茅箭區(qū)三年級下學(xué)期語文期中階段性調(diào)研檢測試卷

茅箭區(qū)三年級下學(xué)期語文期中階段性調(diào)研檢測試卷湖北省十堰市茅箭區(qū)2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期中階段性調(diào)研檢測試卷

一、書法展示。（4分）

1．（2024三下·茅箭期中）請將下面的語句抄寫下來，注意行款整齊、字間距合理，書寫正確、美觀。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

二、積累運用。（共45分）

2．（2024三下·茅箭期中）下面加點字的讀音完全正確的一組是（）

A．鴛鴦（yāng）蓮蓬（péng）

B．作坊（zuō）砌墻（qiè）

C．朝鮮（xiǎn）打擾（jiǎo）

D．倒映（yìng）似乎（shì）

3．（2024三下·茅箭期中）看拼音，寫詞語。

ǒuěrxīnshǎngchuàngjǔmòshēng

nuòruòzīshìbǎocúnxiūjiàn

4．（2021三下·通榆期中）我能給帶點的字選擇正確的解釋，并把序號寫在括號里。

（1）約：A．邀請B．儉省C．大概

①大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人。（）

②小張約我放學(xué)去他家玩。（）

（2）釋：A．解釋B．消除C．放開；放下

①因釋其耒而守株。（）

②老師要求同學(xué)們對照注釋理解文章。（）

5．（2020三下·期中）照樣子，寫詞語。

（1）源源不斷（AABC式）：

（2）無憂無慮（ABAC式）：

6．（2020三下·期中）把下列詞語補充完整。

邯鄲杯蛇___心氣盜鈴

濫竽刻求___精采矛盾

7．（2024三下·茅箭期中）我能按要求改寫句子。

（1）這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改為陳述句）

（2）河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒"。（改為“被”字句）

（3）用修改符號修改下面的句子。

媽媽送了我美麗的一條紅裙子。

（4）走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢。（用“有的……有的……有的……"寫句子）

8．（2024三下·茅箭期中）我能按原文或要求填空。

（1）雅人四好：___；中醫(yī)四診：___。

（2）“___，每逢佳節(jié)倍思親”是王維在重陽節(jié)寫下的詩句。重陽節(jié)的習(xí)俗有、___等。

（3）一身烏黑的羽毛，一對的翅膀，加上尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

（4）我們學(xué)習(xí)了很多寓言故事，其中我印象最深刻的是《》，從中我明白了一個道理：____________。

三、口語交際（5分）

9．（2024三下·茅箭期中）小剛喜歡鳥，他要求爸爸捕鳥來養(yǎng)，以便于觀察。你覺得這樣做對嗎？請發(fā)表你的看法。

四、閱讀理解（21分）

（2024三下·茅箭期中）閱讀理解

花鐘（節(jié)選）

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……

10．在文中找出下列詞語的反義詞。

昏迷——蜷縮——

11．短文是圍繞哪句話來寫的？請把它抄下來。

12．“曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)"中“一現(xiàn)”一詞說明曇花開放的時間，生活中人們用成語“"形容美好的事物出現(xiàn)的時間很短。

13．仿照文中畫波浪線的句子補充下面的句子。

清晨六點，龍葵____________；下午五點，紫茉莉____________。

（2024三下·茅箭期中）閱讀理解

讀書讓我長知識

書，是人類進步的階梯；書，是人類的精神食糧；書，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。

書把我?guī)У缴衩氐奶罩?，讓我知道九大行星，讓我了解各種彗星，讓我懂得怎樣生活。

書把我?guī)У降叵?，讓我領(lǐng)略祖國的寶藏。金屬的形成是多么的奇妙，地下的礦物是多么的豐富。翻開書，我似乎正跟著地質(zhì)學(xué)家一起去探險、去考察、去研究……

書把我?guī)У綁艋玫氖澜纾屛伊私馊祟惷篮玫膲粝?。從科幻小說《從地球到月球》到阿波羅飛船登月，從幻想到現(xiàn)實，一切都是通過想象得來的。翻開書，我好像也變成了故事里的主人公，經(jīng)歷著各種奇怪的事……

書帶我認識了微生物“大軍”?！按筌?中既有人類的“幫手”，又有人類的“敵人"。捧著書，我像是在和人類的“幫手”打招呼，幫著抵抗人類的“敵人"……

書把我?guī)У搅藙游锸澜?，又把我?guī)У搅酥参锿鯂?；把我?guī)У饺说纳眢w里，又把我?guī)У綌?shù)學(xué)天地中；把我?guī)У搅顺晒θ耸康耐?，又把我?guī)У搅烁鱾€美麗的地方……

書，像一把金鑰匙，幫我們打開智慧的大門；書，像一葉小舟，載著我們在知識的海洋里航行。讓書陪伴著我們快樂成長，為人類的美好夢想而奮斗吧!

14．從文中找出下列詞語的近義詞。

領(lǐng)會——豐盛——抵御——

15．文中分別把書比作_________。

16．全文除了比喻，還運用了的修辭手法。

17．本文的結(jié)構(gòu)是。

18．請寫一句關(guān)于“珍惜時間、用心讀書”的格言警句。

五、習(xí)作表達（25分）

19．（2024三下·茅箭期中）從下列題目中選擇一個寫一篇作文。要求語句通順，內(nèi)容具體。300字左右。

題目一：一次有趣的小實驗

把做小實驗的經(jīng)過寫清楚，也可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中有趣的發(fā)現(xiàn)等。

題目二：最讓我開心的節(jié)日

可以寫自己家過節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。

答案解析部分

1．【答案】日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】寫字不光是動筆，還要動心，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“綠"和“藍”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

2．【答案】A

【知識點】字音

【解析】【分析】考查了漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

A.正確。

B.有誤。砌：讀“qì"時意思有臺階；把磚、石層層壘起，用泥漿、石灰、水泥等物黏合；堆積。

讀“qiè"時意思為[砌末]元代雜劇中所用的簡單布景和道具的統(tǒng)稱。也作“切末"。故“砌墻"的“砌”應(yīng)讀“qì"。

C.有誤?！按驍_"的“擾"應(yīng)讀"rǎo”。

D.有誤。似：讀“sì"時意思有相像；類似；副詞。表示不確定，相當(dāng)于“仿佛""好像"；介詞。讀“shì"時意思為[似的(de)]助詞。用在詞或詞組之后，表示跟某事物相像。故“似乎"的“似"應(yīng)讀“sì"。

故答案為：A

【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習(xí)，熟能生巧。

3．【答案】偶爾；欣賞；創(chuàng)舉；陌生；懦弱；姿勢；保存；修建

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“偶爾"的“爾”不要寫成同音字“而”，“欣賞”的“賞"不要寫成形近字“常”，“創(chuàng)舉"的“創(chuàng)”不要寫成形近字“搶”，“陌生”的“陌"不要寫成形近字“佰”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：偶爾、欣賞、創(chuàng)舉、陌生、懦弱、姿勢、保存、修建

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

4．【答案】（1）C；A

（2）C；A

【知識點】字義

【解析】【分析】這是一道“一字多義"的練習(xí)題。同一個字在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思，要把字放在語境中去理解，在理解句意的基礎(chǔ)上結(jié)合選項判斷。

（1）①句中“約”是大概的意思。選C。②句中“約"是邀請的意思。選A。

（2）①句中“釋”是放開；放下的意思。選C。②句中“釋"是解釋的意思。選A。

故答案為：（1）C、A

（2）C、A

【點評】主要考查學(xué)生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對號入座。

5．【答案】（1）依依不舍；念念不忘

（2）無邊無際；無法無天

【知識點】AABC式詞語

【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。

①從給出的詞語“源源不斷”來看，是AABC式結(jié)構(gòu)，即第一個和第二個字是一樣的。

②從給出的詞語“無憂無慮"來看，是ABAC式結(jié)構(gòu)，即第一個和第三個字是一樣的。

故答案為：（1）依依不舍、念念不忘；

（2）無邊無際、無法無天。

【點評】分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。

6．【答案】學(xué)步；弓；影；灰；喪；掩耳；充數(shù)；舟；劍；沒；打；自相

【知識點】詞形；成語

【解析】【分析】考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

故答案為：學(xué)步、弓、影、灰、喪、掩耳、充數(shù)、舟、劍、沒、打、自相

【點評】主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。

7．【答案】（1）這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。

（2）尖頭綠螞蝦被河北人叫作“掛大扁兒”。

（3）媽媽送了我一條美麗的紅裙子。

（4）大家在操場上玩，有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跑步。

【知識點】句式轉(zhuǎn)換；仿寫

【解析】【分析】（1）考查反問句改陳述句，去掉否定詞“不“和語氣詞“嗎”，句末的問號改為句號。

（2）考查被字句，被字句的形式為：施動者(尖頭綠螞炸)+被+主動者(河北人)+其他成分。

（3）考查改病句，詞序顛倒，應(yīng)把“一條"用調(diào)整符號調(diào)到"美麗的“前面。

（4）考查仿寫句子，，照例句用“有的….….有的......有的..…"寫一個排比句子。

故答案為：（1）這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。（2）尖頭綠螞蝦被河北人叫作“掛大扁兒"。（3）媽媽送了我一條美麗的紅裙子。（4）大家在操場上玩，有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跑步。

【點評】考查了句子的改寫、仿寫以及修改病句，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達到效果。修改病句先要找出句子毛病所在，再去修改。

8．【答案】（1）琴、棋、書、畫；望、聞、問、切

（2）獨在異鄉(xiāng)為異客；登山秋游；擺敬老宴、賞菊、辭青

（3）輕快有力；剪刀似的

（4）刻舟求劍；事物都是不斷運動變化發(fā)展的，不要用一成不變的眼光去看待事物

【知識點】古詩詞填空；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀；其他文學(xué)常識

【解析】【分析】（1）雅人四好∶琴、棋、書、畫；中醫(yī)四診∶望、聞、問、切。

（2）結(jié)合題干中的“每逢佳節(jié)倍思親”，可知填寫的詩句是“獨在異鄉(xiāng)為異客"出自王維的《九月九日憶山東兄弟》。重陽節(jié)的習(xí)俗有：登山秋游、擺敬老宴、賞菊、辭青等

（3）出自課文《燕子》一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

（4）我們學(xué)習(xí)了很多寓言故事，其中我印象最深刻的是《刻舟求劍》，這則寓言主要講的是有一個楚國人，在他乘船渡江時，不小心將劍掉入河中，他在船上刻下記號，認為這是劍掉下的位置。當(dāng)船停駛時，他沿著記號跳入河中找劍，卻沒有找到。這個寓言告訴我們∶事物都是不斷運動變化發(fā)展的，不要用一成不變的眼光去看待事物。

故答案為：（1）琴、棋、書、畫；望、聞、問、切（2）獨在異鄉(xiāng)為異客；登山秋游、擺敬老宴、賞菊、辭青（3）輕快有力、剪刀似的（4）刻舟求劍；事物都是不斷運動變化發(fā)展的，不要用一成不變的眼光去看待事物

【點評】本題考查對課文內(nèi)容、“日積月累”的積累運用。此類題一般包括識記型和理解型兩種。解答理解型默寫時一是要透徹理解課文內(nèi)容；二是答題時不能寫錯別字。

9．【答案】我覺得這樣做不對。喜歡鳥不一定要養(yǎng)鳥。大多數(shù)鳥兒喜歡的是自由，有自己的生活習(xí)慣。把鳥兒養(yǎng)在籠中，就限制了它的自由，鳥兒不會快樂。

【知識點】暢談想法

【解析】【分析】考查了口語交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。語句要通順，要有條理。結(jié)合自己的生活實踐作答即可。我不贊同這種做法，因為鳥兒也有生命，我們要愛護鳥類，不能隨意捕殺。

故答案為：我覺得這樣做不對。喜歡鳥不一定要養(yǎng)鳥。大多數(shù)鳥兒喜歡的是自由，有自己的生活習(xí)慣。把鳥兒養(yǎng)在籠中，就限制了它的自由，鳥兒不會快樂。

【點評】口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。

【答案】10．蘇醒；綻開

11．要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。

12．很短、；曇花一現(xiàn)

13．舒展開自己的花瓣，告訴人們該起床了。扭扭捏捏地開放了，像一位害羞的少女睜開了眼睛。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】語段選自《花鐘》，課文記敘了不同的花開放的時間是不同的。告訴我們要留心觀察周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察勤于思考的好習(xí)慣。

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

10．考查了學(xué)生辨析反義詞的能力。結(jié)合詞義，從文中找出即可，昏迷：因大腦功能嚴(yán)重紊亂而長時間失去知覺。故反義詞為文中的"蘇醒"。蜷縮：縮成一團。故反義詞為文中的“綻開"。

故答案為：蘇醒、綻開

11．考查了找出文中的中心句。本段是圍繞不同的花在不同的時間開放來寫的，所以中心句為“一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的"。

故答案為：要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。

12．考查了學(xué)生對短文內(nèi)容的理解和成語積累。結(jié)合上下文理解可知，“曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)”中“一現(xiàn)"一詞說明曇花開放的時間很短。曇花一現(xiàn)：曇花∶即優(yōu)曇缽花，開放時間很短。比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失。故生活中人們用成語“曇花一現(xiàn)"形容美好的事物出現(xiàn)的時間很短。

故答案為：很短、曇花一現(xiàn)。

13．本題考查了學(xué)生仿寫句子的能力，完成此類題目要注意分析所給句子在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、修辭等方面的特點，然后仿寫。早上六點，美麗的龍葵舒展開自己的花瓣，告訴人們該起床了。下午五點，紫茉莉扭扭捏捏地開放了，像一位害羞的少女睜開了眼睛。

故答案為：舒展開自己的花瓣，告訴人們該起床了。扭扭捏捏地開放了，像一位害羞的少女睜開了眼睛。

【答案】14．領(lǐng)略；豐富；抵抗

15．階梯、精神食糧、金鑰匙、小舟

16．排比

17．總分總

18．黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。

14．本題考查近義詞。首先了解每個詞的意思，從而尋找意思相近的詞?！邦I(lǐng)會"的意思是了解、清楚、領(lǐng)略，因此它的近義詞為領(lǐng)略?！柏S盛"的意思是充足、豐富、富饒，因此它的近義詞為豐富?！暗钟钡囊馑际欠纯?、抵抗、保衛(wèi)，因此它的近義詞為抵抗。

故答案為：領(lǐng)略、豐富、抵抗

15．比喻又叫打比方，用淺顯易見的事物對深奧的道理加以描述，化抽象為具體，幫助人們深入的理解，使語言生動形象，富有感染力，給人豐富的想象?！皶?，是人類進步的階梯；書，是人類的精神食糧；書，像一把金鑰匙，幫我們打開智慧的大門；書，像一葉小舟，載著我們在知識的海洋里航行。"這里把書分別比作階梯、精神食糧、金鑰匙、小舟。

故答案為：階梯、精神食糧、金鑰匙、小舟

16．排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，以達到一種加強語勢的效果，增強文章的表達效果和氣勢。文中運用排比說理，將道理說得充分透徹。

故答案為：排比

17．文章的結(jié)構(gòu)，是文章部分與部分、部分與整體之間的內(nèi)在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一。通常有四種方式：并列式，總分式、對照式、遞進式?；仡欘}干可知文章采用開頭提出論點，中間若干分論點，結(jié)尾總括論點的結(jié)構(gòu)方式，所以答案是：總分總。

故答案為：總分總

18．關(guān)于“珍惜時間、用心讀書“的格言有：—寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；少壯不努力，老大徒傷悲；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。所以答案是：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

故答案為：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

19．【答案】（1）

一次有趣的小實驗

最近我在書柜里發(fā)現(xiàn)了一本《科學(xué)實驗》，開始只是翻著看一看，后來覺得很好看，就看了起來。其中一個故事說從前有兩個國家打仗，有一個國家屢戰(zhàn)屢敗，后來在一個火車站內(nèi)捕獲了一個婦女，敲開她帶的雞蛋后發(fā)現(xiàn)里面寫滿了情報，至此之后，那個國家再也沒有打過大敗仗了。我對這個故事很感興趣，便開始做這個實驗。

在爸爸的支持下，我備好了材料。我先找了一支毛筆，然后在醋里來回翻滾，好讓毛筆沾滿醋。接著我把我精心準(zhǔn)備的一個特大號的雞蛋緊緊地攥在手里，用那桿毛筆洋洋灑灑地寫下了我的名字。最后一個漂亮的弧形翻轉(zhuǎn)跳躍，我們的雞蛋運動員跳入了沸騰的水中，而我則是滿懷期待地望著鍋，等著“奇跡的出現(xiàn)”。時間一分一秒地過去了，“這個雞蛋應(yīng)該顯出字了吧，我去看看"想到這里，我立刻沖進廚房，把火關(guān)了，等水冷了之后迫不及待地用手把雞蛋取了出來，準(zhǔn)備剝殼。在剝殼的時候我很緊張，細密的汗水流了出來。我把蛋殼快速剝了下來.....“皇天不負有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’終于誕生了!”我高舉著寫著我名字的蛋手舞足蹈，心里充滿了勝利的喜悅。

但成功之余我還有個疑問，那就是為什么只有用醋才能在蛋白上顯字而其他液體不行呢帶著這個疑問我去向爸爸請教。爸爸說：“因為蛋殼上有碳酸鈣，碳酸鈣和醋酸發(fā)生反應(yīng)后，醋酸就會進入內(nèi)部，所以當(dāng)雞蛋煮熟后，醋酸便會附在蛋白上，便形成了原來在蛋殼上寫過的字。"哦，原來是這樣啊，我又明白了一個道理。

（2）

最讓我開心的節(jié)日

我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日可多了，有喜氣洋洋的春節(jié)，有團團圓圓的中秋節(jié)，有祭祀親人的清明節(jié)......但我最喜歡的還是熱熱鬧鬧的端午節(jié)，因為端午節(jié)不但有我喜歡看的賽龍舟，還有我最最喜歡吃的美味的粽子。

那香軟可口的粽子讓我百吃不厭、回味無窮，我還是在最近的學(xué)習(xí)中，才具體地了解到這美味可口的粽子，竟然還有一段古老而又動人的來歷呢!

相傳我國的愛國詩人屈原，因他的祖國被秦國侵占，心如刀割，在農(nóng)歷五月初五的這一天，投江自殺了。百姓們?yōu)榱思o(jì)念這位偉大的愛國詩人，紛紛拿出事先準(zhǔn)備好的飯團、雞蛋投入江中，好讓魚蝦吃飽了，不去咬傷屈原的身體。后來百姓們又想出用樹葉包飯團，外纏彩帶的辦法，這就和我們今天的粽子有些相似了。

貴陽人包的粽子，又小巧又可愛，那形狀就像一個個尖尖的冰激凌。每當(dāng)端午節(jié)來臨又正好趕上我們上學(xué)的日子，我的媽媽就會給我準(zhǔn)備一小串用線連成的各種口味的粽子，有肉餡的、有花生餡的、有大棗餡的、還有綠豆餡的等等，還要為我精心挑選兩個最厲害的煮熟了的鴨蛋去學(xué)校和同學(xué)們比賽，我們的規(guī)則是這樣的：誰的鴨蛋撞不破，能堅持到最后，誰就是最后的贏家，那時的課堂歡聲笑語，那聲音簡直成了一片歡樂而又興奮的海洋，我們的教室也變成了一片狼藉的“戰(zhàn)場”.....

過端午節(jié)實在太開心了!至今都好懷念過端午時教室里那片狼藉的“戰(zhàn)場”，因為這“戰(zhàn)場”里有屬于我們的故事，故事中有歡笑、有興奮，甚至還有我們的淚水...

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】（1）本次作文為命題作文，要求以“—次有趣的小實驗"為題寫一寫你做過的一次實驗。在寫作文之前，要根據(jù)習(xí)作要求選好所寫的內(nèi)容，好的素材來源于生活，回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想自己做過的哪些實驗，這些實驗讓你有什么體驗或收獲，選擇一次印象深刻的實驗去寫。寫時可以用上“先.......接著...….然后..….最后.…..."這樣的句式，把做小實驗的經(jīng)過寫清楚；還可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中有趣的發(fā)現(xiàn)等。注意將實驗過程寫具體，詳細，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

（2）本題為命題作文，要求以“最讓我開心的節(jié)日"為題寫一篇作文。審題時要注意圍繞“節(jié)日”選材，選擇你熟悉的一個節(jié)日，體現(xiàn)“開心”，寫作時，可以通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。

【點評】（1）本文小作者記敘了一次自己做實驗的經(jīng)歷，過程清楚，語句通順，有條理。能用上學(xué)到的好詞佳句，是一篇不錯的習(xí)作。

（2）小作者選材典型，既寫了節(jié)日的來歷，又有節(jié)日的場面描寫，敘述時條理清楚，是一篇不錯的習(xí)作。

1/1湖北省十堰市茅箭區(qū)2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期中階段性調(diào)研檢測試卷

一、書法展示。（4分）

1．（2024三下·茅箭期中）請將下面的語句抄寫下來，注意行款整齊、字間距合理，書寫正確、美觀。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

【答案】日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】寫字不光是動筆，還要動心，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“綠”和“藍"字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

二、積累運用。（共45分）

2．（2024三下·茅箭期中）下面加點字的讀音完全正確的一組是（）

A．鴛鴦（yāng）蓮蓬（péng）

B．作坊（zuō）砌墻（qiè）

C．朝鮮（xiǎn）打擾（jiǎo）

D．倒映（yìng）似乎（shì）

【答案】A

【知識點】字音

【解析】【分析】考查了漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

A.正確。

B.有誤。砌：讀“qì"時意思有臺階；把磚、石層層壘起，用泥漿、石灰、水泥等物黏合；堆積。

讀“qiè"時意思為[砌末]元代雜劇中所用的簡單布景和道具的統(tǒng)稱。也作“切末"。故“砌墻”的“砌"應(yīng)讀“qì”。

C.有誤?！按驍_"的“擾"應(yīng)讀"rǎo"。

D.有誤。似：讀“sì"時意思有相像；類似；副詞。表示不確定，相當(dāng)于“仿佛""好像"；介詞。讀“shì"時意思為[似的(de)]助詞。用在詞或詞組之后，表示跟某事物相像。故“似乎"的“似"應(yīng)讀“sì"。

故答案為：A

【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習(xí)，熟能生巧。

3．（2024三下·茅箭期中）看拼音，寫詞語。

ǒuěrxīnshǎngchuàngjǔmòshēng

nuòruòzīshìbǎocúnxiūjiàn

【答案】偶爾；欣賞；創(chuàng)舉；陌生；懦弱；姿勢；保存；修建

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“偶爾”的“爾"不要寫成同音字“而”，“欣賞"的“賞”不要寫成形近字“?！保皠?chuàng)舉”的“創(chuàng)"不要寫成形近字“搶”，“陌生"的“陌”不要寫成形近字“佰"。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：偶爾、欣賞、創(chuàng)舉、陌生、懦弱、姿勢、保存、修建

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

4．（2021三下·通榆期中）我能給帶點的字選擇正確的解釋，并把序號寫在括號里。

（1）約：A．邀請B．儉省C．大概

①大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人。（）

②小張約我放學(xué)去他家玩。（）

（2）釋：A．解釋B．消除C．放開；放下

①因釋其耒而守株。（）

②老師要求同學(xué)們對照注釋理解文章。（）

【答案】（1）C；A

（2）C；A

【知識點】字義

【解析】【分析】這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個字在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思，要把字放在語境中去理解，在理解句意的基礎(chǔ)上結(jié)合選項判斷。

（1）①句中“約"是大概的意思。選C。②句中“約”是邀請的意思。選A。

（2）①句中“釋"是放開；放下的意思。選C。②句中“釋”是解釋的意思。選A。

故答案為：（1）C、A

（2）C、A

【點評】主要考查學(xué)生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對號入座。

5．（2020三下·期中）照樣子，寫詞語。

（1）源源不斷（AABC式）：

（2）無憂無慮（ABAC式）：

【答案】（1）依依不舍；念念不忘

（2）無邊無際；無法無天

【知識點】AABC式詞語

【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。

①從給出的詞語“源源不斷"來看，是AABC式結(jié)構(gòu)，即第一個和第二個字是一樣的。

②從給出的詞語“無憂無慮”來看，是ABAC式結(jié)構(gòu)，即第一個和第三個字是一樣的。

故答案為：（1）依依不舍、念念不忘；

（2）無邊無際、無法無天。

【點評】分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。

6．（2020三下·期中）把下列詞語補充完整。

邯鄲杯蛇___心氣盜鈴

濫竽刻求___精采矛盾

【答案】學(xué)步；弓；影；灰；喪；掩耳；充數(shù)；舟；劍；沒；打；自相

【知識點】詞形；成語

【解析】【分析】考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

故答案為：學(xué)步、弓、影、灰、喪、掩耳、充數(shù)、舟、劍、沒、打、自相

【點評】主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。

7．（2024三下·茅箭期中）我能按要求改寫句子。

（1）這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改為陳述句）

（2）河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒"。（改為“被”字句）

（3）用修改符號修改下面的句子。

媽媽送了我美麗的一條紅裙子。

（4）走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢。（用“有的……有的……有的……"寫句子）

【答案】（1）這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。

（2）尖頭綠螞蝦被河北人叫作“掛大扁兒”。

（3）媽媽送了我一條美麗的紅裙子。

（4）大家在操場上玩，有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跑步。

【知識點】句式轉(zhuǎn)換；仿寫

【解析】【分析】（1）考查反問句改陳述句，去掉否定詞“不“和語氣詞“嗎”，句末的問號改為句號。

（2）考查被字句，被字句的形式為：施動者(尖頭綠螞炸)+被+主動者(河北人)+其他成分。

（3）考查改病句，詞序顛倒，應(yīng)把“一條"用調(diào)整符號調(diào)到"美麗的“前面。

（4）考查仿寫句子，，照例句用“有的….….有的......有的..…"寫一個排比句子。

故答案為：（1）這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。（2）尖頭綠螞蝦被河北人叫作“掛大扁兒"。（3）媽媽送了我一條美麗的紅裙子。（4）大家在操場上玩，有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跑步。

【點評】考查了句子的改寫、仿寫以及修改病句，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達到效果。修改病句先要找出句子毛病所在，再去修改。

8．（2024三下·茅箭期中）我能按原文或要求填空。

（1）雅人四好：___；中醫(yī)四診：___。

（2）“___，每逢佳節(jié)倍思親”是王維在重陽節(jié)寫下的詩句。重陽節(jié)的習(xí)俗有、___等。

（3）一身烏黑的羽毛，一對的翅膀，加上尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

（4）我們學(xué)習(xí)了很多寓言故事，其中我印象最深刻的是《》，從中我明白了一個道理：____________。

【答案】（1）琴、棋、書、畫；望、聞、問、切

（2）獨在異鄉(xiāng)為異客；登山秋游；擺敬老宴、賞菊、辭青

（3）輕快有力；剪刀似的

（4）刻舟求劍；事物都是不斷運動變化發(fā)展的，不要用一成不變的眼光去看待事物

【知識點】古詩詞填空；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀；其他文學(xué)常識

【解析】【分析】（1）雅人四好∶琴、棋、書、畫；中醫(yī)四診∶望、聞、問、切。

（2）結(jié)合題干中的“每逢佳節(jié)倍思親”，可知填寫的詩句是“獨在異鄉(xiāng)為異客”出自王維的《九月九日憶山東兄弟》。重陽節(jié)的習(xí)俗有：登山秋游、擺敬老宴、賞菊、辭青等

（3）出自課文《燕子》一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

（4）我們學(xué)習(xí)了很多寓言故事，其中我印象最深刻的是《刻舟求劍》，這則寓言主要講的是有一個楚國人，在他乘船渡江時，不小心將劍掉入河中，他在船上刻下記號，認為這是劍掉下的位置。當(dāng)船停駛時，他沿著記號跳入河中找劍，卻沒有找到。這個寓言告訴我們∶事物都是不斷運動變化發(fā)展的，不要用一成不變的眼光去看待事物。

故答案為：（1）琴、棋、書、畫；望、聞、問、切（2）獨在異鄉(xiāng)為異客；登山秋游、擺敬老宴、賞菊、辭青（3）輕快有力、剪刀似的（4）刻舟求劍；事物都是不斷運動變化發(fā)展的，不要用一成不變的眼光去看待事物

【點評】本題考查對課文內(nèi)容、“日積月累"的積累運用。此類題一般包括識記型和理解型兩種。解答理解型默寫時一是要透徹理解課文內(nèi)容；二是答題時不能寫錯別字。

三、口語交際（5分）

9．（2024三下·茅箭期中）小剛喜歡鳥，他要求爸爸捕鳥來養(yǎng)，以便于觀察。你覺得這樣做對嗎？請發(fā)表你的看法。

【答案】我覺得這樣做不對。喜歡鳥不一定要養(yǎng)鳥。大多數(shù)鳥兒喜歡的是自由，有自己的生活習(xí)慣。把鳥兒養(yǎng)在籠中，就限制了它的自由，鳥兒不會快樂。

【知識點】暢談想法

【解析】【分析】考查了口語交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。語句要通順，要有條理。結(jié)合自己的生活實踐作答即可。我不贊同這種做法，因為鳥兒也有生命，我們要愛護鳥類，不能隨意捕殺。

故答案為：我覺得這樣做不對。喜歡鳥不一定要養(yǎng)鳥。大多數(shù)鳥兒喜歡的是自由，有自己的生活習(xí)慣。把鳥兒養(yǎng)在籠中，就限制了它的自由，鳥兒不會快樂。

【點評】口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。

四、閱讀理解（21分）

（2024三下·茅箭期中）閱讀理解

花鐘（節(jié)選）

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……

10．在文中找出下列詞語的反義詞。

昏迷——蜷縮——

11．短文是圍繞哪句話來寫的？請把它抄下來。

12．“曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)”中“一現(xiàn)"一詞說明曇花開放的時間，生活中人們用成語“”形容美好的事物出現(xiàn)的時間很短。

13．仿照文中畫波浪線的句子補充下面的句子。

清晨六點，龍葵____________；下午五點，紫茉莉____________。

【答案】10．蘇醒；綻開

11．要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。

12．很短、；曇花一現(xiàn)

13．舒展開自己的花瓣，告訴人們該起床了。扭扭捏捏地開放了，像一位害羞的少女睜開了眼睛。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】語段選自《花鐘》，課文記敘了不同的花開放的時間是不同的。告訴我們要留心觀察周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察勤于思考的好習(xí)慣。

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

10．考查了學(xué)生辨析反義詞的能力。結(jié)合詞義，從文中找出即可，昏迷：因大腦功能嚴(yán)重紊亂而長時間失去知覺。故反義詞為文中的"蘇醒"。蜷縮：縮成一團。故反義詞為文中的“綻開"。

故答案為：蘇醒、綻開

11．考查了找出文中的中心句。本段是圍繞不同的花在不同的時間開放來寫的，所以中心句為“一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的"。

故答案為：要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。

12．考查了學(xué)生對短文內(nèi)容的理解和成語積累。結(jié)合上下文理解可知，“曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)”中“一現(xiàn)"一詞說明曇花開放的時間很短。曇花一現(xiàn)：曇花∶即優(yōu)曇缽花，開放時間很短。比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失。故生活中人們用成語“曇花一現(xiàn)"形容美好的事物出現(xiàn)的時間很短。

故答案為：很短、曇花一現(xiàn)。

13．本題考查了學(xué)生仿寫句子的能力，完成此類題目要注意分析所給句子在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、修辭等方面的特點，然后仿寫。早上六點，美麗的龍葵舒展開自己的花瓣，告訴人們該起床了。下午五點，紫茉莉扭扭捏捏地開放了，像一位害羞的少女睜開了眼睛。

故答案為：舒展開自己的花瓣，告訴人們該起床了。扭扭捏捏地開放了，像一位害羞的少女睜開了眼睛。

（2024三下·茅箭期中）閱讀理解

讀書讓我長知識

書，是人類進步的階梯；書，是人類的精神食糧；書，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。

書把我?guī)У缴衩氐奶罩?，讓我知道九大行星，讓我了解各種彗星，讓我懂得怎樣生活。

書把我?guī)У降叵?，讓我領(lǐng)略祖國的寶藏。金屬的形成是多么的奇妙，地下的礦物是多么的豐富。翻開書，我似乎正跟著地質(zhì)學(xué)家一起去探險、去考察、去研究……

書把我?guī)У綁艋玫氖澜?，讓我了解人類美好的夢想。從科幻小說《從地球到月球》到阿波羅飛船登月，從幻想到現(xiàn)實，一切都是通過想象得來的。翻開書，我好像也變成了故事里的主人公，經(jīng)歷著各種奇怪的事……

書帶我認識了微生物“大軍"?！按筌姟敝屑扔腥祟惖摹皫褪帧保钟腥祟惖摹皵橙恕?。捧著書，我像是在和人類的“幫手"打招呼，幫著抵抗人類的“敵人”……

書把我?guī)У搅藙游锸澜?，又把我?guī)У搅酥参锿鯂话盐規(guī)У饺说纳眢w里，又把我?guī)У綌?shù)學(xué)天地中；把我?guī)У搅顺晒θ耸康耐?，又把我?guī)У搅烁鱾€美麗的地方……

書，像一把金鑰匙，幫我們打開智慧的大門；書，像一葉小舟，載著我們在知識的海洋里航行。讓書陪伴著我們快樂成長，為人類的美好夢想而奮斗吧!

14．從文中找出下列詞語的近義詞。

領(lǐng)會——豐盛——抵御——

15．文中分別把書比作_________。

16．全文除了比喻，還運用了的修辭手法。

17．本文的結(jié)構(gòu)是。

18．請寫一句關(guān)于“珍惜時間、用心讀書"的格言警句。

【答案】14．領(lǐng)略；豐富；抵抗

15．階梯、精神食糧、金鑰匙、小舟

16．排比

17．總分總

18．黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。

14．本題考查近義詞。首先了解每個詞的意思，從而尋找意思相近的詞。“領(lǐng)會”的意思是了解、清楚、領(lǐng)略，因此它的近義詞為領(lǐng)略?！柏S盛"的意思是充足、豐富、富饒，因此它的近義詞為豐富?！暗钟?的意思是反抗、抵抗、保衛(wèi)，因此它的近義詞為抵抗。

故答案為：領(lǐng)略、豐富、抵抗

15．比喻又叫打比方，用淺顯易見的事物對深奧的道理加以描述，化抽象為具體，幫助人們深入的理解，使語言生動形象，富有感染力，給人豐富的想象?！皶侨祟愡M步的階梯；書，是人類的精神食糧；書，像一把金鑰匙，幫我們打開智慧的大門；書，像一葉小舟，載著我們在知識的海洋里航行?！边@里把書分別比作階梯、精神食糧、金鑰匙、小舟。

故答案為：階梯、精神食糧、金鑰匙、小舟

16．排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，以達到一種加強語勢的效果，增強文章的表達效果和氣勢。文中運用排比說理，將道理說得充分透徹。

故答案為：排比

17．文章的結(jié)構(gòu)，是文章部分與部分、部分與整體之間的內(nèi)在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一。通常有四種方式：并列式，總分式、對照式、遞進式?；仡欘}干可知文章采用開頭提出論點，中間若干分論點，結(jié)尾總括論點的結(jié)構(gòu)方式，所以答案是：總分總。

故答案為：總分總

18．關(guān)于“珍惜時間、用心讀書“的格言有：—寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；少壯不努力，老大徒傷悲；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。所以答案是：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

故答案為：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

五、習(xí)作表達（25分）

19．（2024三下·茅箭期中）從下列題目中選擇一個寫一篇作文。要求語句通順，內(nèi)容具體。300字左右。

題目一：一次有趣的小實驗

把做小實驗的經(jīng)過寫清楚，也可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中有趣的發(fā)現(xiàn)等。

題目二：最讓我