安陽北關(guān)區(qū)招聘教師筆試真題2022

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考安陽北關(guān)區(qū)招聘教師筆試真題2022（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.師生關(guān)系在人格上是一種（）。A.平等關(guān)系B.上下關(guān)系C.道德關(guān)系D.教育關(guān)系【答案】：A2.系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價值判斷的過程稱為（）。A.教學(xué)評價B.教學(xué)鑒定C.教學(xué)測驗(yàn)D.教學(xué)測量【答案】：A3.以下不屬于教師教學(xué)能力的是（）。A.教學(xué)監(jiān)控能力B.教學(xué)操作能力C.自我反省能力D.教學(xué)認(rèn)知能力【答案】：C4.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力B.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能和實(shí)踐能力C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力D.團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力【答案】：B5.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有多開端性。導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的原因是（）。A.道德認(rèn)識和道德行為發(fā)展的不均衡B.知情意行四個要素的發(fā)展是平衡的C.知情意三個要素的發(fā)展不均衡D.知情意行四個要素的發(fā)展不平衡【答案】：D6.如果高水平學(xué)生在測驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高？（）A.難度B.信度C.效度D.區(qū)分度【答案】：D7.在教育史上建立了以心理學(xué)為基礎(chǔ)的教學(xué)理論，并第一次把教學(xué)論作為教育學(xué)的相對獨(dú)立的組成部分。確立西方近代教育史上教育學(xué)，教學(xué)體系的德國著名教育家（）。A.赫爾巴特B.蘇霍姆林斯基C.贊科夫D.夸美紐斯【答案】：A8.《普通教育學(xué)》是德國教育學(xué)家赫爾巴特創(chuàng)作的教育學(xué)著作、他提出教學(xué)可以分為四個階段：（）、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法或應(yīng)用。A.分析B.影響C.綜合D.明了【答案】：D9.關(guān)于教育的社會屬性，說法正確的是（）。A.教育的絕對對立性指的是教育有自己的規(guī)律和特點(diǎn)B.民族性指的是各個民族一定有不同的教育目的C.生產(chǎn)性指的是教育生產(chǎn)科學(xué)知識D.永恒性指的是不一定有了人類社會就一定有教育【答案】：C10.下列不屬于古代學(xué)校教育特點(diǎn)的是（）A.專制性B.科學(xué)性C.道統(tǒng)性D.刻板性【答案】：B11.參加社區(qū)、敬老院、孤兒院的集體活動可以讓兒童更懂得同情和關(guān)愛，參觀博物館、圖書館可以讓兒童學(xué)到知識，擴(kuò)展視野。這體現(xiàn)了教育過程中應(yīng)（）。A.充分利用兒童的教育資源B.充分利用家庭的教育資源C.充分利用社會的教育資源D.充分利用教師的教育資源【答案】：C12.人們常說“十年樹木，百年樹人”，這說明了教育的（）。A.創(chuàng)造性B.互動性C.長期性D.機(jī)動性【答案】：C13.首次提出教學(xué)心理化思想的是（）。A.馬斯洛B.桑代克C.裴斯泰洛齊D.魯賓斯坦【答案】：C14.課外是課內(nèi)的延伸和拓展，課內(nèi)是課外的深化和提升，課內(nèi)與課外相結(jié)合才能真正促進(jìn)孩子的發(fā)展，下列選項(xiàng)中表達(dá)了這一思想的是（）。A.時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)B.發(fā)然后禁，則捍格而不勝C.安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道D.獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞【答案】：A15.在教育心理學(xué)的研究中，有意控制某些因素，引起被試某些心理現(xiàn)象的發(fā)生，進(jìn)而探討兩者因果關(guān)系的研究方法是（）。A.調(diào)查法B.個案法C.觀察法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】：D16.原始社會的教育目的只有一個，那就是為生產(chǎn)勞動服務(wù)，一致的教育目的決定了原始社會的教育（）。A.水平低下B.發(fā)展緩慢C.需要先行D.沒有階級性【答案】：D17.巴金的“愛情三部曲”不包括（）。A.《雪》B.《雨》C.《電》D.《霧》【答案】：A18.1945年國共重慶談判簽署的協(xié)議是（）。A.《雙十協(xié)定》B.《和平建國綱領(lǐng)》C.《共同綱領(lǐng)》D.《國內(nèi)和平協(xié)定最后修正案》【答案】：A19.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。詩人用擬人手法告訴我們的哲理是。A.認(rèn)識是不斷向前發(fā)展的。B.實(shí)踐是認(rèn)識的來源C.實(shí)踐是獲得知識的唯一途徑。D.創(chuàng)新源于人們想象【答案】：B20.市場經(jīng)濟(jì)條件下的收入分配是按照（）來進(jìn)行的A.各種生產(chǎn)要素在生產(chǎn)中的貢獻(xiàn)大小B.追求最大收入的動機(jī)C.價值規(guī)律D.按勞分配原則【答案】：A21.長江經(jīng)濟(jì)帶覆蓋我國上海、江蘇、湖南、四川等多個省市，區(qū)域廣泛，人口和生產(chǎn)總值均超過全國的（）。A.60%B.40%C.50%D.80%【答案】：B22.“五岳”按海拔高度從高往低依次是：A.嵩山B.華山嵩山泰山C.恒山D.恒山E.泰山【答案】：D23.關(guān)于紀(jì)要，下列表述不當(dāng)?shù)氖牵篈.紀(jì)要應(yīng)當(dāng)真實(shí)客觀反映會議的主要情況和議定事項(xiàng)B.紀(jì)要最好在會議結(jié)束后立即撰寫C.會議的組織情況等要素要全面準(zhǔn)確D.有聞必錄，全面充分反映會議主要精神【答案】：D24.時間和空間（）A.是運(yùn)動著的物質(zhì)的存在方式B.同物質(zhì)運(yùn)動無關(guān)C.是一種先驗(yàn)的形式D.是運(yùn)動著的物質(zhì)本身【答案】：A25.下列選項(xiàng)符合否定之否定規(guī)律的是：A.水蒸氣-水-冰B.小麥-面粉-面包C.和平-戰(zhàn)爭-和平D.廢鋼鐵-自行車-廢鋼鐵【答案】：C26.據(jù)報載，著名物理學(xué)家、英國劍橋大學(xué)教授斯蒂芬·霍金宣布他已放棄對“萬有理論”(TheoryofEverything)的追求。過去他認(rèn)為人們很快就能找到一個至少能在原則上描述、預(yù)測宇宙中所有事物的終極“萬有理論”，而現(xiàn)在他認(rèn)為，人們永遠(yuǎn)都獲得不了這樣的理論：因?yàn)楦鶕?jù)數(shù)學(xué)中的“哥德爾不完備性定理”，這樣的理論根本就不可能有。根據(jù)這段文字，理解不正確的是：（）A.追求真理的道路并不總是一帆風(fēng)順的B.霍金過往對“萬有理論”的追求顯示了人們不竭的探索精神C.任何一種學(xué)科的發(fā)展都離不開其他學(xué)科的支持D.“哥德爾不完備性定理”比“萬有理論”更加接近事物的真相【答案】：D27.很長一段時間以來，“擇校”成為無數(shù)家長心中的痛。擇校，歸根到底爭搶的是優(yōu)質(zhì)教育資源。優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源稀缺導(dǎo)致待價而沽的狀況，根本原因在于基礎(chǔ)教育長期投入不足和不均。經(jīng)過改革開放，一些公辦重點(diǎn)學(xué)校過多地占有了社會的資源，一方面它們可以大量使用納稅人的錢，一方面又可以招收高價生，可以說把計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的好處、市場經(jīng)濟(jì)的好處全集于一身，這顯然很不公平。

這段文字意在說明（）。A.我國優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源稀缺B.我國應(yīng)該改善目前基礎(chǔ)教育長期投人不足和不均的狀況，相對平均地分配優(yōu)質(zhì)教育資源C.“擇?！爆F(xiàn)象存在的根本原但是優(yōu)質(zhì)教育資源不均D.一些公辦重點(diǎn)學(xué)校過多地占用了社會資源，需要整頓【答案】：B28.①為了使藝術(shù)作品完美，需要藝術(shù)家所說的是嶄新的，且對一切人而言是重要的，需要表現(xiàn)得十分優(yōu)美②為了做到這一點(diǎn)，藝術(shù)家任何時候也不應(yīng)反復(fù)打量自己的工作，不應(yīng)欣賞它，不應(yīng)把技巧當(dāng)作自己的目標(biāo)，正如行走的人不應(yīng)想到自己的步態(tài)并欣賞它那樣③一部藝術(shù)作品好或壞，取決于藝術(shù)家說什么，怎樣說④為了使藝術(shù)家所說的能夠表現(xiàn)得優(yōu)美，需要藝術(shù)家能夠掌握自己的技巧，以致在寫作時，很少想到這技巧的規(guī)則⑤為了使藝術(shù)家說的是嶄新的和重要的，就需要藝術(shù)家是有道德修養(yǎng)的人，因此不是過非常自私的生活，而是人類共同生活的參與者將以上5個句子重新排列，語序正確的是：（）A.①③②⑤④B.①⑤④③②C.③①⑤④②D.③①②⑤④【答案】：C29.下列選頂中，體現(xiàn)了“關(guān)鍵部分的功能決定了整體的功能”這一哲學(xué)道理的是：A.只見樹木，不見森林B.百足之蟲，死而不僵C.一著不慎，滿盤皆輸D.合抱之木，生于毫末【答案】：C30.公元1772年,在西方世界,狄德羅（）長達(dá)21年編纂的《百科全書》11卷全部出齊,大功告成;而在東方世界,乾隆皇帝正式下詔編纂《四庫全書》。作為主編這兩部巨著的領(lǐng)袖人物狄德羅和紀(jì)曉嵐,他們曲折的命運(yùn),無疑最集中地（）了中西方知識分子的心路滄桑。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.苦心孤詣B.廢寢忘食C.精益求精D.嘔心瀝血【答案】：D31.學(xué)術(shù)沒有錢就像藝術(shù)沒有錢一樣，大概是很難發(fā)展的。馬克思沒有恩格斯的資助，怕是寫不完《資本論》的--盡管他是天才。杜甫如果不是有當(dāng)著刺史、節(jié)度使，可以給他資助或支一份餉銀的高適、嚴(yán)武輩可以投靠，他在成都那些年的生活、創(chuàng)作，都得是另外一副模樣--哪怕他是詩圣。但是，單靠錢也堆不出學(xué)術(shù)，堆不出藝術(shù)。這段文字的主要意思是（）。A.只有錢和沒有錢一樣，學(xué)術(shù)和藝術(shù)都不能得到很多好的發(fā)展B.馬克思和杜甫的成就離不開朋友的資助C.沒有錢，學(xué)術(shù)和藝術(shù)的發(fā)展寸步難行D.錢是學(xué)術(shù)和藝術(shù)發(fā)展的必要條件【答案】：A32.從表面上看，旅行是一次___的戶外冒險，但在整個旅途中，我們幾乎一直待在沉悶的、運(yùn)動著的、有時是飛翔著的小房間里，長途跋涉——密封窗______掉大部分外景，到晚上，如果你乘坐華北到華南的夜行列車，只能當(dāng)鏡子用的車窗已足夠讓你埂的了。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.十足稀釋B.艱難屏蔽C.充分消融D.實(shí)足擋住【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.《墨經(jīng)》是戰(zhàn)國時墨家的著述，據(jù)梁啟超、郭沫若等人的考證，認(rèn)為《墨經(jīng)》六篇是反映后期墨家思想和學(xué)說的文獻(xiàn)。以下屬于《墨經(jīng)》內(nèi)容的是（）。A.關(guān)于力、力系的平衡B.水的折射現(xiàn)象C.關(guān)于小孔成像D.平面鏡、凹面鏡、凸面鏡成像【答案】：ACD34.下列反映職業(yè)道德具體功能的是（）。A.協(xié)調(diào)功能B.整合功能C.導(dǎo)向功能D.規(guī)范功能【答案】：BC35.一個人職業(yè)生活是否順利，能否勝任工作崗位要求與發(fā)揮應(yīng)有的作用，取決于（）。A.個人專業(yè)知識與技能的掌握程度B.個人的交際能力C.個人的職業(yè)道德素質(zhì)D.對待工作的態(tài)度與責(zé)任心【答案】：AC36.教育學(xué)的基本問題有（）。A.教育與人的發(fā)展的關(guān)系B.教育的教學(xué)規(guī)律問題C.教育與社會發(fā)展的關(guān)系D.如何培養(yǎng)人的問題【答案】：AC37.下列屬于誠信特征的有（）。A.智慧性B.通識性C.止損性D.自覺性【答案】：AB38.在古代社會，教育的階級性不僅體現(xiàn)在教育權(quán)和受教育權(quán)上，還體現(xiàn)在（）等方面。A.教育內(nèi)容B.教育目的C.教育方法D.教師選擇與任用【答案】：ABCD39.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）。A.勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)B.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)C.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流D.堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合【答案】：ABC40.影響成就目標(biāo)形成的個人因素有（）。A.能力B.性別C.年齡D.家庭經(jīng)濟(jì)地位【答案】：ABC41.心理健康狀態(tài)具有的特點(diǎn)有（）。A.相對性B.連續(xù)性C.動態(tài)性D.可逆性【答案】：ABCD42.職業(yè)理想具有（）。A.共性與個性B.時代性C.階段性D.層次性【答案】：ABC43.古希臘三賢包括（）。A.亞里士多德B.柏拉圖C.蘇格拉底D.荷馬【答案】：ABC44.2024年中央一號文件指出，繼續(xù)實(shí)施（）政策。A.稻谷補(bǔ)貼B.耕地地力保護(hù)補(bǔ)貼C.玉米大豆生產(chǎn)者補(bǔ)貼D.特色油料種植補(bǔ)貼【答案】：ABC45.英國歷史哲學(xué)家柯林武德在其《歷史的觀念》的史學(xué)著作中指出：“對于歷史學(xué)家來說，所要發(fā)現(xiàn)的對象，并不是單純事件，而是其中所表現(xiàn)的思想。發(fā)現(xiàn)了那種思想也就是理解了那種思想?！币虼耍耙磺袣v史都是思想史”。這種觀點(diǎn)（）。A.否定了社會歷史是由人民群眾實(shí)踐活動創(chuàng)造的歷史B.否定了社會歷史首先是物質(zhì)資料生產(chǎn)發(fā)展的歷史C.否定了社會歷史在階級社會是階級斗爭的歷史D.肯定了思想因素在社會歷史發(fā)展中具有重要作用【答案】：ABCD46.報告適用于（）。A.回復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問B.向上級機(jī)關(guān)匯報工作C.請求批準(zhǔn)D.反映情況【答案】：ABD47.1997年11月，某省政府所在地的市政府決定征收含有某村集體土地在內(nèi)的地塊作為旅游區(qū)用地，并劃定征用土地的四至界線范圍。2007年，市國土局將其中一地塊與甲公司簽訂《國有土地使用權(quán)出讓合同》。2008年12月16日，甲公司獲得市政府發(fā)放的第1號《國有土地使用權(quán)證》。2009年3月28日，甲公司將此地塊轉(zhuǎn)讓給乙公司，市政府向乙公司發(fā)放第2號《國有土地使用權(quán)證》。后乙公司申請?jiān)诖说貕K上動工建設(shè)。2010年9月15日，市政府張貼公告，要求在該土地范圍內(nèi)使用土地的單位和個人，限期自行清理農(nóng)作物和附著物設(shè)施，否則強(qiáng)制清理。2010年11月，某村得知市政府給乙公司頒發(fā)第2號《國有土地使用權(quán)證》后，認(rèn)為此證涉及的部分土地仍屬該村集體所有，向省政府申請復(fù)議要求撤銷該土地使用權(quán)證。省政府維持后，該村向法院起訴。法院通知甲公司與乙公司作為第三人參加訴訟。在訴訟過程中，市政府組織有關(guān)部門強(qiáng)制拆除了征地范圍內(nèi)的附著物設(shè)施。該村為收集證據(jù)材料，向市國土局申請公開1997年征收時劃定的四至界線范圍等相關(guān)資料，市國土局以涉及國家秘密為由拒絕提供。

關(guān)于本案中的第三人，下列說法正確的是：（）A.第三人有權(quán)提出與本案有關(guān)的訴訟主張B.若乙公司經(jīng)合法傳喚無正當(dāng)理由拒不到庭，法院應(yīng)繼續(xù)審理案件C.本案的判決結(jié)果關(guān)系到被告的行政行為是否合法及第三人的權(quán)益，因此，在訴訟過程中，被告可自行向第三人收集證據(jù)D.若人民法院判決市政府給甲、乙公司頒發(fā)《國有土地使用權(quán)證》的行為違法，應(yīng)予撤銷，則甲、乙公司均可提起上訴【答案】：ABD48.社會工作者旳直接服務(wù)旳角色涉及（）。A.支持者B.倡導(dǎo)者C.心理征詢者D.服務(wù)提供者【答案】：AB49.一個青年成長小組目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是：組員之間關(guān)系親密，每個人內(nèi)心都承認(rèn)自己是小組的一員，愿意在小組中表達(dá)自己的想法，但彼此間出現(xiàn)了競爭，有些人的語言和行為甚至帶有攻擊性。此時，社會工作者的任務(wù)包括（）。A.有目的地設(shè)計(jì)并引導(dǎo)小組按照特定的路徑與方向發(fā)展B.以焦點(diǎn)回歸的方式把問題拋回組員，同他們一起尋找解