《第一單元 歌唱祖國 走向復(fù)興》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人音版初中音樂七年級上冊教案1000字

《第一單元歌唱祖國走向復(fù)興》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人音版初中音樂七年級上冊教案1000字主備人備課成員教材分析本課程設(shè)計以人音版初中音樂七年級上冊第一單元《歌唱祖國走向復(fù)興》為教材，結(jié)合初中七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點，設(shè)計一堂富有教育意義和藝術(shù)感染力的音樂課。本單元旨在通過學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的情感，同時提高學(xué)生的音樂審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

課程內(nèi)容主要包括：1.歌曲《歌唱祖國》；2.歌曲《走向復(fù)興》；3.音樂基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。通過音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解音樂的構(gòu)成和表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

教學(xué)目標(biāo)：1.能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲《歌唱祖國》和《走向復(fù)興》；2.了解歌曲的創(chuàng)作背景和意義；3.掌握基本的音樂知識，提高音樂鑒賞能力。

教學(xué)方法：采用講解法、示范法、練習(xí)法、討論法等，注重學(xué)生的參與和體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過播放歌曲《歌唱祖國》和《走向復(fù)興》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.講解：介紹歌曲的創(chuàng)作背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所傳達(dá)的情感；3.示范：教師示范演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱；4.練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)演唱歌曲，教師給予指導(dǎo)；5.討論：學(xué)生分享對歌曲的感受和理解，教師進(jìn)行點評和總結(jié)；6.總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲所傳達(dá)的情感和價值觀。

教學(xué)評價：通過學(xué)生的演唱表現(xiàn)、課堂參與程度和音樂知識掌握情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以人音版初中音樂七年級上冊第一單元《歌唱祖國走向復(fù)興》為教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感：通過學(xué)習(xí)歌曲《歌唱祖國》和《走向復(fù)興》，使學(xué)生感受祖國的偉大和人民的團(tuán)結(jié)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

2.提高學(xué)生的音樂審美能力：通過對歌曲的演唱和欣賞，使學(xué)生了解音樂的構(gòu)成和表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的音樂審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識：在分組練習(xí)演唱歌曲的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和合作意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

5.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識：通過對歌曲所傳達(dá)的情感和價值觀的理解，使學(xué)生認(rèn)識到自己的社會責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

6.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力：在討論和分享對歌曲的感受和理解的過程中，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和看法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)歌曲《歌唱祖國》和《走向復(fù)興》，以及音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

（1）歌曲《歌唱祖國》的重點在于讓學(xué)生掌握歌曲的旋律和歌詞，能夠準(zhǔn)確地演唱。

（2）歌曲《走向復(fù)興》的重點在于讓學(xué)生理解歌曲所傳達(dá)的積極向上的精神，以及正確地演唱歌曲。

（3）音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)重點在于讓學(xué)生了解音樂的構(gòu)成和表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對歌曲旋律和歌詞的掌握，以及對音樂基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用。

（1）歌曲《歌唱祖國》的難點在于學(xué)生對歌曲旋律的掌握，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如示范演唱、跟唱練習(xí)等，幫助學(xué)生突破難點。

（2）歌曲《走向復(fù)興》的難點在于學(xué)生對歌曲所傳達(dá)的積極向上的精神的理解，教師可以通過講解歌曲的創(chuàng)作背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲。

（3）音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)難點在于學(xué)生對音樂構(gòu)成和表現(xiàn)形式的理解，教師可以通過實物展示、圖片展示等教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我們將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解歌曲的背景和意義，幫助學(xué)生理解歌曲所傳達(dá)的情感和價值觀。

（2）示范法：教師示范演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，幫助學(xué)生掌握歌曲的旋律和歌詞。

（3）練習(xí)法：學(xué)生分組練習(xí)演唱歌曲，教師給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高演唱技能。

（4）討論法：學(xué)生分享對歌曲的感受和理解，教師進(jìn)行點評和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我們將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演歌曲中的角色，通過表演來感受歌曲所傳達(dá)的情感。

（2）實驗：學(xué)生通過實際操作，如打擊樂器，來感受音樂的節(jié)奏和旋律。

（3）游戲：設(shè)計一些音樂游戲，如“猜歌名”、“接歌詞”等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和趣味性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我們將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作歌曲《歌唱祖國》和《走向復(fù)興》的PPT，展示歌曲的旋律和歌詞，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放歌曲的MV或現(xiàn)場表演視頻，讓學(xué)生更直觀地感受歌曲的魅力和情感。

（3）在線工具：使用在線音樂軟件，如GarageBand，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品，提高學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲《歌唱祖國》和《走向復(fù)興》的背景和意義，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲的背景和意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲《歌唱祖國》和《走向復(fù)興》的背景和意義，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放歌曲《歌唱祖國》和《走向復(fù)興》的MV或現(xiàn)場表演視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解歌曲的旋律和歌詞，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗歌曲的演唱技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲的旋律和歌詞。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲《歌唱祖國》和《走向復(fù)興》的旋律和歌詞，掌握歌曲的演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《歌唱祖國》和《走向復(fù)興》的演唱技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲演唱技巧相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲《歌唱祖國》和《走向復(fù)興》的演唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）歌曲《歌唱祖國》和《走向復(fù)興》的創(chuàng)作背景和意義。

（2）中國近現(xiàn)代音樂史的發(fā)展歷程。

（3）音樂欣賞和音樂評論的基本方法。

（4）音樂與情感表達(dá)的關(guān)系。

（5）音樂創(chuàng)作的基本原理和技巧。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)更多關(guān)于歌曲《歌唱祖國》和《走向復(fù)興》的創(chuàng)作背景和意義，了解歌曲背后的歷史和文化。

（2）學(xué)生可以閱讀有關(guān)中國近現(xiàn)代音樂史的發(fā)展歷程的書籍和文章，了解音樂在中國歷史和文化中的地位和作用。

（3）學(xué)生可以學(xué)習(xí)音樂欣賞和音樂評論的基本方法，提高自己的音樂鑒賞能力和審美能力。

（4）學(xué)生可以了解音樂與情感表達(dá)的關(guān)系，學(xué)習(xí)如何通過音樂表達(dá)自己的情感和思想。

（5）學(xué)生可以學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作的基本原理和技巧，嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，提高自己的音樂創(chuàng)作能力。反思改進(jìn)措施（1）采用多元化的教學(xué)方法，如講授、示范、練習(xí)、討論等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（2）引入角色扮演、實驗、游戲等互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（3）利用多媒體資源和在線工具，如PPT、視頻、在線音樂軟件等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

2.存在主要問題

（1）部分學(xué)生在演唱歌曲時，對旋律和歌詞的掌握不夠準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

（2）學(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)上存在一定困難，需要更多的實例和實際操作來幫助理解。

（3）部分學(xué)生在課堂討論和互動中不夠積極，需要鼓勵他們積極參與，提高課堂氛圍。

3.改進(jìn)措施

（1）針對學(xué)生在演唱歌曲時的困難，增加更多的練習(xí)機(jī)會，如小組練習(xí)、一對一指導(dǎo)等，幫助學(xué)生掌握旋律和歌詞。

（2）在音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)中，通過更多的實例和實際操作，如打擊樂器、音樂制作軟件等，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。

（3）鼓勵學(xué)生在課堂討論和互動中積極發(fā)言，如設(shè)置獎勵機(jī)制、組織小組討論等，提高他們的參與度和興趣。典型例題講解例題1：請簡要介紹歌曲《歌唱祖國》的背景和意義。

答案：《歌唱祖國》是新中國成立后的第一首正式歌曲，由王莘創(chuàng)作。這首歌曲誕生于1949年10月1日，當(dāng)時正值中華人民共和國開國大典，王莘作為北京市的政協(xié)委員，參與了慶典活動的籌備工作。在慶典現(xiàn)場，他親眼目睹了五星紅旗在天安門廣場上空升起，心中涌起了強(qiáng)烈的愛國之情?；氐阶√幒?，王莘連夜創(chuàng)作了《歌唱祖國》這首歌曲，表達(dá)了他對新中國的熱愛和對祖國的祝福。這首歌曲很快傳遍了大江南北，成為億萬中國人民心中的愛國歌曲，具有重要的歷史和文化價值。

例題2：請簡述歌曲《走向復(fù)興》的創(chuàng)作背景和意義。

答案：《走向復(fù)興》是2012年為慶祝中國共產(chǎn)黨成立91周年而創(chuàng)作的一首歌曲，由集體作詞，印青作曲。這首歌曲反映了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民在追求民族復(fù)興的道路上，不畏艱難、勇往直前的精神風(fēng)貌。歌曲中“我們走在復(fù)興的大路上，朝著勝利的方向”等歌詞，表達(dá)了中國人民對民族復(fù)興的堅定信念和對未來的美好憧憬。這首歌曲在社會各界產(chǎn)生了廣泛的影響，成為激勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的重要精神力量。

例題3：請簡要分析歌曲《歌唱祖國》的旋律特點。

答案：《歌唱祖國》的旋律特點是激昂、熱情、富有感染力。歌曲采用了大調(diào)式的旋律，使曲調(diào)更加明亮、歡快。在旋律進(jìn)行中，運(yùn)用了大量的跳進(jìn)，如二度、三度、四度等，使旋律更加生動、有活力。同時，歌曲的節(jié)奏明快，采用了較多的十六分音符和三十二分音符，使得歌曲具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感。整首歌曲的旋律線條流暢，富有變化，既具有民族風(fēng)格，又具有時代特征，能夠激發(fā)人們的愛國情懷和奮斗精神。

例題4：請簡要介紹歌曲《走向復(fù)興》的歌詞特點。

答案：《走向復(fù)興》的歌詞特點是以簡潔、有力的語言，表達(dá)了中國人民在追求民族復(fù)興的道路上，勇往直前、堅定信念的精神風(fēng)貌。歌詞中運(yùn)用了大量的動詞，如“走向”、“前進(jìn)”、“奮斗”等，形象地描繪了中國人民在民族復(fù)興道路上的步伐和決心。同時，歌詞中還運(yùn)用了一些具有象征意義的詞匯，如“旗幟”、“夢想”等，寓意著中國人民追求民族復(fù)興的堅定信念和美好未來。整首歌曲的歌詞語言生動、富有感染力，能夠激發(fā)人們的愛國情懷和奮斗精神。

例題5：請簡要分析歌曲《走向復(fù)興》的曲式結(jié)構(gòu)。

答案：《走向復(fù)興》的曲式結(jié)構(gòu)為三段式結(jié)構(gòu)，由引子、A段、B段和尾聲組成。

（1）引子：由鋼琴獨奏開始，以一個富有張力的和弦為起點，營造出一種宏偉、激昂的氛圍，為歌曲的主題部分做好準(zhǔn)備。

（2）A段：為歌曲的主旋律部分，由男女聲合唱，以“我們走在復(fù)興的大路上，朝著勝利的方向”為主題，表達(dá)中國人民在追求民族復(fù)興的道路上，勇往直前、堅定信念的精神風(fēng)貌。

（3）B段：為歌曲的對比部分，由獨唱和合唱相結(jié)合，以“旗幟在飄揚(yáng)，夢想在燃燒”為主題，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)中國人民追求民族復(fù)興的堅定信念和美好未來。

（4）尾聲：為歌曲的收尾部分，以一個富有感染力的和弦為結(jié)束，使得整首歌曲在一種高昂、激昂的氛圍中結(jié)束。

整首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)清晰明了，通過不同的段落和主題，使得歌曲的表達(dá)更加豐富、有層次，更好地展現(xiàn)了歌曲的主題和意境。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對歌曲《歌唱祖國》和《走向復(fù)興》的旋律和歌詞的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在演唱中的問題。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解學(xué)生的參與度和對歌曲的理解程度。

-測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡單的演唱測試，檢驗學(xué)生對歌曲的掌握情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括演唱視頻、歌詞抄寫、歌曲分析等，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)點評：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.評價目的

-了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

-幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

-通過評價反饋，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和自我提升，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①