2023-2024年寧夏回族自治區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試訓(xùn)練題(無(wú)答案)

2023-2024年寧夏回族自治區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試訓(xùn)練題(無(wú)答案)2023年全區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試訓(xùn)練題

語(yǔ)文

本試題共100分，考試時(shí)間90分鐘?？忌鞔饡r(shí)，將答案答在答題卡上，在本試題上答題無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。

注意事項(xiàng)：

1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、市（縣、區(qū)）、考點(diǎn)名稱、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)，并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上，條形碼不得撕下重新粘貼。

2．選擇題答案使用2B鉛筆填涂，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案的標(biāo)號(hào)；非選擇題答案使用0.5毫米的黑色中性（簽字）筆或碳素筆在答題卡規(guī)定區(qū)域內(nèi)書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清晰。

3．請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答，在草稿紙、答題卡規(guī)定區(qū)域外、試題卷上答題無(wú)效。

4．保持卡面清潔，不折疊，不破損。

第Ⅰ卷閱讀題（共45分）

一、現(xiàn)代文閱讀（本題3小題，共11分）

閱讀下面的文字，完成1-3小題

意外

［德國(guó)］梅洛利

雖說(shuō)二人世界的生活非常甜美，但將要到期的購(gòu)房債務(wù)卻困擾著他們。

昨晚，他們又為此吵了一架。但在餐桌上，塔瑪拉像什么事也沒(méi)有發(fā)生，邊吃邊和丈夫商量：“威廉，我開(kāi)車去一趟丹佛，找銀行談一次。如銀行能同意我們分期付款，我們那筆債不難償清，咱們也不必為此吵架了。"

汽車在一條僻靜的大道上行駛，突然，塔瑪拉看到路邊躺著一個(gè)人。救人要緊！她趕緊停車。

那人在痛苦呻吟，就在塔瑪拉伸手的一剎那，那人躍起，用手槍頂著塔瑪拉：“別出聲！我叫佐林，是個(gè)討人喜歡的人。快，開(kāi)車！”

塔瑪拉心中一驚。清晨，電臺(tái)里說(shuō)有個(gè)叫佐林的殺人犯從中央監(jiān)獄逃出來(lái)。

車箱里響起輕輕的嗡嗡聲?！笆裁绰曇簦?“是無(wú)線電話?！弊袅滞{道：“快接！放老實(shí)些！"

話筒中傳來(lái)威廉的聲音：“塔瑪拉，我為昨晚吵架的事向你道歉。你現(xiàn)在到什么地方了？”“快到叢林古堡了，咱們的小寶貝莎麗坦乖不？你替我好好地親一親她!"

汽車駛到加油站?！霸蹅?cè)摷佑土??！彼斃f(shuō)。歹徒瞅了一眼汽油計(jì)量表：“好吧，你待在車?yán)?，閉上嘴！"

歹徒?jīng)_著加油站的管理員叫道：“把油箱加滿！”

塔瑪拉從后視鏡中看到一輛警車駛來(lái)。兩名警察把車停在路旁，一邊測(cè)試胎壓，一邊與管理員聊天兒。塔瑪拉把車門(mén)開(kāi)了又關(guān)，關(guān)了又開(kāi)。

汽車?yán)^續(xù)行駛，在路口遇上紅燈，并行的車道上停滿了各式轎車。

這時(shí)，從左邊的一輛車上走下一名男子，敲了敲塔瑪拉的車窗?！皩?duì)不起，先生。"那人有禮貌地對(duì)歹徒說(shuō)：“借個(gè)火，可以嗎？”歹徒正好從煙盒里取了支煙在點(diǎn)火，他無(wú)可奈何地一手拿著打火機(jī)，一手按車窗的升降鈕。就在這一剎那，那個(gè)人抓住歹徒的手腕，用槍頂住他的太陽(yáng)穴：“別動(dòng)，我是警察！"另一側(cè)的車門(mén)被打開(kāi)了，“別害怕，塔瑪拉！”另一名警察對(duì)她說(shuō)。

“謝……謝謝兩位！"她噙著眼淚說(shuō)。

“您該謝謝您的先生?！本煺f(shuō)，“與您通完電話，他就意識(shí)到出事了，我們的同事在加油站認(rèn)出坐在您身邊的正是越獄殺人犯佐林。塔瑪拉太太，順便告訴您一個(gè)好消息，抓住殺人犯佐林的賞金相當(dāng)高，我想，您正需要這樣一筆錢(qián)吧？"

1．下列對(duì)于文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．塔瑪拉和丈夫過(guò)著二人世界的生活，說(shuō)明他們根本沒(méi)有孩子，所以當(dāng)威廉先生聽(tīng)到妻子要他好好親一親小寶貝時(shí)，就意識(shí)到塔瑪拉出事了。

B．因?yàn)橥翡J的判斷，并沉著冷靜地將情況報(bào)告給警察，所以警察能夠?qū)⑺斃饩瘸鰜?lái)，并將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。

C．小說(shuō)以喜劇的形式結(jié)尾，塔瑪拉既脫離了險(xiǎn)境，又意外獲得了一筆急需要的賞金。

D．塔瑪拉意外獲救是因?yàn)樵诩佑驼疽馔馀龅骄欤磸?fù)開(kāi)關(guān)車門(mén)的動(dòng)作引起了警察的注意。

2．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．小說(shuō)以“意外”為題，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀的興趣，貫穿全文。

B．“汽車在一條僻靜的大道上行駛"，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)烘托出靜謐、祥和的環(huán)境氛圍，暗示了下文情節(jié)。

C．小說(shuō)多處運(yùn)用伏筆和照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊，讓讀者看到下文時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀、疑惑之感。

D．小說(shuō)以第三人稱視角敘述故事，使敘述不受時(shí)空制約，能夠更自由、更靈活的反映客觀內(nèi)容。

3．小說(shuō)中塔瑪拉是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（5分）

二、古代詩(shī)文閱讀（本題7小題，共34分）

（一）文言文閱讀（本題4小題，共19分）

閱讀下面的文言文，完成4-7小題。

《論語(yǔ)》十二章

子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！保ā秾W(xué)而》）

子曰：“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂(lè)何？"（《八佾》）

子曰:“朝聞道，夕死可矣?！保ā独锶省罚?/p>

子曰:“君子喻于義，小人喻于利。"（《里仁》）

子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚?/p>

子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。"（《雍也》）

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）

子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也。"（《子罕》）

子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！保ā蹲雍薄罚?/p>

顏淵問(wèn)仁子曰克己復(fù)禮為仁一日克己復(fù)禮天下歸仁焉為仁由己而由人乎哉顏淵曰：“請(qǐng)問(wèn)其目。"子曰：“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)?！鳖仠Y曰：“回雖不敏，請(qǐng)事斯語(yǔ)矣。"（《顏淵》）

子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。"（《衛(wèi)靈公》）

子曰：“小子何莫學(xué)夫《詩(shī)》？《詩(shī)》可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠(yuǎn)之事君。多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名?！保ā蛾?yáng)貨》）

（節(jié)選自《論語(yǔ)》）

4．下列各句中對(duì)加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．敏于事而慎于言___慎：小心，謹(jǐn)慎

B．君子喻于義，小人喻于利喻：比喻

C．小子何莫學(xué)夫《詩(shī)》莫：不

D．回雖不敏，請(qǐng)事斯語(yǔ)矣敏：聰敏

5．下列各句中含通假字的一項(xiàng)是（）（3分）

A．知者不惑，仁者不憂。B．文質(zhì)彬彬，然后君子。

C．朝聞道，夕死可矣。___D．邇之事父，遠(yuǎn)之事君。

6．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．顏淵問(wèn)仁子/曰/克己復(fù)禮為仁/一日克己/復(fù)禮大下歸仁/焉為仁由己/而由人乎哉

B．顏淵問(wèn)仁/子曰/克己復(fù)禮為仁/一日克己/復(fù)禮天下歸仁焉/為仁由己/而由人乎哉

C．顏淵問(wèn)仁/子曰/克己復(fù)禮為仁/一日克己復(fù)禮/天下歸仁焉/為仁由己/而由人乎哉

D．顏淵問(wèn)仁/子曰/克己復(fù)禮為仁/一日克己/復(fù)禮天下歸仁/焉為仁由己/而由人乎哉

7．把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。（5分）

（2）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題2小題，共9分）

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成8-9小題。

歸園田居（其一）

陶淵明

少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。

誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。

開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八九間。

榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。

狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。

戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。

久在樊籠里，復(fù)得返自然。

8．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．本詩(shī)在表達(dá)向往田園生活的同時(shí)，也直接表達(dá)了對(duì)黑暗官場(chǎng)的強(qiáng)烈批判。

B．這首詩(shī)運(yùn)用了白描的手法，勾勒出了鄉(xiāng)村的日常生活圖景。

C．“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙"中巧用疊詞，寫(xiě)出了平靜祥和的鄉(xiāng)村生活。

D．詩(shī)歌中運(yùn)用巧妙的比喻，形象地表達(dá)了詩(shī)人歸隱的愿望。

9．詩(shī)人在這首詩(shī)中表達(dá)了哪些情感？（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題1小題，共6分）

10．請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的空缺部分。（6分）

（1）___，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（2）___，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

（3）無(wú)可奈何花落去，___。（晏殊《浣溪沙》）

（4）大弦嘈嘈如急雨，___。（白居易《琵琶行》）

（5）亂石穿空，___，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

（6）尋尋覓覓，冷冷清清，___。（李清照《聲聲慢》）

第Ⅱ卷表達(dá)題（共55分）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題4小題，共15分）

閱讀下面的文字，完成小題。

君子的社會(huì)作用，首先是引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣。“君子之德，風(fēng)；小人之德，草；草上之風(fēng)，必偃”，就是說(shuō)君子的德行就像一陣風(fēng)一樣，小人的品德就像草一樣，風(fēng)往哪兒吹，草就往哪兒倒。引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣，君子一馬當(dāng)先，是社會(huì)正能量的體現(xiàn)。宋代的張載在《正蒙》里面也說(shuō)，“君子于民，導(dǎo)始為德而禁其為非"，就是說(shuō)君子引導(dǎo)民眾按照社會(huì)的德行前進(jìn)。引領(lǐng)就必須___________。君子能夠言傳身教，所以說(shuō)“君子不出家而成教于國(guó)”。君子不用出門(mén)就可以使國(guó)家的百姓受到教育，就因?yàn)樗鸰__________，做出榜樣，以自己的行為教育大家?？梢哉f(shuō)，引領(lǐng)就是營(yíng)造一種氛圍，促進(jìn)一種社會(huì)習(xí)俗的形成。一個(gè)社會(huì)的良好習(xí)俗非常重要，不能什么都依靠法律來(lái)管理。

君子的另一個(gè)作用是傳承文化。文化傳承靠通過(guò)君子來(lái)延續(xù)，如果沒(méi)有致力于文化傳承的社會(huì)上的君子，文化就會(huì)失敗。隨著時(shí)代的變化，文化的內(nèi)涵和形式都會(huì)發(fā)生各種各樣的變化，但是文化的根本精神不能放棄，這要靠君子來(lái)傳承。我們傳承傳統(tǒng)文化，不是要求文化的形式___________，而是要把文化的根本精神傳承下來(lái)。

11．下列依次填入文中劃線部分的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．率先垂范身體力行千篇一律

B．以身作則身體力行一成不變

C．以身作則身先士卒千篇一律

D．率先垂范身先士卒一成不變

12．文中劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病，下列各句修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．文化傳承靠君子來(lái)延續(xù)，社會(huì)上如果沒(méi)有致力于文化傳承的君子，文化就會(huì)中斷。

B．文化傳承靠通過(guò)君子延續(xù)，如果沒(méi)有致力于文化傳承的社會(huì)上的君子，文化就會(huì)中斷。

C．文化傳承通過(guò)君子來(lái)延續(xù)，如果沒(méi)有致力于文化傳承的社會(huì)上的君子，文化就會(huì)失敗。

D．文化傳承靠君子來(lái)延續(xù)，社會(huì)上如果沒(méi)有致力于文化傳承的君子，文化就會(huì)失敗。

13．仿照下面的例句續(xù)寫(xiě)兩句話。要求：續(xù)寫(xiě)部分與例句構(gòu)成排比，并能表現(xiàn)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主題。（4分）

例句：樹(shù)是水土的衛(wèi)士，讓它綠化大地山川。

14．請(qǐng)根據(jù)下面這段文字，概括出幸福指數(shù)的三個(gè)要素。（要求：每點(diǎn)不超過(guò)6個(gè)字）（5分）

改革開(kāi)放以來(lái)，人們的幸福指數(shù)明顯提高。要讓人們不斷增強(qiáng)幸福感，必須堅(jiān)持發(fā)展，使財(cái)富更加豐饒充盈。人在社會(huì)中只有得到公正公平的對(duì)待，不受歧視，才會(huì)感到幸福。如果心理失衡，即使自己的經(jīng)濟(jì)收入比過(guò)去多，但看到在