記敘文閱讀筆記

記敘文閱讀筆記

記敘文閱讀之一理解題目含義及作用

—'一般題型：

（1）怎樣理解標題的含義（2）為什么以此為題（3）談?wù)勀銓︻}目的理解。

（4）試分析題目的作用。（5）給文章加（換）題目

二、題目的含義

1、注意修辭2、表層含義3、深層含義4、文本的主旨5、作者

感情6、象征意義

三、題目的作用

1、交代文章的對象、人物的身份、暗含人物的性格

2、線索作用

3、奠定文章的感情基調(diào)（題目含義5）

4、設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣

5、（運用反語），增加文章的諷刺效果，揭示文章的主題.。

6、暗示...中心。

四、歸納題目的作用解題思路：

（1）把握象征意義；（2）語帶雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點；

（4）概括文章的主要內(nèi)容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；

（7）新穎、吸引讀者、；（8）題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作

用。

五'答題技巧

1、先看標題的本義：（詞語的含義，概括內(nèi)容、點明對象）

2、再思考深層含義：

（1）結(jié)構(gòu)（線索懸念）

（2）主旨與主旨的關(guān)系（點明、揭示）

（3）人物與人物的關(guān)系（表明人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、

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作者情感的觸

發(fā)點)

(4)寫法修辭(比喻、擬人、雙關(guān)等)

(5)表現(xiàn)手法象征

3、最后分析其效果

生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣

記敘文閱讀之二線索和表達方式

一、記敘文中的線索

(-)線索：

(D以時間的推移為線索

(2)以空間的變換為線索

(3)以人物為線索

(4)以事件為線索

(5)以某物為線索

(6)以情感為線索

(7)以某一問題為線索

(8)明暗兩線

(三)作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章

條理清楚、層次清晰。

(四)答題套路：如：文章以“……”線索，中間串寫了“……”、”……”幾

件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。

(五)表達方式。

表達方式，是指寫文章時所采用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物

事理的方式手段。

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常用的表達方式有5種，即：記敘（敘述）、說明、議論、描寫、抒情。

中考記敘文專項復(fù)習(xí)之三句段的作用

一、常見題型

1.請問劃線句/段在文中有什么作用

2.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析劃線句/段在文中的作用。

二'方法梳理:

符首句F殳

簫中旬段所處名吉構(gòu)

彳立麗（乍用

福末句F殳

具體內(nèi)容

彳乍用

第一部分：篇首句段在文中的作用

三、答題技巧

結(jié)構(gòu)作用：1總領(lǐng)全文2.引出下文3.與后文或結(jié)尾形成照應(yīng)

內(nèi)容作用：

2開篇點題（暗含主旨/點明主旨）

3.設(shè)置懸念，為后文的某處情節(jié)作鋪墊、埋伏筆

4表達與主旨相關(guān)的感情，奠定全文的情感基調(diào)

（以上五點為常見作用，以下四點為特殊作用）

5.如以故事開頭，可引起讀者閱讀興趣

6.如開篇發(fā)問，可引發(fā)讀者思考

7.如以詩詞開篇，可呈現(xiàn)美好的意境.，增加文采

8.如開篇環(huán)境描寫，還需分析環(huán)境描寫的作用

（以上所列作用有可能單一出現(xiàn)，也有可能綜合出現(xiàn)，需根據(jù)具體內(nèi)容分析。）

第二部分：篇中句段在文中的作用

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三'答題技巧

結(jié)構(gòu)作用:1.承上啟下（過渡）：承接了（上文），引出了（下文）

2.推動情節(jié)發(fā)展，為后文作鋪墊,埋伏筆

3.前后照應(yīng)

內(nèi)容作用：要緊密聯(lián)系文章中心來分析，看表達了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎

樣的的精神品質(zhì)或性格特征。

第三部分：篇末句段在文中的作用

三'答題技巧（與篇首句段基本對應(yīng)）

結(jié)構(gòu)作用：1.總結(jié)全文2.照應(yīng)題目或開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。

內(nèi)容作用：1.交代結(jié)局，使文章情節(jié)完整。

2.篇末點題，點明中心或深化主題。

3.語言含蓄深刻，留有余味或令人深思，（啟示）

4.表達作者或文中人物什么情感。

記敘文閱讀之四環(huán)境描寫的作用

一、知識能力

（一）知識點解說：人物的活動，事件的展開，總是在一定的社會環(huán)境、自然環(huán)

境中進行的。因此寫人記事常常要對環(huán)境進行分析。

（二）考題的形式：

給出或找出文中一個描寫環(huán)境的句子并分析其作用。

（三）答題技巧：

【自然環(huán)境描寫】：又稱景物描寫，是對人物活動環(huán)境中的自然景物進行的描

寫.

主要作用有：⑴交待時令（季節(jié)）、地點；⑵渲染某種氣氛；

⑶烘托人物心情；⑷表現(xiàn)人物心情；

⑸推動情節(jié)發(fā)展;⑹為下文情節(jié)做鋪墊。

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7.交代故事發(fā)生的背景。8.暗示

答題形式：交待了……渲染了……的氣氛；烘托了的心情，為下文……作鋪墊。

【社會環(huán)境】是人物活動的歷史背景、社會情態(tài),階級關(guān)系等因素的組合.

主要作用有：⑴交待作品的時代背景、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系;

⑵揭示了……的社會現(xiàn)實。

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記敘文之五句子賞析

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【方法歸納】

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1、抓關(guān)鍵詞語賞析句子。很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形

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容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子,

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是常用的可取的一種賞析句子的方法。

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2、從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、

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生動、傳神。特別是比喻、擬人手法的運用，使文章更加鮮明生動，搖曳多姿。

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3、從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。一個句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼

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應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)

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構(gòu)上的作用。

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4、從藝術(shù)手法的角度賞析句子。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表

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達審美情感時所運用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言

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志、聯(lián)想、想象、象征等。

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5、從句式特點入手賞析句子。常見的句式特點有:排比句、反問句、雙重否定

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笥、長短句結(jié)合、句子對仗等。

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解題思路：1.品析語言技巧（方法）2.不同方法的一般作用（規(guī)范化）3.結(jié)

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合語境分析具體的作用，寫出什么內(nèi)容，聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞理解。（具體

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等）

中考記敘文閱讀之六——表現(xiàn)手法

一、常見題型

1、表現(xiàn)手法的直接判斷及其作用的分析闡述。常見題型為：“本文使用了什么

表現(xiàn)手法它們的作用是什么”

2、對象征意義的揭示。常見題型為：“某事物的象征意義是什么"解答時既要

聯(lián)系象征物與被象征物之間的相同點，還要聯(lián)系文章的主題進行分析。

3、在文章寫作特色賞析和句段的賞析中，也往往聯(lián)系到表現(xiàn)手法。

二'類型

1、常見的：對比、象征、襯托、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、諷刺夸張

2、較常見的：側(cè)面烘托、正側(cè)結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合

三、作用

1、象征（托物言志）：通過寫……來象征……，表達了……，使文章含蓄，運

用眼前之物，寄托深遠之意。

2、襯托：分正襯和反襯。用……襯托……（或者用誰和誰做對比，反襯了）突

出了……特征，表達了……（感情、中心等）。

3、對比：把……和……做對比，突出強調(diào)了……，表達了……

4、借景抒情：通過描寫……景色，表達了……感情，做到情景交融，使文章充

滿詩情畫意。

5、先抑后揚：先否定或貶低人或者事物，再挖掘其內(nèi)在意義，給予肯定褒揚，

突出強調(diào)了事物或者人物的……（特征，性格等），使行文有波瀾

6、側(cè)面描寫：通過寫……，襯托了什么或者誰的什么品質(zhì)，性格，精神等，使

人物等更加鮮明，突出。表達了什么。

7、正面描寫：通過對什么或者誰的直接描寫，突出強調(diào)了什么性格品質(zhì)精神等，

表達了什么。

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8、動靜結(jié)合：動靜結(jié)合，突出寫出了……表達了……

9、以小見大：由平凡細微的什么事情寫起，反映了什么主題，突出表現(xiàn)了文章

中心，使文章主題得到升華，更有震撼力。

10、夾敘夾議：1、寫出了人物怎樣的品質(zhì)、2、精神或性格。點明事件的意義，

3、抒發(fā)作者什么感悟或者情感，4、點明中心、深化文章中心，畫龍點睛、增強

感染力

11、其他：懸念：吸引讀者，引起興趣，增強感染力

呼應(yīng)：使文章結(jié)構(gòu)嚴謹、完整，條理清楚。

鋪墊：

想象，聯(lián)想：

細節(jié)描寫：

中考記敘文閱讀之七補充專題

一.感知文章的主要內(nèi)容，歸納中心

用簡潔的語言概括文章內(nèi)容；

(1)文章寫了什么事答題格式：誰+做什么

用一句話概括文章內(nèi)容

（2）請簡要概括文章內(nèi)容。K格式：誰+做什么+起因+經(jīng)過+結(jié)果］

（3）歸納中心常用的格式：

①常見問題：請歸納本文中文心思想。

答：本文記敘了（描寫了）……的故事，表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、抨

擊了）……的思想（精神、實質(zhì)），

②請用簡潔的語言或一句話概括文章中心。答：抒發(fā)了作者……的感情。

記敘文人稱

第一人稱：真實可信，親切自然

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第二人稱：便于抒情，表達情切自然。拉近與讀者的距離，便于感情的交流，有

利于直接感染讀者

第三人稱：不受時間空間限制，能從多方面抒情，敘事，議論。便于塑造人物形

象和表現(xiàn)文章主題。

三.修辭手法

比喻：生動形象寫出什么特點，使深奧的道理變得淺顯易懂

擬人：給物以人的性格，思想等，使事物人格化，生動形象,

夸張：突出……，強調(diào)……

排比：突出……強調(diào)……句式整齊，增強語勢，

反復(fù)：突出……思想，強調(diào)……感情，增強節(jié)奏感。

設(shè)問：提醒人們注意，引起思考，突出強調(diào)……

反問：提醒人們注意，引起思考，突出……強調(diào)……

對偶：句式整齊，節(jié)節(jié)奏感強，高度概括

四.表達方式

1、表達方式種類及作用

記敘：對人物事件有比較清楚的了解

抒情：抒發(fā)了什么感情，突出'深化文章中心，增強文章的感染力。

議論：抒發(fā)了作者什么感情，突出中心，畫龍點晴。

描寫：（見人物描寫和環(huán)境描寫）

說明：記敘文中的說明為寫人記事服務(wù)。

2、題型示例：（見結(jié)尾段落作用）

夾敘夾議：是作者直接對敘述內(nèi)容發(fā)表見解、判斷、表明態(tài)度，點明或深化主題，

起畫龍點睛的作用。

抒情議論相結(jié)合：抒發(fā)了什么感情，突出'深化文章中心，增強文章的感染力。

五.記敘文順序

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1、順序類型

1、順敘：按事情發(fā)生發(fā)展的時間先后順序記敘。