感知數(shù)量2的小班教案5篇

感知數(shù)量2的小班教案5篇感知數(shù)量2的小班教案篇1

教案目標(biāo)：

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在游戲中感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2、提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力，訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性。

3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教案準(zhǔn)備：

水果大圖片三張，各種水果小卡片（圖中有1個(gè)的、有2個(gè)的、有3個(gè)的），小熊玩具一個(gè)，大紙三張，小圓點(diǎn)卡片3張，數(shù)字卡片每人一張（其中10張數(shù)字1，10張數(shù)字2，10張數(shù)字3）。

教案過程：

一、小熊的"甜甜水果店"要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小胖熊最喜歡吃水果了，我們來看看這些是什么水果？

出示水果大圖片三張：引導(dǎo)幼兒說出水果名稱和數(shù)量，知道可以用小圓點(diǎn)表示。

二、擺水果

1、師：小熊想開個(gè)"甜甜水果店"，小熊一個(gè)人忙不過來。小朋友來幫幫小熊好嗎？

2、出示大紙三張：

老師提出要求：小朋友要幫小熊把水果擺在大籮筐（即大紙）里，注意我們擺水果時(shí)，小朋友要先看清楚大籮筐上有幾個(gè)圓點(diǎn)？然后再擺上和圓點(diǎn)一樣多的水果。

3、幼兒操作：

鼓勵(lì)幼兒在集體面前用完整的話說出自己的做法。（老師提醒幼兒把話說完整）

三、游戲：買水果

1、師：小朋友幫助小熊把水果擺得這么整齊，小熊說謝謝小朋友，小熊的"甜甜水果店"正式開業(yè)啦，我們小朋友去買水果，好嗎？

2、出示數(shù)字卡：

老師提出要求：小朋友每人拿一個(gè)數(shù)字卡片，看好數(shù)字去買相應(yīng)數(shù)量的水果。

3、幼兒再次操作。

要求幼兒說出自己買了幾個(gè)水果?；顒?dòng)自然結(jié)束。

感知數(shù)量2的小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些常見的水果，知道它們的名字和顏色。

2、感知1－5以內(nèi)的數(shù)，初步理解大、中、小和一些簡(jiǎn)單的量詞。

3、體驗(yàn)自己動(dòng)手與人分享的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘋果、香蕉、桃子各5只，切開的水果片，牙簽棒、濕毛巾若干

2、用繩子圈出的大、中、小三個(gè)娃娃臉。

3、水果卡片，1－5的數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程：

1、找水果（幼兒進(jìn)場(chǎng)）

小朋友們，在教室里有一些水果寶寶在和你們捉迷藏呢，請(qǐng)你們把他們找出來好嗎？（提醒每個(gè)幼兒找一樣水果。）水果找到之后請(qǐng)坐下。

2、數(shù)水果現(xiàn)在每個(gè)寶寶手中都有三種水果，聽好老師的口令，請(qǐng)找到蘋果的`寶寶站起來，數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？（幼兒數(shù)水果）

請(qǐng)找到香蕉的寶寶站起來，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？

還有一樣什么水果??？（桃子），請(qǐng)找到的小朋友數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)。

3、給水果圖片和數(shù)字寶寶配對(duì)。

你們看，在黑板上有一些水果寶寶和數(shù)字寶寶，可是水果寶寶找不著家了，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)、找一找，把它們送回家好嗎？

請(qǐng)幼兒把配對(duì)的水果和數(shù)字寶寶念一念，說一說，讓幼兒學(xué)會(huì)用只、串、顆等量詞。

4、畫臉譜

寶寶們，看到你們面前的三個(gè)圈了嗎？它們呀，是三個(gè)娃娃臉，可是他們沒有眼睛鼻子，請(qǐng)你們用手中的水果給他們裝飾一下好嗎？（將幼兒分成三組進(jìn)行），裝飾好之后，請(qǐng)幼兒說一說用什么水果做的，說說水果的顏色。

你們仔細(xì)看看，這三個(gè)娃娃臉的大小什么不同？（區(qū)分大、中、?。?/p>

5、做水果串燒剛剛你們真能干，現(xiàn)在老師要請(qǐng)寶寶們吃水果了?？墒茄剑诔运澳?，我們先要來學(xué)做水果串燒。首先我們要把小手擦干凈，再拿起一根牙簽棒，注意哦，牙簽棒的一頭是尖尖的，不可以拿它戳人，也不能戳自己，會(huì)很疼的，然后拿起一片蘋果串進(jìn)去，再串一片香蕉，再串一片西瓜，這樣一個(gè)水果串燒就做好了。（邊講解邊示范）現(xiàn)在你們開始做吧。做完之后可以品嘗你們的水果串燒了。告訴幼兒好的東西要與他人分享，請(qǐng)幼兒把做好的水果串燒給聽課的老師品嘗，體驗(yàn)分享的快樂。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)在主題活動(dòng)背景下的計(jì)算活動(dòng)課，我在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成一致，同時(shí)我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個(gè)直觀的感覺。

感知數(shù)量2的小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。

２、初步學(xué)會(huì)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。

３、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt演示文稿、點(diǎn)卡“糖葫蘆串”（兩面點(diǎn)子的排列方式不同，數(shù)量不等）若干、小紅花等。

活動(dòng)過程

1.游戲?qū)?，引起興趣

師：老師知道小朋友最喜歡小動(dòng)物了，我們一起來玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的游戲，好嗎？

師：小朋友先把左手舉起來，再把右手舉起來。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動(dòng)物”的游戲。）

教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。這個(gè)環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

2.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

師：今天，教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動(dòng)物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）

師：每種小動(dòng)物各有幾只呀？

幼：一只貓、一只狗、一只兔。

師（一邊指著圖一邊說）：對(duì)，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動(dòng)物呀？

幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）

師：我們?cè)僖黄饋頂?shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？

師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。（請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動(dòng)物?！?/p>

幼兒喜歡小動(dòng)物，請(qǐng)小動(dòng)物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動(dòng)腦筋的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。本環(huán)節(jié)從3以內(nèi)的數(shù)量開始，讓幼兒感性地理解3是由3個(gè)1構(gòu)成的，ppt的動(dòng)感演示有效地加深了幼兒理解。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊(duì)小動(dòng)物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點(diǎn)數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

（2）學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)

師：小動(dòng)物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。

師：喵喵，誰先來了？（教師用ppt演示4只小貓的圖）

師：它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的？

師：我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢？

師：小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙，等待幼兒接著說。）

師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。）

幼兒對(duì)從上到下按物數(shù)數(shù)已有一定的感性認(rèn)識(shí)，教師抓住這一點(diǎn)，讓已經(jīng)掌握的幼兒來給其他幼兒作示范，一方面能緩解幼兒的學(xué)習(xí)疲勞，另一方也可增強(qiáng)幼兒的自信心。

（3）鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法

師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）

師：長(zhǎng)耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）

師：小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請(qǐng)小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。

相互討論和交流的環(huán)節(jié)，既能滿足幼兒急于表現(xiàn)的欲望，又能讓教師了解幼兒掌握的情況、及時(shí)調(diào)整教育策略。

3.看點(diǎn)卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法

師（演示點(diǎn)子卡）：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛動(dòng)腦筋了，它們也趕來了。有的點(diǎn)子是橫著排的，有的是豎著排的，它們還會(huì)變成許多糖葫蘆。（出示學(xué)具）現(xiàn)在我來考考大家呢，每個(gè)小朋友拿一根糖葫蘆（學(xué)具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說得對(duì)的，教師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花呢。

教師在本環(huán)節(jié)讓聽課教師參與評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)，一方面可提高評(píng)價(jià)的效率，保證幼兒練習(xí)的準(zhǔn)確性，另一方面也為幼兒創(chuàng)造了與成人交流的機(jī)會(huì)，對(duì)培養(yǎng)小班幼兒不怕生、勇敢大膽等品質(zhì)，起到了很好的作用。

4.改編游戲“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘”，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知

師：小朋友喜歡“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘”的游戲，點(diǎn)子朋友也想和我們一起來玩呢！不過我們玩得時(shí)候，要改編一下，當(dāng)聽到“天黑了”時(shí)，請(qǐng)小朋友看“老狼”手里的點(diǎn)子牌（舉起點(diǎn)子牌），牌子上幾個(gè)點(diǎn)子，幾個(gè)小朋友就要抱在一起變成“石頭”，這樣就不會(huì)被老狼抓到了。抱錯(cuò)的小朋友會(huì)被老狼抓到，誰被抓到就停止游戲一次。

本環(huán)節(jié)，教師根據(jù)本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的主題對(duì)傳統(tǒng)游戲進(jìn)行了演繹，既保持了游戲的無窮魅力，又成功地融入了數(shù)量感知。幼兒通過看點(diǎn)子牌──再找相同數(shù)量的同伴──屏住呼吸抱在一起變“石頭”，他們的興奮點(diǎn)被游戲再次激發(fā)，不知不覺中鞏固了對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的感知，本次活動(dòng)也達(dá)到了高潮。

活動(dòng)延伸

繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中數(shù)量為5以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。

區(qū)域活動(dòng)時(shí)，利用自制糖葫蘆讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)量，還可進(jìn)行糖葫蘆比多少等活動(dòng)。

附：游戲――手指變小動(dòng)物

一根手指頭呀（伸出左手食指），一根手指頭呀（伸出右手食指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變個(gè)毛毛蟲呀（左右手同時(shí)伸出食指），爬一爬（食指作扭動(dòng)狀）。

兩根手指頭呀（伸出左手食指和中指），兩根手指頭呀（伸出右手食指和中指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變只小白兔呀（兩手放在頭上作兔耳朵），跳一跳（幼兒原地跳一跳）。

三根手指頭呀（伸出左手中指、無名指、小指），三根手指頭呀（伸出右手中指、無名指、小指）變變變（雙手在胸前做繞線狀），變只花孔雀呀（手指放在頭上做孔雀頭），扭一扭（髖關(guān)節(jié)動(dòng)兩下）。

四根手指頭呀（伸出左手食指，中指、無名指、小指），四根手指頭呀（伸出右手食指、中指、無名指和小指），變變變（雙手在胸前做繞線狀），變只大螃蟹呀（雙手分別放在身體兩側(cè)），走一走（雙手做向前的動(dòng)作）。

五根手指頭呀（伸出左手五指），五根手指頭呀（伸出右手五指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變只大老虎呀（雙手放嘴巴兩邊），吼一吼（張開嘴巴叫兩下）。

感知數(shù)量2的小班教案篇4

目標(biāo)：

1、通過看看、玩玩、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)的數(shù)量，發(fā)展思維能力。

2、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)：

目標(biāo)1

難點(diǎn)：

能在正確的平面上粘貼相應(yīng)數(shù)量的車子輪子。

準(zhǔn)備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料

過程：

一、玩玩具車，激發(fā)幼兒興趣，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

小朋友，你們喜不喜歡玩玩具？今天玩具城里的車子到我們教室來做客了，快來找一輛車做好朋友玩吧，不過在玩時(shí)，你要看看你的車子有幾個(gè)輪子？

二、通過說說、看看、送送，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

1、你剛才在玩什么車？它有幾個(gè)輪子？（集體驗(yàn)證）

2、教師小結(jié)：原來車子的輪子還有不一樣的，有的有4個(gè)輪子，像汽車，有的有3個(gè)輪子，像三輪車，有的有2個(gè)輪子，像自行車、摩托車。

3、送玩具車回家，幼兒按點(diǎn)送物，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

車子們玩累了都想回家了，這里是（請(qǐng)幼兒分別根據(jù)圓點(diǎn)和數(shù)字說出）的家。請(qǐng)小朋友把他們按輪子的數(shù)量送回家去，注意，不要送錯(cuò)喔。

4、教師小結(jié)幼兒送的情況，引導(dǎo)幼兒共同驗(yàn)證。

三、幫玩具車裝輪子，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

1、今天玩具城正在進(jìn)行一場(chǎng)賽車比賽，可是孩子有一些車子的輪子還沒裝，而且他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？看，還有一輛車在哭呢。

2、請(qǐng)一名幼兒上來操作示范，教師提問提醒幼兒操作步驟，這是什么車？它該裝幾個(gè)輪子？輪子應(yīng)該裝在哪里？

3、教師提出操作要求：你拿到車子后先想想它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？再去拿輪子粘貼上去，記住喔，一定要把輪子粘貼到車子裝輪子的位置上，千萬不要粘到別的位置上喔，這樣車子就跑不了啦。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒，引導(dǎo)先完成的幼兒再次操作或開開自己裝的車子。

5、集體驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒說一說，你幫什么車裝了幾個(gè)輪子？發(fā)現(xiàn)錯(cuò)時(shí)，請(qǐng)幼兒互相幫忙糾正，同時(shí)引導(dǎo)幼兒互相進(jìn)行驗(yàn)證。

四、教師小結(jié)。

你們真能干，謝謝你們幫這些車裝上了正確的輪子，現(xiàn)在我們就帶上自己裝的車子去參加比賽吧。（結(jié)束活動(dòng)）

感知數(shù)量2的小班教案篇5

感知4以內(nèi)的數(shù)量

活動(dòng)內(nèi)容：

感知4以內(nèi)的數(shù)量

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

透明的袋子若干個(gè)(貼有2-4的圓點(diǎn));紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果;貼絨動(dòng)物卡片四只;貨價(jià)三個(gè);

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)

“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”

“小動(dòng)物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

2、幫助小豬裝糖：

(1)“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的`?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?！?/p>

(2)“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒有?！?/p>

(3)先請(qǐng)幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點(diǎn))