一年級道德與法治上冊 第一單元 我是小學(xué)生啦 主題二 我的新同學(xué)新老師教案 北師大版

一年級道德與法治上冊第一單元我是小學(xué)生啦主題二我的新同學(xué)新老師教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《道德與法治》一年級上冊第一單元“我是小學(xué)生啦”主題二“我的新同學(xué)新老師”教案，主要圍繞學(xué)生剛進入小學(xué)生活，認(rèn)識新同學(xué)、新老師以及適應(yīng)新環(huán)境這一主題展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并尊重每一位同學(xué)和老師，學(xué)會與同學(xué)和老師友好相處，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，逐步適應(yīng)小學(xué)生活。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，通過觀察、交流、討論等方式，讓學(xué)生在實踐中感受和體驗，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。同時，教學(xué)過程中要注重情感教育和價值觀的引導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成正確的價值觀和道德觀念。

在教學(xué)設(shè)計上，要充分考慮學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，采用生動有趣的教學(xué)方法，如故事導(dǎo)入、情景模擬、互動游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時，教師要注重課堂氛圍的營造，營造一個輕松、愉快、民主、平等的課堂環(huán)境，使學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)，即法治意識、道德素養(yǎng)、公民素養(yǎng)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠形成良好的法治意識，尊重和理解新同學(xué)和新老師，學(xué)會與同學(xué)和老師友好相處，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、互助互愛的良好品質(zhì)。同時，通過觀察、交流、討論等實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、表達能力和解決問題的能力，提高他們的公民素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師要注重情感教育和價值觀的引導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成正確的價值觀和道德觀念，為成為具有道德品質(zhì)、法治意識和公民素養(yǎng)的新時代小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級學(xué)生剛剛進入小學(xué)，他們可能已經(jīng)具備了一些基本的社會認(rèn)知，如能識別自己和家人，有一定的社交經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)道德與法治方面，他們可能已經(jīng)了解到一些基本的行為規(guī)范，如排隊、分享等。然而，對于如何更好地與新同學(xué)和新老師相處，如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們可能還需要進一步的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生大多活潑好動，對新鮮事物充滿好奇。他們喜歡通過圖片、游戲、故事等形式學(xué)習(xí)，對于直觀、生動的教學(xué)內(nèi)容更容易產(chǎn)生興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們正處于形象思維向邏輯思維過渡的階段，需要通過大量的實踐和體驗來提高他們的理解能力和表達能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，希望在學(xué)習(xí)過程中能夠與同學(xué)互動、交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一年級新生來說，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境是一個挑戰(zhàn)。他們可能會遇到與新同學(xué)溝通不暢、對新老師的不適應(yīng)等問題。此外，在學(xué)習(xí)道德與法治的過程中，他們可能對一些抽象的概念和原則難以理解，需要通過具體的案例和實踐來幫助他們掌握。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能還會遇到自我約束能力不強、注意力不集中等問題，需要教師耐心引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境模擬法：通過模擬真實場景，讓學(xué)生身臨其境地體驗新同學(xué)和新老師的情景，從而增強他們的情感共鳴和理解能力。例如，可以組織學(xué)生進行角色扮演，模擬在教室、操場等不同場合與新同學(xué)和新老師的互動。

2.互動討論法：引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，分享彼此的經(jīng)驗和感受，培養(yǎng)他們的思辨能力和團隊合作精神?？梢蕴岢鲆恍﹩栴}，如“你最喜歡的老師是怎樣的？”“你如何與新同學(xué)成為好朋友？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。

3.案例分析法：通過呈現(xiàn)一些實際案例，讓學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題，提高他們的法治意識和道德素養(yǎng)?？梢赃x擇一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，如校園欺凌、分享與合作等，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和思考。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻、動畫等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度?？梢赃x擇一些與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，如展示不同老師的形象、學(xué)生的校園生活等，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運用教學(xué)軟件，如互動游戲、在線討論平臺等，增加課堂的趣味性和互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。可以設(shè)計一些小游戲或互動環(huán)節(jié)，如“找新同學(xué)”、“教師面試”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)并體驗相關(guān)知識。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們在小組內(nèi)進行討論、分享和總結(jié)，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力?？梢越o出一些討論題目或任務(wù)，如“設(shè)計一份歡迎新同學(xué)的活動方案”、“制定小組合作規(guī)則”等，引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和思考。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我的新同學(xué)新老師”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“我的新同學(xué)新老師”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我的新同學(xué)新老師”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我的新同學(xué)新老師”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“我的新同學(xué)新老師”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與新同學(xué)新老師友好相處的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗與新同學(xué)新老師友好相處的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“我的新同學(xué)新老師”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與新同學(xué)新老師友好相處的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“我的新同學(xué)新老師”知識點，掌握與新同學(xué)新老師友好相處的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我的新同學(xué)新老師”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我的新同學(xué)新老師”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“我的新同學(xué)新老師”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生道德與法治故事》：選取一些與道德與法治相關(guān)的小故事，讓學(xué)生通過閱讀了解更多關(guān)于友好相處、團隊合作的內(nèi)容。

-《我的同學(xué)我的老師》：一本關(guān)于學(xué)生與老師、同學(xué)之間互動的書籍，通過真實案例分享，讓學(xué)生更深入理解如何與新同學(xué)新老師相處。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次班級討論活動，讓學(xué)生分享自己對新同學(xué)新老師的看法和經(jīng)歷，促進學(xué)生之間的交流與互動。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看一些與道德與法治相關(guān)的視頻，如法治教育短片、團隊合作案例等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)并思考。

-布置一次課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，撰寫一篇關(guān)于如何與新同學(xué)新老師相處的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和思辨能力。

作用與目的：

通過課后自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、批判性思維能力和團隊合作能力，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)小學(xué)生活。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《我的新同學(xué)和新老師》：一本專門介紹如何適應(yīng)新同學(xué)和新老師，以及如何與他們友好相處的書籍。

-《小學(xué)生道德與法治》：一本全面介紹小學(xué)生應(yīng)具備的道德與法治知識的書籍。

-《校園生活小貼士》：一本介紹如何在校園生活中與同學(xué)老師相處，以及如何處理日常問題的書籍。

2.拓展要求：

-閱讀《我的新同學(xué)和新老師》全篇，并寫一篇讀后感，談?wù)勀銖闹袑W(xué)到了什么，以及你對新同學(xué)和新老師的看法。

-閱讀《小學(xué)生道德與法治》全篇，并選擇一個你認(rèn)為最重要的知識點，寫一篇簡短的文章，闡述你對這個知識點的理解和看法。

-閱讀《校園生活小貼士》全篇，并選擇一個你認(rèn)為最有用的技巧，寫一篇實踐報告，描述你如何將這個技巧應(yīng)用到你的校園生活中。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。通過這些拓展活動，學(xué)生可以更深入地理解和掌握本節(jié)課的知識點，同時也可以提高他們的閱讀能力和寫作能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我深刻體會到教學(xué)方法的選擇對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性。通過情境模擬法和互動討論法，我努力營造了一個生動、活潑的課堂氛圍，使學(xué)生能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我也注重了學(xué)生的實踐操作和團隊合作能力的培養(yǎng)，通過小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與新同學(xué)新老師友好相處的技能。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂管理方面，我需要更加注意維持課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我需要更加注重學(xué)生的實際需求，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)