教學(xué)反思《開辟新航路》

《開辟新航路》教學(xué)反思?xì)v史學(xué)科張靜興趣是人對(duì)一定事物和活動(dòng)帶有積極情緒色彩的內(nèi)在傾向性?？鬃诱f過:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。現(xiàn)代心理學(xué)研究已經(jīng)證明，興趣是學(xué)習(xí)中最活躍、最主動(dòng)的因素，是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，同時(shí)也是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的主觀原因，具有追求探索性。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)歷史學(xué)科是學(xué)生最不喜歡的課程之一，被視為“枯燥、沒意思的課”。我個(gè)人認(rèn)為這除了教材過于龐雜、概括、枯燥之外，教師沒能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣也是一個(gè)重要原因，因此激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是高中歷史教學(xué)成功開展的前提和基礎(chǔ)，它使學(xué)生有持久的學(xué)習(xí)積極性，為良好教學(xué)效果的達(dá)成提供保證。剛剛進(jìn)入高中的新生，對(duì)高中歷史課程的學(xué)法還不了解，因此在課程開始之初就必須著力于“活化”歷史教材，在一開始就能讓歷史帶給他們一種輕松和快樂。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法多種多樣，除采用直觀教學(xué)手段展示物品、圖片，或者影視片段，講述歷史典故外，還可以運(yùn)用詼諧的語言來講述歷史，把死氣沉沉的歷史課變得生動(dòng)活潑，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在愉快的氛圍中掌握知識(shí)。實(shí)踐證明，在一開始就歷史科給學(xué)生帶來愉悅，能讓學(xué)生“在快樂中學(xué)習(xí)”，“在興趣中進(jìn)步”。相反，如果一開始就把學(xué)科知識(shí)拔高，不僅會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，更會(huì)使學(xué)生對(duì)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)失去信心。我認(rèn)為歷史是鮮活的，我所要展現(xiàn)給學(xué)生的同樣也是有血有肉的歷史。在教學(xué)方面，按部就班或是打開課文從頭到尾地讀一遍都不是我所追求的，這只會(huì)讓學(xué)生索然無味。我所追求的歷史既有趣味性同時(shí)又貼今考試，學(xué)與考兩不誤。雖然實(shí)踐起來有難度，但我一直在努力探索中，比如高中歷史必修二第5課《開辟新航路》。一、追求最大的趣味性為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)手段，我嘗試在我的教學(xué)課件中插入影片或歌曲。這也是現(xiàn)代教學(xué)比較流行的方式，而且實(shí)踐也證明能很好地起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。在《開辟新航路》一課中我采用的是播放美國(guó)鄉(xiāng)村音樂《Iamsailing》，一段優(yōu)美的旋律讓學(xué)生在精神上得到最大的享受的同時(shí)對(duì)新課產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣在教學(xué)中是非常重要的，一堂課能先引起學(xué)生的興趣才是成功的開始。課件中的圖文并茂相信哪位歷史教師都可以做到，我所追求的不僅僅是精彩的圖片或是材料的豐富，更注重于加入一些新鮮的元素。在《開辟新航路》中的一些小環(huán)節(jié)，例如：“感悟歷史”：“如果你是當(dāng)時(shí)的一名西歐商人，要到東方去，你會(huì)如何？”以情景氛圍讓學(xué)生立身于當(dāng)時(shí)的環(huán)境然后思考從而得出新航路開辟的第五個(gè)原因，也就教學(xué)中有時(shí)候課件的華麗也有可能導(dǎo)致學(xué)生注意力被轉(zhuǎn)移，這也是今后所需要注意的問題?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教育是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，需要我們孜孜不倦地追求與探索。作為年輕教師，我的教學(xué)存在很多不足，但會(huì)