2024新教材高中歷史 第八單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭 第25課 人民解放戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計 部編版必修中外歷史綱要上

2024新教材高中歷史第八單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭第25課人民解放戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計部編版必修中外歷史綱要上主備人備課成員教材分析教學(xué)內(nèi)容：2024新教材高中歷史第八單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭第25課人民解放戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計部編版必修中外歷史綱要上

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和結(jié)果。

2.掌握人民解放戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗。

3.理解人民解放戰(zhàn)爭在中國歷史上的重要意義。

教學(xué)重點：

1.人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景和過程。

2.人民解放戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗。

3.人民解放戰(zhàn)爭的意義。

教學(xué)難點：

1.人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景和過程的深入了解。

2.對人民解放戰(zhàn)爭中重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗的準(zhǔn)確理解。

3.對人民解放戰(zhàn)爭意義的深入理解。

教學(xué)方法：

1.采用多媒體課件輔助教學(xué)，展示圖片、視頻等資料，生動形象地展示人民解放戰(zhàn)爭的歷史場景。

2.采用案例教學(xué)法，以具體戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗為例，深入剖析人民解放戰(zhàn)爭的過程和特點。

3.采用小組討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討人民解放戰(zhàn)爭的意義，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件和教學(xué)素材。

2.歷史地圖和圖片資料。

3.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點的相關(guān)資料。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示人民解放戰(zhàn)爭的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境。

2.導(dǎo)學(xué)：介紹人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭的起因和發(fā)展過程。

3.主體學(xué)習(xí)：講解人民解放戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗，引導(dǎo)學(xué)生深入理解戰(zhàn)爭的過程和特點。

4.學(xué)生活動：分組討論人民解放戰(zhàn)爭的意義，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭對中國的影響。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)人民解放戰(zhàn)爭的重要性和意義。

6.布置作業(yè)：布置相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)，通過分析人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和結(jié)果，使學(xué)生能夠運用史料進行實證研究，形成對歷史事件的深入理解。同時，本節(jié)課還旨在提升學(xué)生的時空觀念素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解人民解放戰(zhàn)爭在中國歷史中的時空背景，把握戰(zhàn)爭的發(fā)展脈絡(luò)。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，通過小組討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生對人民解放戰(zhàn)爭的意義進行深入探討，形成自己的觀點和見解。最后，本節(jié)課還旨在提升學(xué)生的家國情懷，使學(xué)生能夠理解人民解放戰(zhàn)爭對中國的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景：抗日戰(zhàn)爭勝利后，國共兩黨之間的矛盾和沖突日益加劇，美國對中國的支持也加劇了國共矛盾，這些因素共同導(dǎo)致了人民解放戰(zhàn)爭的爆發(fā)。

（2）人民解放戰(zhàn)爭的過程：以國共雙方的主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗為主線，詳細(xì)講解解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持和戰(zhàn)略決戰(zhàn)等階段。

（3）人民解放戰(zhàn)爭的結(jié)果：國民黨政府的覆滅和中華人民共和國的成立。

（4）人民解放戰(zhàn)爭的意義：人民解放戰(zhàn)爭的勝利，標(biāo)志著中國新民主主義革命的勝利，為中國社會主義事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點：

（1）人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景的理解：學(xué)生需要理解抗日戰(zhàn)爭勝利后，國共兩黨之間的矛盾和沖突如何激化，以及美國對中國的政策如何影響國共關(guān)系。

（2）人民解放戰(zhàn)爭中重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗的分析：學(xué)生需要深入了解各個戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗的背景、過程和影響，如遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役等。

（3）人民解放戰(zhàn)爭意義的深入理解：學(xué)生需要理解人民解放戰(zhàn)爭對中國歷史的深遠(yuǎn)影響，包括中國政治、經(jīng)濟、社會等方面的變革。

（4）學(xué)生對戰(zhàn)爭中的英雄人物和革命精神的學(xué)習(xí)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解革命先烈的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和結(jié)果，以及重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗的詳細(xì)情況，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.案例教學(xué)法：選擇具有代表性的戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗，如遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役等，通過分析案例，讓學(xué)生深入了解戰(zhàn)爭的特點和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

3.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們就人民解放戰(zhàn)爭的意義展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和團隊合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用多媒體課件展示圖片、視頻等資料，生動形象地展示人民解放戰(zhàn)爭的歷史場景，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行模擬演示，如戰(zhàn)爭地圖的演變、戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)的模擬等，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭過程。

3.歷史地圖和圖片資料：展示相關(guān)歷史地圖和圖片資料，讓學(xué)生更直觀地了解戰(zhàn)爭的地域范圍和戰(zhàn)爭場景。

4.電子圖書和學(xué)術(shù)文章：提供相關(guān)的電子圖書和學(xué)術(shù)文章，供學(xué)生自主閱讀，豐富他們的知識儲備。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如紀(jì)錄片、新聞報道等，讓學(xué)生了解人民解放戰(zhàn)爭在當(dāng)代的影響和意義。

6.互動式教學(xué)平臺：通過互動式教學(xué)平臺，讓學(xué)生參與戰(zhàn)爭知識競賽、討論等活動，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供人民解放戰(zhàn)爭的相關(guān)視頻資料，要求學(xué)生觀看并整理出戰(zhàn)役的時間線和主要內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“遼沈戰(zhàn)役對中國解放戰(zhàn)爭的影響是什么？”鼓勵學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的掌握情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻資料，并整理出戰(zhàn)役的時間線和主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、時間線等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主觀看視頻資料，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解人民解放戰(zhàn)爭的基礎(chǔ)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述遼沈戰(zhàn)役的歷史故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解遼沈戰(zhàn)役的背景、過程和意義，結(jié)合地圖幫助學(xué)生理解戰(zhàn)役的地理布局。

-組織課堂活動：分組討論遼沈戰(zhàn)役中的關(guān)鍵戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生模擬戰(zhàn)爭指揮官的角色。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，模擬戰(zhàn)爭指揮官的角色，制定戰(zhàn)術(shù)。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解遼沈戰(zhàn)役的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計模擬活動，讓學(xué)生在實踐中掌握戰(zhàn)爭戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解遼沈戰(zhàn)役的知識點，掌握戰(zhàn)爭戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)遼沈戰(zhàn)役，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與遼沈戰(zhàn)役相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的遼沈戰(zhàn)役知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國解放戰(zhàn)爭史》：詳細(xì)介紹了解放戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和結(jié)果，以及重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗的詳細(xì)情況。

-《中國人民解放軍戰(zhàn)史》：深入了解中國人民解放軍在解放戰(zhàn)爭中的英勇事跡和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。

-《解放戰(zhàn)爭的偉大勝利》：剖析解放戰(zhàn)爭對中國歷史和現(xiàn)實的影響，以及戰(zhàn)爭中的英雄人物和革命精神。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入研究人民解放戰(zhàn)爭中的某一戰(zhàn)役或戰(zhàn)斗，如遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役等，通過查閱相關(guān)資料，深入了解戰(zhàn)役的背景、過程和影響。

-學(xué)生可以探究人民解放戰(zhàn)爭中的英雄人物，了解他們的英勇事跡和革命精神，如林彪、粟裕等。

-學(xué)生可以思考人民解放戰(zhàn)爭對中國歷史和現(xiàn)實的影響，探討戰(zhàn)爭對國家的政治、經(jīng)濟、社會等方面的變革。

-學(xué)生可以進行實地考察，如參觀解放戰(zhàn)爭紀(jì)念館、戰(zhàn)爭遺址等，親身感受戰(zhàn)爭的歷史氛圍，加深對解放戰(zhàn)爭的理解和感悟。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成人民解放戰(zhàn)爭時間線：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，整理出人民解放戰(zhàn)爭的時間線，包括重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗的發(fā)生時間、地點和結(jié)果。

2.分析人民解放戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役：要求學(xué)生選擇一個人民解放戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役，如遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役等，分析戰(zhàn)役的背景、過程和影響。

3.探討人民解放戰(zhàn)爭的意義：要求學(xué)生撰寫一篇論文，探討人民解放戰(zhàn)爭對中國歷史和現(xiàn)實的影響，包括政治、經(jīng)濟、社會等方面的變革。

4.制作人民解放戰(zhàn)爭主題海報：要求學(xué)生以人民解放戰(zhàn)爭為主題，制作一張海報，展示戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役、英雄人物和革命精神。

作業(yè)反饋：

1.時間線作業(yè)反饋：檢查學(xué)生的時間線作業(yè)是否準(zhǔn)確，是否遺漏了重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗，給出改進建議。

2.重要戰(zhàn)役作業(yè)反饋：檢查學(xué)生對所選戰(zhàn)役的分析是否全面，是否深入理解了戰(zhàn)役的背景、過程和影響，給出改進建議。

3.論文作業(yè)反饋：檢查學(xué)生的論文是否言之有物，是否能夠清晰地表達出人民解放戰(zhàn)爭的意義，給出改進建議。

4.海報作業(yè)反饋：檢查學(xué)生制作的海報是否具有創(chuàng)意，是否能夠生動地展示人民解放戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役、英雄人物和革命精神，給出改進建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《中國解放戰(zhàn)爭》：詳細(xì)介紹了解放戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和結(jié)果，以及重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗的詳細(xì)情況。

-《中國人民解放軍戰(zhàn)史》：深入了解中國人民解放軍在解放戰(zhàn)爭中的英勇事跡和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。

-《解放戰(zhàn)爭的偉大勝利》：剖析解放戰(zhàn)爭對中國歷史和現(xiàn)實的影響，以及戰(zhàn)爭中的英雄人物和革命精神。

-《遼沈戰(zhàn)役》：深入分析遼沈戰(zhàn)役的背景、過程和影響，以及戰(zhàn)役對中國解放戰(zhàn)爭的重要意義。

-《淮海戰(zhàn)役》：詳細(xì)介紹淮海戰(zhàn)役的背景、過程和結(jié)果，以及戰(zhàn)役對中國解放戰(zhàn)爭的貢獻。

-《平津戰(zhàn)役》：深入分析平津戰(zhàn)役的背景、過程和影響，以及戰(zhàn)役對中國解放戰(zhàn)爭的