人文環(huán)境教學(xué)設(shè)計 人教版

人文環(huán)境教學(xué)設(shè)計人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版《語文》四年級下冊第10課《長城和運河》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級（2）班

3.授課時間：2022年5月10日星期二上午第二節(jié)課，時長45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)設(shè)計

1.導(dǎo)入新課

利用多媒體展示長城和運河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課堂講解

1）講解長城的歷史背景、建筑特點和象征意義，讓學(xué)生了解長城的偉大和中華民族的不屈精神。

2）講解運河的起源、線路和重要作用，讓學(xué)生了解運河在我國歷史發(fā)展中的地位和價值。

3）結(jié)合課文內(nèi)容，分析文章的寫作手法和表達情感，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3.課堂互動

1）分組討論：讓學(xué)生分組探討長城和運河對我國歷史和文化的意義。

2）回答問題：針對講解內(nèi)容，提問學(xué)生，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。

4.鞏固練習(xí)

設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行答題，鞏固課堂所學(xué)。

5.課堂小結(jié)

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)長城和運河在我國歷史和文化中的重要地位，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，傳承中華民族優(yōu)秀文化。

6.課后作業(yè)

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后寫一篇關(guān)于長城和運河的短文，表達自己的感受和認(rèn)識。

7.教學(xué)反思

課后對課堂教學(xué)進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為下一步教學(xué)提供改進方向。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言理解、文學(xué)鑒賞、文化認(rèn)同和思維發(fā)展等方面。

1.語言理解：通過講解長城和運河的歷史背景、建筑特點和象征意義，提高學(xué)生對文本信息的提取、理解和分析能力。

2.文學(xué)鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生分析課文的寫作手法和表達情感，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力和審美情趣。

3.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)長城和運河在我國歷史發(fā)展中的地位和價值，增強學(xué)生對中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情懷。

4.思維發(fā)展：通過課堂討論和問題解答，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的問題解決能力。

5.價值觀塑造：通過學(xué)習(xí)長城和運河的歷史和精神內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、堅韌不拔的精神品質(zhì)，樹立正確的價值觀。學(xué)情分析1.學(xué)生層次

本節(jié)課的對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解和閱讀簡單的文章。他們在三年級的時候已經(jīng)學(xué)習(xí)了類似的文章，對描寫風(fēng)景和歷史的文章有一定的了解。同時，他們也在之前的課程中學(xué)習(xí)了一些關(guān)于中國歷史和文化的知識，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

學(xué)生在知識方面已經(jīng)具備了閱讀和理解文章的能力，能夠通過課文學(xué)習(xí)了解到一些歷史和文化知識。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的思考和表達能力，能夠通過討論和寫作的形式表達自己的觀點和感受。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的審美情趣和愛國情懷，對美好的事物有一定的欣賞能力，并且對祖國的歷史和文化有一定的認(rèn)同感。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣表現(xiàn)良好，能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題。在課下的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好，能夠按時完成作業(yè)，主動預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。但是，部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易受到周圍環(huán)境的影響。在課堂討論和寫作過程中，部分學(xué)生的表達能力和思維邏輯性有待提高。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有積極的影響，他們能夠理解和吸收課堂上的知識，通過討論和寫作的形式表達自己的觀點。但是，部分學(xué)生在注意力集中和表達能力方面存在一定的問題，這可能會影響到他們對課文內(nèi)容的理解和吸收。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生，采取有效的教學(xué)策略幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

5.教學(xué)策略

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)策略如下：

1）利用多媒體展示長城和運河的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的注意力。

2）在課堂講解過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考，通過提問和討論的形式，提高他們的表達能力和思維邏輯性。

3）針對部分學(xué)生的注意力問題，采取分組討論和課堂小結(jié)的方式，幫助他們集中注意力，鞏固所學(xué)知識。

4）在課后作業(yè)的布置上，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛國情懷，讓他們通過寫作的形式表達自己對長城和運河的認(rèn)識和感受。

5）針對不同層次的學(xué)生，給予個性化的指導(dǎo)和評價，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-長城和運河的圖片和視頻資料

-紙質(zhì)課文教材和相關(guān)參考資料

-白板和記號筆

-學(xué)生作業(yè)本和文具

2.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（如有）

-班級微信群或?qū)W習(xí)小組QQ群（用于分享資料和交流討論）

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)歷史和文化資料（圖片、文章、視頻等）

-教育部門提供的教學(xué)資源庫（如有）

-專業(yè)的教育網(wǎng)站和在線學(xué)習(xí)平臺（如有）

4.教學(xué)手段：

-講授法：用于講解長城和運河的歷史背景、建筑特點等知識內(nèi)容。

-問答法：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。

-討論法：分組討論，促進學(xué)生之間的交流與合作，提高表達能力和思維能力。

-寫作法：課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛國情懷，提高寫作能力。

-多媒體展示法：利用圖片和視頻資料，直觀展示長城和運河的景象，增強學(xué)生的直觀感受。

-案例分析法：分析課文中的寫作手法和表達情感，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《長城和運河》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《長城和運河》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《長城和運河》教學(xué)目標(biāo)和《長城和運河》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！堕L城和運河》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《長城和運河》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《長城和運河》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《長城和運河》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《長城和運河》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《長城和運河》的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《長城和運河》重點，強調(diào)《長城和運河》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《長城和運河》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《長城和運河》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《長城和運河》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《長城和運河》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《長城和運河》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《長城和運河》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《長城和運河》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《長城和運河》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《長城和運河》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《長城和運河》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《長城和運河》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于長城和運河的歷史故事、文學(xué)作品、相關(guān)詩詞等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如深入了解長城和運河的歷史背景、參觀相關(guān)景點、搜索其他相關(guān)資料等。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注長城和運河在現(xiàn)代社會的作用和價值，如了解長城和運河對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、文化的影響等。

4.鼓勵學(xué)生從不同角度思考和分析問題，如從地理、歷史、文化等角度探討長城和運河的意義。

5.引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識和技能解決實際問題，如寫一篇關(guān)于長城和運河的短文、制作相關(guān)的手工制品等。

6.鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會，如在班級或?qū)W校展示自己的作品、進行交流和討論等。

7.教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、提供相關(guān)資源、組織相關(guān)的活動等。

8.定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和成果，如通過課堂展示、作業(yè)批改、學(xué)生反饋等方式進行評價和反饋。

9.結(jié)合學(xué)生的興趣和特長，提供個性化的拓展學(xué)習(xí)機會和資源，如針對特定學(xué)生群體的學(xué)習(xí)材料和活動等。

10.鼓勵學(xué)生積極參與各類比賽和活動，如歷史知識競賽、文化展覽、社會實踐活動等，提升自己的綜合素養(yǎng)和實踐能力。教學(xué)反思與改進在《長城和運河》這一節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我進行了深刻的反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我的一些反思和改進措施。

首先，我注意到學(xué)生在課堂討論和寫作過程中，部分學(xué)生的表達能力和思維邏輯性有待提高。為了提高這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答等，以提高他們的表達能力和思維邏輯性。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易受到周圍環(huán)境的影響。為了提高學(xué)生的注意力，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多樣化的教學(xué)手段，如多媒體展示、案例分析等，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

再次，我認(rèn)識到在課堂講解過程中，我對《長城和運河》的重點和難點講解不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生對知識點的掌握不夠扎實。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重對重點和難點的講解，采用更加清晰、準(zhǔn)確的語言，并通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

最后，我注意到學(xué)生的課后作業(yè)完成情況參差不齊，部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我計劃在未來的教學(xué)中加強對作業(yè)的指導(dǎo)和反饋，及時糾正學(xué)生的錯誤，并鼓勵他們進行自主學(xué)習(xí)和探究，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題一：請簡要概括長城和運河的歷史意義。

答案：長城和運河是我國古代偉大的建筑，它們在歷史上有著重要的意義。長城是中華民族的象征，它見證了中華民族的不屈精神，抵御了外來的侵略。運河則是古代南北交通的重要通道，促進了我國古代的經(jīng)濟和文化交流。

2.例題二：請簡要分析長城和運河的建筑特點。

答案：長城是古代防御工事，它沿山脊、河岸蜿蜒曲折，具有很高的防御性能。長城由城墻、敵樓、關(guān)隘等組成，城墻由磚石砌成，敵樓位于城墻之上，關(guān)隘則是長城的重要防守點。運河則是一條人工開鑿的河流，它連接了南北，方便了船只的通行。運河兩岸有護堤、碼頭、橋梁等設(shè)施，保障了運河的暢通。

3.例題三：請簡要描述長城和運河在現(xiàn)代社會的作用和價值。

答案：長城和運河在現(xiàn)代社會依然發(fā)揮著重要的作用和價值。長城成為了一道亮麗的風(fēng)景線，吸引了大量游客，帶動了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。運河則成為了重要的內(nèi)河航道，促進了地區(qū)間的經(jīng)濟交流。此外，長城和運河也是中華民族優(yōu)秀文化的象征，傳承著中華民族的歷史和文化。

4.例題四：請簡要分析課文《長城和運河》的寫作手法和表達情感。

答案：課文《長城和運河》運用了生動的描繪和形象的比喻，如將長城比喻為一條巨龍，將運河比喻為一條絲帶。作者通過對長城和運河的描寫，表達了對中國古代勞動人民的贊美和對中華民族文化的自豪。

5.例題五：請簡要分析課文《長城和運河》中的修辭手法。

答案：課文《長城和運河》運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、排比等。比喻如將長城比喻為一條巨龍，將運河比喻為一條絲帶，使讀者更形象地感受到長城和運河的壯麗。擬人如“長城在陽光下熠熠生輝”，賦予長城以生命和情感。排比如“長城蜿蜒曲折，運河蜿蜒曲折，中華民族的精神和智慧也蜿蜒曲折”，增強了語言的韻律和氣勢。板書設(shè)計-中華民族的偉大象征

-抵御外來侵略的防線

-南北交通的重要通