Chapter 3 My toys 教案 一年級英語上冊（新思維小學(xué)英語）

Chapter3Mytoys教案一年級英語上冊（新思維小學(xué)英語）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自《新思維小學(xué)英語》一年級上冊的Chapter3"Mytoys"，主要教學(xué)內(nèi)容圍繞著學(xué)生的玩具展開。學(xué)生將學(xué)習(xí)有關(guān)玩具的詞匯，如：bear,plane,car,ball等，并能夠運(yùn)用核心句型"What'sthis?It'sa..."進(jìn)行交流。此外，學(xué)生還將通過聽力練習(xí)和小組活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的詞匯和句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的日常用語，如：hello,goodmorning等，對英語交流有了一定的了解。此外，學(xué)生在本節(jié)課中將會(huì)用到一些簡單的動(dòng)詞，如：is,have，這與學(xué)生已學(xué)的簡單句子結(jié)構(gòu)相聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步拓展詞匯量，并提高日常英語交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)關(guān)于玩具的詞匯和句型，學(xué)生將能夠拓展詞匯量，提高英語聽說能力。同時(shí)，通過小組活動(dòng)和交流，學(xué)生將培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高解決問題的能力。此外，學(xué)生將了解和欣賞不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到日常生活之中，提高生活品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的日常用語，如：hello,goodmorning等，對英語交流有了一定的了解。此外，學(xué)生在本節(jié)課中將會(huì)用到一些簡單的動(dòng)詞，如：is,have，這與學(xué)生已學(xué)的簡單句子結(jié)構(gòu)相聯(lián)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于玩具這個(gè)主題通常比較感興趣，因?yàn)樗麄內(nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸和使用玩具。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過圖片和實(shí)物來認(rèn)知和記憶新詞匯。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動(dòng)和小組活動(dòng)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們善于通過交流和合作來解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)可能會(huì)遇到記憶困難，尤其是對于一些相似的詞匯。此外，學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流時(shí)可能會(huì)遇到表達(dá)不清楚的問題。另外，學(xué)生可能對一些語法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用還不夠熟練，需要在課堂上進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過展示實(shí)物玩具和圖片，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語。例如，在教授單詞"bear"時(shí)，可以展示一個(gè)熊的玩具，讓學(xué)生在情境中記憶和理解單詞。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過小組活動(dòng)和任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。例如，讓學(xué)生分組討論并描述他們最喜歡的玩具，然后向全班展示。

（3）交互式教學(xué)法：通過提問、回答和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的口語表達(dá)能力和思維能力。例如，教師可以提問學(xué)生："What'sthis?",引導(dǎo)學(xué)生用英語回答："It'saplane."

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示玩具的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授單詞"car"時(shí)，可以播放一輛汽車的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生在視覺上更好地記憶和理解單詞。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如電子白板等，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，教師可以使用電子白板展示一個(gè)玩具，然后讓學(xué)生用英語描述這個(gè)玩具的特點(diǎn)。

（3）小組討論：通過小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。例如，教師可以讓學(xué)生分組討論他們最喜歡的玩具，并鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對玩具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道玩具是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于玩具的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受玩具的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹玩具的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.玩具基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解玩具的基本概念、種類和功能。

過程：

講解玩具的定義，包括其主要種類和功能。

詳細(xì)介紹玩具的種類和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.玩具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解玩具的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的玩具案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解玩具的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用玩具解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與玩具相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對玩具的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玩具的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括玩具的基本概念、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)玩具在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用玩具。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于玩具的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握關(guān)于玩具的詞匯，如：bear,plane,car,ball等，并能夠運(yùn)用核心句型"What'sthis?It'sa..."進(jìn)行交流。

2.語言技能：通過聽力練習(xí)和小組活動(dòng)，學(xué)生的聽說能力將得到進(jìn)一步的提高。他們能夠更流暢地使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將了解到不同文化背景下的玩具文化，提高對文化差異的敏感性和理解能力。

4.思維品質(zhì)：通過小組討論和問題解決活動(dòng)，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力將得到鍛煉和提升。他們能夠更好地分析和解決問題，提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)和解決方案。

5.合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)與他人合作共同完成任務(wù)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.生活應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到日常生活中，提高生活品質(zhì)。他們能夠用英語描述和交流自己喜歡的玩具，了解和欣賞不同文化背景下的玩具文化。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于玩具的詞匯，如：bear,plane,car,ball等，并能夠運(yùn)用核心句型"What'sthis?It'sa..."進(jìn)行交流。

2.學(xué)生通過聽力練習(xí)和小組活動(dòng)，提高了聽說能力，能夠更流暢地使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

3.學(xué)生了解到了不同文化背景下的玩具文化，提高了對文化差異的敏感性和理解能力。

4.在小組討論和問題解決活動(dòng)中，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉和提升。

5.學(xué)生在小組活動(dòng)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)了與他人合作共同完成任務(wù)。

6.學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和小組討論，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語描述一下你最喜歡的玩具。

2.請用英語說出三種玩具的名稱。

3.請用英語進(jìn)行角色扮演，模擬一次在玩具店購物的場景。

4.請寫一篇關(guān)于玩具的短文，包括玩具的名稱、特點(diǎn)和你的感受。

5.請根據(jù)以下句子，用英語完成對話：

A:What'sthis?

B:It'sa...

A:What'sthat?

B:It'sa...

6.請根據(jù)以下圖片，用英語描述圖片中的玩具。

[圖片展示：各種玩具的圖片]

7.請用英語寫一篇小故事，以"MyToys"為主題，描述你和你最喜歡的玩具之間的故事。

8.請根據(jù)以下場景，用英語進(jìn)行角色扮演：

A:Hello,I'mTom.Ihaveabear.Whataboutyou?

B:Hello,I'mLily.Ihaveaplane.

A:Oh,really?Iwanttoseeyourplane.

B:Sure,hereitis.

[學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用英語進(jìn)行交流]典型例題講解1.例題一：選擇正確的玩具名稱。

a)bear

b)plane

c)car

d)ball

答案：a)bear

2.例題二：完成句子。

What'sthis?

答案：It'sabear.

3.例題三：根據(jù)圖片選擇正確的玩具。

[圖片展示：一張圖片中有兩只玩具熊]

答案：Thetoybear

4.例題四：用所學(xué)的詞匯描述你的玩具。

答案：Ihaveacar.It'sredandhasfourwheels.Iliketoplaywithit.

5.例題五：根據(jù)對話選擇正確的答案。

A:What'sthis?

B:It'saplane.

A:What'sthat?

B:It'saball.

問題：What'sthis?

答案：It'saplane.板書設(shè)計(jì)①玩具詞匯：bear,plane,car,ball,etc.

②核心句型："What'sthis?It'sa..."

③玩具文化：不同文化背景下的玩具特點(diǎn)和意義。

板書設(shè)計(jì)示例：

1.玩具詞匯：

-bear

-plane

-car

-ball

-...

2.核心句型：

-What'sthis?

-It'sa...

3.玩具文化：

-不同文化背景下的玩具特點(diǎn)

-玩具的意義和價(jià)值教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交互式教學(xué)法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過多媒體教學(xué)和小組討論，我試圖提高學(xué)生的參與度和積極性。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在記憶新詞匯時(shí)遇到困難，尤其是對于一些相似的詞匯。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的視覺輔助和重復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生更