9．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

花犬乃朝夕往，至葬處則默哀，若拜泣狀，良久乃反。

10．請(qǐng)用一句話概括文章內(nèi)容，再簡(jiǎn)說(shuō)你從這個(gè)小故事中獲得的人生啟示。

【答案】8．D

9．花狗于是在早上和晚間（都要）前去，到埋葬白狗的地方默默悲傷，像跪拜哭泣的樣子，很久才返回。

10．花狗對(duì)白狗兄弟有深厚情誼。我們要幫助他人，互助互愛(ài)。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【附參考譯文】

咸溪縣童鏞的家里，養(yǎng)著兩只狗，一只是白狗，一只是花狗，它們一起出生于同一只母狗。（它們）生性聰明可愛(ài)，懂得人的心意。（它們）白天就嬉戲打鬧，晚上便看守家門。后來(lái)白狗眼睛忽然瞎了，不能進(jìn)入欄圈自己吃東西。主人用草鋪在房檐外，讓它睡在那里?；ü繁沣暳耸澄?，吐出來(lái)喂給它吃。夜里花狗就睡在它的身旁，將近兩年多。等到白狗死了以后，（主人）就（把它）埋在山腳?；ü酚谑敲刻煸缤矶家巴?，到埋葬白狗的地方默默傷心，像跪拜哭泣的樣子，很久才返回。

8．ABC.正確；

D.有誤，臥，睡覺(jué)。

故答案為：D

9．本題考查句子翻譯。重點(diǎn)詞：乃，于是；則，就；若，像。

故答案為：花狗于是在早上和晚間（都要）前去，到埋葬白狗的地方默默悲傷，像跪拜哭泣的樣子，很久才返回。

10．本題考查對(duì)內(nèi)容和主題的把握。根據(jù)“后白者倏目盲，不能進(jìn)牢自食。主人以草藉檐外臥之。花者銜飯吐而飼之。夜則臥其旁。幾二年余"可知，文章主要寫兩只小狗之間的相互友愛(ài)的故事。啟示我們要學(xué)會(huì)幫助他人，和睦相處，互助互愛(ài)。

故答案為：花狗對(duì)白狗兄弟有深厚情誼。我們要幫助他人，互助互愛(ài)。

（2023七上·趙縣期中）現(xiàn)代文閱讀

（一）《春》

①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

③小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

④桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。

（二）一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來(lái)

①那個(gè)早晨，看見(jiàn)家門口的野薔薇枝條上鉆出了一個(gè)個(gè)芽，驚叫一聲。

②那些嫩芽剛探出頭，似乎來(lái)不及搞清楚它們與這個(gè)世界、與這個(gè)春天的關(guān)系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎樣留出來(lái)的？我是被誰(shuí)推了一把嗎？它們?cè)谥l上跺腳，搖晃著身體，但是枝條沒(méi)有動(dòng)靜。而這個(gè)時(shí)候如果有風(fēng)，它們的心又該慌張了吧？

③一個(gè)嫩芽長(zhǎng)出來(lái)，也有好幾種色彩：芽的根處，是微紅的，好像帶著血，想必也是疼的。沒(méi)有一種事物能夠輕輕松松地獲得美麗，沒(méi)有經(jīng)過(guò)疼痛的事物也配不上美麗，所以每一個(gè)春天都值得贊頌和尊重。

④往上一點(diǎn)，有微微的綠意，這是春天烙進(jìn)它身上的生命的基因：告訴它以后會(huì)長(zhǎng)成一片蔥郁的葉子。這是讓它放心呢！所以一片葉子從一開(kāi)始就不會(huì)出錯(cuò)，它只要盡情生長(zhǎng)，就一定會(huì)迎來(lái)生命的蓬勃。春天如此寬厚，萬(wàn)物才重新生長(zhǎng)。

⑤再往上一點(diǎn)，就是鵝黃了：剛剛長(zhǎng)出來(lái)的嬌柔的模樣，仿佛弱不禁風(fēng)。當(dāng)然，它也不需要經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)風(fēng)，就會(huì)又往上長(zhǎng)一點(diǎn)了。如同一個(gè)走夜路的人，總是擔(dān)心一腳踏進(jìn)泥濘，但是還沒(méi)有踩到泥濘，這一段路就已經(jīng)走過(guò)去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同這個(gè)春天必然到來(lái)，我們需要做的不過(guò)是盡情綻放。

⑥一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來(lái)。

⑦春天就這樣來(lái)了，一點(diǎn)一滴漫不經(jīng)心的樣子，油菜花也零零星星地開(kāi)了，不用擔(dān)心，它們會(huì)越開(kāi)越多，沒(méi)有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天：它們和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一個(gè)兇猛的季節(jié)，它不開(kāi)個(gè)甜暢是不會(huì)罷休的。

⑧當(dāng)然這棵野薔薇并不知道我對(duì)它的憎恨：我在淘寶網(wǎng)上看見(jiàn)它開(kāi)得那么妖嬈，還可以接連不斷地開(kāi)，結(jié)果栽下去，它卻是一棵野薔薇——花開(kāi)得亂七八糟，沒(méi)有一朵成形的，掛在枝頭上的全部是小小的白花，我被淘寶騙了。但是它沒(méi)有騙我，因?yàn)樗桓因_春天。所以春天一來(lái)，它似乎就叫了起來(lái)：我在，我也會(huì)開(kāi)花！

⑨今年，我又買了幾棵花苗栽下了，我一樣不知道它們是真是假。但是我最關(guān)心的不是它們的真假，而是它們能不能活起來(lái)。我覺(jué)得這對(duì)我對(duì)它們都同等重要。如果它們活了，對(duì)我就是獎(jiǎng)賞，就不存在欺騙，而且這個(gè)春天我還將多一份期待。

11．兩段非連續(xù)性文字排列在一起進(jìn)行閱讀，請(qǐng)你概括出它們的共同點(diǎn)。

12．分別找出兩段文字中描寫春天顏色的詞語(yǔ)，并用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這些顏色。

13．《春》主要的表達(dá)方式是描寫，而《一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來(lái)》除了描寫之外，主要的表達(dá)方式還有和。

14．文章（二）結(jié)尾作者寫到“這個(gè)春天我還將多一份期待”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者的期待是什么？春天是充滿希望的季節(jié)，請(qǐng)結(jié)合自己實(shí)際，寫下你的“春天寄語(yǔ)"。

【答案】11．都是寫春天的文章，都寫春天的花，都運(yùn)用了擬人的手法，都寫出了春天的活力。

12．綠的、紅的、粉的、白的；微紅、微綠、鵝黃。示例：色彩繽紛（五彩繽紛、五顏六色）

13．記敘；議論

14．作者期待所買花苗發(fā)芽，生長(zhǎng)，開(kāi)花來(lái)點(diǎn)綴春天，映照春天。第二問(wèn)，談?wù)勛约簩?duì)未來(lái)的期待，可結(jié)合生活實(shí)際作答，答案不唯一。如，期待自己中考考出好成績(jī)，考上自己理想的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

【知識(shí)點(diǎn)】詞義理解；抒情性（寫景）散文；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；春；概括文章主要內(nèi)容；啟發(fā)、思考、感悟等開(kāi)放類型；議論；敘述

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在開(kāi)始答題前，要反復(fù)閱讀全文并理解文章的主旨大意。要尋找主題句或關(guān)鍵詞，這有助于你更好地理解文章的整體思路。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。主要描述了春天的來(lái)臨和生機(jī)勃勃的景象。作者通過(guò)描述春天的元素，如東風(fēng)、小草、花朵和蜜蜂等，來(lái)展現(xiàn)春天的活力和生命力。第二篇主要描述了作者家門口的野薔薇在春天的生長(zhǎng)過(guò)程。

（3）本題考查對(duì)表達(dá)方式的把握。散文雖然較為自由，但通常有某種結(jié)構(gòu)。在答題時(shí)，要注意分析這種結(jié)構(gòu)，這可以幫助你更好地理解文章的思路。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和拓展遷移能力。散文通常包含情感的變化和轉(zhuǎn)折。在答題時(shí)，要抓住這些情感線索，理解作者的情感變化和態(tài)度。

11．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。《春》這篇文章運(yùn)用了擬人的修辭手法，如第②段“太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了”，第③段“小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)"和第④段“桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”等，生動(dòng)形象地將春天到來(lái)生機(jī)勃勃的景象表現(xiàn)得淋漓盡致?！兑豢靡八N薇就這樣把春天項(xiàng)了出來(lái)》是通過(guò)描繪野薔薇的生長(zhǎng)，來(lái)體現(xiàn)春天的生機(jī)與活力。由第②段“我是怎樣冒出來(lái)的？我是被誰(shuí)推了一把嗎？它們?cè)谥l上跺腳，搖晃著身體，但是枝條沒(méi)有動(dòng)靜”，第③段“芽的根處，是微紅的，好像帶著血，想必也是疼的”和第⑧段“所以春天一來(lái)，它似乎就叫了起來(lái)：我在，我也會(huì)開(kāi)花"等語(yǔ)句可以看出，這里也是運(yùn)用擬人的修辭手法。故兩篇文章都是在寫春天，都是運(yùn)用了擬人的修辭手法，都是通過(guò)寫花，來(lái)表現(xiàn)春天的活力。

故答案為：都是寫春天的文章，都寫春天的花，都運(yùn)用了擬人的手法，都寫出了春天的活力。

12．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。根據(jù)《春》第③段“小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”和第④段“紅的像火，粉的像霞，白的像雪"可以看出，《春》中描寫春天顏色的詞語(yǔ)：綠的、紅的，粉的，白的；根據(jù)《一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來(lái)》第③段“一個(gè)嫩芽長(zhǎng)出來(lái)，也有好幾種色彩：芽的根處，是微紅的，好像帶著血，想必也是疼的”，第④段“往上一點(diǎn)，有微微的綠意”，第⑤段“再往上一點(diǎn)，就是鵝黃了”可知，這篇文章中描繪春天顏色的詞語(yǔ)有：微紅、微綠、鵝黃。故只需要用一個(gè)表示顏色多樣、色彩艷麗的成語(yǔ)，如：色彩繽紛、五彩繽紛、五顏六色等形容即可。

故答案為：綠的、紅的、粉的、白的；微紅、微綠、鵝黃。示例：色彩繽紛（五彩繽紛、五顏六色）

13．本題考查對(duì)表達(dá)方式的把握。根據(jù)《一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來(lái)》第①段“那個(gè)早晨，看見(jiàn)家門口的野薔薇枝條上鉆出了一個(gè)個(gè)芽，驚叫一聲"和第⑨段“今年，我又買了幾棵花苗栽下了，我一樣不知道它們是真是假”可知，文章在描寫野薔薇之前和之后，還敘寫了發(fā)現(xiàn)野薔薇和栽種野薔薇的事情，這是記敘的表達(dá)方式；根據(jù)第⑦段“它們和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一個(gè)兇猛的季節(jié)，它不開(kāi)個(gè)甜暢是不會(huì)罷休的"和第⑧段“但是它沒(méi)有騙我，因?yàn)樗桓因_春天”可知，這里是作者發(fā)表內(nèi)心的想法觀點(diǎn)，在評(píng)價(jià)野薔薇花，這是運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。

故答案為：記敘議論

14．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和拓展遷移能力?！斑@個(gè)春天還將多一份期待"這個(gè)句子出現(xiàn)在文章末尾，結(jié)合文章內(nèi)容、主題思想來(lái)作答。結(jié)合第⑨段“但是我最關(guān)心的不是它們的真假，而是它們能不能活起來(lái)”“如果它們活了，對(duì)我就是獎(jiǎng)賞，就不存在欺騙"理解，首先作者期待所買的幾棵花苗能夠活起來(lái)，生長(zhǎng)，盛開(kāi)。然后結(jié)合第④段“它只要盡情生長(zhǎng)，就一定會(huì)迎來(lái)生命的蓬勃”，第⑤段“仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同這個(gè)春天必然到來(lái)，我們需要做的不過(guò)是盡情綻放"理解，作者期待自己的人生能夠盡情綻放，迎來(lái)生命的蓬勃；結(jié)合第⑦段“不用擔(dān)心，它們會(huì)越開(kāi)越