統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊(cè)第12課《故宮博物院》教學(xué)課件

六年級(jí)上冊(cè)﹒第三單元故宮博物院12*以前的建筑——打一個(gè)地名猜一猜新課導(dǎo)入內(nèi)金水河太和殿中和殿保和殿故宮

故宮，舊稱紫禁城，位于北京城的中心，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂四年(即1406年)，歷時(shí)14年竣工，迄今已有500多年的歷史。1925年改名為故宮博物院，是世界上最大的博物院之一。1987年，聯(lián)合國(guó)教科文組織將它列入“世界人類文化遺產(chǎn)”名錄。課文鏈接攢（人頭攢動(dòng)）例：節(jié)日的街道上人頭攢（）動(dòng)，我手里緊握著積攢（）了好久的零花錢，準(zhǔn)備為媽媽買一件生日禮物。cuán（積攢）cuánzǎnzǎn【綴滿】（東西）精巧細(xì)致?！窘菢恰砍墙巧瞎┎t望和防守用的樓?！境C健】強(qiáng)壯有力。【鼓樓】放置鼓的樓。古代用以計(jì)時(shí)報(bào)更?！径饭啊课覈?guó)建筑特有的一種結(jié)構(gòu)。在立柱和橫梁交接處，從柱頂上加的一層層探出成弓形的承重結(jié)構(gòu)叫拱，拱與拱之間墊的方形木塊叫斗，合稱斗拱?！局休S線】中國(guó)古代大建筑群平面中統(tǒng)率全局的軸線稱為“中軸線”。【落成】（建筑物）完工。【鳴鐘擊磬】鳴，撞擊。擊，敲打。磬，古代的一種石制打擊樂器。指演奏樂器?！緮€】拼湊。【批閱】閱讀并加以批示或批改。【迥然不同】迥然：相距很遠(yuǎn)或差別很大的樣子。形容相差得遠(yuǎn)，很明顯不一樣?！境仞^水榭】其實(shí)就是池水館榭。意思就是水池和樓閣?！揪挥行颉烤?，整齊不亂的樣子。序，次序。整整齊齊，次序分明，條理清楚。【蔓延】像蔓草一樣向周圍擴(kuò)展?！緩U墟】城鎮(zhèn)、市街或房舍遭破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方?！疚┟钗┬ぁ啃ぃ合嗨?，像。形容（描寫、模仿、刻畫、雕塑和扮演等）非常逼真。宏大——宏偉矗立——屹立

湛藍(lán)——蔚藍(lán)矯健——強(qiáng)健批閱——審閱確切——準(zhǔn)確迥然不同——大相徑庭完整——?dú)埲睂拸V——狹窄

擁擠——寬松

確切——含糊

迥然不同——一模一樣井然有序——亂七八糟初讀課文，說說文章的四則材料主要介紹了什么內(nèi)容？材料一：說明文，沿著故宮的中軸線，按照由南到北的順序?qū)蕦m主體建筑進(jìn)行了較為詳細(xì)的介紹。材料二：講述了有關(guān)太和門被燒毀后采用扎彩棚的形式巧妙“重建”的故事。材料三：是故宮博物院官方網(wǎng)站的圖片，介紹了故宮的地位、價(jià)值、以及游客應(yīng)該怎樣參觀故宮。材料四：是故宮博物院的平面示意圖，用陰影標(biāo)示出了目前故宮還未開放的區(qū)域。整體感知閱讀任務(wù)為家人計(jì)劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗髦v解。確定了閱讀的任務(wù)以后，我們要根據(jù)閱讀任務(wù)篩選出合適的閱讀材料，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，可以跳過或簡(jiǎn)略地快速閱讀。

默讀課文，運(yùn)用前兩課學(xué)習(xí)的策略和方法，完成表格。我的閱讀任務(wù)設(shè)計(jì)故宮一日游路線圖選擇景點(diǎn)作講解我選擇的閱讀材料我運(yùn)用的閱讀方法我的閱讀成果我這樣設(shè)計(jì)/講解的原因

為了完成第一個(gè)任務(wù)，需要閱讀哪幾則材料，哪些材料需要重點(diǎn)閱讀。為完成第一個(gè)任務(wù)，我們?cè)陂喿x時(shí)可以采取什么有效的方法呢？

（要閱讀材料一、材料三和材料四。對(duì)這幾份材料的關(guān)注點(diǎn)不一樣，重點(diǎn)關(guān)注材料一。）（抓住關(guān)鍵詞來規(guī)劃路線，那些表示游覽順序的詞語、方位詞和表示具體位置的詞語，就是設(shè)計(jì)路線的關(guān)鍵詞）第一部分（第1～2自然段）第二部分（第3～10自然段）第三部分（第11～15自然段）第四部分（第16自然段）材料一的層次梳理主要從整體上介紹故宮，包括名稱、歷史、形狀、面積、風(fēng)格等。介紹了故宮“前朝”的三大殿。簡(jiǎn)略介紹故宮“內(nèi)廷”的“后三宮”和御花園。寫站在景山上看到的故宮的景象。

為了完成“為家人計(jì)劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖”的任務(wù)，我們應(yīng)該重點(diǎn)閱讀材料一的第二部分和第三部分內(nèi)容，第一部分和第四部分只需要大致瀏覽一下就可以了，不需要花費(fèi)太多心思在上面。

材料一按照什么樣的順序?yàn)槲覀兘榻B了故宮的哪些主要建筑？

材料一是按照空間順序，沿中軸線由南向北來介紹故宮的。午門太和殿中和殿保和殿乾清宮坤寧宮御花園交泰殿端門從天安門往里走，沿著一條筆直的大道穿過端門，就到了午門的前面。午門游覽故宮走進(jìn)午門，是一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。橋的北面是太和門，一對(duì)威武的銅獅守衛(wèi)在門的兩側(cè)。打比方太和門

進(jìn)了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。太和殿中和殿

太和殿后面是中和殿。這是一座亭子形大殿，殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個(gè)大圓鎦金寶頂，輪廓非常優(yōu)美。

保和殿

中和殿后面是保和殿。雍正以后，這里是舉行最高一級(jí)考試——殿試的地方。

從保和殿出來，下了石級(jí)是一個(gè)長(zhǎng)方形小廣場(chǎng)。廣場(chǎng)西起隆宗門，東到景運(yùn)門。它把紫禁城分為前后兩大部分。廣場(chǎng)以南，主要建筑是三大殿和東西兩側(cè)的文華殿、武英殿，叫“前朝”。廣場(chǎng)北面乾清門以內(nèi)叫“內(nèi)廷”，是皇帝和后妃們起居生活的地方，主要建筑有乾清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮、西六宮。紫禁城“前朝”和“內(nèi)廷”的劃分后三宮

乾清宮后面是交泰殿，交泰殿后面是坤寧宮。坤寧宮是皇后宮，也是皇帝結(jié)婚的地方。御花園后三宮往北就是御花園。御花園面積不是很大，有大小宮殿二十多座，但是毫無擁擠和重復(fù)的感覺。神武門從御花園出順貞門，就到了紫禁城的北門——神武門，對(duì)面就是景山。

閱讀材料三，我們能提取什么有效信息呢？

參觀的順序是自南向北，午門為入口，神武門為出口。

閱讀材料四的平面示意圖，我們要注意什么？陰影部分是未開放的區(qū)域，我們不能進(jìn)入?yún)⒂^。要根據(jù)一定的方位順序參觀游覽。小組匯報(bào)交流參觀路線圖時(shí)，我們可以從哪些方面來關(guān)注路線圖的設(shè)計(jì)是否合理？如果需要調(diào)整，調(diào)整的依據(jù)是什么？如果為家人計(jì)劃故宮一日游，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)參觀路線？為什么這樣設(shè)計(jì)路線？

一日游路線：午門→太和門→太和殿→中和殿→保和殿→乾清門→乾清宮→交泰殿→坤寧宮→坤寧門→御花園→順貞門。之所以這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)檠刂@條與中軸線重合、由南向北延伸的路線，能依次參觀“三大殿”“后三宮”和御花園，在一天的時(shí)間內(nèi)能游覽盡量多的景點(diǎn)。全班交流為了如何完成任務(wù)二。

1.主要閱讀材料一和材料二。

2.確定講解的景點(diǎn)。如材料中介紹的太和殿、中和殿、保和殿等。

3.按照一定的順序介紹，如：位置——樣貌——作用

——故事傳說。

閱讀了材料一、二后，你們有什么感受呢？你最喜歡哪一景點(diǎn)？建筑規(guī)?！甏髩邀惤ㄖ铩旅烙^建筑布局——整齊統(tǒng)一畫一張故宮參觀路線圖。收集與故宮有關(guān)的資料，為朋友或家人作講解。課后作業(yè)12*

故宮博物院第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解四篇材料大意。2.了解作者和背景資料。3.非連續(xù)性文本的含義及特點(diǎn)。4.理解詞語。返回

快速閱讀課文，想一想：課文主要講了什么？課文大意

材料一：一篇說明文。文章沿著故宮的中軸線，按照由南向北的順序，對(duì)故宮主體建筑進(jìn)行了較為詳盡的介紹，表達(dá)了對(duì)故宮的熱愛和向往之情。材料二：講述了有關(guān)太和門的故事。故事講的是光緒皇帝大婚前一個(gè)月，太和門被燒毀，為了不影響皇帝大婚，無數(shù)能工巧匠在短短的時(shí)間內(nèi)用扎彩棚的形式“重建”了太和門，而且新扎出來的太和門達(dá)到了幾可亂真的程度，贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧。

課文大意

材料三：一張圖片。截取了故宮博物院官方網(wǎng)站的部分內(nèi)容。這部分內(nèi)容首先表達(dá)了對(duì)游客的歡迎，接著簡(jiǎn)要介紹了故宮的地位和價(jià)值，最后溫馨提醒廣大游客應(yīng)該按照怎樣的順序參觀游覽。

材料四：一張故宮博物院的平面示意圖。示意圖上用陰影標(biāo)示出了目前故宮還未開放的區(qū)域。這張示意圖對(duì)游客規(guī)劃游覽路線很有幫助。作者簡(jiǎn)介

生平簡(jiǎn)介：黃傳惕，1934年出生。筆名黃羽，湖南平江人。中共黨員。1957年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。

主要作品：《天安門頌》《塞上綠洲右玉》《彩色的吐魯番》《北京，我心中的城》《綠色的希望》《故宮博物院》等。作者簡(jiǎn)介

生平簡(jiǎn)介：姜舜源，1962年出生。山東龍口人。畢業(yè)于山東大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)。主要業(yè)務(wù)專長(zhǎng)為中國(guó)文化研究、文物博物館、明清歷史、元明清都城宮殿建筑史等。主要作品：《故宮史話》《故宮匾聯(lián)賞析》《故宮建筑揭秘》等。寫作背景

北京故宮簡(jiǎn)介

北京故宮是中國(guó)明清兩代的皇家宮殿，舊稱為紫禁城，位于北京中軸線的中心，是中國(guó)古代宮廷建筑之精華，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑之一。北京故宮于明成祖永樂四年(1406年)開始建設(shè)，以南京故宮為藍(lán)本營(yíng)建，到永樂十八年(1420年)建成。1987年，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄。文體知識(shí)

非連續(xù)性文本簡(jiǎn)介非連續(xù)性文本作為文本的一種類型，它既具文本的基本共性，但在語言和結(jié)構(gòu)的組合上又區(qū)別于其他文本形式。非連續(xù)性文本又稱“間斷性文本”，相較于具有敘事性、文學(xué)性的連續(xù)性文本而言，由邏輯、語感不嚴(yán)密的段落層次構(gòu)成的閱讀文本形式。一般包括圖表、圖解文字、目錄、說明書、廣告、地圖、索引等。由于非連續(xù)性文本在結(jié)構(gòu)和語言不具有完整的故事性，它比敘事性文本更能夠直觀地表達(dá)編者傳遞的基本信息，具有概括性強(qiáng)、醒目、簡(jiǎn)潔等特點(diǎn)。因此，相對(duì)于連續(xù)性文本，非連續(xù)性文本能夠簡(jiǎn)潔系統(tǒng)地呈現(xiàn)文本的關(guān)鍵信息，其閱讀具有“短、簡(jiǎn)、快”的特點(diǎn)，能夠大大縮減讀者的閱讀時(shí)間，提高閱讀的效率。

故宮課文內(nèi)容資料課文內(nèi)容資料太和殿課文內(nèi)容資料金水河課文內(nèi)容資料乾清宮近義詞反義詞玲瓏—精巧精美—精致寬闊—寬廣矗立—聳立湛藍(lán)—蔚藍(lán)輝煌—燦爛矯健—強(qiáng)健絢麗—艷麗莊嚴(yán)—莊重悠揚(yáng)—婉轉(zhuǎn)獨(dú)特—普通筆直—彎曲寬闊—狹窄鮮明—模糊威武—軟弱輝煌—陰暗增加—減少絢麗—黯淡莊嚴(yán)—輕佻擁擠—寬松理解語詞語解釋[玲瓏](東西)精巧細(xì)致。[矗立]高聳地立著。[輝煌]光輝燦爛。[矯健]強(qiáng)壯有力。[絢麗]燦爛美麗。[典禮]鄭重舉行的儀式。[悠揚(yáng)]形容聲音時(shí)高時(shí)低而和諧。[繚繞]回環(huán)旋轉(zhuǎn)。[肅穆](氣氛、表情等)嚴(yán)肅而恭敬。[迥然不同]迥然：相差很遠(yuǎn)的樣子。形容差別很大，很不相同。[井然有序]有條理、有秩序的樣子。[惟妙惟肖]形容(描寫、模仿、刻畫、雕塑和扮演等)非常逼真。返回學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.理解課文提供的四個(gè)材料的內(nèi)容。

2.根據(jù)“為家人計(jì)劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖”“選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗髦v解”這兩個(gè)任務(wù)選擇閱讀材料和閱讀方法。返回第二階：閱讀理解

閱讀材料：材料一、材料三、材料四。重點(diǎn)關(guān)注材料一。材料一的第二、第三部分的內(nèi)容細(xì)讀，第一、第四部分大致瀏覽。閱讀方法：①重點(diǎn)閱讀材料一：抓住關(guān)鍵詞。表示游覽順序的詞語、方位詞和表示具體位置的詞語，就是設(shè)計(jì)路線的關(guān)鍵詞。如：“從天安門往里走，沿著……穿過端門，就到了午門的前面……”等。

②提取關(guān)鍵信息。閱讀材料三和材料四，把握住主要信息—參觀規(guī)定、景點(diǎn)位置。不逆行，不到未開放區(qū)域參觀，合理規(guī)劃路線。根據(jù)“為家人計(jì)劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖”這一任務(wù)，應(yīng)該選擇哪些閱讀材料和閱讀方法？閱讀材料一，知道有關(guān)故宮的歷史，“前朝”“后三宮”。名稱歷史評(píng)價(jià)

在北京城的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。這是明清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有六百多年的歷史了。運(yùn)用提取關(guān)鍵信息的方法了解“紫禁城”。形狀面積風(fēng)格

紫禁城城墻十米多高，有四座城門：南邊午門，北邊神武門，東西兩邊分別是東華門、西華門。宮城呈長(zhǎng)方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。城墻的四角，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。運(yùn)用提取關(guān)鍵詞的方法了解“前朝”?！扒俺薄蟮钸M(jìn)了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石臺(tái)基上。

太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是十二根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺(tái)基上的白色欄桿相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。運(yùn)用提取關(guān)鍵信息的方法了解“太和殿”。俗稱面積裝飾樣貌運(yùn)用提取關(guān)鍵詞的方法了解“后三宮”。

乾清宮、交泰殿、坤寧宮合稱“后三宮”。布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。后三宮

后三宮往北是御花園。御花園面積不是很大，有大小建筑二十多座，但毫無擁擠和重復(fù)的感覺。這里的建筑布局、環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。亭臺(tái)樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點(diǎn)綴其間。來到這里，仿佛進(jìn)入蘇州園林。運(yùn)用提取關(guān)鍵詞的方法了解御花園。建筑數(shù)量園內(nèi)建筑從天安門往里走——進(jìn)了太和門——太和殿稱金鑾殿——三大殿建在紫禁城的中軸線上——太和殿后面是中和殿——中和殿后面是保和殿——從保和殿出來，下了石級(jí)是一個(gè)長(zhǎng)方形的小廣場(chǎng)——乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)、批閱各種奏章的地方，后來還在這里見外國(guó)使節(jié)——乾清宮后面是交泰殿，交泰殿后面是坤寧宮——乾清宮、交泰殿、坤寧宮全稱“后三宮”——后三宮往北是御花園——從御花園出順貞門，就到了紫禁城的北門(神武門)。(這則材料的說明順序：空間順序——故宮的建筑順序——由南向北的中軸線。)從材料中提取關(guān)鍵信息，明確主要景點(diǎn)特點(diǎn)及位置。午門東華門西華門神武門金水河太和殿中和殿保和殿乾清門乾清宮交泰殿坤寧宮御花園太和門閱讀材料四，提取關(guān)鍵信息，明確主要景點(diǎn)位置。

午門——內(nèi)金水橋——太和門——太和殿——中和殿——保和殿——乾清門——乾清宮——交泰殿——坤寧宮——坤寧門——御花園——?dú)J安殿——順貞門——神武門設(shè)計(jì)一日游參觀路線：

閱讀材料：材料一、材料二。解決辦法：

1.確定講解的景點(diǎn)。例：材料中介紹最為豐富的太和殿。

2.詳細(xì)閱讀太和殿部分內(nèi)容介紹，找出大家感興趣的內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，整合信息。

3.按一定順序講解介紹。如：位置——樣貌——作用——故事傳說。也可以繼續(xù)查找資料，對(duì)課文提供的材料進(jìn)行補(bǔ)充和豐富。根據(jù)“選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗髦v解”這一任務(wù)，應(yīng)該選擇哪些閱讀材料？怎樣進(jìn)行講解？過了太和門，就到了太和殿。太和殿又叫金鑾殿，在三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)中是最大的，就是在整個(gè)故宮中也是最大的殿堂。大殿正中的朱漆方臺(tái)上安放著金漆雕龍寶座，殿堂內(nèi)以“龍”的圖案裝飾為主，莊嚴(yán)雄偉，金碧輝煌。太和殿是舉行重大典禮的地方，如皇帝即位、生日、婚禮和元旦等，都在此接受朝賀。朝賀時(shí)，殿外的白石臺(tái)基上下，文武百官分列左右，中間御道兩邊排列著儀仗，大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚(yáng)……場(chǎng)面極為壯觀。講解示例：太和殿結(jié)構(gòu)圖示故宮博物院整體介紹主體建筑“前朝”“三大殿”“內(nèi)廷”“后三宮”御花園名稱、歷史、形狀、面積、風(fēng)格、端門、午門、內(nèi)金水河太和門的故事太和殿(詳寫)中和殿(略寫)保和殿(略寫)太和門失火被燒毀能工巧匠按原建筑面貌復(fù)制“太和門”官方網(wǎng)站平面示意圖地位價(jià)值規(guī)劃游覽路線建筑精美令人向往返回學(xué)習(xí)內(nèi)容能根據(jù)不同的閱讀目的，篩選閱讀材料，選擇閱讀方法。返回第三階：方法學(xué)用

1.在閱讀時(shí)，要根據(jù)閱讀任務(wù)篩選出合適的閱讀材料。2.與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，可以跳過或簡(jiǎn)略地快速閱讀。3.根據(jù)自己的閱讀目的，選擇相應(yīng)的閱讀方法。(找中心句、抓關(guān)鍵詞、提取關(guān)鍵信息等)能根據(jù)不同的閱讀目的，篩選閱讀材料，選擇閱讀方法。閱讀方法我的閱讀任務(wù)設(shè)計(jì)故宮一日游路線圖選擇景點(diǎn)作講解我選擇的閱讀材料材料一和材料四太和殿我運(yùn)用的閱讀方法抓關(guān)鍵詞太和門我的閱讀成果對(duì)故宮一日游的路線有一個(gè)系統(tǒng)地了解我這樣設(shè)計(jì)/講解的原因按照空間順序進(jìn)行講解，可以更好地呈現(xiàn)路線根據(jù)本課閱讀任務(wù)，梳理閱讀材料和方法，完善表格內(nèi)容。返回學(xué)習(xí)內(nèi)容隨堂檢測(cè)。(1)字音檢測(cè)。(2)詞語檢測(cè)。(3)句子檢測(cè)。返回第四階：課后練習(xí)隨堂檢測(cè)A.矗立(chù)

湛藍(lán)(zhàn)

矯健(jiǎo)金鑾殿(lián)B.藻井(zhǎo)蟠龍(pán)擊磐(qìng)

御花園(yù)C.餾金(liú)

肅穆(mù)

水榭(xiè)

紫禁城(jìn)1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組