秘籍02 碳和碳的氧化物-2022年中考化學(xué)搶分秘籍（解析版）-中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)重點資料歸納

秘籍02碳和碳的氧化物

泳中考預(yù)測

考點預(yù)測概率預(yù)測題型預(yù)測

1.碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)☆☆☆選擇題、填空題

2.木炭還原氧化銅的實驗☆☆☆☆☆選擇題、實驗題

3.實驗室制取二氧化碳☆☆☆☆☆☆選擇題、實驗題

4.二氧化碳的性質(zhì)☆☆☆☆選擇題、實驗探究題

5.一氧化碳的性質(zhì)☆☆☆☆選擇題、填空題

6.“低碳”生活☆☆☆選擇題、填空題

事應(yīng)試秘籍

1.碳單質(zhì)在中考中會結(jié)合碳單質(zhì)的化學(xué)式或分子模型，考查微觀構(gòu)成和宏觀組成及各種

碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及其用途之間的關(guān)系。在實驗探究題和圖框推斷題中考查木炭還原氧化銅

的反應(yīng)原理或通過反應(yīng)物的特點及實驗現(xiàn)象推導(dǎo)反應(yīng)。主要以選擇題和填空題形式出現(xiàn)，有

時也會出現(xiàn)在簡答題中，有時結(jié)合其他知識點綜合考查。涉及的命題點有：①碳單質(zhì)的物理

性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；②幾種碳單質(zhì)物理性質(zhì)存在較大差異的原因；③碳單質(zhì)的用途等。

2.中考對碳的氧化物的考查，主要以物質(zhì)的鑒別、推斷及其含碳化合物之間的轉(zhuǎn)化；對

氧化物的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的差別及應(yīng)用和在轉(zhuǎn)化過程中化學(xué)方程式的書寫。二氧化碳的

性質(zhì)和用途是中考的高頻點，常以文字敘述的形式在選擇題中考查，有時也會在填空題或簡

答題中考查。主要涉及的命題點有：①二氧化碳的物理性質(zhì)（密度比空氣大、不燃燒也不支

持燃燒、能使紫色石蕊溶液變色）；②二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)以及用途（與氫氧化鈉、澄清石灰

水反應(yīng)）。

3.中考對二氧化碳制取的考查多為綜合性試題，結(jié)合氧氣的制取一起考查，會給出具體

的氣體制備原理，結(jié)合具體的條件選擇發(fā)生裝置和收集裝置，只要熟記裝置選擇的考慮因素,

解題不是什么問題。氣體制取和收集裝置的選擇應(yīng)根據(jù)制取氣體從原理上是否科學(xué)，嚴謹、

合理，裝置上和操作中是否安全、簡便、現(xiàn)象是否明顯，藥品是否經(jīng)濟、易得、環(huán)保節(jié)能等

方面進行分析。

金知識必備

一、碳單質(zhì)

1.碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途

(1)金剛石、石墨和C60

名稱金剛石石墨C60

:::，：：：：：：

結(jié)構(gòu)模型A

無色透明、正八面體形深灰色、有金屬光澤而形狀似足球，又叫足球

色、態(tài)、形

狀的固體不透明的細鱗片狀固體烯

硬度天然存在的最硬的物質(zhì)質(zhì)軟，有滑膩感

導(dǎo)電性不導(dǎo)電具有良好的導(dǎo)電性常溫下不導(dǎo)電

有可能廣泛應(yīng)用于超

用作鉆探機鉆頭、玻璃制鉛筆、用作電極材

用途導(dǎo)、催化、材料、醫(yī)學(xué)

刀頭、裝飾品料、潤滑劑等

及生物學(xué)等領(lǐng)域

都是由碳元素組成的單片后，但是由于碳原子排列方式不同，因此它們的物

區(qū)別與聯(lián)系

理性質(zhì)存在著明顯差異

【特別提醒】

C60由分子構(gòu)成，C60可以表示一個C60分子，每個分子由60個碳原子構(gòu)成。

(2)木炭、活性炭、焦炭和炭黑

木炭、活性炭、焦炭、炭黑等物質(zhì)的主要成分都是碳單質(zhì)，它們的結(jié)構(gòu)與石墨類似。

①木炭：具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，有吸附性，常用于吸附色素和異味。

②活性炭：用于防毒面具、制糖、吸附色素和異味。

③焦炭：用于冶金工業(yè)。

④炭黑：常用于制造墨、油漆、顏料等。

【特別提醒】

①一種元素可以組成不同種單質(zhì)；

②石墨在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為金剛石，該變化為化學(xué)變化；

③活性炭的吸附性是物理性質(zhì)。

2.碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

化學(xué)性質(zhì)化學(xué)方程式用途

穩(wěn)定性常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑制作墨汁等

占燃…占燃

①氧氣充足：C+Ch3注co2；②氧氣不足：2C+O2=a

可燃性2CO作燃料

說明了相同反應(yīng)物在不同的條件下反應(yīng)產(chǎn)物可能不同

①與氧化銅反應(yīng)：2CuO+C上辿_2CU+CO2T，現(xiàn)象：固

體由黑色變成紅色，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

還原性冶煉金屬

②與氧化鐵反應(yīng)：2Fe?O3+3C皇退_4Fe+3co2T

③與二氧化碳反應(yīng)：C+CO2喇巴_2C0

【要點補充】還原反應(yīng)：含氧化合物中的氧被奪去的反應(yīng)。

3.碳還原氧化銅實驗

(1)實驗裝置(如圖所示)：

(2)現(xiàn)象：試管內(nèi)的黑色粉末逐漸變成紅色，澄清石灰水變渾濁。

(3)操作要點：

①實驗時酒精燈上加網(wǎng)罩的目的是使火焰集中提高溫度；

②實驗完畢后，要先把導(dǎo)管從直立試管中撤出，然后再熄滅酒精燈，其原因是防止直立試管

內(nèi)的液體倒流回試管內(nèi)，使其破裂。

二、二氧化碳和一氧化碳

碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳兩種。由于二氧化碳與一氧化碳的分子構(gòu)成不同，因此它

們的性質(zhì)有很大差異。

1.一氧化碳

(1)物理性質(zhì)：無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣的略小。

(2)化學(xué)性質(zhì)與用途

_“占燃一

①可燃性(點燃前要驗純)：2com2c02(化學(xué)方程式)，火焰呈藍色，用作燃料。

與氧化銅反應(yīng)：CuO+CO0=Cu+CCh

②還原性J十汨:用于冶金工業(yè)

.與氧化鐵反應(yīng)(詳見P28)：Fe2O3+3CO=^^2Fe+3CO2

③毒性：C0極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合使之失去攜氧能力，造成生物體內(nèi)缺氧，嚴重時

危及生命。CO有毒，在實驗室中應(yīng)特別注意尾氣處理；用煤等含碳燃料取暖時，一定要保

持室內(nèi)通風(fēng)，防止CO中毒。

2.二氧化碳

(1)物理性質(zhì)：通常情況下，二氧化碳是無色、無味的氣體，可溶于水(體積比約為1：1),密

度比空氣大。在一定條件下二氧化碳會變成液體或固體，固態(tài)二氧化碳叫做干冰，升華時吸

收大量的熱。

二氧化碳的溶解性實驗：向一個收集滿二氧化碳氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約3體積的

水，立即旋緊瓶蓋，振蕩；一段時間后，可觀察到塑料瓶變癟；原因是C02溶于水中，使瓶

內(nèi)氣體減少，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體壓強變小，在外界大氣壓的作用下使瓶子變癟。

（2）化學(xué)性質(zhì)

一般情況下，既不與堿反應(yīng)

性質(zhì)燃燒，也不支持燃與水反應(yīng)與澄清石灰水反與氫氧化鈉反

燒應(yīng)應(yīng)

甯co：—?=?C0;―

::心

實驗澄清NaOH

_/石灰水J溶液

5

傾倒二氧化碳

紫色石蕊溶液變

兩支蠟燭自下而上澄清石灰水變渾

現(xiàn)象紅，加熱后又變成

依次熄滅濁

無色

CO2+H2O=

蠟燭熄滅說明二氧H2co3（碳酸使紫色

石蕊溶液變紅）；加CO2+Ca(OH)2

化碳不燃燒，也不2NaOH+

=CaCC)3j,+

結(jié)論或化支持燃燒；下層蠟熱后由紅色變?yōu)闊o

CO2=Na2CO3

氏0(檢驗二氧化

學(xué)方程式燭先熄滅說明二氧色，說明碳酸很不+比0（吸收或

碳)

化碳的密度比空氣穩(wěn)定，易分解除去二氧化碳）

大（物理性質(zhì)）H2CO3-^-CO2T

+H2O

（3）用途

①二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣的大，可用于滅火;

②植物的光合作用需要二氧化碳，其可以作氣體肥料；

③二氧化碳是化工生產(chǎn)的原料（如生產(chǎn)尿素、純堿等）；

④固態(tài)二氧化碳（即干冰）升華吸熱，可以用于人工降雨。

3.二氧化碳和一氧化碳的鑒別與除雜

通入紫色石蕊溶液中無現(xiàn)象的是CO；能使紫色石蕊溶液變紅的是C02

鑒別通入澄清石灰水中無現(xiàn)象的是co；能使澄清石灰水變渾濁的是CO2

通過灼熱氧化銅有紅色固體生成的是co；無現(xiàn)象的是CO2

點燃燃燒并發(fā)出藍色火焰的是co；不燃燒的是CO2

通過灼熱的氧化銅

CO2（CO雜質(zhì)）

除雜

CO（CO2雜質(zhì)）通入足量的NaOH溶液或灼熱的炭粉

【易錯警示】

不能用點燃的方法除去CO2中的co,在CO2氣體中co屬于雜質(zhì)，其含量不會很多，而二

氧化碳不支持燃燒，因此，不能將其中的co點燃.

三、二氧化碳的制取

1.工業(yè)制取

工業(yè)上常用微燒石灰石的方法制取CO2,化學(xué)方程式為CaCO3晅迪CaO+CChb

2.實驗室制取

A、制取二氧化碳的原理

1.實驗室制取二氧化碳原理

（1）藥品：大理石或石灰石與稀鹽酸。

（2）發(fā)生的反應(yīng)：CaCO3+2HCl=CaCh+CO^f+HjOo該反應(yīng)在常溫下進行，是固體和液體

的反應(yīng)。

特別注意：

>鹽酸必須是稀鹽酸，濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出HC1氣體。

>不能使用碳酸鈉、粉末狀碳酸鈣來代替塊狀大理石或石灰石，碳酸鈉、粉末狀碳酸鈣與

稀鹽酸反應(yīng)太快，不易控制。

>不能使用稀硫酸，稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的CaSO4微溶，會覆蓋在大理石或石灰石

表面阻止反應(yīng)進一步發(fā)生。

2.工業(yè)制取二氧化碳的原理

工業(yè)上，常常用高溫段燒石灰石來制取二氧化碳，發(fā)生的反應(yīng)是CaCCh陋CaO+CChb

B、制取二氧化碳的裝置和步驟

1.實驗裝置

根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物狀態(tài)是固體和液體、在常溫下進行，選擇固液不加熱裝置,

如圖所示：

2.實驗步驟

（1）連接裝置；

（2）檢查氣密性；

（3）在錐形瓶中裝入大理石（或石灰石）;

（4）從長頸漏斗中加入稀鹽酸；

（5）收集氣體；

（6）檢驗氣體是否收集滿。

正放在桌面

規(guī)律小結(jié)：

>長頸漏斗的下端要伸到液面以下（防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗口逸出）：

>錐形瓶中的導(dǎo)管只能剛剛露出橡皮塞（有利于產(chǎn)生的氣體排出）；

>集氣瓶中的導(dǎo)管口要接近集氣瓶底（目的：便于排凈空氣）。

3.收集方法

根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，收集二氧化碳只能用向上排空氣法收集。

4.驗滿與檢驗二氧化碳

（1）檢驗：將收集的氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則是二氧化碳；否則,

不是。如圖所示：

｛一澄清石灰

（2）驗滿：將一根燃著的木條放在集氣瓶口，若燃著的木條熄滅，則證明二氧化碳已滿;

否則，未滿。如圖所示：

考點4碳循環(huán)和溫室效應(yīng)

1.自然界中的碳氧循環(huán)

一W計溫綠色植物的光合作用

一粗化恢,人動植物的呼吸作用及化石燃料的燃燒氧飛

【特別提醒】綠色植物的光合作用是消耗大氣中二氧化碳的主要途徑。

2.二氧化碳對人體健康的影響

二氧化碳本身沒有毒性，但二氧化碳不能供給呼吸，因此在人群密集的地方應(yīng)該注意通風(fēng)換

氣。在進入久未開啟的菜窖、干涸的深井和深洞底部之前，必須先做燈火試驗。

3.溫室效應(yīng)

(1)加劇的原因：空氣中的二氧化碳(或CO?)含量過高。

【特別提醒】二氧化碳不是空氣污染物。二氧化碳會參與大氣中的碳循環(huán)，是氧氣的間接來

源，但是由于二氧化碳的過多排放，會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)''加劇，只是影響環(huán)境，不能算污染。

(2)危害：全球氣溫升高，兩極冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿海城市，使土地沙漠化，

造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。

(3)防治措施

①減少煤、石油、天然氣等化石燃料的燃燒；②開發(fā)新能源，如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?

③促進節(jié)能產(chǎn)品和技術(shù)的進一步開發(fā)和普及；④大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐。

4.低碳生活

所謂“低碳”，就是較低的二氧化碳的排放。低碳生活可理解為減少二氧化碳的排放，就是低

能量、低消耗、低開支的生活方式。

受，技法必各

1、物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途在一定程度上反應(yīng)物質(zhì)的性質(zhì)。

2、一種元素可以組成不同種單質(zhì)；

3、石墨在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為金剛石，該變化為化學(xué)變化；

4、活性炭的吸附性是物理性質(zhì)。

5、碳單質(zhì)物理性.質(zhì)差別的原因為碳原子的排列順序不同。金剛石中碳原子排列呈正

四面體結(jié)構(gòu)，石墨中碳原子排列呈片層結(jié)構(gòu)，C60中碳原子排列呈足球狀結(jié)構(gòu)。

6、無定性碳

活性炭、木炭具有強烈的吸附性，木炭可用于食品、工業(yè)產(chǎn)品中除去色素、異味等，

活性炭可用于防毒面具中除去毒氣、制糖業(yè)中脫,色以制白糖；焦炭用于冶鐵，炭黑

加到橡膠里能夠增加輪胎的耐磨性。

7、碳原子常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的原因為最外層電子數(shù)為4個，達到半穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故化

學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定。

8、制取二氧化碳的注意事項

①在實驗前要檢驗裝置的氣密性

②先放石灰石，后加稀鹽酸

③長頸漏斗應(yīng)伸入液面以下

④導(dǎo)氣管不能伸入太長

⑤應(yīng)用向上排空氣法收集

⑥在集氣瓶口蓋玻璃片

⑦集氣瓶中導(dǎo)管應(yīng)伸到集氣瓶底

⑧不能用稀硫酸代替稀鹽酸

9、滅火既利用其物理性質(zhì)(密度比空氣大)，又利用其化學(xué)性質(zhì)(不燃燒也不支持燃燒)。

10、二氧化碳在與氫氧化鈣反應(yīng)時：先與水反應(yīng)生成碳酸；碳酸再與氫氧化鈣反應(yīng)。所

以反應(yīng)中二氧化碳會轉(zhuǎn)化為碳酸根。生成的碳酸鈣還可再與二氧化碳反應(yīng)生成可溶

于水的碳酸氫鈣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+CaCO3+H2O===Ca(HCO3)2所

以向澄清的石灰水中通入二氧化碳，會先觀察到石灰水變渾濁；繼續(xù)通入二氧化碳

會觀察到石灰水又變澄清。當受熱或壓強突然變小時，水中的碳酸氫鈣可以再發(fā)生

分解反應(yīng)生成二氧化碳、水和碳酸鈣。(地下溶洞形成的原理)反應(yīng).的化學(xué)方程式為：

Ca(HCO3)2===CO2+CaCO3+H2O

11、二氧化碳過多排放會引起溫室效應(yīng)，但不是空氣污染物。

12、二氧化碳和一氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同。

13、二氧化碳和一氧化碳都會導(dǎo)致動物或人類死亡，前者是因為二氧化碳不支持呼吸

使生物窒息而死，后者是因為一氧化碳有毒使生物中毒而死。

14、在我們學(xué)過的還原劑還原金屬氧化物的反應(yīng)中，只有兩個反應(yīng)的條件是“加熱”，

其他的都是“高溫”。(H2+CUO^=CU+H2OCO+CuO金C11+CO2)

修、典例割折

1.下列說法中，錯誤的是（）

A.Coo可用作超導(dǎo)材料B.木炭可用作電池電極

C.石墨可用于制鉛筆芯D.金剛石可用于裁割玻璃

【答案】B。

【解析】A、Cg具有金屬光澤，有許多優(yōu)異性能，如超導(dǎo)、強磁性、耐高壓、抗抗化學(xué)腐蝕、

在光、電、磁等領(lǐng)域有潛在的應(yīng)用前景，故正確。

B、石墨用作電池的電極，是因為石墨具有導(dǎo)電性，木炭不具有導(dǎo)電性，故錯誤；

C、石墨很軟且在紙上劃過會留下痕跡，故可用于制作鉛筆芯，故正確；

D、金剛石是自然界中硬度最大的物質(zhì)，可用于裁割玻璃，故正確；

2.有關(guān)金剛石和石墨的說法正確的是（）

A.都有可燃性B.都有導(dǎo)電性

C.都是黑色固體D,都有滑膩感

【答案】A。

【解析】A、金剛石和石墨均是碳元素形成的單質(zhì)，均具有可燃性，故選項說法正確。

B、金剛石不具有導(dǎo)電性，故選項說法錯誤。

C、金剛石是無色透明的固體，石墨是深灰色固體，故選項說法錯誤。

D、石墨有滑膩感，金剛石沒有，故選項說法錯誤。

3.石墨烯是一種由碳原子組成的六角型呈蜂巢晶格的二維碳納米材料，碳納米管主要是由

呈六邊形排列的碳原子構(gòu)成數(shù)層到數(shù)十層的同軸圓管，它們的微觀結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說法

正確的是（）

納米管微觀結(jié)構(gòu)石墨烯微觀結(jié)構(gòu)

A.碳元素只能組成碳納米管和石墨烯兩種單質(zhì)

B.碳納米管不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

C.構(gòu)成石墨烯的原子間有一定間隔

D.構(gòu)成碳納米管的原子不再運動

【答案】Co

【解析】A、碳元素可以組成多種單質(zhì)，例如金剛石、石墨、碳60等，故A錯;

B、碳納米管不易與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，并不是不能反應(yīng)，故B錯；

C、原子之間都有間隔，故C正確；

D、原子始終在不斷運動，故D錯。

4.金剛石、石墨和C6。的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異，其主要原因是（）

A.構(gòu)成它們的原子大小不同

B.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同

C.金剛石、石墨和C60由不同種原子構(gòu)成，

D.金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同

【答案】D

【解析】金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是金剛

石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同，故選D。?

5.按如圖進行實驗，下列分析或結(jié)論正確的是（）

A.導(dǎo)管口剛有氣泡冒出說明反應(yīng)開始

B.實驗結(jié)束應(yīng)立即倒出粉末

C.木炭能使氧化銅還原為銅

D.固體減少的質(zhì)量一定等于生成二氧化碳質(zhì)量

【答案】C

【解析】A、試管中有空氣，導(dǎo)管□剛有氣泡冒出的是受熱膨脹的空氣，不能說明反應(yīng)開始,

不符合題意；

B、實驗結(jié)束應(yīng)立即倒出粉末，此時產(chǎn)物銅的溫度較高，容易和空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，

又產(chǎn)生黑色的氧化銅，所以要等固體冷卻后才能倒出，不符合題意；

C、木炭具有還原性，能奪取氧化銅中的氧元素，使氧化銅失去氧，變成單質(zhì)銅，符合題

意；

D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，固體減少的質(zhì)量等于氧化銅中失去的氧元素的質(zhì)量和參加反應(yīng)的

碳元素的質(zhì)量的總和，反應(yīng)中可能生成一氧化碳，所以固體減少的質(zhì)量不一定等于生成二

氧化碳質(zhì)量，不符合題意。故選C。

6.己知：C+2CUO=2CU+CO2TO如圖表示一定量的木炭和氧化銅固體混合物受熱過程中,

某變量y隨加熱時間的變化趨勢，其中縱坐標y表示（）

y

0加熱時間，min

A.固體的質(zhì)量

B.固體中氧化銅的質(zhì)量

C.二氧化碳的質(zhì)量

D.固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)

【答案】D

【解析】A、氧化銅和碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，固體質(zhì)量逐漸減小，錯誤；B、氧化銅的

質(zhì)量逐漸減小到零，錯誤；C、二氧化碳的質(zhì)量應(yīng)該從零開始不斷增加，錯誤；D、銅元素

質(zhì)量不變，固體質(zhì)量逐漸減小，所以固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)逐漸增加，然后不變，正確。

故選D。

7.（2019?上城區(qū)二模）用純凈的木炭粉還原氧化銅粉末時，可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是：

C+2CuO*2CU+CO2T，C+2CuO=Cu+COt,某同學(xué)設(shè)計實驗，欲證明氧化銅中含有氧元

素，實驗裝置如圖。有關(guān)說法不正確的是（）

A.實驗前先通入N2的目的是排盡玻璃管中的空氣，防止干擾

B.本實驗?zāi)茏C明含氧元素的證據(jù)是澄清石灰水變渾濁

C.硬質(zhì)玻璃管中黑色固體變紅，可以證明氧化銅含有氧元素

D.本實驗的不足是沒有處理尾氣

【答案】Co

【解析】A、實驗前先通入用的目的是排盡玻璃管中的空氣，防止氧氣對證明氧化銅中含

有氧元素造成干擾，故選項說法正確。

B、二氧化碳能使石灰水變渾濁，二氧化碳中含有氧元素，可以判斷氧化銅中的確含有氧元

素，故選項說法正確。

C、硬質(zhì)玻璃管中黑色固體變紅，說明生成了銅，不能證明氧化銅含有氧元素，故選項說法

錯誤。

D、實驗中可能由一氧化碳生成，一氧化碳有毒，會污染空氣，本實驗的不足是沒有處理尾

氣，故選項說法正確。

8.在高溫條件下，碳能使二氧化碳轉(zhuǎn)變成一氧化碳：C+C02—2CO,下列說法不正確的是

（）

A.反應(yīng)中碳發(fā)生了還原反應(yīng)

B.產(chǎn)物是空氣污染物之一

C.該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)

D.該反應(yīng)中原子數(shù)目在反應(yīng)前后不變

【答案】A

【解析】A、碳奪取了二氧化碳中的氧，發(fā)生了氧化反應(yīng)，故選項說法錯誤；B、生成物是

一氧化碳，是空氣污染物之一，故選項說法正確；C、該反應(yīng)在高溫下進行，為吸熱反應(yīng),

故選項說法正確；D、由質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)中原子數(shù)目在反應(yīng)前后不變，故選項說法正

確。

故選Ao

9.（2019?嘉定區(qū)二模）已知：2CuO+C=2Cu+CO2t.如圖表示一定質(zhì)量的CuO和C固體

混合物在受熱過程中各物質(zhì)質(zhì)量隨時間的變化趨勢。下列說法中錯誤的是（）

物

質(zhì)

質(zhì)

量

g

A.口時，開始發(fā)生反應(yīng)

B.口和t2時，固體中銅元素質(zhì)量保持不變

C.b是固體混合物的質(zhì)量

D.d是二氧化碳的質(zhì)量

【答案】Co

【解析】A、碳與氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，由圖示可知，口時，開始發(fā)生反

應(yīng)，故選項說法正確。

B、碳與氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，tI和t2時，固體中銅元素質(zhì)量保持不變，

故選項說法正確。

C、圖中b反應(yīng)后減少至0,固體混合物的質(zhì)量逐漸減少，但不可能減少至0,故選項說法錯

誤。

D、碳與氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO=

2Cu+CChT，生成銅和二氧化碳的質(zhì)量比為128：88,則d是二氧化碳的質(zhì)量，故選項說法正

確。

10.（2021?浙江麗水?中考真題）我國宣布力爭于2060年前實現(xiàn)碳中和，即二氧化碳的排放

與吸收相互平衡（如圖）。下列途徑中屬于吸收二氧化碳的是（）

排放II吸收

A.綠色植物的光合作用B.化石燃料的燃燒

C.微生物的氧化分解D.生物的呼吸作用

【答案】A

【解析】A、綠色植物的光合作用利用光照條件吸收二氧化碳與水生成葡萄糖，故符合題

意；B、化石燃料含碳元素，燃燒產(chǎn)生二氧化碳，故不符合題意；C、微生物的氧化分解,

是分解有機物，主要產(chǎn)物是水、二氧化碳，故不符合題意；D、生物的呼吸作用是吸收軌

氣，呼出二氧化碳，故不符合題意。故選A

11.（2021?江蘇揚州）自然界碳循環(huán)如圖所示。下列說法正確的是（）

微

生

物

分

解

作

用

煤

石油和天然氣

A.向空氣中排放CO2會形成酸雨B.無機物和有機物不可相互轉(zhuǎn)化

C.植樹造林有利于吸收CO2D.煤、石油和天然氣是可再生能源

【答案】c

【解析】A、工業(yè)廢氣中二氧化硫氮的氧化物和水反應(yīng)形成酸雨，A錯誤。B、無機物和有

機物可相互轉(zhuǎn)化，如二氧化碳光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖，B錯誤。C、植物光合作用吸收二

氧化碳，植樹造林有利于吸收CO2,C正確。D、煤、石油和天然氣是不可再生能源，D

錯誤。故選C。

12.（2021?山東泰安）“碳達峰、碳中和”是近期頻繁出現(xiàn)的熱詞。關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán),

下列說法不正確的是（）

A.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化

B.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定

C.綠色植物的生長過程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)

D.碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)

【答案】D

【解析】

A、碳循環(huán)、氧循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從大氣中吸收二氧化碳，在水的參與下經(jīng)光合作

用轉(zhuǎn)化為葡萄糖并釋放出氧氣，有機體再利用葡萄糖合成其他有機化合物。碳循環(huán)和氧循

環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化，說法正確，不符合題意；

B、碳循環(huán)、氧循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從大氣中吸收二氧化碳，在水的參與下經(jīng)光合作

用轉(zhuǎn)化為葡萄糖并釋放出氧氣，有機體再利用葡萄糖合成其他有機化合物。有利于維持大

氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定，說法正確，不符合題意；

C、綠色植物既可以進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，乂可以進行呼吸作用，吸

收氧氣，呼出二氧化碳，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)，不符合題意；

D、碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指碳元素和氧元素的循環(huán)，符合題意。故選D。

13.（2021?遼寧中考真題）關(guān)于二氧化碳的用途，下列說法錯誤的是（）

A.滅火B(yǎng).生產(chǎn)汽水

C.氣體肥料D.供給呼吸

【答案】D

【解析】A、二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒，可用于滅火，說法正確；

B、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，可用于生產(chǎn)汽水，說法正確；C、植物進行光合作用，吸

收二氧化碳釋放氧氣，可用于氣體肥料，說法正確；D、二氧化碳不能供給呼吸，說法錯

誤；故選D。

14.如圖為海水吸收CCh并進行碳循環(huán)的原理.下列說法錯誤的是（）

A.光合中太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

B.此碳循環(huán)中將CO2轉(zhuǎn)化為無機物和有機物

C.吸收的CO2與鈣化中釋放的CO2的量相等

D.鈣化中釋放CO2的反應(yīng)為：2NaHCO3+CaC12=CaCO3，+CO2T+2NaCl+H2O

【答案】C

【解析】A、綠色植物進行的光合作用是將太陽能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的過程，故正確；B、碳循

環(huán)中將CO2被海水吸收轉(zhuǎn)化為碳酸，為無機物，綠色植物進行的光合作用，將二氧化碳轉(zhuǎn)

化為有機物，故正確；C、吸收的CO2與鈣化中釋放的CO?的量不相等，吸收的二氧化碳

多，故錯誤；D、鈣化中釋放CO2的反應(yīng)為：

2NaHCO3+CaC12=CaCO3i+CO2t+2NaCl+H2O,故正確。故選C。?

15.為探究二氧化碳能否和水反應(yīng)，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下圖四個實驗。

實驗I、w中小花變紅，實驗n、in中小花不變色。下列說法不正確的是（）

（I）噴稀醋酸（II）噴水（III）直接放入二氧化碳中（IV）噴水后放入二氧化碳中

A.實驗I、II說明醋酸可以使小花變紅

B.實驗III說明二氧化碳不能使小花變紅

c.實驗n、in、iv說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D.上述實驗說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)

【答案】D。

【解析】A、由實驗的現(xiàn)象可知，實驗I、II說明醋酸可以使小花變紅，說法正確；

B、實驗III說明二氧化碳不能使小花變紅，說法正確；

C、實驗H、［II、IV說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，說法正確；

D、上述實驗說明碳酸和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，二氧化碳和醋酸不具有相似的化學(xué)性質(zhì),

說法不正確。

16.（2019?惠州一模）下列CO2的制備裝置中，不能起到“隨開隨制，隨關(guān)隨停''效果的是

（）

止水夾

多孔

隔板

D.

【答案】B。

【解析】A、上下移動干燥管，能起到“隨開隨制，隨關(guān)隨?！毙Ч还蔬x項錯誤；

B、小試管只能起到液封作用，不能起到“隨開隨制，隨關(guān)隨?！毙Ч?；故選項正確；

C、銅絲上下抽動，能起到“隨開隨制，隨關(guān)隨?！毙Ч?；故選項錯誤；

D、止水夾和多孔隔板，能起到“隨開隨制，隨關(guān)隨?！毙Ч?；故選項錯誤；

17.某化學(xué)興趣小組用青霉素的藥瓶、注射器和眼藥水瓶設(shè)計了如圖所示的微型實驗裝置,

用于檢驗二氧化碳的性質(zhì)。緩緩?fù)苿幼⑸淦骰钊稳胂×蛩岷?，在眼藥水瓶中即可產(chǎn)生二

氧化碳氣體，下列有關(guān)說法錯誤的是

（）

年應(yīng)求一七」》怖酸鈉固體

A.澄清石灰水變渾濁，說明有C02生成

B.上下兩片濾紙條變紅，只能證明C02與水反應(yīng)生成碳酸

C.該實驗?zāi)茯炞C二氧化碳通常不能燃燒，也不支持燃燒

D.該微型實驗具有所用藥品量少，現(xiàn)象明顯，操作簡單等優(yōu)點

【答案】Bo

【解析】A、澄清石灰水變渾濁，說明有CO?生成，該選項說法正確：

B、上下兩片濾紙條變紅，并且下邊的先變紅，證明CO2與水反應(yīng)生成碳酸，并且密度比空

氣大，該選項說法不正確；

C、燃燒的木條熄滅，說明二氧化碳通常不能燃燒，也不支持燃燒，該選項說法正確；

D、該微型實驗具有所用藥品量少，現(xiàn)象明顯，操作簡單等優(yōu)點，該選項說法正確。

18.（2019?伊金霍洛旗一模）某興趣小組用圖1中實驗裝置對二氧化碳性質(zhì)進行探究。三位

同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi)85mL的液體（水、飽和石灰水、40%氫氧化鈉溶液）注入各自燒

瓶中，關(guān)閉活塞。約90s后，同時振蕩燒瓶，冷卻至室溫。觀察傳感器定量實時地傳回?zé)?/p>

內(nèi)氣壓變化形成的圖象（如圖2）下列結(jié)論或解釋不正確的是（）

A.該溫度下，1體積水約溶解1體積二氧化碳氣體

B.對比曲線a和b可知，二氧化碳和水一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

C.三個實驗的起始階段壓強都快速增大是由于注入液體壓縮了瓶內(nèi)的氣體

D.對比曲線b和c可知，40%NaOH溶液比飽和石灰水更適合吸收二氧化碳

【答案】Bo

【解析】A.根據(jù)曲線a可知，加入水前后，二氧化碳的壓強基本沒有變體，這說明減少的

氣體體積大約等于加入水的體積，即！體積水約溶解1體積二氧化碳氣體，故A正確；

B.二氧化碳不但能與水反應(yīng)也能溶于水，比較1和2只能說明氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)了，

并不能說明二氧化碳和水反應(yīng)，即圖象1壓強減小的原因也可能是二氧化碳溶于水產(chǎn)生的,

故B不正確；

C.在實驗開始階段將三種不同的液體倒入盛滿二氧化碳的燒瓶中氣體壓強都快速增大是因

為液體壓縮了瓶內(nèi)的氣體，使瓶內(nèi)氣壓增大，故C正確；

D.比較曲線b和c,c壓強減小明顯，說明40%氫氧化鈉溶液比飽和石灰水吸收二氧化碳

的能和強，更適合吸收二氧化碳，故D正確。

19.有關(guān)一氧化碳和二氧化碳說法正確的是（）

A.二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)不同，是因為碳原子排列方式不同

B.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，是因為二氧化碳顯酸性

C.一氧化碳可用于滅火，是因為一氧化碳不支持燃燒

D.一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵，是因為一氧化碳具有還原性

【答案】D

【解析】A、分子保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，二氧化碳和一氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同，是原因二氧

化碳和一氧化碳分子的構(gòu)成不同，故選項說法錯誤.

B、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中與水反應(yīng)生成了碳酸使溶液變紅，而不是二氧化碳使紫

色石蕊溶液變紅，故選項說法錯誤.

C、二氧化碳能滅火，一氧化碳具有可燃性，不能用于滅火，故選項說法錯誤.

D、一氧化碳具有還原性，可用于工業(yè)煉鐵，故選項說法正確.

20.除去一氧化碳氣體中混有的少量二氧化碳，下列操作最容易達到目的的是（）

A.將氣體通過濃硫酸

B.將氣體點燃

C.將氣體通過足量澄清石灰水

D.將氣體通過灼熱的氧化鍋

【答案】C

【解析】

A、濃硫酸不能吸收二氧化碳，故不可行；

B、將氣體點燃除去的是一氧化碳，而不是二氧化碳，故不可行；

C、將氣體通過足量澄清石灰水，可除去少量二氧化碳，故可行；

D、將氣體通過灼熱的氧化銅，除去的是CO,故不可行。

故選C

21.除去CO2中混有的少量CO,采用的方法是（）

A.通入石灰水

B.點燃

C.通過灼熱的CuO

D.通過灼熱的木炭

【答案】C

【解析】通入石灰水除去的是二氧化碳，A錯；由于二氧化碳很多，根本點不著，B錯；一

氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，C對；通過灼熱的木炭，二氧化碳會反應(yīng)

生成一氧化碳，D錯。

22.除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳，最合理的方法是（）

A.將混合氣體通過澄清石灰水

B.將混合氣體點燃

C.將混合氣體通過灼熱的氧化銅

D.將混合氣體通過灼熱的焦炭

【答案】C

【解析】

A項,CO2能與澄清石灰水反應(yīng)，會將二氧化碳除去；

B項，二氧化碳中混有的少量一氧化碳氣體,無法被點燃；

C項，一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳；

D項，二氧化碳會與灼熱的焦炭反應(yīng)生成一氧化碳。

故選C

23.（2021?湖南衡陽市?中考真題）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法正確的是（）

A.金剛石和石墨都具有良好的導(dǎo)電性

B.金剛石、石墨和C60的學(xué)性質(zhì)有較大差異

C.二氧化碳和一氧化碳都具有還原性

D.二氧化碳可用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)，也利用了它的化學(xué)性旗

【答案】D

【解析】

A、石墨都具有良好的導(dǎo)電性，金剛石沒有導(dǎo)電性，選項說法不正確；

B、金剛石、石墨和C”）的碳原子的排列方式不同，物理性質(zhì)存大較大差異，但化學(xué)性質(zhì)相

同，選項說法不正確；

C、一氧化碳具有還原性，二氧化碳沒有還原性，但具有氧化性，選項說法不正確；

D、二氧化碳用于滅火利用二氧化碳的密度比空氣密度大、二氧化碳不燃燒，也不支持燃

燒的性質(zhì)，所以既利用了二氧化碳的物理性質(zhì)，也利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，選項說法

正確。

故選D。

24.（2021?內(nèi)蒙古呼和浩特?中考真題）碳及其部分化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中X、

丫表示相應(yīng)轉(zhuǎn)化中的其他反應(yīng)物。下列說法錯誤的是（）

CH4

①]

CO-^-*co2-^>Na2c03

②f

H2CO3

A.X可以是單質(zhì)或氧化物B.反應(yīng)物丫可以用來檢驗CO2

C.反應(yīng)①不屬于置換反應(yīng)D.打開碳酸飲料瓶蓋時發(fā)生反應(yīng)②

【答案】B

【解析】

A、CO和X反應(yīng)生成CO2,X可以是02或FezCh等金屬氧化物，說法正確；

B、CCh和丫反應(yīng)生成Na2cCh,則丫為NaOH,NaOH不能用來檢驗CO2.,說法錯誤；

C、一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫做置換反應(yīng)，反

應(yīng)①的化學(xué)方程式為CH4+2O?堡:CO2+2H2O,不屬于置換反應(yīng)，說法正確：

D、反應(yīng)②的化學(xué)方程式為H2cO3=H2O+CCh,打開碳酸飲料瓶蓋時，會發(fā)生碳酸的分

解反應(yīng)，說法正確；故選B。

25.（2020?杭州模擬）如圖是CO與CuO反應(yīng)的裝置,下列關(guān)于圖示實驗說法正確的是（）

①說明CO具有還原性

②玻璃管中黑色固體變成了紅色

③反應(yīng)前后玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量增加

④既有效地防止了co對空氣的污染，又充分利用了能源

⑤玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為分解反應(yīng)，乙中發(fā)生的反應(yīng)為化合反應(yīng)

A.①③④B.①④⑤C.①②④D.全部正確

【答案】C.

【解析】①玻璃管中的氧化銅變成銅，黑色粉末變成紅色，固體質(zhì)量減小，說明CO具有還

原性，故正確；

②由上述分析可知，玻璃管中黑色固體變成了紅色，故正確；

③玻璃管內(nèi)的氧化銅在反應(yīng)后變成了銅，失去了氧氣，反應(yīng)前后玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量減少,

故錯誤；

④尾氣點燃后，給玻璃管加熱，既有效地防止J'co對空氣的污染，又充分利用「能源。故

正確；

⑤玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)物是兩種，不屬于

分解反應(yīng)；乙中為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，生成物是兩種，不屬于化

合反應(yīng)，故錯誤。

由上述分析可知，C正確。

15.在2Fe2O3+3C==4Fe+3co2T反應(yīng)中，還原劑是（）

A.CB.CO2C.FezChD.Fe

【答案】A

【解析】根據(jù)氧化還原反應(yīng)的相關(guān)概念“得到氧的為還原劑，還原劑被氧化，發(fā)生氧化反

應(yīng)，得到的產(chǎn)物是氧化產(chǎn)物”可知：該反應(yīng)中得到氧的是單質(zhì)碳，所以還原劑是碳。故A

選項正確。

26.（2019?深圳模擬）下列應(yīng)用于實驗室里制CO2的試劑，最合適的是（）

A.稀鹽酸與碳酸氫鈉B.稀硫酸與碳酸鈉

C.稀鹽酸與碳酸鈣D.稀硫酸與碳酸領(lǐng)

【答案】Co

【解析】A、稀鹽酸與碳酸氫鈉反應(yīng)，反應(yīng)速率太快，不適合于在實驗室中制取二氧化碳,

故選項錯誤。

B、稀硫酸與碳酸鈉，反應(yīng)速率太快，不適合于在實驗室中制取二氧化碳，故選項錯誤。

C、稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)，反應(yīng)速度適中，操作安全方便，便于收集，適合于在實驗室中制

取二氧化碳，故選項正確。

D、稀硫酸與碳酸鋼反應(yīng)，生成難溶于水的硫酸鋼，硫酸領(lǐng)覆蓋在碳酸鋼表面，阻止反應(yīng)進

一步進行，故選項錯誤。

27.（2019?惠州一模）下列CO2的制備裝置中，不能起到“隨開隨制，隨關(guān)隨停''效果的是

燥

管

干

【答案】Bo

【解析】A、上下移動干燥管，能起到“隨開隨制，隨關(guān)隨?！毙Ч?；故選項錯誤；

B、小試管只能起到液封作用，不能起到“隨開隨制，隨關(guān)隨停“效果；故選項正確：

C、銅絲上下抽動，能起到“隨開隨制，隨關(guān)隨停”效果；故選項錯誤；

D、止水夾和多孔隔板，能起到“隨開隨制，隨關(guān)隨?！靶Ч?；故選項錯誤；

28.（2019?河南模擬）某同學(xué)設(shè)計了制取并檢驗CO2性質(zhì)的簡易裝置（如圖所示），拉動銅

絲，把布袋浸入醋酸后有氣泡產(chǎn)生，則下面敘述錯誤的是（）

濕

石

試

石灰石-

A.濕潤的石蕊試紙變紅色

B.該裝置可以使反應(yīng)隨時發(fā)生隨時停止

C.可以用鋁絲代替銅絲

D.該實驗充分體現(xiàn)廢物利用，節(jié)約資源的理念

【答案】C.

【解析】A、濕潤的石蕊試紙變紅色正確，因為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，正確但不符合

題意，故選項錯誤；

B、該裝置可以使反應(yīng)隨時發(fā)生隨時停止正確，因為銅絲可以上下移動，正確但不符合題意，

故選項錯誤：

C、可以用鋁絲代替銅絲錯誤，因為鋁與醋酸反應(yīng)有氫氣放出，錯誤符合題意，故選項正確；

D、該實驗充分體現(xiàn)廢物利用，節(jié)約資源的理念正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；

29.（2019?宜昌）為探究二氧化碳能否和水反應(yīng)，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成

下圖四個實驗。實驗i、w中小花變紅，實驗n、ni中小花不變色。下列說法不正確的是（）

（D噴稀醋酸（II）噴水（III）直接放入二氧化碳中（IV）噴水后放入二氧化碳中

A.實驗I、II說明醋酸可以使小花變紅

B.實驗ni說明二氧化碳不能使小花變紅

c.實驗n、in、iv說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D.上述實驗說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)

【答案】D。

【解析】A、由實驗的現(xiàn)象可知，實驗【、II說明醋酸可以使小花變紅，說法正確；

B、實驗in說明：氧化碳不能使小花變紅，說法正確；

c、實驗n、m、w說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，說法正確；

D、上述實驗說明碳酸和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，二氧化碳和醋酸不具有相似的化學(xué)性質(zhì),

說法不正確。

30.（2019?濰坊）如圖是CO與CuO反應(yīng)的實驗裝置，下列關(guān)于該實驗說法正確的是（）

①玻璃管中黑色固體變成了紅色

②co被還原為co2

③玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)

④既有效地防止了co對空氣的污染，又充分利用了能源

灣清

的石

.灰水

③④

D.

④

C.②

④

B.