3.4二氧化碳課后作業(yè)浙教版八年級下冊科學

第4節(jié)二氧化碳考試這樣考題型一自然界中的二氧化碳角度1：二氧化碳化學式的意義1.如圖是二氧化碳分子模型，其化學式能表示下列意義中的，其中正確的是（）①二氧化碳這種物質(zhì)②二氧化碳由碳、氧兩種元素組成③二氧化碳的1個分子④每個二氧化碳分子由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④角度2：CO2對人體的危害2.二氧化碳本身沒有毒性，但當空氣中二氧化碳超過正常含量時，就會對人體有害．下表說明了空氣中二氧化碳對人體健康的影響?？諝庵卸趸嫉捏w積分數(shù)%對人體影響1使人感到氣悶、頭昏4～5使人感到氣喘、頭痛、眩暈6以上使人不省人事，呼吸逐漸停止，以致死亡（1）空氣中二氧化碳超過正常含量，對人體有害，其原因是。（2）讀了上表后，對你有什么啟示（寫出一點）？。（3）進入久未開啟的菜窖之前，人們?nèi)绾螜z驗菜窖中的二氧化碳的含量是否會對進入菜窖的人的生命構(gòu)成威脅？。題型二二氧化碳的性質(zhì)角度1：物理性質(zhì)3.下列實驗現(xiàn)象只能反映二氧化碳物理性質(zhì)的是()A.紫色石蕊溶液變紅色B.石灰水變渾濁C.蠟燭熄滅D.杠桿左高右低角度2：化學性質(zhì)4.用如圖實驗驗證CO2的性質(zhì)。（1）觀察到紙花變紅，原因是（寫化學方程式），由此并不能得出“CO2能與水發(fā)生化學反應(yīng)”的結(jié)論，理由是。（2）觀察到短蠟燭熄滅后，關(guān)閉K，片刻后長蠟燭熄滅，由此得到的結(jié)論是。題型三二氧化碳的用途5.二氧化碳的下列用途，只用到其物理性質(zhì)的是（）A.滅火 B.做溫室肥料 C.制造汽水 D.干冰用于人工降雨題型四學科綜合6.小明為了探究二氧化碳的性質(zhì)，設(shè)計了如圖所示的實驗，在盛有水的水槽中滴入紫色石蕊試液，將一個充滿CO2的試管倒立于其中。（1）觀察到的現(xiàn)象有①；②。（2）若將水槽內(nèi)的水換成澄清石灰水，則觀察到的現(xiàn)象是；產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學方程式為。題型五拓展創(chuàng)新7.某同學設(shè)計如圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。

干石蕊紙花噴水后放入CO2中干石蕊紙花干石蕊紙花噴水后放入CO2中干石蕊紙花干石蕊紙花直接放入CO2中（1）實驗1采用了科學探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是。（2）實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的化學方程式是。（3）實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第（填序號）號棉球先變色。能力提升訓練

1.為證明某氣體為CO2氣體，最合理的做法是（）A.B.C.D.2.某同學用如圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳能與水反應(yīng)(已知氮氣的密度小于空氣的密度)，操作為：1.C2.D①從b端通入氮氣②從分液漏斗中滴加適量水③從a端通入二氧化碳④將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中。其中實驗操作順序最合理的是()A.①②③④B.④③②①C.④①③①②D.④③①②③3.我們曾做過盛放有一高一低兩支燃著的蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳(如圖1)，圖1圖2發(fā)現(xiàn)（填“高”或“矮”）的蠟燭先熄滅，原因是圖1圖2但如果將燒杯倒扣在兩支燃著的蠟燭上（如圖2），會發(fā)現(xiàn)（填“高”或“矮”）的蠟燭先熄滅，原因是

。參考答案考試這樣考1.D2.（1）CO2氣體不能供呼吸（2）在人口密集的室內(nèi)，應(yīng)保持通風（3）燈火實驗3.D4.（1）CO2+H2O═H2CO3沒有排除二氧化碳使紙花變紅的可能，沒有對照試驗（2)二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒；5.D6.（1）①試管內(nèi)液面上升一段水柱②試管口附近紫色石蕊試液變紅

（2）試管口處變渾濁，試管內(nèi)液面上升；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O7.（1）水；（2）石蕊紙