七年級地理上冊 1.1《地球和地球儀》經(jīng)線、緯線教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

七年級地理上冊1.1《地球和地球儀》經(jīng)線、緯線教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版主備人備課成員教材分析人教版七年級地理上冊第一單元“地球和地球儀”涉及的知識點(diǎn)是本章的基礎(chǔ)，也是對學(xué)生空間概念形成的關(guān)鍵。該單元包括經(jīng)緯網(wǎng)的概念，經(jīng)線和緯線的特點(diǎn)，以及地球儀的使用。本節(jié)課“1.1經(jīng)線、緯線教學(xué)設(shè)計(jì)”旨在通過觀察和操作活動，讓學(xué)生掌握經(jīng)緯線的性質(zhì)、特點(diǎn)及其在實(shí)際應(yīng)用中的意義。教材內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，通過具體的案例和圖示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和使用經(jīng)緯度，從而培養(yǎng)學(xué)生的空間定位能力和地理實(shí)踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解地球的經(jīng)緯網(wǎng)系統(tǒng)，并能運(yùn)用這一系統(tǒng)來描述和確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的位置。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐、人地關(guān)系和地理觀念。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解地球的經(jīng)緯網(wǎng)系統(tǒng)，并能運(yùn)用這一系統(tǒng)來描述和確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的位置，提升區(qū)域認(rèn)知能力。同時(shí)，通過觀察和操作活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)地理實(shí)踐能力，深化對地理知識的理解。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和使用經(jīng)緯度，幫助學(xué)生建立正確的人地關(guān)系觀念，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和地理觀念?？傊?，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，提升自身的地理核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.經(jīng)線和緯線的特點(diǎn)及其在地球表面的應(yīng)用。

2.地球儀的使用方法和技巧。

難點(diǎn)：

1.理解經(jīng)緯度的概念及其在確定地球表面位置的重要性。

2.掌握經(jīng)緯網(wǎng)系統(tǒng)的構(gòu)建和應(yīng)用。

解決辦法：

1.利用實(shí)際案例和圖示，通過觀察和操作活動，讓學(xué)生直觀地理解經(jīng)緯線的性質(zhì)和特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手操作地球儀，加深對地球儀使用方法的理解和記憶。

3.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和使用經(jīng)緯度，提高學(xué)生對經(jīng)緯網(wǎng)系統(tǒng)在實(shí)際應(yīng)用中的認(rèn)識。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如地球儀軟件模擬經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)建和應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

5.分組討論和分享，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中互相交流心得，共同解決問題，提高學(xué)生的地理思維和合作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過講授法，為學(xué)生提供經(jīng)緯線和地球儀的基本概念和知識；利用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享對經(jīng)緯線和地球儀的理解；通過案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示地球儀模型，引發(fā)學(xué)生對地球儀的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課講授：在講解經(jīng)緯線和地球儀的基本概念時(shí)，結(jié)合圖示和實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)。

（3）互動環(huán)節(jié)：分組討論，讓學(xué)生分享對經(jīng)緯線和地球儀的理解，并互相提問，提高學(xué)生的合作和交流能力。

（4）實(shí)踐操作：讓學(xué)生親自動手操作地球儀，加深對地球儀使用方法的理解和記憶。

（5）案例分析：設(shè)計(jì)有關(guān)經(jīng)緯網(wǎng)應(yīng)用的案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了輔助教學(xué)，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示經(jīng)緯線和地球儀的基本概念、圖示和案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放有關(guān)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)應(yīng)用的視頻，讓學(xué)生更直觀地理解知識點(diǎn)。

（3）在線工具：利用在線地球儀軟件，讓學(xué)生模擬經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)建和應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）地球儀模型：準(zhǔn)備實(shí)物地球儀，供學(xué)生觀察和操作，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（5）案例素材：收集有關(guān)經(jīng)緯網(wǎng)應(yīng)用的實(shí)際案例，用于分析和討論環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地球和地球儀》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要確定位置的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地球儀的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球儀的基本概念。地球儀是縮小了的地球模型，它可以幫助我們更好地理解地球的形狀和地理位置。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了地球儀在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)經(jīng)線和緯線這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與地球儀相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示地球儀的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地球儀在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球儀的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對地球儀的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.地球的形狀：介紹地球并不是一個(gè)完美的球體，而是一個(gè)略微扁平的橢球體，赤道半徑比極半徑約長21千米。

2.經(jīng)緯網(wǎng)的概念：經(jīng)緯網(wǎng)是由經(jīng)線和緯線相互交織所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)，利用經(jīng)緯網(wǎng)可以確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的位置。

3.經(jīng)線的特點(diǎn)：經(jīng)線是連接南北兩極并垂直于緯線的弧線，所有經(jīng)線的長度都相等，指示南北方向。

4.緯線的特點(diǎn)：緯線是環(huán)繞地球儀一周并與赤道平行的圓圈，緯線的長度不相等，最長的是赤道，緯線指示東西方向。

5.經(jīng)度和緯度的劃分：經(jīng)度以本初子午線為界，向東向西各分了180°，向東的180°稱東經(jīng)，用符號E表示，向西的180°稱西經(jīng)，用符號W表示；緯度以赤道為界，向北向南各分了90°，赤道以北的緯度稱北緯，用符號N表示，赤道以南的緯度稱南緯，用符號S表示。

6.經(jīng)緯度的表示方法：經(jīng)度用°、′、″表示，緯度也用°、′、″表示，1°=60′，1′=60″。

7.地球儀的使用方法：地球儀是用來表示地球表面各種地理事物的模型，通過地球儀可以方便地查看各國地理位置、山脈河流的分布等。

8.經(jīng)緯網(wǎng)的實(shí)際應(yīng)用：經(jīng)緯網(wǎng)在軍事、航海、航空、通訊、氣象觀測等方面有廣泛的應(yīng)用，是現(xiàn)代科技發(fā)展不可或缺的工具。板書設(shè)計(jì)①地球的形狀：

-橢球體：赤道半徑略大于極半徑

-地球儀：模擬地球形狀的模型

②經(jīng)緯網(wǎng)的概念與構(gòu)成：

-經(jīng)線：連接南北兩極，垂直于緯線

-緯線：環(huán)繞地球儀一周，與赤道平行

-經(jīng)緯交織：確定地球表面位置

③經(jīng)緯度的劃分與表示：

-經(jīng)度：本初子午線為界，東經(jīng)E、西經(jīng)W

-緯度：赤道為界，北緯N、南緯S

-度分秒：1°=60′，1′=60″

④地球儀的使用方法：

-觀察地理事物：國家、山脈、河流等

-確定位置：利用經(jīng)緯度查找地點(diǎn)

⑤經(jīng)緯網(wǎng)的實(shí)際應(yīng)用：

-軍事：導(dǎo)航、定位

-航海：確定航向、船舶位置

-航空：飛行路徑規(guī)劃、航班調(diào)度

-通訊：信號傳輸、定位

-氣象觀測：天氣預(yù)報(bào)、氣候研究

⑥藝術(shù)性與趣味性：

-圖形：用簡化的地球圖形表示地球形狀

-顏色：使用彩色筆標(biāo)注經(jīng)緯線，增加視覺沖擊

-實(shí)例：以地圖拼圖游戲形式展示地球儀的使用

-互動：邀請學(xué)生上臺演示經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)建和應(yīng)用教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度，評估學(xué)生對地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)知識的理解和興趣。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一份包含經(jīng)緯網(wǎng)相關(guān)問題的隨堂測試，用以檢測學(xué)生對知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成的家庭作業(yè)，評估他們對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，教師應(yīng)及時(shí)給予積極的評價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思本節(jié)課《地球和地球儀》的經(jīng)緯線教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生理解地球的形狀和經(jīng)緯網(wǎng)的概念，以及如何利用經(jīng)緯網(wǎng)來描述和確定地球表面任何地點(diǎn)的位置。通過課堂講授、小組討論、實(shí)踐活動和隨堂測試，我試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)他們的參與和互動。

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過提問引發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們意識到經(jīng)緯線在日常生活中的重要性。在新課講授中，我詳細(xì)介紹了經(jīng)緯線的概念和特點(diǎn)，并通過案例分析讓學(xué)生了解經(jīng)緯網(wǎng)在實(shí)際中的應(yīng)用。此外，通過分組討論和實(shí)踐操作，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用經(jīng)緯線和地球儀。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，對于經(jīng)緯度表示方法的講解，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理解起來有些困難。這可能是因?yàn)槲覍@部分內(nèi)容的講解不夠清晰，或者是因?yàn)閷W(xué)生在數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的講解，并通過更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。

另外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些小組的討論并不活躍，這可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的問題引導(dǎo)，或者是因?yàn)閷W(xué)生在小組合作方面缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，提前為學(xué)生準(zhǔn)備好討論問題，并指導(dǎo)他們?nèi)绾?/p>