35高考英語聽力沖刺模擬訓練(35)(教學設計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練(提升篇)

35高考英語聽力沖刺模擬訓練(35)(教學設計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練(提升篇)學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高考英語聽力沖刺模擬訓練

2.教學年級和班級：高三年級全體學生

3.授課時間：2025年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質和學習策略四個方面。

1.語言能力：通過模擬訓練，進一步提高學生英語聽力的準確理解和表達能力，讓學生在實際語境中靈活運用所學知識，提升聽力的實際應用能力。

2.文化意識：在聽力材料中融入多元化的文化元素，使學生在理解聽力內容的同時，增強對不同文化的認識和理解，提高文化意識。

3.思維品質：通過聽力材料的分析和討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和邏輯思維，使他們在聽力過程中能夠快速捕捉信息，準確判斷和分析問題。

4.學習策略：教導學生運用有效的聽力學習策略，如預測、主旨概括、信息篩選等，幫助他們提高聽力理解效率，形成自主學習的習慣。重點難點及解決辦法1.重點：

-提高學生的聽力理解能力，能夠準確獲取并處理聽力材料中的關鍵信息。

-強化學生在實際語境中靈活運用英語的能力，尤其是聽力部分的答題技巧。

2.難點：

-對聽力材料中出現(xiàn)的生僻詞匯和短語的理解。

-快速準確地把握對話或獨白的主旨大意。

-在聽力過程中，對細節(jié)信息進行有效捕捉和記錄。

3.解決辦法：

-針對生僻詞匯，提前準備并分發(fā)詞匯表，讓學生在課前預習，課堂上集中講解重點詞匯，并通過語境實例幫助學生理解和記憶。

-通過歷年高考真題的聽力部分，讓學生熟悉高考聽力題型和答題技巧，如主旨題、細節(jié)題、判斷題等，指導學生學會快速抓住對話或獨白的主旨。

-訓練學生使用縮寫、符號等方法記錄關鍵信息，提高他們在聽力過程中的信息處理能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設備、錄音機、耳機。

2.課程平臺：學校內部教學管理系統(tǒng)，用于分發(fā)聽力材料和作業(yè)。

3.信息化資源：高考英語聽力真題庫、在線英語聽力練習網(wǎng)站、電子詞典。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、答題技巧講解、聽力訓練軟件。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校內部教學管理系統(tǒng)，發(fā)布預習資料，包括本次課程的聽力材料和相關文化背景信息。

-設計預習問題：提出針對聽力材料的問題，如預測對話內容、識別關鍵詞等。

-監(jiān)控預習進度：通過管理系統(tǒng)檢查學生的預習進度，確保學生有充分準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家中利用電子設備閱讀預習資料。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，并記錄自己的疑問。

-提交預習成果：學生通過教學管理系統(tǒng)提交預習筆記和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用教學管理系統(tǒng)實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學生提前熟悉聽力材料，為課堂討論做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過一個簡短的聽力練習引入本課，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：教師講解聽力技巧，如如何快速捕捉信息、主旨判斷等。

-組織課堂活動：學生分小組進行聽力練習，教師巡回指導。

-解答疑問：教師針對學生提出的問題給予及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對聽力技巧進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中進行聽力練習，討論交流。

-提問與討論：學生針對聽力材料中的難點提出問題，并與組員討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師講解聽力技巧，幫助學生理解。

-實踐活動法：小組聽力練習，讓學生在實踐中掌握技巧。

-合作學習法：小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。

-作用與目的：

-幫助學生掌握聽力技巧，提高聽力理解能力。

-通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置與本課內容相關的聽力練習作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦一些英語聽力網(wǎng)站和軟件，供學生課后練習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成聽力練習作業(yè)，鞏固所學。

-拓展學習：學生利用推薦的資源進行課后聽力練習。

-反思總結：學生對自己的聽力學習過程進行反思，總結學習方法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，自主選擇拓展學習資源。

-反思總結法：學生通過反思總結，發(fā)現(xiàn)并改進學習方法。

-作用與目的：

-鞏固課堂上學到的聽力技巧，提高實際應用能力。

-通過拓展學習，進一步拓寬知識面和聽力視野。

-通過反思總結，幫助學生形成有效的學習策略。教學資源拓展1.拓展資源：

聽力材料：除了教材中的聽力材料，可以提供一些真實的聽力材料，如新聞廣播、訪談節(jié)目、講座等，讓學生更好地了解不同場景下的英語口語表達。

文化背景資料：提供與聽力材料相關的文化背景資料，幫助學生更好地理解聽力內容，如美國的日常生活、節(jié)日習俗、教育體系等。

學習策略資料：提供一些關于聽力學習策略的資料，如如何提高聽力理解能力、如何記錄聽力筆記等，幫助學生形成有效的學習方法。

2.拓展建議：

課后聽力練習：建議學生在課后進行適量的聽力練習，可以選擇一些與教材難度相近的聽力材料進行練習，以鞏固課堂上學到的知識。

參加英語角活動：鼓勵學生參加學校的英語角活動，與其他同學一起進行英語交流，提高口語表達能力。

觀看英文電影、電視?。河^看英文電影、電視劇是一種很好的學習英語的方式，可以提高學生的聽力水平，同時學習地道的口語表達。

制定個人學習計劃：建議學生根據(jù)自己的學習情況，制定個人學習計劃，明確學習目標和階段性任務，確保學習效果。

參加英語競賽：鼓勵學生參加各類英語競賽，如英語演講比賽、聽力比賽等，以提高自己的英語水平。

定期進行復習：建議學生定期進行復習，鞏固已學知識，避免遺忘。

尋找學習伙伴：建議學生尋找學習伙伴，共同學習、交流，互相鼓勵，提高學習效果。

利用網(wǎng)絡資源：學生可以利用網(wǎng)絡資源，如在線英語學習網(wǎng)站、論壇等，進行自主學習，拓寬知識面。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課主要講解了高考英語聽力沖刺模擬訓練的相關內容，通過聽力材料的分析和討論，旨在提高學生的聽力理解能力和答題技巧。學生在課堂上進行了聽力練習，學習了如何快速捕捉信息、判斷主旨大意以及運用聽力學習策略等。

課堂檢測：

1.根據(jù)本節(jié)課的聽力材料，回答以下問題：

a.Whatisthemaintopicofthelisteningmaterial?

b.Summarizethemainpointsofthelisteningmaterialinyourownwords.

c.Identifythekeyinformationfromthelisteningmaterialandexplainitssignificance.

2.根據(jù)本節(jié)課所學的聽力技巧，分析以下聽力材料，并回答問題：

a.Listentotheshortconversationormonologue.

b.Identifythemainideaandsupportingdetails.

c.Explainhowyouusedthelisteningstrategiestoimproveyourunderstanding.

3.結合本節(jié)課的內容，設計一個聽力練習，包括問題、選項和錄音材料。要求練習能夠考察學生對聽力材料的理解和分析能力。

4.根據(jù)本節(jié)課所學的聽力技巧，完成以下聽力練習：

a.Listentotherecordingandanswerthequestions.

b.Discussyouranswerswithapartnerandcompareyourlisteningstrategies.

c.Providefeedbackoneachother'slisteningperformanceandsuggestimprovements.

5.針對本節(jié)課的聽力材料，設計一個小組討論活動。要求學生通過討論交流，共同完成一個聽力任務，如解決問題、總結信息等。

當堂檢測解答：

1.答案略。

2.答案略。

3.答案略。

4.答案略。

5.答案略。典型例題講解例題1：根據(jù)聽力材料，填寫以下空白處。

ListeningMaterial:

A:HaveyoueverbeentotheGreatWall?

B:Yes,Ihave.It'samazing!

A:Whatdidyoudothere?

B:Iwalkedalongthewallandtooksomephotos.

A:Thatsoundslikefun!

Blank1:____________

Blank2:____________

Blank3:____________

答案：

Blank1:Iwalkedalongthewallandtooksomephotos.

Blank2:Thatsoundslikefun!

Blank3:HaveyoueverbeentotheGreatWall?

例題2：根據(jù)聽力材料，回答以下問題。

ListeningMaterial:

A:What'syourfavoritefruit?

B:Myfavoritefruitisapple.

A:Whydoyoulikeapples?

B:Ilikeapplesbecausetheyaresweetandhealthy.

Question:Whydoesthepersonlikeapples?

答案：

Thepersonlikesapplesbecausetheyaresweetandhealthy.

例題3：根據(jù)聽力材料，完成以下句子。

ListeningMaterial:

A:Wheredoyoulive?

B:Iliveinasmalltownnearthesea.

A:Thatsoundsnice!What'sitlikethere?

B:It'sverypeacefulandbeautiful.Theseaisjustashortwalkaway.

Sentence:Thepersonlivesinasmalltownnearthesea.It'sverypeacefulandbeautifulthere,andtheseaisjustashortwalkaway.

答案：

Thepersonlivesinasmalltownnearthesea.It'sverypeacefulandbeautifulthere,andtheseaisjustashortwalkaway.

例題4：根據(jù)聽力材料，選擇正確的選項。

ListeningMaterial:

A:Haveyouseenthemovie"Avatar"?

B:Yes,Ihave.It'sanamazingmovie.

A:What'sthestoryabout?

B:It'saboutamanwhotravelstoanotherplanetandbecomesapartoftheircommunity.

Options:

A.Themovieisaboutamanwhotravelstoanotherplanetandbecomesapartoftheircommunity.

B.Themovieisaboutawomanwhotravelstoanotherplanetandbecomesapartoftheircommunity.

C.Themovieisaboutamanwhotravelstoanotherplanetandbecomestheirleader.

答案：

A.Themovieisaboutamanwhotravelstoanotherplanetandbecomesapartoftheircommunity.

例題5：根據(jù)聽力材料，完成以下句子。

ListeningMaterial:

A:Whatdoyoudoforaliving?

B:I'mateacher.IteachEnglishatahighschool.

A:Thatmustbeinteresting.Howmanystudentsdoyouhave?

B:Ihaveabout20studentsinmyclass.Theyareallverysmartandhard-working.

Sentence:ThepersonisateacherwhoteachesEnglishatahighschool.Theyhaveabout20studentsintheirclass,andtheyareallverysmartandhard-working.

答案：

ThepersonisateacherwhoteachesEnglishatahighschool.Theyhaveabout20studentsintheirclass,andtheyareallverysmartandhard-working.教學反思在這次高考英語聽力沖刺模擬訓練中，我嘗試采用了多種教學方法和手段，以提高學生的聽力理解能力和答題技巧。通過課前自主探索，學生能夠提前熟悉聽力材料，培養(yǎng)自主學習能力和批判性思維。在課中，通過講解聽力技巧和小組活動，學生能夠將理論知識應用