《同步備課：多樣的棲息地》參考教案

.5多樣的棲息地（教案）-2022-2023學(xué)年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)同步備課（蘇教版）核心素養(yǎng)目標(biāo)※理解棲息地為生活在其中的生物提供了生存、生長(zhǎng)和繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)所等條件?！斫舛鄻踊臈⒌厣钪鄻踊纳?。※能運(yùn)用比較分析、歸納概括的方法，發(fā)現(xiàn)生物與其棲息地相適應(yīng)?！S富對(duì)自然事物的認(rèn)知，激發(fā)對(duì)未知自然事物的探究興趣?！苓\(yùn)用比較分析、歸納概括的方法，發(fā)現(xiàn)棲息地為生物提供光空氣、水、適宜的溫度、食物等基本需要。重點(diǎn)※能對(duì)閱讀資料進(jìn)行整理和歸納,并梳理出有用信息。難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：課件，校園大樹下、花壇里的動(dòng)植物照片等。學(xué)生分組材料：探究學(xué)習(xí)報(bào)告單。教學(xué)內(nèi)容本課是單元起始課，目的在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)地球上多樣的棲息地，理解棲息地為生物提供了生存、生長(zhǎng)和繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)所等條件。本課教學(xué)內(nèi)容包括三個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一，提供信息豐富的圖文、視頻資料，組織學(xué)生觀察海洋、樹林、草原、南極等不同環(huán)境中的生物，將環(huán)境特點(diǎn)和動(dòng)植物的生活習(xí)性建立聯(lián)系，研究它們生活在這里的原因。發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境為生物提供了光、空氣、水、適宜的溫度、食物等基本需要，建立棲息地的概念。活動(dòng)二，帶領(lǐng)學(xué)生到校園里實(shí)地觀察分析一個(gè)池塘、一棵大樹、一片草地（根據(jù)實(shí)際條件靈活調(diào)整）分別能為哪些生物提供棲息地，發(fā)現(xiàn)棲息地多種多樣?；顒?dòng)三，以四姑娘山、夾金山、臥龍保護(hù)區(qū)為探究案例，閱讀資料，收集信息，分析這些地區(qū)成為大熊貓棲息地的原因，進(jìn)一步理解棲息地對(duì)生物生存的重要意義，為下一課探究生物之間的食物關(guān)系做好鋪墊。教學(xué)過程活動(dòng)一除了圖中的生物，還有誰住在那里？它們?yōu)槭裁醋≡谀抢铮?.北寒帶:終年寒冷，生物種類少。北寒帶是指北極圈以北的地帶，冬有極夜，夏有極晝。氣候嚴(yán)寒，多暴風(fēng)雪。冬季大地封凍，地面上覆蓋著厚厚的積雪。夏天積雪融化，表層土解凍，植物獲得短暫生長(zhǎng)時(shí)間，為動(dòng)物提供食物。如馴鹿棲息在北寒帶針葉林，北極熊生活在北冰洋。主要植被有地衣、苔蘚、勿忘草、蠅子草等，北極地區(qū)有500多種苔蘚，2000多種地衣，甚至有100多種開花植物。典型動(dòng)物:北極熊、北極狐、馴鹿、獨(dú)角鯨、北極兔等。2.北溫帶:比北寒帶溫暖，降水多，冬季寒冷，夏季炎熱，有很多生物。北溫帶是指北回歸線和北極圈之間的地帶。包括亞洲、歐洲、北美洲的大部分地區(qū)。氣候冬、夏兩季溫差大，四季氣溫變化分明。如大熊貓、金絲猴棲息在北溫帶高山密林，藏羚羊棲息在北溫帶高原草甸。主要植物:柏、松、云杉、落葉松等裸子植物,樺、櫟、胡桃、桑、楊、柳、榆等落葉喬木。灌木有杜鵑、山楂等。草本有蒿、鳳毛菊、白頭翁、金蓮花、夏枯草、桔梗、百合等。主要?jiǎng)游?大熊貓、金絲猴、藏羚羊、老虎、狼、野馬、牛、野豬、兔子、松鼠、天鵝、鱈魚、海豚等。3.熱帶:炎熱，潮濕，陽(yáng)光充足，生活著種類、數(shù)量繁多的生物。熱帶是指南北回歸線之間的地帶，地處赤道兩側(cè)，這里正午太陽(yáng)高度終年較高，變化幅度不大。因此，熱帶地區(qū)氣候炎熱，全年高溫，氣溫變化幅度很小，只有相對(duì)的熱季與涼季之分或雨季與干季之分。氣候可分為熱帶雨林氣候(多雨)、熱帶草原氣候(干濕兩季)、熱帶沙漠氣候(干燥)和熱帶季風(fēng)氣候(旱雨兩季)，特點(diǎn)各有不同。主要植物:榕樹、棕櫚、芭蕉、椰子、橡膠、猴面包樹、瓶子樹、胡楊、仙人掌、駱駝刺,還有藤蔓植物等。主要?jiǎng)游?狒狒、猴子、斑馬、獅子、袋鼠、長(zhǎng)頸鹿、角馬、大象、駱駝、獵豹、鬣狗、鸚鵡、巨蟒、蜥蜴、刺猬、響尾蛇等。4.南溫帶:比熱帶氣溫低，海洋面積廣闊，陸地生物和海洋生物種類都很多。南溫帶是指南回歸線和南極圈之間的地帶，無陽(yáng)光直射。夏季高溫，冬季寒冷，四季分明。南溫帶在南半球是海洋動(dòng)物最多的地帶。如樹袋熊生活在南溫帶樹林，海燕生活在海洋附近，海豹生活在海洋。主要植物:瓶子樹、帝王花、波賽樹、貝殼杉、新西蘭圣誕樹、海洋藻類等。主要?jiǎng)游?樹袋熊(考拉)、海豹、海獅、海狗、鯨、刀魚、鯊魚、巴西龜、白尾鹲、信天翁、黑背海鷗、海百合等。5.南寒帶:終年寒冷，生物種類稀少。南寒帶是指南極圈與南極之間的地帶，氣溫較低，晝夜長(zhǎng)短變化最大，無明顯的四季變化。主要包括南極洲以及周邊的島嶼。如南極狼(已滅絕)、企鵝生活在南極島嶼。主要植物:以苔蘚、地衣、藻類植物為主。主要?jiǎng)游?企鵝、海象、海獅、海豹、信天翁、鯨、南極鱈魚、大口魚等。生物的生存依賴環(huán)境，不同的環(huán)境里有不同的生物，但是種類有多有少。比如寒冷的極地，由于氣溫低，常年冰雪覆蓋，植被種類少，很少有高大樹木。由于植物少，以植物為食的動(dòng)物也不多。而到了溫帶及熱帶地區(qū)，特別是熱帶雨林地區(qū)，由于溫度適宜、雨水充沛，有著種類繁多的動(dòng)植物。它們生活在那里，是由于那里為它們生存、生長(zhǎng)和繁殖提供了所需的食物、水、躲避天敵的環(huán)境等條件。一種生物之所以能夠長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里，是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了生存、生長(zhǎng)和繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)所等條件，這樣的場(chǎng)所被稱為棲息地。棲息地可以大到一個(gè)區(qū)域，也可以小到個(gè)水坑。設(shè)計(jì)意圖：為什么地球上的生物具有極其豐富的多樣性，且生生不息？需要著力豐富學(xué)生對(duì)地球上各種自然環(huán)境，對(duì)棲息地多樣性、生物多樣性的認(rèn)知，從而建立起棲息地的概念?；顒?dòng)二在校園里尋找一處棲息地1.描述棲息地的特點(diǎn)并記錄觀察到的生物。睡蓮花盆——特點(diǎn):陽(yáng)光、水分充足。生物:水草、睡蓮、小魚、水生昆蟲等?；▔攸c(diǎn):陽(yáng)光充足、溫度適宜、土壤肥沃。生物:牽牛花、小草、蚯蚓、蜘蛛、蟋蟀、蝴蝶等。樹墩——特點(diǎn):陰暗、潮濕，土質(zhì)良好。生物:苔蘚、蘑菇、潮蟲、蚯蚓、螞蟻等。樟樹——特點(diǎn):枝繁葉茂、樹蔭成片。生物:喜鵲、尺蠖、螨蟲等。梧桐樹——特點(diǎn):枝高葉疏、樹冠下有光線。生物:喜鵲、尺蠖、螨蟲等。2.觀察一處生物棲息地。(以大樹為例)觀察目的:了解在樹上棲息的生物的種類。觀察工具:傘、放大鏡、鑷子。觀察方法:(1)選擇一棵樹，將撐開的傘倒掛在樹枝上。(2)搖一搖樹枝，使樹上的生物輕輕地落在傘上。(3)觀察傘上的生物，并將其名稱填寫到實(shí)驗(yàn)記錄單中。(4)觀察結(jié)束后，將搖下的生物放回樹上。觀察記錄:觀察方法觀察到的生物名稱我們的發(fā)現(xiàn)用肉眼觀察螞蟻、毛毛蟲、蟬、蜘蛛、蝽樹的嫩葉、樹汁為毛毛蟲、蟬、蚜蟲、蝽等小動(dòng)物提供了食物。蚜蟲分泌的蜜為螞蟻提供了食物，而蜘蛛又以這些小動(dòng)物為食。大樹為它們的生存繁衍提供了有利的隱蔽活動(dòng)場(chǎng)所，它們相互依靠、相互利用，共同生活在大樹上。借助放大鏡觀察蚜蟲觀察結(jié)果:一棵樹可以成為許多生物的棲息地。3.這些棲息地滿足了生物的哪些需求?這些棲息地滿足了動(dòng)植物對(duì)食物、水、適宜的溫度、光照、易于躲避天敵等的需求。總之，生物的生長(zhǎng)受到食物、溫度、降水、日照和土壤等不同因素的影響。多樣化的棲息地孕育出多樣化的生物。設(shè)計(jì)意圖：?要建立起地球上大的棲息地的概念，必須從身邊熟悉的環(huán)境入手，讓學(xué)生明白：一個(gè)池塘、一棵大樹就是一個(gè)棲息地?；顒?dòng)三分析大熊貓與它的棲息地的關(guān)系大熊貓不僅是中國(guó)的國(guó)寶，也是世界自然基金會(huì)的“形象大使”和世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種。大熊貓不懼寒濕，從不冬眠，嗜愛飲水。幾乎全靠吃竹子為生，每天的進(jìn)食時(shí)間超過12小時(shí)，這也是大熊貓最為奇特和有趣的習(xí)性之一。四川大熊貓棲息地是全球最大、最完整的大熊貓棲息地，這里棲息的野生大熊貓數(shù)量占全世界的30%以上。1.閱讀資料，畫出與大熊貓棲息地有關(guān)的信息。大熊貓的生活及飲食習(xí)慣:不懼寒濕，從不冬眠，嗜愛飲水，幾乎全靠吃竹子為生。關(guān)鍵詞是寒濕、水(充足)、竹子。在資料中找出相關(guān)的詞語。(見上頁(yè)圖)2.從氣候、植被、水源、食物等方面分析上述地區(qū)成為大熊貓保護(hù)區(qū)的原因。這幾處地區(qū)(保護(hù)區(qū))，海拔高，氣溫低，水量充足，竹子茂盛，環(huán)境相對(duì)封閉。從氣候、植被、水源，食物等方面來看，特別適合大熊貓生存和繁殖。設(shè)計(jì)意圖：?通過對(duì)一個(gè)具體案例的分析，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)資料信息進(jìn)行提取、歸納，學(xué)會(huì)從各個(gè)環(huán)境要素尋找