統(tǒng)編版六年級語文上冊《語文園地六》教學(xué)課件

第六單元語文園地人教版六年級·上冊交流平臺讀古詩詞的時候，遇到不理解的字詞，可以借助注釋理解。有畫面感的詩句，可以通過想象去體會。如，讀到“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”時，我的腦海中浮現(xiàn)出了江南春天的美麗景色。帶著這樣的想象讀，讓我體會到了詩歌的美。多了解一些古代文化常識，也有助于我們理解古詩詞的意思。如，讀“同到牽?？椗摇边@句詩時，聯(lián)系《牛郎織女》的故事，我知道了詩人想表達(dá)的意思是，黃河之水仿佛往天上奔流而去，從而體會到了詩中黃河的雄偉氣勢。三位同學(xué)談的都是自己理解古詩詞的方法。第一位同學(xué)談的是借助注釋理解古詩詞中不理解的字詞的方法；第二位同學(xué)談的是對于有畫面感的詩句，可以帶著想象去讀，體會詩歌中蘊(yùn)含的美感；第三位同學(xué)談的是多了解一些傳統(tǒng)文化知識，有助于理解古詩詞的意思。交流指導(dǎo)我們還可以把已經(jīng)學(xué)過的古詩詞與現(xiàn)在學(xué)習(xí)的古詩詞在內(nèi)容上進(jìn)行比較，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，感受古詩詞的魅力！理解詩歌還要在朗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要多次反復(fù)朗讀，在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解。交際示例有畫面感的詩句，不僅可以通過想象去體會，也可以結(jié)合課文中的插圖進(jìn)行想象，感受詩歌的美好意境。想象畫面，理解詩意如：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

看到“千里”，我想到

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看到“鶯啼”，我想到：

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看到“綠映紅”我想到：

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看到“水村山郭”，我想到：

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看到“酒旗風(fēng)”，我想到：

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幅員遼闊鶯歌燕舞桃紅柳綠依山傍水迎風(fēng)招展由此我知道這句詩的意思是：幅員遼闊的江南桃紅柳綠，鶯歌燕舞，鄉(xiāng)村村鎮(zhèn)依山傍水，酒店的旗子迎風(fēng)招展。詞句段運(yùn)用

為了生活環(huán)境更舒適，人們在城市里種植了大量的花草樹木。這些樹木花草是城市的“綠色衛(wèi)士”，守護(hù)著城市的環(huán)境。人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和貼切的。因?yàn)檫@些“綠色衛(wèi)士”，不僅能吸收空氣中的二氧化碳，調(diào)節(jié)城市空氣，而且能降低灰塵污染——葉子表面的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。讀一讀，說說下面這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。種植花草樹木的目的承前啟后，是這段話的關(guān)鍵句對花草樹木的形象比喻解釋給予花草樹木“綠色衛(wèi)士”稱號的原因表達(dá)的觀點(diǎn)——樹木花草是城市的“綠色衛(wèi)士”。

公交車是常用交通工具，選擇合適的乘車方案，能讓出行更順利、快捷。讀材料，想一想：小林同學(xué)家住溫泉鎮(zhèn)，他希望早上九點(diǎn)以前趕到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎樣乘車最合適？86路車?？砍＜?guī)X、商品城等10個站點(diǎn)。一般來說，?？康恼军c(diǎn)越多，需要的時間越長。首班車時間是指最早一班車的發(fā)車時間，末班車時間是指最晚一班車的時間。你從站牌和旁邊的提示中，讀出了什么信息？不同車次?？康恼军c(diǎn)數(shù)不一樣，且有時是有交叉的。那么如何選擇合適的乘車路線呢？需要注意哪些問題？請同學(xué)們舉手發(fā)言。選擇合適的乘車路線，先要弄清楚每一路公交車運(yùn)行的方向、首末車的發(fā)車時間和途經(jīng)的站點(diǎn)，然后根據(jù)自己的目的地和想要到達(dá)的時間來選擇乘車路線。通過站牌信息，可知小林到外婆家有三種乘車方案：①坐763路車直達(dá)，從自己家溫泉鎮(zhèn)站出發(fā)坐5站到宋家洼站外婆家下車。②先坐65路車，從自己家溫泉鎮(zhèn)站出發(fā)坐5站到桐蔭街站下車，再換乘86路車，坐1站到宋家洼站外婆家下車。③先坐65路車，從自己家溫泉鎮(zhèn)站出發(fā)坐4站到四通橋站下車，再換乘86路車，坐4站到宋家洼站外婆家下車。你知道哪種方案最適合小林嗎？由于763路的首班車時間是早上9點(diǎn)，不適合小林，方案①排除。方案②、③都適合小林，但方案③中間途經(jīng)的站點(diǎn)較多，沒有方案②省時、快捷，因此可確定最佳乘車路線為方案②。日積月累五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麥、黍、菽、稷五音：宮、商、角、徵、羽五彩：黃、青、赤、白、黑shūjìzhǐ五行：金、木、水、火、土

指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。我國古代思想家試圖用這五種物質(zhì)來說明世界萬物的起源，是道學(xué)的重要內(nèi)容。中醫(yī)用五行來說明生理病理上的種種現(xiàn)象。五谷：稻、麥、黍、菽、稷

“五谷”指的是五種谷物：“稻”指稻谷，“麥”指小麥，“黍”指黃米，“菽”是豆類的總稱，“稷”指谷子（有的認(rèn)為指高粱或不黏的黍）。現(xiàn)在“五谷”泛指糧食作物，如，五谷豐登、五谷雜糧。猜猜我是誰？稻麥?zhǔn)蜉酿⑽逡簦簩m、商、角、徵、羽

五聲音階，就是按五度的相生順序，從宮音開始到羽音，依次為：宮—商—角—徵—羽；如按音高順序排列，即為：1（多）2（來）3（米）5（梭）6（拉）宮商角徵（zhǐ）羽。唐代時使用“合、四、乙、尺、工”。五彩：黃、青、赤、白、黑

五彩，是黃、青、白、紅和黑色，泛指各種顏色。這五種顏色從陰陽五行學(xué)說上講，分別代表土、木、火、金、水。同時，分別象征中、東、南、西、北，蘊(yùn)涵著五方神力。在明清兩代得到發(fā)明和發(fā)展。主色調(diào)有紅、黃、綠、藍(lán)、黑、紫。我還知道很多與“五”相關(guān)的二字詞語：五味：酸﹑甜﹑苦﹑辣﹑咸五臟：心、肝、脾、肺、腎五金:金、銀、銅、鐵、錫

長征中的“五嶺”：越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺五岳：五岳分別是中岳嵩山（位于河南省鄭州市登封市）、東岳泰山（位于山東省泰安市泰山區(qū)）、西岳華山（位于陜西省渭南市華陰市）、南岳衡山（位于湖南省衡陽市南岳區(qū)）、北岳恒山（位于山西省大同市渾源縣）。語文園地六結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理歸納理解古詩詞的方法。交流平臺交流目標(biāo)先自主閱讀交流平臺，結(jié)合教材中提到的具體例子，歸納出借助注釋、通過想象畫面進(jìn)行體會、了解傳統(tǒng)文化知識來加深對古詩詞理解的三種方法。然后聯(lián)系小學(xué)階段所學(xué)的古詩詞以及課外自己接觸到的古詩詞，想想還有哪些也能用這些方法來理解，交流以上方法的具體運(yùn)用；最后進(jìn)行拓展思考：還有沒有其他理解古詩詞的方法？交流平臺交流內(nèi)容范例展示歡歡：通過閱讀“交流平臺”的內(nèi)容和查找資料，我總結(jié)了一些學(xué)習(xí)古詩的方法。文白對照借助注釋理解通過了解傳統(tǒng)文化知識來理解查閱古漢語詞典學(xué)習(xí)古詩的方法通過想象畫面理解樂樂：你總結(jié)得太好了，針對古詩的特點(diǎn)，我們可以選擇不同的方法來學(xué)習(xí)。如，《三衢道中》我就借助注釋理解了詩意，知道這首詩是描寫作者游覽浙江衢州三衢山時，對旅途風(fēng)物的感受。在《惠崇春江晚景》中，我用想象畫面的方式感受“竹外桃花三兩枝”的美好景象。《元日》中，在了解正月初一喝屠蘇酒和換新桃符的古代習(xí)俗后，我也能更好地理解詩意。美美：我學(xué)習(xí)古詩時，有時也用文白對照法，就是把古詩翻譯成現(xiàn)代漢語，然后把古詩原文和翻譯進(jìn)行對照。這種方法適用于絕大多數(shù)的古詩。麗麗：有些詩人善于用典，我們掌握這些典故，也能很好地理解古詩內(nèi)容。如，18課中《書湖陰先生壁》一詩，“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”中的“護(hù)田”“排闥”都是典故。詩人把這兩個典故融入對景物的描寫中，讓山水含情。詞句段運(yùn)用讀一讀，說說下面這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。更加

為了生活環(huán)境更舒適，人們在城市里種植了大量的花草樹木。這些樹木花草是城市的“綠色衛(wèi)士”，守護(hù)著城市的環(huán)境。人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和貼切的。因?yàn)檫@些“綠色衛(wèi)士”，不僅能吸收空氣中的二氧化碳，調(diào)節(jié)城市空氣，而且能降低灰塵污染——葉子表面的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。

概括一段話的方法有：(1)摘引法。有的段落中，作者在開頭、結(jié)尾或中間用一兩句話概括了本段的大意，概括內(nèi)容時可以直接摘引中心句或重點(diǎn)句。(2)提取法。如果段落中表達(dá)出好幾個意思，有主有次，那么概括時要取主要意思，舍棄次要意思。(3)合并法。如果一段話里表達(dá)了幾層沒有主次之分的意思，那么可以把這幾層意思合并到一起來概括段落的大意。理解本題中這段話所表達(dá)的觀點(diǎn)，可以運(yùn)用合并法：先將段落中每句話的意思提煉出來，再進(jìn)行組合和概括。這段話中第一句的“為了”是說明目的的，第四句的“因?yàn)椤笔钦f明原因的，第二、三句起著承前啟后的作用，把花草樹木比作“綠色衛(wèi)士”“城市之肺”，形象、確切，這兩句是關(guān)鍵句。通過抓住關(guān)鍵語句，很容易把握這段話要表達(dá)的觀點(diǎn)。老師來指導(dǎo)

這段話表達(dá)的觀點(diǎn)是：花草樹木是城市的“綠色衛(wèi)士”。答案供參考公交車是常用交通工具，選擇合適的乘車方案，能讓出行更順利、快捷。讀材料，想一想：小林同學(xué)家住溫泉鎮(zhèn)，他希望早上9點(diǎn)以前趕到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎樣乘車最合適？

86路車?？砍＜?guī)X、商品城等10個站點(diǎn)。一般來說，?？康恼军c(diǎn)越多，需要的時間越長。

首班車時間是指最早一班車的發(fā)車時間，末班車時間是指最晚一班車的發(fā)車時間。

這道題要求我們閱讀非連續(xù)性文本，提取有價值的信息，聯(lián)結(jié)重整，比較分析。1.通過三個公交牌的聯(lián)系比較，明白“不同車次?？康恼军c(diǎn)數(shù)不一樣，且有時是有交叉的?！?.要明白乘坐公交車時要注意?？空军c(diǎn)和所需時間的對應(yīng)關(guān)系，選擇合適的車次，并關(guān)注首末車的發(fā)車時間，選擇合適的出發(fā)或返程時間等問題。老師來指導(dǎo)3.小組討論，列舉可行的幾種方案：

方案一：坐763路車直達(dá)，從自己家溫泉鎮(zhèn)出發(fā)，坐5站到宋家洼站外婆家下車。

方案二：先坐65路車，從自己家溫泉鎮(zhèn)出發(fā)，坐5站到桐蔭街站下車，再換乘86路車，坐1站到宋家洼站外婆家下車。方案三：先坐65路車，從自己家溫泉鎮(zhèn)出發(fā)，坐4站到四通橋站下車，再換乘86路車，坐4站到宋家洼站外婆家下車。老師來指導(dǎo)

要抓住出發(fā)點(diǎn)“溫泉鎮(zhèn)”、目的地“宋家洼”以及時間要求“希望9點(diǎn)前趕到”等關(guān)鍵信息，明確小林的出行需求，然后從出發(fā)時間、?？空军c(diǎn)多少等一一排除，最后選出最佳出行方案，也就是方案二。最合適的方案是先乘坐65路公交車到桐蔭街站下車，然后換乘86路到宋家洼站。答案供參考五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麥、黍、菽、稷五音：宮、商、角、徵、羽五彩：黃、青、赤、白、黑日積月累

首先借助字典把這幾個條目中的生字讀正確；然后通過聯(lián)系學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)物觀察等方式，了解這幾個條目的大致意思，例如，聯(lián)系一年級識字課《金木水火土》來認(rèn)識“五行”，通過實(shí)物觀察認(rèn)識“五谷”，聯(lián)系音樂課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)認(rèn)識“五音”，聯(lián)系四年級課文《女蝸補(bǔ)天》來了解“五彩”；接著，反復(fù)誦讀，積累成誦；最后可適當(dāng)進(jìn)行拓展。老師來指導(dǎo)

五行：金、木、水、火、土?！拔逍小敝械摹靶小笔沁\(yùn)動的意思，我國古代思想家試圖用這五種物質(zhì)來說明世界萬物的起源。“五行”在中國有著悠久的歷史，是中華文明的重要組成部分。五谷：稻、麥、黍、菽、稷?！拔骞取敝傅氖俏宸N谷物：“稻”指水稻，“麥”指小麥，“黍”指黃米，“菽”是豆類的總稱，“稷”指谷子(有的認(rèn)為指高粱或不黏的黍)?，F(xiàn)在“五谷”泛指糧食作物，答案供參考如五谷雜糧、五