五年級上冊音樂教案-7《堆雪人》 人音版 （五線譜）

五年級上冊音樂教案-7《堆雪人》人音版（五線譜）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《堆雪人》為五年級上冊音樂第七課教學(xué)內(nèi)容，人音版（五線譜）。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：一是學(xué)習(xí)歌曲《堆雪人》，讓學(xué)生熟悉并掌握歌曲的旋律和節(jié)奏；二是通過五線譜學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確識別和演唱五線譜上的音符；三是培養(yǎng)學(xué)生在集體合唱中合作意識，提高音樂表現(xiàn)力；四是了解歌曲背后的創(chuàng)作背景和寓意，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛。五是進(jìn)行音樂實踐活動，如創(chuàng)編動作、合唱等形式，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞音樂感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解及創(chuàng)新能力四個方面進(jìn)行設(shè)計?！抖蜒┤恕愤@首歌曲的學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生的音樂感知能力，通過分析旋律、節(jié)奏和音色，使學(xué)生深入理解音樂語言；在藝術(shù)表現(xiàn)方面，通過合唱、動作創(chuàng)編等形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊合作意識，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)；文化理解方面，引導(dǎo)學(xué)生探究歌曲背后的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重與熱愛；最后，在創(chuàng)新能力方面，鼓勵學(xué)生嘗試對歌曲進(jìn)行個性化改編，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在音樂素養(yǎng)得到全面提高的同時，促進(jìn)其核心素養(yǎng)的發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）歌曲《堆雪人》的旋律和節(jié)奏掌握：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)歌曲《堆雪人》，學(xué)生需要熟練掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過聽、唱、演奏等多種方式熟悉歌曲，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。

舉例：通過反復(fù)聽唱、拍手練習(xí)等方式，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，達(dá)到脫口而出的程度。

（2）五線譜的識別與應(yīng)用：學(xué)會識別五線譜上的音符，并能將其運用到實際演唱中。教師應(yīng)重點講解五線譜的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立正確的五線譜觀念。

舉例：通過圖片、卡片等教具，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識五線譜上的音符，并在實際演唱中運用。

（3）集體合唱與合作意識：培養(yǎng)學(xué)生在集體合唱中相互配合、協(xié)調(diào)一致的能力，提高音樂表現(xiàn)力。

舉例：組織學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，強(qiáng)調(diào)呼吸、音量、音色等方面的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

2.教學(xué)難點

（1）音準(zhǔn)控制：對于五年級學(xué)生來說，準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)是一個挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的音準(zhǔn)問題，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生提高音準(zhǔn)。

舉例：運用音樂游戲、音準(zhǔn)練習(xí)等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高音準(zhǔn)。

（2）五線譜的識讀：五線譜的識讀是本節(jié)課的難點，學(xué)生容易混淆音符的位置和時值。教師需要耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破這一難點。

舉例：設(shè)計有趣的五線譜識讀練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中掌握五線譜的規(guī)律，提高識讀能力。

（3）藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)：如何在演唱過程中表達(dá)歌曲的情感，對學(xué)生來說是一個較大的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

舉例：通過講解歌曲背景、討論歌曲情感等方式，讓學(xué)生深入理解歌曲，從而在演唱時更好地表現(xiàn)歌曲情感。

（4）創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生在尊重原作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個性化改編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

舉例：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們提出對歌曲改編的想法，并在課堂上進(jìn)行展示和交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人音版五年級上冊音樂教材，以便于在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-提供歌曲《堆雪人》的五線譜樂譜，保證學(xué)生能夠清晰地閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與歌曲《堆雪人》相關(guān)的圖片，如雪人、冬景等，用以激發(fā)學(xué)生的想象力和興趣。

-制作五線譜基礎(chǔ)知識圖表，包括音符位置、時值等，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。

-搜集與歌曲相關(guān)的視頻資料，如創(chuàng)作背景、演唱示例等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-準(zhǔn)備音樂游戲和練習(xí)材料，用于輔助教學(xué)，如音符卡片、節(jié)奏敲擊器等。

3.實驗器材：

-準(zhǔn)備鋼琴或電子琴等樂器，用于伴奏和指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

-準(zhǔn)備錄音設(shè)備，記錄學(xué)生的合唱練習(xí)，便于學(xué)生自我評價和教師反饋。

4.教室布置：

-將教室劃分為不同的學(xué)習(xí)區(qū)域，如集體合唱區(qū)、小組討論區(qū)等，以便于進(jìn)行不同形式的教學(xué)活動。

-在合唱區(qū)設(shè)置麥克風(fēng)和音響設(shè)備，確保學(xué)生合唱時的音質(zhì)和音量。

-在小組討論區(qū)準(zhǔn)備白板或黑板，供學(xué)生記錄討論成果和創(chuàng)意。

-確保教室光線充足，通風(fēng)良好，為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《堆雪人》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在冬天堆過雪人嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索這首歌曲的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《堆雪人》的基本旋律和節(jié)奏。歌曲采用了五線譜來表示音符，五線譜是音樂的一種重要記錄方式，它可以幫助我們準(zhǔn)確表達(dá)音樂的旋律和節(jié)奏。

2.案例分析：接下來，我們一起來欣賞歌曲《堆雪人》，觀察五線譜在其中的應(yīng)用，并學(xué)習(xí)如何通過五線譜來演唱歌曲。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)歌曲旋律的掌握和五線譜的識別這兩個重點。對于難點部分，如音準(zhǔn)控制和五線譜的識讀，我會通過示范和練習(xí)來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與歌曲《堆雪人》相關(guān)的音樂問題，如如何在合唱中保持音準(zhǔn)。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的合唱實驗操作。這個操作將演示如何在集體合唱中協(xié)調(diào)音色和節(jié)奏。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和合唱練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用音樂表達(dá)情感”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂表達(dá)情感的方法，分析音樂與情感之間的關(guān)系，并嘗試解決問題。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲《堆雪人》的旋律、節(jié)奏和五線譜的使用。通過實踐活動和小組討論，我們也加深了對音樂表達(dá)情感的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中欣賞和創(chuàng)作音樂。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《音樂基礎(chǔ)知識》：介紹五線譜的歷史、發(fā)展和基本使用方法，幫助學(xué)生更深入地理解五線譜在音樂中的重要性。

-《兒童歌曲創(chuàng)作指南》：提供歌曲創(chuàng)作的相關(guān)知識，如旋律的構(gòu)成、節(jié)奏的設(shè)計等，激發(fā)學(xué)生對音樂創(chuàng)作的興趣。

-《冬季兒童歌曲集》：收錄多首與冬季主題相關(guān)的兒童歌曲，通過這些歌曲的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的音樂體驗，提高音樂素養(yǎng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生課后自主練習(xí)歌曲《堆雪人》，并嘗試用五線譜記錄下來，加深對五線譜的理解和運用。

-探究其他冬季主題的歌曲，比較它們的旋律、節(jié)奏和歌詞，分析這些歌曲是如何表達(dá)冬季特色的。

-研究歌曲創(chuàng)作的基本技巧，如如何搭配旋律與歌詞，如何運用不同的節(jié)奏表達(dá)情感等，并嘗試創(chuàng)作一首簡單的歌曲。

-了解不同樂器的音色特點，嘗試為歌曲《堆雪人》編配簡單的伴奏，提高學(xué)生對樂器和音樂配合的認(rèn)識。

-組織學(xué)生參加音樂實踐活動，如學(xué)校音樂會、合唱比賽等，讓學(xué)生在實踐中提升音樂技能和團(tuán)隊合作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《堆雪人》這節(jié)課的教學(xué)后，我覺得有幾個方面值得反思和改進(jìn)。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在五線譜的識讀方面存在一定的困難，這可能是我在教學(xué)中講解不夠細(xì)致導(dǎo)致的。為了幫助學(xué)生更好地掌握五線譜，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加一些生動有趣的五線譜識讀練習(xí)，通過游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高識讀能力。

其次，學(xué)生在集體合唱時的音準(zhǔn)和節(jié)奏協(xié)調(diào)方面還有待提高。我意識到，這可能是因為課堂上的練習(xí)時間不足，學(xué)生們沒有得到充分的實踐機(jī)會。因此，我打算在未來的教學(xué)中，增加合唱練習(xí)的時間，并鼓勵學(xué)生在課后多進(jìn)行自主練習(xí)，以提高他們的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

此外，我在課堂上鼓勵學(xué)生進(jìn)行歌曲創(chuàng)作和伴奏編配的實踐，但效果并不理想。我認(rèn)識到，這可能是因為學(xué)生們對創(chuàng)作技巧和樂器配合的了解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在課后組織一些音樂創(chuàng)作和樂器配合的專題講座，讓學(xué)生在了解相關(guān)知識后，再進(jìn)行實踐操作。

針對學(xué)生在課堂上的參與度，我覺得可以采取以下改進(jìn)措施：一是調(diào)整課堂氛圍，讓課堂更加輕松活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是鼓勵學(xué)生主動提問，充分調(diào)動他們的積極性；三是增加小組合作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

最后，我發(fā)現(xiàn)課后拓展與延伸部分的內(nèi)容和形式還需要進(jìn)一步豐富。為了讓學(xué)生更好地進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，我計劃精選一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的音樂作品和教材，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)資源。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出、簡潔明了：

-重點知識點：五線譜的基本知識，包括音符的位置、時值等。

-重點詞句：歌曲《堆雪人》的歌詞，突出歌曲的主題和情感。

②藝術(shù)性和趣味性：

-藝術(shù)性：設(shè)計雪人和冬季場景的插圖，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-趣味性：使用彩色粉筆，突出重點內(nèi)容，增加課堂的趣味性和吸引力。

③激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上畫出五線譜，并標(biāo)注音符，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-引導(dǎo)學(xué)生參與歌曲創(chuàng)作和伴奏編配，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。重點題型整理九、重點題型整理

1.**歌曲創(chuàng)作題目**：

-題目：根據(jù)《堆雪人》的旋律，創(chuàng)作一首新的冬季主題歌曲。

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要保持原有的旋律，但可以自由創(chuàng)作新的歌詞，表達(dá)他們對冬季的感受或想象。

2.**五線譜識讀題目**：

-題目：請根據(jù)以下五線譜，唱出對應(yīng)的音符。

-補(bǔ)充說明：提供一段簡單的五線譜，學(xué)生需要正確識別并唱出每個音符。

3.**合唱實踐題目**：

-題目：分組進(jìn)行合唱練習(xí)，每組選擇一首冬季主題