人教版化學九上學案：6.3 二氧化碳和一氧化碳（第1課時 二氧化碳）

6.3二氧化碳和一氧化碳課時1二氧化碳一、學習目標1．結合生活實例和實驗探究了解CO2的主要性質和用途；2．通過動手實驗掌握CO2相關性質的實驗操作的具體步驟；3．了解自然界中的碳循環(huán)，知道溫室效應的危害，養(yǎng)成低碳生活的習慣并增強環(huán)保意識。二、學習重難點重點：二氧化碳的性質。難點：二氧化碳與水的反應。三、學習過程【知識回顧】實驗室制取CO21．制取原理：________________________________________；2．收集方法：________________________________________；3．檢驗方法：________________________________________；4．驗滿方法：________________________________________；5．觀察收集到的CO2，說一說它的物理性質?！敬鸢浮?．CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；2．向上排空氣法；3．將氣體通入到澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則氣體為CO2；4．將燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅則CO2已經(jīng)集滿；5．無色、無味、密度比空氣大的氣體等?！菊n堂探究】二氧化碳的物理性質1．實驗6-3：將二氧化碳氣體慢慢倒入裝有2支高度不同的蠟燭的燒杯中，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象分析2．實驗6-4：向一個集滿二氧化碳的軟質塑料瓶里注入約1/3瓶蒸餾水，立即旋緊瓶蓋，充分振蕩。觀察現(xiàn)象并分析?，F(xiàn)象分析3．總結：二氧化碳的物理性質顏色狀態(tài)氣味密度（與空氣比較）溶解性二氧化碳【注意】通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強還會溶解得更多。生產(chǎn)汽水等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質。【答案】1．現(xiàn)象下層蠟燭先熄滅，上層后熄滅分析1．二氧化碳密度比空氣的大；2．二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。2．現(xiàn)象塑料瓶變癟了分析二氧化碳能溶于水3．顏色狀態(tài)氣味密度（與空氣比較）溶解性二氧化碳無色氣態(tài)無味比空氣大能溶于水【練一練】通過實驗探究可獲得較多的化學知識，如圖所示的實驗分析錯誤的是（）A．兩支蠟燭自下而上依次熄滅B．二氧化碳支持燃燒C．二氧化碳的密度比空氣大D．二氧化碳不能燃燒【答案】B二、氧化碳的化學性質1．實驗6-5：二氧化碳與水的反應說明：石蕊是一種色素，遇酸變紅色。步驟現(xiàn)象分析ⅠⅡⅢⅣ二氧化碳與水反應的化學方程式：______________________________。2．實驗6-5：烘干第四朵花?，F(xiàn)象分析碳酸分解的化學方程式：______________________________。3．二氧化碳與澄清石灰水的反應（1）二氧化碳通入澄清石灰水中現(xiàn)象：______________________________；（2）反應的化學方程式：______________________________。（3）交流討論：為了使用石灰漿[Ca(OH)2]抹的墻壁快點干燥，為什么常常需在室內(nèi)生炭火盆？為什么開始放炭火盆時，墻壁反而潮濕？【答案】1．步驟現(xiàn)象分析Ⅰ紫色小花變紅稀醋酸顯酸性，使紫色石蕊變紅Ⅱ紫色小花不變色水不顯酸性，不能使紫色石蕊變紅Ⅲ紫色小花不變色干燥的二氧化碳不顯酸性，不能使紫色石蕊變紅Ⅳ紫色小花變紅二氧化碳與水反應生成碳酸顯酸性，使紫色石蕊變紅H2O+CO2=H2CO32．現(xiàn)象紅色又變成紫色分析碳酸不穩(wěn)定，受熱分解，所以紅花又變成紫色H2CO3=H2O+CO2↑3．（1）澄清石灰水變渾濁；（2）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。（3）熟石灰固化：Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O正常反應是與空氣中少量的二氧化碳，所以比較慢，而炭火盆可以生成更多二氧化碳加快反應，生成物還有水，所以會潮濕?！揪氁痪殹坑孟聢D裝置進行實驗，驗證CO2的性質。圖中，a、c為用紫色石蕊水溶液潤濕的小紙花，b為用紫色石蕊水溶液染成紫色的干燥小紙花。（1）若觀察到a、c變紅、b不變紅，可驗證CO2的性質是________。（2）若驗證了“CO2的密度大于空氣”，應觀察到的現(xiàn)象是________。【答案】（1）CO2能與水反應生成酸性物質（2）c先變紅，a后變紅三、二氧化碳的狀態(tài)變化1．在一定條件（低溫高壓）下，二氧化碳氣體會變成液體或固體。固態(tài)二氧化碳叫作“__________”（該過程為物理變化）。2．干冰的用途：（1）____________：干冰升華時吸收大量的熱量，廣泛應用于食品冷藏保鮮和冷藏運輸、醫(yī)療上血液的儲存和運輸?shù)阮I域。（2）____________：用飛機在云層中撒布干冰，由于干冰升華吸熱，空氣中的水蒸氣迅速冷凝變成水滴，形成降雨?！敬鸢浮?．干冰；2．制冷劑；人工降雨。四、二氧化碳對生活和環(huán)境的影響1．二氧化碳對人體健康的影響（1）二氧化碳本身沒有___________，但不能____________，含量過多對健康不利。（2）你有什么方法幫助判斷久未開啟的菜窖或枯井是否適于人進入嗎？【答案】毒性、供給呼吸；進入久未開啟的菜窖，需要用一根點燃的蠟燭做燈火實驗，若火焰熄滅或燃燒不旺，說明二氧化碳含量過高，進入菜窖就會對人的生命構成危害。2．二氧化碳的用途。（1）二氧化碳工業(yè)上用于______________________。（2）干冰升華吸熱，可用于______________________。（3）二氧化碳是光合作用的原料可用作_________肥料。（4）二氧化碳不燃燒也不支持燃燒可用來______________________等?！敬鸢浮炕ぴ希恢评鋭┗蛉斯そ涤?；氣體；滅火?！揪氁痪殹慷趸嫉南铝杏猛九c其性質對應關系不正確的是（）A．二氧化碳能用作滅火——本身不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大 B．干冰能用于人工降雨——升華吸收熱量 C．二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料——溶于水且與水反應生成碳酸 D．二氧化碳用作氣體肥料——能溶于水【答案】D3．二氧化碳對環(huán)境的影響（1）溫室效應的定義大氣中的____________氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的能量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應”。能產(chǎn)生溫室效應的氣體：________________________。（2）溫室效應的利處與危害①利處：溫室效應使全球平均地表溫度提高到適合人類生存的15℃。②危害：a．導致兩極的____________，使海平面升高，淹沒部分沿海城市；b．使土地____________，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)；c．引起暴雨、洪水等災害性和極端氣候事件發(fā)生頻率和強度增加；d．影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性等等。．（3）溫室效應增強的原因①大量使用____________，導致排入大氣中的二氧化碳越來越多；②____________，使森林遭到破壞，導致大氣中二氧化碳的含量不斷上升。（4）防止溫室效應的方法①制定旨在限制CO2排放的政府和國際規(guī)定，簽訂公約；②減少使用化石燃料，更多地利用太陽能等____________；③大力____________，嚴禁亂砍濫伐；④采用物理或化學方法，人工吸收CO2等；⑤倡導“低碳”生活?！敬鸢浮浚?）二氧化碳；CO2、O3、CH4、氟氯代烷(氟氯昂)等。（2）冰川融化；沙漠化。（3）化石能；亂砍濫伐。（4）清潔能；植樹造林?！揪氁痪殹肯铝胁荒墚a(chǎn)生溫室效應的氣體是（）A．二氧化碳 B．二氧化硫C．臭氧 D．甲烷【答案】B【學后反思】通過本節(jié)課的學習，你收獲了什么？【測評反饋】1．下列物質，不能與二氧化碳發(fā)生化學反應的是（）A．氫氧化鈣B．水C．氧化銅D．木炭【答案】C【解析】A．二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，故A不符合題意；

B．二氧化碳能與水反應生成碳酸，故B不符合題意；

C．二氧化碳不具有還原性，不能與氧化銅發(fā)生化學反應，故C符合題意；

D．二氧化碳能與木炭在高溫下反應生成一氧化碳，故D不符合題意。故答案為：C。2．下列有關二氧化碳的實驗，不能達到實驗目的的是（）A．將水倒入集氣瓶中，檢驗二氧化碳能否溶于水 B．收集一瓶二氧化碳氣體，觀察二氧化碳的顏色 C．將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，證明二氧化碳溶于水顯酸性 D．將二氧化碳通入石灰水中，可以看到有白色沉淀生成【答案】A【解析】A．將水倒入集氣瓶中，因為二氧化碳能與水反應生成碳酸，而消耗二氧化碳，所以無法檢驗二氧化碳能否溶于水，故A符合題意；

B．收集一瓶二氧化碳氣體，可以直接觀察二氧化碳的顏色為無色，故B不符合題意；

C．將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊變紅，能證明二氧化碳溶于水顯酸性，故C不符合題意；

D．將二氧化碳通入石灰水中，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣，可以看到有白色沉淀生成，故D不符合題意。故答案為：A。3．在驗證“二氧化碳與水反應”的實驗中，設計了下面四個小實驗，對它們的認識錯誤的是（

）A．實驗Ⅱ為對照實驗，說明水不能使石蕊變紅B．實驗Ⅲ為對照實驗，說明二氧化碳不能使石蕊變紅C．實驗Ⅰ只說明了石蕊遇酸變紅色，與本實驗沒有任何關系D．實驗Ⅳ為驗證實驗，說明二氧化碳與水發(fā)生了反應，而且生成了酸【答案】C【解析】A．實驗Ⅱ為對照實驗，干燥石蕊小花不變色，說明水不能使石蕊變紅，不符合題意；B．實驗Ⅲ為對照實驗，干燥石蕊小花不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變紅，不符合題意；C．實驗Ⅰ只說明了石蕊遇酸變紅色，實驗Ⅱ、Ⅲ不變色，實驗Ⅳ石蕊變紅色，說明二氧化碳與水發(fā)生了反應，而且生成了酸，與本實驗有關系，符合題意；D．實驗Ⅳ為驗證實驗，說明二氧化碳與水發(fā)生了反應，而且生成了酸，不符合題意。故答案為：C。4．下列不屬于二氧化碳(或干冰)用途的是（

）A．

用作氣體肥料

B．

用作燃料

C．

生產(chǎn)碳酸飲料

D．

用于人工降雨【答案】B【解析】用作氣體肥料、生成碳酸飲料、人工降雨都屬于二氧化碳的用途，用作燃料不屬于二氧化碳（或干冰）用途，因為二氧化碳沒有可燃性。故答案為：B。5．“碳達峰”是指我國承諾在2030年前，二氧化碳的排放不再增長：“碳中和”是指到2060年，采取各種方式抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實現(xiàn)二氧化碳“零排放”。下列措施不利于“碳達峰”和“碳中和”的是（

）A．鼓勵民眾植樹造林

B．加大煤和石油的使用C．培育氫燃料電池汽車產(chǎn)業(yè)

D．循環(huán)利用CO2制造合成燃料、尿素等物質【答案】B【解析】A．植樹造林可以吸收二氧化碳，有利于“碳達峰”和“碳中和”，故A不符合題意；

B．加大煤和石油的使用會增加二氧化碳的排放量，不利于“碳達峰”和“碳中和”，故B符合題意；

C．培育氫燃料電池汽車產(chǎn)業(yè)，可以緩解化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，有利于“碳達峰”和“碳中和”，故C不符合題意；

D．循環(huán)利用CO2制造合成燃料、尿素等物質有利于實現(xiàn)二氧化碳“零排放”，有利于“碳達峰”和“碳中和”，故D不符合題意。故答案為：B。6．下面有關二氧化碳的說法正確的是（

）A．二氧化碳并非導致溫室效應的唯一氣體B．二氧化碳可用燃著的木條鑒定C．二氧化碳在實驗室可以用塊狀石灰石和稀硫酸反應制備D．二氧化碳能致人死亡，說明它有毒【答案】A【解析】A．溫室氣體主要包括二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂等，二氧化碳并非導致溫室效應的唯一氣體，故符合題意；B．二氧化碳不能用燃著的木條檢驗，因為氮氣等氣體也能使燃著的木條熄滅，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故檢驗二氧化碳用澄清石灰水，故不符合題意；C．稀硫酸與碳酸鈣生成微溶性固體硫酸鈣，它覆蓋在大理石或石灰石表面，使酸與大理石或石灰石脫離接觸，阻止反應的進行，故實驗室制取二氧化碳不能用稀硫酸，而應該用稀鹽酸，故不符合題意；D．二氧化碳是無色、無味、無毒的氣體，二氧化碳是不支持呼吸的氣體，故能使人窒息死亡，故不符合題意。故答案為：A。7．按下圖所示裝置探究二氧化碳的性質并填空：（1）A中的實驗現(xiàn)象說明CO2具有的化學性質是______________。（2）B中的現(xiàn)象是______________，寫出反應的化學方程式______________。（3）C裝置中干石蕊紙花不變色，