2021年八年級歷史下冊-第7課-全國大動亂教案-岳麓-

2019年八年級歷史下冊第7課全國大動亂教案岳麓版一、教學(xué)目標知識與能力“文化大革命”發(fā)動的背景“文化大革命”的導(dǎo)火線《五一六通知》中央文革小組中共八屆十一中全會《關(guān)于無產(chǎn)階級文化大革命的決定》1967年1月上海奪權(quán)全國大動亂“二月抗爭”中華人民共和國歷史上最大的冤案民主法制的嚴重破壞①通過對林彪、江青一伙利用和助長毛澤東的錯誤，鼓吹個人崇拜等歷史現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生透過歷史現(xiàn)象認識事物本質(zhì)的能力。②通過對毛澤東錯誤估計形勢，發(fā)動“文化大革命”，導(dǎo)致全國大動亂歷史教訓(xùn)的分析，培養(yǎng)學(xué)生全面客觀地觀察歷史事物，正確把握歷史發(fā)展方面的能力。

（1）通過對林彪、江青一伙利用和助長毛澤東的錯誤，鼓吹個人崇拜等歷史現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生透過歷史現(xiàn)象認識事物本質(zhì)的能力。

（2）通過對毛澤東錯誤估計形勢，發(fā)動“文化大革命”，導(dǎo)致全國大動亂歷史教訓(xùn)的分析，培養(yǎng)學(xué)生全面客觀地觀察歷史事物，正確把握歷史發(fā)展方向的能力。過程與方法

（1）感知“文化大革命”的情況和全國大動亂對民主法制的踐踏，認識“文化大革命”給國家和人民帶來的嚴重災(zāi)難，以及民主法制建設(shè)的必要性和艱巨性。

（2）運用直觀教學(xué)法，講述“文化大革命”發(fā)動和全國大動亂對民主法制的嚴重踐踏的情況。用問題導(dǎo)學(xué)法和探究法分析“文化大革命”中民主法制破壞的危害性以及應(yīng)從中吸取的歷史教訓(xùn)。

情感態(tài)度與價值觀

（1）“文化大革命”是毛澤東錯誤發(fā)動，被林彪、江青兩個反革命集團利用，給黨、國家和人民帶來建國后最嚴重損失的一場內(nèi)亂。

（2）老一輩革命家和廣大人民群眾強烈抵制“文革”的錯誤做法，“二月抗爭”表現(xiàn)了老一輩革命家為黨和人民的利益奮起抗爭的大無畏精神。

（3）全國大動亂是對民主法制的嚴重踐踏，造成了極為嚴重的后果，從而認識到加強社會主義民主法制建設(shè)的必要性和艱巨性，自覺增強民主意識和法制觀念。

二、重點和難點

重點：民主與法制的破壞。

難點：“文化大革命”發(fā)生的原因及其性質(zhì)。

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課提問：我國在社會主義建設(shè)道路的初步探索中，有何嚴重的失誤？學(xué)生回答，教師指出：1957年后在社會主義建設(shè)道路的初步探索中，不僅發(fā)生了“大躍進”和人民公社化運動的嚴重失誤，更為嚴重的是，在社會主義時期階級斗爭問題的認識上存在“左”傾錯誤，這種政治指導(dǎo)思想上“左”的錯誤一直未能得到糾正。1962年后，黨內(nèi)“左”的錯誤在政治、思想、文化領(lǐng)域進一步發(fā)展，終于導(dǎo)致了“文化大革命”的全國大動亂?！绢A(yù)學(xué)】學(xué)生自主學(xué)習(xí)一、“文化大革命”的發(fā)動1、原因：（1）20世紀60年代中期，毛澤東對國內(nèi)政治形勢作出錯誤判斷，認為共產(chǎn)黨內(nèi)部出現(xiàn)了“”，黨和國家已面臨資本主義復(fù)辟的危險。（2）為了防止資本主義復(fù)辟，維護和尋求中國自己的社會主義道路，決定發(fā)動一場群眾性的“”。（3）林彪、一伙利用和助長了毛澤東的錯誤，企圖亂中奪權(quán)。2、過程（1）導(dǎo)火線：1965年《文匯報》發(fā)表的，得到毛澤東的支持。（2）全面發(fā)動的標志：1966年中央政治局擴大會議和中共八屆十一中全會：文革的實際指揮部是。二、全國大動亂和二月抗爭1、“一月革命”：1967年1月，以為頭目的上海造反派組織奪取上海市的黨政大權(quán)，“文革”進入全面奪權(quán)階段。2、“二月抗爭”；1967年2月，、陳毅、、徐向前、李先念等同林彪、江青一伙進行面對面的斗爭，被誣蔑為“”。3、黨的歷史上最大的冤案：年被錯誤地開除出黨和撤銷黨內(nèi)外一切職務(wù)，成為黨的歷史上也是中華人民共和國歷史上最大的冤案。三、民主法制的嚴重破壞1、“文革”中，中國共產(chǎn)黨的原則遭到破壞。2、我國根本政治制度形同虛設(shè)，第三屆全國人大一次會議后，整整10年沒有召開一次全國人大會議?！咎骄俊糠椒ǎ盒〗M討論解決預(yù)學(xué)中的疑難點，教師下組指導(dǎo)?！揪珜?dǎo)】一、“文化大革命”的發(fā)動1、什么是“文化大革命”？2、你怎么看待《五一六通知》？3、“文化大革命”的背景和產(chǎn)生的原因。二、全國大動亂和二月抗爭1、“文化大革命”中成立的中央文革小組有什么特殊地位？這說明了什么？2、老一輩革命家的“二月抗爭”為什么會被誣蔑為“二月逆流”？3、“二月抗爭”的核心問題是什么？談?wù)勀銓@場抗爭的看法。4、既然黨內(nèi)大多數(shù)老干部反對“文化大革命”的錯誤做法，為什么沒能及時制止住呢？5、“文化大革命”中，黨內(nèi)最大的一起冤案是什么？三、民主法制的嚴重破壞民主法制被破壞的表現(xiàn)如何？【提升】1、《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》指出：“歷史已經(jīng)證明，‘文化大革命’是一場由領(lǐng)導(dǎo)者錯誤發(fā)動，被反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴重災(zāi)難的內(nèi)亂。”你是怎樣理解這句話的？2、1980年8月21日，意大利記者奧琳埃娜·法拉奇在采訪鄧小平時，提出這樣一個問題：“我看不出怎樣才能避免或防止再發(fā)生諸如‘文化大革命’這樣可怕的事情?！凹偃邕@個問題是向你提出的，你會怎樣回答呢？課堂小結(jié)圍繞本課的重點，可以從以下幾點小結(jié)：①說明“文化大革命”根本不是什么革命，而是一場由領(lǐng)導(dǎo)者錯誤發(fā)動，被反革命集團利用，給黨、國家和人民帶來建國以后最嚴重的挫折和損失的內(nèi)亂。②在“文化大革命”這場長達10年的內(nèi)亂中，民主法制橫遭踐踏，社