有關(guān)期末考試的總結(jié)（30篇）

有關(guān)期末考試的總結(jié)（30篇）

有關(guān)期末考試的總結(jié)（精選30篇）

有關(guān)期末考試的總結(jié)篇1

當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)，我哭了，透過(guò)淚水我看到了老師和爸爸媽媽對(duì)我的失望和惋惜!

這次的數(shù)學(xué)成績(jī)太令我失望了，因?yàn)殄e(cuò)的非?？上?。一道應(yīng)用題，在4000米長(zhǎng)的路兩旁栽樹(shù)，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問(wèn)一共能栽多少棵?我算式列對(duì)了，可惜把4000抄成了400，檢查時(shí)竟也沒(méi)檢查出來(lái)，因此，那寶貴的5分就跟我說(shuō)“拜拜”了。最后一題是畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖，圖我畫(huà)對(duì)了，可畫(huà)完后，我卻放松了，描點(diǎn)的時(shí)候，我竟然把85描在了75上，雖說(shuō)下面的都描對(duì)了，可一分也沒(méi)給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說(shuō)不出是什么味了。

我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實(shí)老媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，老媽卻又安慰我，鼓勵(lì)我：“這只是人生中的一次小測(cè)驗(yàn)而已，你要學(xué)會(huì)輸?shù)闷?，考得不好沒(méi)關(guān)系，只要你能從中找到錯(cuò)誤并吸取教訓(xùn)，你就是最棒的。考試已經(jīng)過(guò)去了，要把所有的成績(jī)都?xì)w零。不要因?yàn)檎Z(yǔ)文、英語(yǔ)考得好而驕傲，也不要因?yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好就氣餒。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來(lái)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，時(shí)刻對(duì)自己充滿信心，寶貝，老媽相信你!”

聽(tīng)了老媽這番話，我的眼前頓時(shí)一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心，對(duì)呀!哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。老媽經(jīng)?？础豆鹋⒁噫谩?，她笑著對(duì)我說(shuō)：“劉亦婷的老媽說(shuō)開(kāi)朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，而是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，既然能力不足就要采取相應(yīng)的措施來(lái)防治。我說(shuō)呀，開(kāi)朗活潑沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來(lái)制定專項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃?！蔽耶?dāng)然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細(xì)心”具體方法：

一、提高細(xì)心度的方法——抄電話號(hào)碼。找一個(gè)通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫(xiě)電話號(hào)碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯(cuò)。連續(xù)對(duì)三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練，如果錯(cuò)了就要訓(xùn)練十分鐘。

二、計(jì)算快又準(zhǔn)的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無(wú)比。這個(gè)方法我以前用過(guò)，可都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，這次我一定要堅(jiān)持下來(lái)。

三、寫(xiě)得快又好的方法——抄寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準(zhǔn)確地抄寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字，具體方法同一。

成長(zhǎng)的路上有曲折和險(xiǎn)峻，有人失敗有人成功。良好的計(jì)劃是成功的一半，老媽的鼓勵(lì)是我前行的動(dòng)力。努力+好的學(xué)習(xí)方法=成功總有一天，我一定會(huì)超越自我……

有關(guān)期末考試的總結(jié)篇2

期末考試，我的成績(jī)很不理想，相比期中考試，退步了許多。

靜下心來(lái)好好總結(jié)一下，分析一下考試失分原因，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，失敗乃成功之母

先分析一下我以往的強(qiáng)項(xiàng)語(yǔ)文。從錯(cuò)題上可以看出，我的成語(yǔ)積累不夠豐富，對(duì)詞句的主旨判斷不夠準(zhǔn)確。本來(lái)是描寫(xiě)白鷺恰到好處的身材，而我卻把視線轉(zhuǎn)移到了“多一分……”上，得到了錯(cuò)誤的答案“過(guò)猶未及”;再看看作文，選材不夠新穎，立意缺乏時(shí)代氣息，結(jié)束語(yǔ)沒(méi)有達(dá)到升華文章主題的效果，語(yǔ)句尚欠通順……翻出自己以前的'文章，發(fā)現(xiàn)自己總是存在語(yǔ)句不夠純熟，用詞不夠精練，表達(dá)主題。還有，閱讀量不夠大，基礎(chǔ)功還不夠扎實(shí)。

英語(yǔ)和科學(xué)我一直比較穩(wěn)定，但如果要想保持較好的成績(jī)，需要的是：解題時(shí)更細(xì)心、更耐心一些。有些不該答錯(cuò)的題，因?yàn)樽约捍中亩Х?，很是不?yīng)該。

史社，雖說(shuō)可能號(hào)卷改錯(cuò)了五分，但是還是出現(xiàn)了明顯的退步，這跟自己平時(shí)太自負(fù)有關(guān)，總以為自己對(duì)這些知識(shí)掌握得不錯(cuò)，而一些單元的復(fù)習(xí)題，也是拖到了最后才臨時(shí)抱佛腳。

期中，在班里總分第一的我，這一次退步到了五、六名。主要原因就是期中題目出的比較難，我在做好了基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上，又答好了比較難的題目。

而這次同學(xué)們普遍反映題目出得較容易了一些，別的同學(xué)都答好了基礎(chǔ)題，而我基礎(chǔ)題部分反而失分較多，于是被不少同學(xué)超越了。

這跟我考試前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想很有關(guān)系，一味認(rèn)為自己基礎(chǔ)還算扎實(shí)，忽略了最基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí)，殊不知，只有在做好扎實(shí)的基礎(chǔ)題的前提下，才能挑戰(zhàn)更難的題目，主次不可以顛倒。

通過(guò)這次考試，我感覺(jué)到了其他同學(xué)都在努力，自己沒(méi)有任何驕傲自滿的資本。

數(shù)學(xué)是我功課中的相對(duì)弱項(xiàng)，我一定要在這門(mén)功課上多下功夫，更加刻苦一些;英語(yǔ)、語(yǔ)文自己的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)被別的同學(xué)超越，我要清醒的認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有最好，只有更好;科學(xué)、史社平時(shí)要多單元測(cè)試題，不能搞突擊復(fù)習(xí)。

雖說(shuō)一次考試的成績(jī)并不能說(shuō)明什么，但是考試中反映出來(lái)的問(wèn)題一定要引起足夠的重視，“學(xué)習(xí)要刻苦，功課要抓緊，復(fù)習(xí)要全面，考試要淡定，答題要仔細(xì)”

“不求與人相比，但求超越自我!”相信新的學(xué)期我會(huì)更上一樓。

上面的個(gè)人期末考試總結(jié)，作者深入分析自己考試出現(xiàn)的問(wèn)題，從自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)科目等方面進(jìn)行分析，是非常好的一種總結(jié)方案。

有關(guān)期末考試的總結(jié)篇3

上個(gè)星期我們匆匆忙忙的經(jīng)歷了七年級(jí)上冊(cè)的最后一場(chǎng)考試，考試的經(jīng)歷，只有我們自己知道。語(yǔ)文：語(yǔ)文是我的心腹之患，總是對(duì)一些基礎(chǔ)的字詞都掌握不牢，而到了辨析題更無(wú)處下手，文言文總是不懂其意，只能干巴巴的看著被扣分，不能彌補(bǔ)什么，閱讀理解本就是難以戰(zhàn)勝的地方，再加上靈活套用答題公式的技巧，更加束手無(wú)策，每每提到作文就只有那點(diǎn)知識(shí)量，語(yǔ)言而平常無(wú)奇。

數(shù)學(xué)：我擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，但有時(shí)大腦總會(huì)神秘莫測(cè)。這真是老師所說(shuō)的：“簡(jiǎn)單的會(huì)做，但一做就錯(cuò)，難題更不用說(shuō)了?！?。面對(duì)著時(shí)間的壓迫，總是對(duì)題目而恍惚不定，心中總會(huì)有很多的疑惑，好像不是這么做的，但又好像是這么做的，使我十分糾結(jié)，急躁時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，而導(dǎo)致后面的很多大題沒(méi)有思考的時(shí)間。

英語(yǔ)：英語(yǔ)是個(gè)難以讓人理解的，看見(jiàn)那些生的單詞而又是問(wèn)題的關(guān)鍵時(shí)，心中就會(huì)更加惱怒。猜測(cè)。導(dǎo)致后面的題目時(shí)間緊迫，忙忙匆匆寫(xiě)上答案，卻沒(méi)有想到后面還有標(biāo)志性的陷阱。出卷人就希望你馬馬虎虎沒(méi)有看完全文而導(dǎo)致錯(cuò)誤，完形填空是要總領(lǐng)全文，理清思路，而我恰恰是相反的，總是按耐不住，馬馬虎虎而導(dǎo)致扣分。

副科：這次副科考試，我深深地明白了，知識(shí)點(diǎn)并不是簡(jiǎn)單的會(huì)背就行了，要更加的鞏固，無(wú)論是否會(huì)背，都要多多朗讀背誦，深刻的銘記。

我今后要利用寒假時(shí)間對(duì)其進(jìn)行彌補(bǔ)我的缺點(diǎn)，每天要合理規(guī)劃時(shí)間，要珍惜好每時(shí)每刻。不能白白消耗掉寶貴的時(shí)間，我要增加閱讀量，做題更加細(xì)心，多多預(yù)習(xí)一些生的單詞，增加知識(shí)量，多多練習(xí)，牢記知識(shí)點(diǎn)，牢記答題公式，多多改進(jìn)不足。

有關(guān)期末考試的總結(jié)篇4

一、填空題（共15分）

1.(5分)微分方程y3y2y0的通解為.

2.(5分)設(shè)D是平面區(qū)域|_|2,|y|1,則_(_y)d.

3.(5分)設(shè)zf(e_y),其中f可微,則dz

二、選擇題（共15分）

1.(5分)若an_n在_2處收斂，則此級(jí)數(shù)在_1處.

n1(A)條件收斂;(B)絕對(duì)收斂;(C)發(fā)散;(D)收斂性不確定.

2.(5分)limun0是級(jí)數(shù)un收斂的.

nn1(A)充分條件;(B)必要條件;

(C)充分必要條件;(D)既不充分也不必要的條件.

3.(5分)已知(_2sin_ay)d_(ey2_)dy在_oy坐標(biāo)面上是某個(gè)二元函數(shù)的全微分,則a=.

(A)0;(B)2;(C)1;(D)2;

三、解答題（共56分）

1.（7分）已知曲線_t,yt2,zt3上P點(diǎn)處的切線平行于平面_2yz4,求P點(diǎn)的坐標(biāo).

2.（7分）設(shè)zf(_y,),f具有二階連續(xù)的偏導(dǎo)數(shù),求_y2z_y2.

3.（7分）計(jì)算曲線積分IL(esinyy)d_(ecosy1)dy其中L為由點(diǎn)A(a,0)至點(diǎn)O(0,0)的上半圓周ya__2(a0).4.（7分）將f(_)arctan_展開(kāi)成關(guān)于_的冪級(jí)數(shù).5.（7分）判別級(jí)數(shù)(1)nn1lnnnn的斂散性.

6.（7分）求冪級(jí)數(shù)n1(_3)n3n的收斂域.

7.（7分）計(jì)算曲面積分

I(_1)dydz(y2)dzd_(z3)d_dy

333其中為球面_2y2z2a2(a0)的內(nèi)側(cè).

8.（7分）試寫(xiě)出微分方程2y5y_cos2_的特解形式

四、應(yīng)用題（8分）

在_oy坐標(biāo)面上求一條過(guò)點(diǎn)(a,a)(a0)的曲線,使該曲線的切線、兩個(gè)坐標(biāo)軸及過(guò)切點(diǎn)且垂直于y軸的直線所圍成圖形的面積為a2.

五、證明題（6分）

證明：曲面3z_g(y2z)的所有切平面恒與一定直線平行，其中函數(shù)g可導(dǎo).

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（A卷）

一、(每小題4分)

1.yC1e_C2e2_;2.323;3.f(e_y)e_y(yddy).

二、(每小題4分)1.(B)

二、解答題

2.(B);3.(D).

21.(7分)解曲線在任一點(diǎn)的切向量為T(mén)1,2t,3t,┄┄┄┄2分

已知平面的法向量為n1,2,1,┄┄┄┄3分

1令Tn0,得t1,t,┄┄┄┄5分

3于是

111P1(1,1,1),p2(,,).┄┄┄┄7分

3927解

2.(7分)

z_y2z_233_f_yf1_yf2,┄┄┄┄3分

34yf22┄┄┄┄7分4_f12_f2_yf113.(7分)解添加直線段OA,與L構(gòu)成閉曲線C,應(yīng)用格林公式┄┄1分

C(esinyy)d_(ecos1)dyd_dyDa212a.┄┄┄4分228而

OA(esinyy)d_(ecosy1)dy0,┄┄┄┄6分1a0a.┄┄┄┄7分

8811_22I124.(7分)解f(_)(1)_n0n2n(_1),┄┄┄┄3分f(_)(1)n0n12n1_2n1┄┄┄┄6分

_[1,1].┄┄┄┄7分

n(1)5.(7分)解limnlnnnlimlnn,

n1n(或當(dāng)n3時(shí),

(1)lnnnnlnnn1n)┄┄┄┄2分

而n11n發(fā)散,n1(1)nlnnn發(fā)散.┄┄┄┄4分

令unlnnn,則當(dāng)n3時(shí)un1un,且limun0,┄┄┄┄6分

n由萊布尼茲判別法可知原級(jí)數(shù)條件收斂.┄┄┄┄7分6.(7分)解liman1annlimn3nn1n(n1)3,R3,┄┄┄┄3分31又當(dāng)_33,即_0時(shí),級(jí)數(shù)n1(1)nn收斂;┄┄┄┄5分

當(dāng)_33,即_6時(shí),級(jí)數(shù)n11n發(fā)散┄┄┄┄6分

故原級(jí)數(shù)的收斂域?yàn)閇0,6).┄┄┄┄7分7.(7分)解利用高斯公式及球坐標(biāo)有

222I(3_3y3z)dv┄┄┄┄3分

30sind0d0rrdr┄┄┄┄5分

2a12a55.┄┄┄┄7分

28.(7分)解特征方程為2r5r0,┄┄┄┄1分特征根為r10,r2.┄┄┄┄2分

25f(_)_1212cos2_,┄┄┄┄3分

120是特征根,2y5y_y1_(a_b),┄┄┄┄4分

_的一個(gè)特解形式為

又02i不是特征根,2y5y_12cos2_的一個(gè)特解形式為

y2ccos2_dsin2_,┄┄┄┄5分故原方程的一個(gè)特解形式為

yy1y2_(a_b)ccos2_dsin2_.┄┄┄┄6分

四、解由題意畫(huà)出圖形.設(shè)所求曲線方程為yf(_)，┄┄┄┄1分點(diǎn)(_,y)處的切線方程為Yyy(),┄┄┄┄2分令Y0,得切線在_軸的截距_yy,┄┄┄┄3分y梯形的面積為S212()y212(2_y)ya,

2即2(_ya)yy,┄┄┄┄4分化為一階線性方程

d_dy2y_2ay22,┄┄┄┄5分2a22代入公式或用常數(shù)變易法求得通解：_3yCy.┄┄┄┄7分

將初始條件y_aa代入通解得C2a213a,

故所求曲線方程為_(kāi)3yy3a.┄┄┄┄8分

五、證明曲面上任一點(diǎn)切平面的法向量為n1,g,2g3,┄┄┄2分取a3,2,1,則na0,即na,┄┄┄┄5分

故原結(jié)論成立.┄┄┄┄6分

有關(guān)期末考試的總結(jié)篇5

期末考試已經(jīng)結(jié)束了，快要一個(gè)星期了，在大家的萬(wàn)眾期盼中，今天上午的時(shí)候老師終于把卷子給批改好，并且登記成績(jī)后發(fā)在我們的手中?？墒瞧谀┛荚嚦煽?jī)出來(lái)了，還可真謂是幾家歡喜幾家愁。

我的成績(jī)還是一如既往的發(fā)揮穩(wěn)定，名列班里的前茅，考試成績(jī)讓我非常的滿意!特別是我的英語(yǔ)成績(jī)，進(jìn)步了特別的多。因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)特別的差，一直都是我的同桌教我英語(yǔ)，我要好好的感謝他。正當(dāng)我回頭要去感謝同桌的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)我的同桌去哭了，原因是他的數(shù)學(xué)成績(jī)出乎意料的差，這是他這么久以來(lái)考的最差的一次?？粗滥莻€(gè)卷子是在桌子上哭的表情，我也不知道做說(shuō)什么好了。過(guò)了一會(huì)兒，看到同桌停止了哭泣，我才感到慢的靠近她，安慰一下她。我對(duì)同桌說(shuō)你不要太傷心，不要太難過(guò)，畢竟這是一次小考試，沒(méi)有什么大的影響的，而請(qǐng)問(wèn)平時(shí)都知道你成最好這次只是一個(gè)意外罷了，你不要給自己太大壓力，容的，相信下一次你一定可以考好的!我一邊說(shuō)一邊拍照同桌的肩膀，同桌了眼睛里慢慢的有了神也停止了抽泣。

看到同桌慢慢的聽(tīng)進(jìn)去了我的話，我感激的笑了笑對(duì)他說(shuō)接下來(lái)的'日子我們一起共同努力，看到對(duì)同桌安慰起來(lái)效果，我也開(kāi)心的笑了。

樂(lè)趣有很多，有成長(zhǎng)中的樂(lè)趣;有拉小提琴的樂(lè)趣;還有彈鋼琴的樂(lè)趣……給我三天三夜，我也說(shuō)不完，而我找到的樂(lè)趣，是對(duì)一名學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣。

語(yǔ)文，這是我在小學(xué)里的三門(mén)課中頭痛指數(shù)排到了第二的學(xué)科，不知怎么的，到了中學(xué)，成績(jī)竟然上去了!這可讓我大吃一驚，至于其中的奧妙嘛……我也還沒(méi)搞清楚。也許是換了學(xué)習(xí)方法，也許是換了老師，也許是換了學(xué)習(xí)氣氛，也許……我曾想過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)也許，但漸漸地也不想那么多了。正因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)上去了，我也不討厭語(yǔ)文了，反而產(chǎn)生了興趣。這就產(chǎn)生了我的一條座右銘：分?jǐn)?shù)上去了，興趣也由然而生了。

數(shù)學(xué)，小學(xué)里最令我驕傲的一門(mén)。但上了中學(xué)卻因?yàn)橐恢卑殡S我的一位好朋友而次次上不了100分，我一直想和它絕交，卻怎么砍也不能把我們分開(kāi)。我的這位朋友大名就叫——粗心。粗心，一個(gè)我一直想甩又甩不掉的朋友。哎!朋友啊!你什么時(shí)候才會(huì)遠(yuǎn)行啊!正因?yàn)楹臀疫@個(gè)朋友的作戰(zhàn)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)十分感興趣。

英語(yǔ)，小學(xué)里最令我頭痛的一門(mén)學(xué)科。在中學(xué)里成績(jī)依然一般，說(shuō)好算不上，說(shuō)差也不算。上次考了一個(gè)91分，把我樂(lè)得屁顛屁顛的回去向爸媽報(bào)告成績(jī)。但卻不知道，我這剛點(diǎn)起的希望之火會(huì)不會(huì)又被雨水澆滅。不過(guò)，正因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)高分的渴望，我對(duì)英語(yǔ)也產(chǎn)生了興趣。

我的座右銘告訴我：失敗是成功之母，興趣是樂(lè)趣之父，有了興趣才有樂(lè)趣。我相信，學(xué)習(xí)在我面前將不是困難。

在今年的期末考試是我退步較大地一次，在我期末考級(jí)前的一兩個(gè)星期中我雖然用了不少的工在學(xué)習(xí)上，可是已經(jīng)為是太晚了。早知我的期末考是這差我就早早的用工在學(xué)習(xí)上了。

在剛剛期中考試過(guò)后我自己也是想著是，反正期末考試還有幾個(gè)月，早這呢，尅是現(xiàn)在才知道學(xué)習(xí)之悠有在平常下功夫，才可以，在期末考試前下功夫是為時(shí)已晚了。

在這次考試中，我自己因?yàn)閷?xiě)作也是粗心大意粗心大意也丟了不少分?jǐn)?shù)了，不少是沒(méi)有看清題。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。通過(guò)以后學(xué)習(xí)練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真看題，自己讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。要多檢查幾遍，絕對(duì)不可以自己再犯類似于這樣的相同的錯(cuò)誤。

另外一個(gè)就是計(jì)算失誤。雖然我早期末考試的前連個(gè)星期重在計(jì)算上下了不少功夫可是已經(jīng)太晚了。只有在平常多多練習(xí)才可以。這些都是不該丟的分，早知如此黑筆早出。在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加注意改正，爭(zhēng)取在下次月考中不再范類似低級(jí)失誤，把成績(jī)提高一個(gè)新的檔次爭(zhēng)取進(jìn)入前300名次!還有我通過(guò)此次考試，發(fā)現(xiàn)了我許多知識(shí)沒(méi)有掌握好掌握牢，沒(méi)有徹底弄懂弄會(huì)，我要在以后學(xué)習(xí)中盡快學(xué)習(xí)起來(lái)!

在詞就是在考試完之后我沒(méi)有檢查，這也是一個(gè)壞毛病我也得改。

在暑假過(guò)后，我該上初三了，自己應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有信心，字字章取再開(kāi)徐誒好的考試嚇阻準(zhǔn)備。震區(qū)在考試中取得好成績(jī)。然自己窗幔信心。

同構(gòu)這次的期末卡奧是我認(rèn)識(shí)到了自己的一些缺點(diǎn)。在初三的修惡習(xí)中應(yīng)當(dāng)加以高正。

有關(guān)期末考試的總結(jié)篇6

期末考試（即一檢考試）結(jié)束之后，無(wú)論孩子的成績(jī)是否理想，家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)坦然接受。如果考得好，那咱們就給孩子點(diǎn)個(gè)贊，讓他策馬揚(yáng)鞭，繼續(xù)保持這樣的狀態(tài)。如果孩子成績(jī)不甚理想，家長(zhǎng)們也不要太掛在心上，鼓勵(lì)孩子拋卻一時(shí)的失利，乘風(fēng)破浪，再接再厲。

一檢考試可以說(shuō)是孩子們進(jìn)入九年級(jí)后第一次大規(guī)模的系統(tǒng)全面的考試，是對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)的一個(gè)階段性總結(jié)。一方面，我們可以從中發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)、知識(shí)的薄弱點(diǎn)在哪里；另一方面，它對(duì)孩子學(xué)習(xí)的信心有著重要的影響，是下一步學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整的重要依據(jù)。

所以，做好考后的總結(jié)非常重要。家長(zhǎng)可以從這幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)：

第一，從整體上進(jìn)行總結(jié)。

分析孩子的成績(jī)，這次考試，孩子是否達(dá)到了期望值？名次、成績(jī)是上升還是下滑？如果上升，是因?yàn)轭}目適合孩子，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是孩子的水平真正上升了？如果下滑，問(wèn)題又出在哪里?是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，還是心態(tài)沒(méi)調(diào)整好，還是其他客觀因素所致？

第二，分析這次考試中分?jǐn)?shù)上的優(yōu)劣科目與孩子喜愛(ài)科目的相關(guān)度。

孩子的單科成績(jī)排名一定是不同的，這同時(shí)也說(shuō)明了各科優(yōu)劣的不同，然而本次考試的優(yōu)勢(shì)科目是否與孩子平時(shí)對(duì)科目的喜歡度成正比呢？如果一致，那么說(shuō)明孩子基本上發(fā)揮正常，否則一定要認(rèn)真分析“異?！笨颇?。但接下來(lái)的時(shí)間，應(yīng)重點(diǎn)放在劣勢(shì)科目的補(bǔ)救上面，查找原因，制訂相應(yīng)的補(bǔ)救計(jì)劃。

第三，查漏補(bǔ)缺，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類。

錯(cuò)題做錯(cuò)一定是有原因的，要么是馬虎、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，要么是真不會(huì)，要么是一知半解等，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子對(duì)每一科的錯(cuò)題進(jìn)行原因和錯(cuò)誤歸類。原因分類的目的是為了更具針對(duì)性，比如“真不會(huì)”類的就是需要以后重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)的對(duì)象，而“馬虎”類的僅需認(rèn)真即可。

第四，讓孩子向本次考試優(yōu)異的同學(xué)請(qǐng)教方法。

雖然不能說(shuō)所有尖子生都會(huì)有巧妙的復(fù)習(xí)方法，也不一定他們的方法就適合自己的孩子，但是也一定有可借鑒的地方。優(yōu)秀生的好方法可以讓孩子多嘗試、多借鑒，但不要照搬。

第五，對(duì)考試技巧進(jìn)行總結(jié)。

掌握良好的考試技巧和策略是非常重要的，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子回顧考試過(guò)程，對(duì)考試技巧進(jìn)行總結(jié)。可以這樣問(wèn)孩子：

①這次考試時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？

②有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤？如果有，你要怎樣讓自己記住這個(gè)教訓(xùn)？

③具體到每門(mén)學(xué)科。比如，數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查前面的題，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分？英語(yǔ)聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容？等等。

考前用具準(zhǔn)備完善、提前看好考場(chǎng)；考試時(shí)放平心態(tài)，不受周圍同學(xué)的影響；考試時(shí)間合理安排，先易后難，書(shū)面保持整潔等，這都是需要孩子牢記的考試技巧。

第六，綜合多種因素后，引導(dǎo)孩子制訂個(gè)性化的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

在明白了優(yōu)劣科目、明確了失誤知識(shí)點(diǎn)、掌握了好的方法后，家長(zhǎng)要與孩子一起制訂一個(gè)可行的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，把失誤的地方在最短的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)回來(lái)。

當(dāng)然，補(bǔ)習(xí)不等于對(duì)新復(fù)習(xí)內(nèi)容的松懈，這個(gè)補(bǔ)習(xí)應(yīng)該是在優(yōu)先保證目前復(fù)習(xí)任務(wù)前提下的補(bǔ)習(xí)，所以孩子的任務(wù)還是比較重的，家長(zhǎng)這時(shí)的鼓勵(lì)與支持最重要，千萬(wàn)不要一味地批評(píng)，一定要讓孩子在“鼓勵(lì)與激勵(lì)”的輕松氛圍中，帶著積極樂(lè)觀的心態(tài)去進(jìn)行接下來(lái)的復(fù)習(xí)。

總之，每次的總復(fù)習(xí)檢測(cè)都是孩子新的起跑線，一定要以平常心對(duì)待考試。另外，家長(zhǎng)還需經(jīng)常與老師溝通，及時(shí)掌握孩子的動(dòng)態(tài)，并適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)，這樣才能讓孩子始終保持旺盛的精力和動(dòng)力，復(fù)習(xí)起來(lái)事半功倍。

有關(guān)期末考試的總結(jié)篇7

一、考試的組織工作

20__年6月期末考試在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、同事們的大力支持下，雖說(shuō)時(shí)間緊，但圓滿地完成了的教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)工作。在命題、審題、校對(duì)過(guò)程中，紀(jì)律嚴(yán)格、操作規(guī)范。

對(duì)于這次考試工作，區(qū)、校各級(jí)都很重視，組織嚴(yán)密，責(zé)任明確，措施到位。在考前教研室召開(kāi)了考務(wù)專題會(huì)議，對(duì)考務(wù)工作進(jìn)行了周密的布置安排?？己笠?、二、三、五年級(jí)的學(xué)生試卷由各校采取組內(nèi)交換閱卷、流水作業(yè)的方式進(jìn)行。按照“簽到――會(huì)議(紀(jì)律、分工)――小組按題目做出正確答案——小組成員統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)——閱卷――查卷――統(tǒng)分――結(jié)束”的步驟進(jìn)行，遵循“小組制、簽名制、審查制”的原則，采用流水作業(yè)的方式閱卷。嚴(yán)格按照教師閱卷簽名、總分簽名、統(tǒng)分簽名，查卷中禁止教師動(dòng)筆。

二、試題評(píng)價(jià)

1、關(guān)于各五年級(jí)試題。

試題能緊扣小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，主要有以下特點(diǎn)：一是該試卷緊扣數(shù)學(xué)生活實(shí)際運(yùn)用，靈活性強(qiáng)，突出數(shù)學(xué)新理念。二是內(nèi)容全面，試卷中考查的知識(shí)點(diǎn)很多，主要有大數(shù)的讀寫(xiě)、角的運(yùn)用、統(tǒng)計(jì)作圖、合理安排時(shí)間、乘除法計(jì)算等，涵蓋了教材中所有知識(shí)點(diǎn)，從知識(shí)體系中的四塊來(lái)看，均有呈現(xiàn)。三是教學(xué)導(dǎo)向性強(qiáng)。題量適當(dāng)，難度適宜，增強(qiáng)了學(xué)生答題的信心，同時(shí)試題的內(nèi)容和難度為小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)提供了準(zhǔn)確方向，通過(guò)考試指出了我們教師在數(shù)學(xué)中容易忽視的內(nèi)容和問(wèn)題，提醒我們教師在以后引起重視。從眾多數(shù)學(xué)教師的反映來(lái)看，這是一份能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、教師教學(xué)水平的試卷。從學(xué)生方面看，既能反映學(xué)生平時(shí)成績(jī)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠及格;又能體現(xiàn)學(xué)生的差異、區(qū)分學(xué)生能力水平，顯現(xiàn)出數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生。從教師方面來(lái)看，可以檢驗(yàn)出教師的平時(shí)教學(xué)是否到位、是否與實(shí)際生活相聯(lián)系、是否有較強(qiáng)的靈活性、是否注重了學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

少部分教師反映，對(duì)于以往試卷的閱讀信息量大，今年沒(méi)有呈現(xiàn)情景綜合運(yùn)用題還覺(jué)得有些不足，雖說(shuō)我們的學(xué)生還很不適應(yīng)，但希望得到這方面的檢測(cè)與訓(xùn)練。

2、關(guān)于其他年級(jí)試題。

從各校老師反映的情況綜合看來(lái)，主要有以下亮點(diǎn)：

①注重了基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

②加強(qiáng)了計(jì)算、操作、統(tǒng)計(jì)、觀察能力的測(cè)評(píng)，注重了學(xué)科特點(diǎn)。

③注重了學(xué)生綜合能力的檢測(cè)，以“情景運(yùn)用”為載體，檢測(cè)了教師教學(xué)理念的落實(shí)與學(xué)生思維的培養(yǎng)。

總之，全區(qū)各有各的看法，但我贊同上述觀念，時(shí)間緊了難免會(huì)考慮不周全，對(duì)于試卷的命制確實(shí)要花很大的氣力，并不是一蹴而就的。

三、改進(jìn)與建議

為避免命題中的零失誤，實(shí)現(xiàn)命題高質(zhì)量，可以采用下列建議：

成立由部分小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師、學(xué)科中心組成員組成的命題小組的同時(shí)，設(shè)立審題小組，確保試題質(zhì)量萬(wàn)無(wú)一失。

謹(jǐn)慎辦事，精心謀事，嚴(yán)格把關(guān)。

注重質(zhì)量。從內(nèi)容上，把握課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)行教材，注意知識(shí)的全面性與系統(tǒng)性。從難度上，要注意知識(shí)內(nèi)容的重難點(diǎn)，基礎(chǔ)題、綜合題、難度題為7：2：1。從印刷上，要仔細(xì)校對(duì)，清晰無(wú)誤。

閱卷建議：

進(jìn)一步改進(jìn)閱卷工作。要注意用人之長(zhǎng)，避人之短，嚴(yán)格把握評(píng)分細(xì)節(jié)中的合理尺寸。由學(xué)科教研員對(duì)閱卷教師進(jìn)行閱卷前的培訓(xùn)，并對(duì)由閱卷教師不負(fù)責(zé)任造成的工作失誤，追究責(zé)任的同時(shí)，限其返工并全區(qū)通報(bào)批評(píng)。

教學(xué)建議：

①平時(shí)要扎實(shí)落實(shí)常規(guī)教學(xué)。確實(shí)做到“三到位”，即教師教到位、學(xué)生練到位(含學(xué)生思到位)，教師輔導(dǎo)學(xué)生到位。

②在“落實(shí)”的基礎(chǔ)上，一定狠抓學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。包括書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、專心聽(tīng)講的習(xí)慣、動(dòng)腦多思的習(xí)慣、質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、仔細(xì)答題的習(xí)慣等等。

③對(duì)于教材中基本的計(jì)算要人人過(guò)關(guān)、對(duì)于概念教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作與感悟的訓(xùn)練。確保理解地運(yùn)用。

④要研究教材與教法，在課堂的有效性上下功夫。在教學(xué)尤其是在復(fù)習(xí)中，教師注意自己出題、編題。對(duì)于經(jīng)典題進(jìn)行改編，以不同的方式或形式呈現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生靈活運(yùn)用。

⑤對(duì)于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，教師不能停留在口頭上，確實(shí)要在行動(dòng)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思。

有關(guān)期末考試的總結(jié)篇8

一.教學(xué)實(shí)施反思

◆教學(xué)目標(biāo)落實(shí)方面：

首先，在每一堂課前，我都預(yù)設(shè)課堂教學(xué)目標(biāo)，而目標(biāo)的落實(shí)又以學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)學(xué)單為抓手，扎實(shí)地落實(shí)到課堂;其次，視課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，而這兩個(gè)目標(biāo)的落實(shí)又各有側(cè)重;最后一點(diǎn)，我每一節(jié)課下來(lái)，會(huì)對(duì)本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行自我評(píng)估。

◆師生角色的轉(zhuǎn)換方面：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，我是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。課堂中我時(shí)時(shí)關(guān)注雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。我正確地定位了自己的角色，促進(jìn)了學(xué)生正確角色感的形成。

◆教學(xué)結(jié)構(gòu)方面：本學(xué)期我一改往日傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)觀(既以我的教為出發(fā)點(diǎn)，以教學(xué)主線為軸貫穿全課，教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)密，教學(xué)步驟細(xì)致具體，我們師生的教和學(xué)較多地受制于預(yù)設(shè)的教學(xué)方案)，運(yùn)用以生為本，以學(xué)定教的教學(xué)理念預(yù)設(shè)教學(xué)，以“學(xué)習(xí)單元”來(lái)組合構(gòu)建課堂，一堂課可能是“多塊”，也可能只是“一塊”，更體現(xiàn)一種主題學(xué)習(xí)的風(fēng)格，凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我基本上實(shí)現(xiàn)了多元的組塊教學(xué)設(shè)計(jì)，效果很好。

◆教學(xué)方式方面：本學(xué)期，我根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式，對(duì)文章作粗線條的處理，以導(dǎo)學(xué)生讀之;對(duì)于比較感性的文章，我則采用讀書(shū)感悟法，重視訓(xùn)練學(xué)生的自讀自悟的能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章的精彩細(xì)部進(jìn)行研而讀之。

◆教學(xué)資源運(yùn)用方面：本學(xué)期，我還特別注重教學(xué)資源的整合與運(yùn)用。如文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指我們師生的資源)。教學(xué)過(guò)程是我們師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中我在重視師生共有資源的開(kāi)發(fā)的同時(shí)，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。

二.教學(xué)評(píng)價(jià)反思

在課堂上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的評(píng)價(jià)，一個(gè)鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)往往能帶給學(xué)生無(wú)盡的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而一個(gè)埋怨的評(píng)價(jià)也將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，它非常重要，它既會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)影響整節(jié)課的教學(xué)效率。我覺(jué)得，一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，往往是一個(gè)善于評(píng)價(jià)學(xué)生的智者。因此，我十分注重課堂針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

三.教學(xué)反思方面

加強(qiáng)反思，提高課后反思的有效性。一方面是我個(gè)人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣。另一方面我還注重加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得等多進(jìn)步。

另外，要提高課堂效率，我注重建立良好的師生關(guān)系。大多數(shù)學(xué)生只有喜歡教師，才會(huì)喜歡聽(tīng)他的課，注意力才會(huì)集中，思維也才會(huì)活躍。所以，良好的師生關(guān)系，是建立在老師無(wú)私的愛(ài)，師生平等對(duì)話基礎(chǔ)上的。老師對(duì)學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)而有度，而不是高高在上，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位同學(xué)，真心地和他們交朋友，這樣，他們才會(huì)真心喜歡你，才能建立良好的師生關(guān)系。

有關(guān)期末考試的總結(jié)篇9

一、存在的主要問(wèn)題

一個(gè)學(xué)期以來(lái)我深刻地認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)文教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題還很多，任務(wù)很重。

1、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱。有部分學(xué)生不會(huì)拼讀音節(jié)，所以聽(tīng)寫(xiě)他們會(huì)寫(xiě)，但是讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)往往就張冠李戴亂寫(xiě)一氣了。部分學(xué)生字詞錯(cuò)誤較多，同音、形近字混淆不清。

2、個(gè)別學(xué)生的習(xí)作著實(shí)沒(méi)什么內(nèi)容，篇幅短，字跡不端正，導(dǎo)致失分較多。習(xí)作中出現(xiàn)錯(cuò)字太多，語(yǔ)句不通順，用詞不恰當(dāng)，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生失分較多。

3、學(xué)生對(duì)閱讀的訓(xùn)練不到位，沒(méi)有很好的做到三讀（一讀了解內(nèi)容，二讀看問(wèn)題，三讀帶著問(wèn)題思考并斟酌準(zhǔn)備下筆答卷）。

4、語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力不夠強(qiáng)，平時(shí)教學(xué)可能過(guò)多注重文本語(yǔ)言，而沒(méi)有通過(guò)文本來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的語(yǔ)言積累，豐富學(xué)生的語(yǔ)言；成語(yǔ)、古詩(shī)句，俗語(yǔ)積累不扎實(shí)；學(xué)生的概括能力還不夠，學(xué)生整體把握課文的能力較差，對(duì)短文中的重點(diǎn)部分分析不透；閱讀短文不細(xì)致，只能對(duì)文章內(nèi)容層面的理解，不能前后聯(lián)系透過(guò)文字理解更深層次的內(nèi)涵，閱讀感悟能力不夠，不能聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系自己的已有知識(shí)來(lái)閱讀文本，走進(jìn)文本，表達(dá)自己的真實(shí)感受。

5、對(duì)閱讀中出現(xiàn)的'問(wèn)題，不認(rèn)真的審題，盲目答卷，簡(jiǎn)單的題也去丟分。還有個(gè)別同學(xué)粗心，容易忘了題，尤其是劃線的題目。

二、今后教學(xué)的對(duì)策和措施

1、積累詞匯，加強(qiáng)音節(jié)拼讀的復(fù)習(xí)鞏固。要鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，豐富詞匯量的積累。

2、培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。從卷面上看，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學(xué)生寫(xiě)字歪歪扭扭，糊涂潦草，因此，今后要特別重視在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、注意個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于班里的學(xué)困生，課外輔導(dǎo)要及時(shí)跟進(jìn)，防止這些學(xué)生由于基礎(chǔ)太差而失去學(xué)習(xí)興趣，要讓他在課堂上也找到一些可以完成的事情，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)建立信心。

4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教學(xué)中，要有意識(shí)地、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的讀書(shū)方法，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)概況能力。

5、激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。重在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊思路，從多個(gè)角度選擇材料，個(gè)性化地表達(dá)感受和真切的體驗(yàn)，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。另外，應(yīng)一如既往地要求學(xué)生每星期堅(jiān)持寫(xiě)周記，并自己學(xué)會(huì)修改作文，循序漸進(jìn)，扎實(shí)提高寫(xiě)作水平。

總之，我要領(lǐng)著我的孩子們腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印向前努力，使我班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

有關(guān)期末考試的總結(jié)篇10

上周五我到學(xué)校領(lǐng)了報(bào)告冊(cè)，我得知了分?jǐn)?shù)，語(yǔ)文：95，數(shù)學(xué)：96.5，英語(yǔ)：97，我來(lái)反思一下我認(rèn)為我一定會(huì)錯(cuò)的地方，首先是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的填空題我必定會(huì)錯(cuò)一兩題，其中有一個(gè)題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生。我寫(xiě)成了3除以5等于0.6，而答案是5除以3等于1.6，6循環(huán)。這兒我就扣了一分。還有就是一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)4厘米，寬3厘米，高2厘米，求它最大的面積，我不知道這題的答案，考試的時(shí)候，我在我的紙上寫(xiě)的亂七八糟的，不知是哪個(gè)答案，就隨便寫(xiě)了一個(gè)答案?？隙ㄓ挚哿艘环挚∵@樣就扣了兩份。判斷里的一題我一直沒(méi)有把握，我肯定也會(huì)扣一分，至于那個(gè)0.5分，應(yīng)該是字沒(méi)寫(xiě)好吧！

語(yǔ)文這次的作文讓我出乎預(yù)料居然考了39分，這是我的一次考那么高的作文分。那就是基礎(chǔ)扣分了，每一次我基礎(chǔ)分都扣得最嚴(yán)。有一題我注定會(huì)扣分。就是那一題：“舉世聞名”的意思有四個(gè)選項(xiàng)，我認(rèn)為一定是有名，可舉世聞名的意思是：全世界都聽(tīng)見(jiàn)過(guò)有名的地方。這題答案是有名，我卻選了有名，扣了一分，還有的我就不知道了。

總之這次的語(yǔ)數(shù)成績(jī)有所進(jìn)步，英語(yǔ)就退步了，但還算不錯(cuò)吧！繼續(xù)加油！下次再爭(zhēng)取考得更好吧！

對(duì)期末考試的總結(jié)2

上個(gè)星期我們匆匆忙忙的經(jīng)歷了七年級(jí)上冊(cè)的最后一場(chǎng)考試，考試的經(jīng)歷，只有我們自己知道。語(yǔ)文：語(yǔ)文是我的心腹之患，總是對(duì)一些基礎(chǔ)的字詞都掌握不牢，而到了辨析題更無(wú)處下手，文言文總是不懂其意，只能干巴巴的看著被扣分，不能彌補(bǔ)什么，閱讀理解本就是難以戰(zhàn)勝的地方，再加上靈活套用答題公式的技巧，更加束手無(wú)策，每每提到作文就只有那點(diǎn)知識(shí)量，語(yǔ)言而平常無(wú)奇。

數(shù)學(xué)：我擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，但有時(shí)大腦總會(huì)神秘莫測(cè)。這真是老師所說(shuō)的：“簡(jiǎn)單的會(huì)做，但一做就錯(cuò)，難題更不用說(shuō)了。”。面對(duì)著時(shí)間的壓迫，總是對(duì)題目而恍惚不定，心中總會(huì)有很多的疑惑，好像不是這么做的，但又好像是這么做的，使我十分糾結(jié)，急躁時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，而導(dǎo)致后面的很多大題沒(méi)有思考的時(shí)間。

英語(yǔ)：英語(yǔ)是個(gè)難以讓人理解的，看見(jiàn)那些生的單詞而又是問(wèn)題的關(guān)鍵時(shí)，心中就會(huì)更加惱怒。猜測(cè)。導(dǎo)致后面的題目時(shí)間緊迫，忙忙匆匆寫(xiě)上答案，卻沒(méi)有想到后面還有標(biāo)志性的陷阱。出卷人就希望你馬馬虎虎沒(méi)有看完全文而導(dǎo)致錯(cuò)誤，完形填空是要總領(lǐng)全文，理清思路，而我恰恰是相反的，總是按耐不住，馬馬虎虎而導(dǎo)致扣分。

副科：這次副科考試，我深深地明白了，知識(shí)點(diǎn)并不是簡(jiǎn)單的會(huì)背就行了，要更加的鞏固，無(wú)論是否會(huì)背，都要多多朗讀背誦，深刻的銘記。

我今后要利用寒假時(shí)間對(duì)其進(jìn)行彌補(bǔ)我的缺點(diǎn)，每天要合理規(guī)劃時(shí)間，要珍惜好每時(shí)每刻。不能白白消耗掉寶貴的時(shí)間，我要增加閱讀量，做題更加細(xì)心，多多預(yù)習(xí)一些生的單詞，增加知識(shí)量，多多練習(xí)，牢記知識(shí)點(diǎn)，牢記答題公式，多多改進(jìn)不足。

有關(guān)期末考試的總結(jié)篇11

復(fù)自己的習(xí)，讓別人緊張去吧！

但丁

與其說(shuō)生活像是場(chǎng)考試，不如說(shuō)考試就是你的生活。

喬治·桑

我粉碎了一切考試。

巴爾扎克的手杖上寫(xiě)著

一切考試都在粉碎我。

卡夫卡的手杖上寫(xiě)著

幸福的考生都是相似的，考砸的考生各有各的考砸。

列夫·托爾斯泰

假如考試SM了你，不要憂郁，也不要憤慨！壓力大的時(shí)候暫且容忍：相信吧，悲劇的日子就會(huì)到來(lái)。

普希金

復(fù)習(xí)是GPA進(jìn)步的階梯。

高爾基

人不能兩次抄同一篇論文，但可以兩門(mén)交同一篇論文。

赫拉克利特

吾愛(ài)吾師，但吾更愛(ài)成績(jī)。

有關(guān)期末考試的總結(jié)篇12

六年級(jí)考試后的語(yǔ)文反思和計(jì)劃對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)很有必要。語(yǔ)文知識(shí)是靠不斷的積累來(lái)提高，考試后的反思有助于我們積累自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，提升20__深圳備考的成績(jī)。

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如：（這個(gè)我不能替你寫(xiě)，不知道你究竟錯(cuò)了什么，舉上幾個(gè)小例子就行，50字左右）。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的（你就先編著吧）。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的。

六年級(jí)語(yǔ)文考試后反思對(duì)提高學(xué)習(xí)效率，分析自己語(yǔ)文學(xué)科的弱點(diǎn)很有幫助。

有關(guān)期末考試的總結(jié)篇13

我又成長(zhǎng)了一步，轉(zhuǎn)眼時(shí)間過(guò)去了，我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給我知識(shí)，感謝同學(xué)給予我的關(guān)懷。讓我在這個(gè)美麗的校園里茁壯成長(zhǎng)，高一的第二個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來(lái)了盼望已久的暑假。

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為班級(jí)一員已半年多了。回顧這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回顧我們所走過(guò)的路

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家”的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的知本家的時(shí)代即將到來(lái)。而高中時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。

在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。

有關(guān)期末考試的總結(jié)篇14

在這個(gè)期末考試中，我對(duì)我自己的數(shù)學(xué)成績(jī)很不滿意，因?yàn)閿?shù)學(xué)我只考了82.5分，數(shù)學(xué)在上個(gè)學(xué)期也考得不怎么理想，我在想是不是隨著年級(jí)的增加，數(shù)學(xué)就越來(lái)越難呢?在期末考試的時(shí)候我的語(yǔ)文考得還可以，可是數(shù)學(xué)班上只有三分之一的同學(xué)考到了90分以上，其余三分之二的同學(xué)只考得是七八十分左右。當(dāng)初我還以為全班都考得非常好，想不到三分之二的人都靠的很差。我有一個(gè)朋友，他語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都考到了全班第一，想當(dāng)初，他的成績(jī)比我的差，現(xiàn)在有比我好很多，真是砌墻的石頭&&后來(lái)居上啊!

老師把試卷發(fā)下來(lái)，我仔細(xì)的看了看，錯(cuò)的最多的地方就是計(jì)算題了，看來(lái)我要把數(shù)學(xué)練好啊!

我的英語(yǔ)考了多少，我也不知道。名師點(diǎn)評(píng)：小作者在這篇作文中，針對(duì)自己期末數(shù)學(xué)考試成績(jī)發(fā)表了自己的感慨：本來(lái)以為全班同學(xué)應(yīng)該數(shù)學(xué)成績(jī)都考得非常好，沒(méi)有想到很多的同學(xué)都和我一樣，數(shù)學(xué)成績(jī)不夠理想。小作者還在文中表達(dá)了自己對(duì)成績(jī)第一名同學(xué)的羨慕之情，也表示了自己要把數(shù)學(xué)學(xué)好的心情。我認(rèn)為小作者的總結(jié)不夠全面。我認(rèn)為總結(jié)不但要總結(jié)現(xiàn)狀，還要分析原因，找出解決問(wèn)題的對(duì)策。但小作者的作文中，并沒(méi)有把自己要怎樣去提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方案和策略拿出來(lái)，因此我沒(méi)有看到小作者想要提高自己數(shù)學(xué)成績(jī)的誠(chéng)意。

有關(guān)期末考試的總結(jié)篇15

光影似箭，歲月如梭。期末考試離我們?cè)絹?lái)越近了。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?想，那么，就請(qǐng)把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)期末。

十年礪劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音，我堅(jiān)信即使前方道路充滿陰霾和坎坷，我們都必須勇敢面對(duì)!拿出破釜沉舟的勇氣，堅(jiān)持下去，成功必將屬于我們自己!讓我們肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌!

下面我就在未來(lái)半個(gè)月中，我們應(yīng)該怎樣調(diào)整好自己狀態(tài)提以下幾點(diǎn)建議：

第一，爭(zhēng)分奪秒，提高效率。期末考試是對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)內(nèi)容的全面考查，它所復(fù)蓋的知識(shí)點(diǎn)多，能力要求也更高更全。這就需要我們花更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和記憶，我希望我們學(xué)生要珍惜這半個(gè)月的時(shí)間，堅(jiān)持不懈。一方面要保質(zhì)保量完成老師布置的復(fù)習(xí)題。另一方面還可以根據(jù)自己的情況作出合理安排。我們可以把所有的作業(yè)和測(cè)試卷拿出來(lái)整理，找出原來(lái)的錯(cuò)誤，并分析錯(cuò)誤的原因，再做一些同類的題目進(jìn)行鞏固。成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)可以歸納方法，一題多解。學(xué)有困難的學(xué)生多注重基礎(chǔ)知識(shí)，可以完成書(shū)本的練習(xí)題，舉一反三。還要多向家長(zhǎng)和老師尋求幫助，只有這樣復(fù)習(xí)的效率就提高了。

第二，面對(duì)困難、不要泄氣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)碰到一些難以解決的困難，但有時(shí)只要你換個(gè)角度去思考問(wèn)題，也許就會(huì)豁然開(kāi)朗。問(wèn)題也將迎刃而解。

第三，平和心態(tài)，決勝千里外。同學(xué)們，臨近考試，請(qǐng)你放下背上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接夢(mèng)想的飛翔。你可以思慕古人那種不以物喜，不以己悲的曠達(dá)胸襟，向往詩(shī)圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮的高瞻遠(yuǎn)矚。運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外，嘯傲考場(chǎng)，人生處處精彩。

同學(xué)捫，考試的號(hào)角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長(zhǎng)風(fēng)破浪正此時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，行動(dòng)起來(lái)吧，我們一定會(huì)譜寫(xiě)自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報(bào)，我們的成績(jī)一定會(huì)步步高。

有關(guān)期末考試的總結(jié)篇16

一

這回期末考試我進(jìn)步41名，是全班進(jìn)步幅度最大的。

數(shù)學(xué)：當(dāng)然錯(cuò)有錯(cuò)的理由，對(duì)有對(duì)的方法，我總結(jié)了一下，失分最多在數(shù)學(xué)上，分別是選擇題和填空題，計(jì)算方面只扣了五分，下次爭(zhēng)取不在這失分，一定會(huì)改進(jìn)。

語(yǔ)文99分，滿分150分，我錯(cuò)在基礎(chǔ)知識(shí)上了，解決方法只有多背、多寫(xiě)、多看、記得扎實(shí)才不會(huì)忘記，好記憶不如爛筆頭，多寫(xiě)才是重點(diǎn)。

英語(yǔ)129分，比上次多了4分，主要原因是太馬虎了，只要再仔細(xì)一點(diǎn)一定能拿高分。

最后總結(jié)：學(xué)習(xí)不能死記硬背，要掌握一些方法，學(xué)習(xí)如人生坎坎坷坷，不可能一路平靜，正因如此，人生才有努力過(guò)后的一片天地。

二

終于結(jié)束了緊張的期末考試，我如釋重負(fù)，長(zhǎng)長(zhǎng)的噓了一口氣，仿佛心中有了一塊石頭落了下來(lái)。

成績(jī)很快就發(fā)了下來(lái)，雖然比上次月考進(jìn)步了幾名，可總體來(lái)說(shuō)還是不太理想，但經(jīng)過(guò)了期末考試，使我發(fā)現(xiàn)了很多缺點(diǎn)：

1.上課有時(shí)不專心聽(tīng)講，一到下午的時(shí)候我就有些犯困，聽(tīng)著聽(tīng)著就想到別處去了;

2.考試的時(shí)候粗心大意，丟了許多不該丟的分;

3.復(fù)習(xí)的還不夠到位，忽略了許多重點(diǎn)題形;

4.語(yǔ)文考試中沒(méi)有時(shí)間檢查等等一些問(wèn)題，在這里我向老師、同學(xué)們保證，我一定會(huì)逐漸改掉這些缺點(diǎn)，在期末考試取得更好的成績(jī)。

三

在上周期末考試到來(lái)之前，我們每個(gè)人都懷著心懷不安的心情進(jìn)行復(fù)習(xí)，當(dāng)期末到來(lái)時(shí)，我全力以赴的答完了卷兒，當(dāng)時(shí)我還蠻開(kāi)心的，但后來(lái)老師公布成績(jī)時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我太天真了，還嫩了點(diǎn)兒!雖然有點(diǎn)提升，但顯然這點(diǎn)進(jìn)步無(wú)法滿足我的欲望，每年照這樣下去最多才提升30來(lái)分兒左右!這樣的我，在心里說(shuō)實(shí)話是純吃貨，除了吃就是玩兒，除了玩兒就是睡，上課也只能發(fā)呆，獲取得知識(shí)一無(wú)所處，這樣的我是沒(méi)法在人生的道路上成功的，雖然我時(shí)刻提醒著自己要好好聽(tīng)講，但是心底里的貪婪時(shí)不時(shí)從心里涌上勁兒來(lái)，完全抵制住了我的好學(xué)心，還使我產(chǎn)生了負(fù)面影響，我希望我能時(shí)刻控制一下自己，警戒一下自己，希望我能隨時(shí)迎接下一次的期末考試，讓它圓滿成功。

我不能在這樣下去了，如果在這樣，我或許只能勉強(qiáng)上高中，甚至考不上大學(xué)......總而言之我希望我能踏上青春的道路上，克服重重困難，與同學(xué)們一起關(guān)系融洽，讓我們一起渡過(guò)美好又值得珍惜的青春吧!

四

在這次期末考試中，我感悟很深，因?yàn)檫@是開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次大形考試，期末考試就像人生的一次考驗(yàn)。

這次期末考試我感覺(jué)到每個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)都是強(qiáng)大的，都很難超過(guò)去的。

期末考完試以后，我們就面臨著家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上，我們老師給進(jìn)步的同學(xué)發(fā)了獎(jiǎng)品，我們還給家長(zhǎng)讀了我們精心準(zhǔn)備的朗誦，讀了我們的宣誓，我們和家長(zhǎng)都很開(kāi)心。

我這次雖然考的不好，但是我有信心繼續(xù)把我的成績(jī)提高?，F(xiàn)在我是試讀，因?yàn)槲覉?bào)名考試沒(méi)考好，差幾分，所以就沒(méi)成為正式的，雖然我是試讀，但我不害怕，我會(huì)慢慢的把我這個(gè)試讀給消除了。

在期末考試中，我會(huì)把我這個(gè)試讀給解除了，我要把我的對(duì)手給打敗，讓他看看，什么是真正的厲害。

總之，我有信心、我有勇氣。

五

這次期末可喜的是我的最弱項(xiàng)&&數(shù)學(xué)進(jìn)步了!這是我最驕傲的一點(diǎn)，主要是我把不會(huì)的題或?qū)戝e(cuò)的題反復(fù)的重做，更改與研究。我還發(fā)現(xiàn)了我養(yǎng)成的一大好習(xí)慣，這就是每天早起看英語(yǔ)和語(yǔ)文，把要背的反復(fù)背誦和理解，開(kāi)始很吃力，但是慢慢的適應(yīng)了這樣的生活。

我再說(shuō)說(shuō)的缺點(diǎn)吧!我的缺點(diǎn)很多，有的時(shí)候主課苦悶時(shí)容易走神，所以有時(shí)候會(huì)不明白老師講的重點(diǎn)是什么，必須讓家長(zhǎng)再?gòu)?fù)述一遍才能全懂，英語(yǔ)馬虎的地方很多，馬虎的地方在語(yǔ)文上也時(shí)進(jìn)可見(jiàn)，尤其是在默寫(xiě)那一部分更是多而多之，因此也是掉了語(yǔ)文一部分的分?jǐn)?shù)，語(yǔ)文的作文掉分掉的更是重上之重，滿分70分的作文我只得了58分，作文寫(xiě)的亂七八遭，選題也抓不好。而數(shù)學(xué)的重點(diǎn)問(wèn)題是大題的失分率較大，英語(yǔ)問(wèn)題出在了改錯(cuò)題的地方，作文和馬虎。期末的成績(jī)爭(zhēng)取有一個(gè)大的飛躍，超常發(fā)揮是微乎其微，只有在平時(shí)把基礎(chǔ)知識(shí)日積月累才能有一個(gè)飛躍，希望在期末用一個(gè)好成績(jī)來(lái)給自己一個(gè)滿意的答案。

六

在這次期末考試中，我考了第一名，在全年級(jí)組也考了38名，我進(jìn)步了27名，這一切歸功于我的三科老師，是他們提高我，才使我考了理想的成績(jī)。這次我英語(yǔ)考的并不理想，一下子后退了8分，我認(rèn)為這次英語(yǔ)考的不難，但是，我在考場(chǎng)上有點(diǎn)大意，沒(méi)檢查就交了卷，這使我的英語(yǔ)成績(jī)下滑了，數(shù)學(xué)的進(jìn)步幅度很大，進(jìn)步了8分，我認(rèn)為我在數(shù)學(xué)方面有深度的研究，語(yǔ)文的進(jìn)步幅度也很大，語(yǔ)文答卷時(shí)比較輕松，因?yàn)轭}形都見(jiàn)過(guò)，所以答的時(shí)候很輕松。

這次考第一，下次我也要考第一，我知道下次的期末考試不是想第一就考第一，我需要努力去做、去干、去付出，這樣才能取得好成績(jī)，這次考試已經(jīng)過(guò)去，我們還要準(zhǔn)備下一次的比賽，我下次急取進(jìn)全年組組前30名，這是我對(duì)于期末考試的目標(biāo)。

七

結(jié)束了緊張的期末考試，我如釋重負(fù)，長(zhǎng)嘆了一口氣，覺(jué)得考完試了我們就解放了。但是，心理仍然感覺(jué)很緊張，因?yàn)槲铱荚嚊](méi)考好，害怕老師把我的成績(jī)告訴我的家長(zhǎng)。

直到老師公布了成績(jī)我心理才平靜下來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)比上次高了1分，語(yǔ)文比上次高了20分，英語(yǔ)比上次低了20分，我對(duì)語(yǔ)文的成績(jī)比較滿意，可是數(shù)學(xué)我認(rèn)為不應(yīng)該只提高了1分而是更高，至于英語(yǔ)是我最不滿意的一課了，因?yàn)樗坏珱](méi)進(jìn)步而且還退步了。

語(yǔ)文能比月考高了這么多，我覺(jué)得是因?yàn)樽衷~題比上次高了10分，閱讀題比上次高了4分(其它6分我有點(diǎn)忘記了)。我語(yǔ)文的不足就是不會(huì)寫(xiě)作文，在期末考試的時(shí)候我會(huì)全力以赴的。

我的數(shù)學(xué)成績(jī)我一直認(rèn)為在我們班算是挺好的了，而且我這段時(shí)間一直在努力的學(xué)數(shù)學(xué)，可是我這次的成績(jī)不是我的目標(biāo)，我的目標(biāo)是全班第一。這次成績(jī)離我的目標(biāo)還有一段距離，所以在我期末考試的時(shí)候我一定會(huì)達(dá)成我的目標(biāo)的。

至于我的英語(yǔ)成績(jī)我覺(jué)得在咱班還是可以過(guò)的去的。失分點(diǎn)和語(yǔ)文一樣也是作文，其它的我也不想多說(shuō)了。

期末考試即將來(lái)臨，我一定會(huì)在這段時(shí)間里，努力的學(xué)習(xí)，我的期末語(yǔ)文成績(jī)是100分，數(shù)學(xué)成績(jī)一定要考到全班第一名，英語(yǔ)成績(jī)一定要恢復(fù)我原來(lái)的成績(jī)，希望我會(huì)達(dá)到我的目標(biāo)。

八

在本次期末考試中我成績(jī)有的上升有的下降，上升的是語(yǔ)文，之所以我語(yǔ)文成績(jī)上升是因?yàn)槲以谡Z(yǔ)文課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課不溜號(hào)，尤其在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下我認(rèn)真的提高了我的作文水平，但是提高的不太明顯，下次我會(huì)繼續(xù)提高，盡量提高更多。

在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的成績(jī)上我下降了很多，原因是在數(shù)學(xué)課上有時(shí)溜號(hào)，不認(rèn)真聽(tīng)講，不仔細(xì)檢查，在英語(yǔ)課上我有時(shí)在桌下擺弄東西，以為自己都會(huì)了。所以我要從今天開(kāi)始改掉這些毛病認(rèn)真聽(tīng)講不溜號(hào)，我決定我要在期末考試上英語(yǔ)130分以后，語(yǔ)文120分以上，數(shù)學(xué)140分以上，我不光要把分?jǐn)?shù)提高，我一樣要把我的毛病改掉，更要讓我的品德、修養(yǎng)都更上一層樓。

九

在期末考試后做個(gè)事后諸葛亮沒(méi)什么不好，最起碼你知道你錯(cuò)在哪里了?你還是知道這方面知識(shí)的。

我這次考試考的很不理想，雖然英語(yǔ)第一，在班里的名次也進(jìn)步了3名，可我不滿足，我希望能進(jìn)前5，我想只要我有這份心就一定能做出來(lái)，我要做一名言行一致的好孩子。

我認(rèn)為這回我做了一次事后諸葛亮，我也不會(huì)不高興，因?yàn)檫@些錯(cuò)的題我都會(huì)，我知道能再仔細(xì)一點(diǎn)就會(huì)成功的，下次期末我決心與馬虎說(shuō)拜拜，與前5sayhello。

有關(guān)期末考試的總結(jié)篇17

期末考試結(jié)束了，愉快的暑假已經(jīng)到來(lái)。期末考試試卷已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，語(yǔ)文98分，數(shù)學(xué)98分，英語(yǔ)100分?？赐昃碜樱屛页粤艘惑@，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)失了4分，多數(shù)還是粗心?？纪暝嚮氐郊遥瑑鹤舆€給我夸口說(shuō)，都檢查了，數(shù)學(xué)檢查了4遍，滿分沒(méi)問(wèn)題，看著兒子那么自信，我也覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題……

【語(yǔ)文】基礎(chǔ)知識(shí)部分掌握的非常牢固，閱讀理解部分也認(rèn)真閱讀了，沒(méi)有失分，贊一個(gè)!作文部分扣了2分，作文要求寫(xiě)個(gè)關(guān)于養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣的童話故事，讓小朋友讀后知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處。題目自擬。我把日常習(xí)作中的《牙不再疼了》做了部分修改。其中粗心的把“疼”字病字旁丟了2點(diǎn)，更粗心的是在文中，多次用到，有的對(duì)有的錯(cuò)，多可惜的2分啊……

【數(shù)學(xué)】1、填空題：

1、把一個(gè)西瓜平均分給6個(gè)小朋友，每位小朋友吃了這個(gè)西瓜的()，5位小朋友吃了這個(gè)西瓜的()。

第一個(gè)空填六分之一，正確;第2空填了5分之5。錯(cuò)誤

反思：沒(méi)有仔細(xì)讀題，更沒(méi)有理解題意

2、李紅、張?zhí)m、王靜的口算測(cè)試成績(jī)分別是86分、79分、84分，他們?nèi)说钠骄煽?jī)是(55)分。

反思：嚴(yán)重的粗心，找出當(dāng)時(shí)考試的演算紙，發(fā)現(xiàn)只加了前面2個(gè)數(shù)，就除以3了

二、選擇題：

1、從鏡子里看到右邊圖形的樣子是()。

是個(gè)豎起的大拇指

反思：還是粗心，考前爸爸專門(mén)講過(guò)這種類似的題目，其實(shí)就是個(gè)軸對(duì)稱圖形，后悔

2、一張邊長(zhǎng)10厘米的正方形彩紙，面積是(3)。

(1)1平方厘米(2)1平方分米(3)1平方米

反思：?jiǎn)挝晦D(zhuǎn)換沒(méi)有徹底弄明白。

【英語(yǔ)】平時(shí)努力的結(jié)果，不管聽(tīng)力部分還是筆試部分，都很認(rèn)真、細(xì)心。再贊一個(gè)!

【媽媽的話】孩子，看了卷子吃了一驚，不該錯(cuò)的錯(cuò)了，錯(cuò)的原因還是粗心，造成粗心的原因可能是多方面的，媽媽分析了下，其實(shí)一個(gè)原因是思維的速度和書(shū)寫(xiě)的速度不一致。因?yàn)樗季S的速度快于手的書(shū)寫(xiě)速度，特別是覺(jué)得會(huì)了的時(shí)候，思維會(huì)跳躍到下一個(gè)步驟，但書(shū)寫(xiě)跟不上，導(dǎo)致遺漏。這個(gè)現(xiàn)象反應(yīng)在你這次語(yǔ)文考試的習(xí)作中，“疼”字上下書(shū)寫(xiě)的不一致。

還有一個(gè)原因是過(guò)分自信，自以為是，覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還不會(huì)嗎。于是馬馬虎虎，不關(guān)注細(xì)節(jié)，往往把一個(gè)關(guān)鍵詞漏掉了，離題目的要求就差得很遠(yuǎn)。

另外，一個(gè)比較普遍的原因是，沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)檢查、反向驗(yàn)算的習(xí)慣。有時(shí)即便是檢查了，也只是走馬觀花，或還運(yùn)用做題時(shí)的思路。這個(gè)現(xiàn)象反映在這次數(shù)學(xué)的試卷中，說(shuō)是檢查了4遍，還是存在有走馬觀花的現(xiàn)象哦。

要想克服粗心，就需要養(yǎng)成凡事認(rèn)真對(duì)待的習(xí)慣：看上去簡(jiǎn)單的題也要認(rèn)真讀題;做題時(shí)保持條理清楚;做題后進(jìn)行反向驗(yàn)算，或用另外的思路去考察結(jié)果的合理性。

希望我們一起努力，和媽媽一起改掉粗心的毛病，媽媽相信你，一定行!!加油!

最后，恭賀孩子連續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。

有關(guān)期末考試的總結(jié)篇18

三年級(jí)的期末考試已經(jīng)結(jié)束，分?jǐn)?shù)也已經(jīng)出來(lái)了，孩子的語(yǔ)文是99。5，英語(yǔ)是99。5加40，數(shù)學(xué)是98。

總的來(lái)說(shuō)，考得不錯(cuò)，這也跟孩子平時(shí)的勤奮努力是分不開(kāi)的，在這里，我想對(duì)孩子各科的不足之處做一個(gè)總結(jié)，以便對(duì)下一步的學(xué)習(xí)有個(gè)明確的目標(biāo)。

語(yǔ)文：這門(mén)課是所有科目考得最好的，全年級(jí)第一名。至于以后努力的方向，就是多看書(shū)，暑假多做一些閱讀理解的題。升入四年級(jí)后，課外上的閱讀輔導(dǎo)班也要學(xué)得認(rèn)真扎實(shí)。

數(shù)學(xué)：從這次的卷面來(lái)看，弱項(xiàng)還是奧數(shù)題(這次的附加題20分，他一分都沒(méi)有得)。雖說(shuō)平時(shí)做數(shù)學(xué)題不少，但是還要在培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考上下功夫。暑假做一本奧數(shù)題，一天十道題，并且要認(rèn)真做，當(dāng)天批改，當(dāng)天訂正，不留問(wèn)題。

英語(yǔ)：從這次的卷面來(lái)看，就是太粗心，失去了0。5分，附加題總分是44分，他得了40分，雖然成績(jī)不錯(cuò)，但是失去兩分的有個(gè)單三的動(dòng)詞形式，就是太不應(yīng)該了，在課外上的北大新星輔導(dǎo)班里，這個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō)，真是不應(yīng)該錯(cuò)，所以以后北大新星的課程也要抓緊。

在這里，跟大家談?wù)勎壹液⒆拥目荚嚽闆r以及今后努力的方向，當(dāng)然，也是對(duì)我自己輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)思路的一個(gè)理順。十分感謝大家對(duì)我的支持，在此謝謝了。

有關(guān)期末考試的總結(jié)篇19

當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)，我哭了，透過(guò)淚水我看到了老師和父母對(duì)我的失望和惋惜!

這次的數(shù)學(xué)成績(jī)太令我失望了，因?yàn)殄e(cuò)的非常可惜。一道應(yīng)用題，在4000米長(zhǎng)的路兩旁栽樹(shù)，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問(wèn)一共能栽多少棵?我算式列對(duì)了，可惜把4000抄成了400，檢查時(shí)竟也沒(méi)檢查出來(lái)，因此，那寶貴的5分就跟我說(shuō)“拜拜”了。最后一題是畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖，圖我畫(huà)對(duì)了，可畫(huà)完后，我卻放松了，描點(diǎn)的時(shí)候，我竟然把85描在了75上，雖說(shuō)下面的都描對(duì)了，可一分也沒(méi)給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說(shuō)不出是什么味了。

我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實(shí)我的媽媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，我的媽媽卻又安慰我，鼓勵(lì)我：“這只是人生中的一次小測(cè)驗(yàn)而已，你要學(xué)會(huì)輸?shù)闷穑嫉貌缓脹](méi)關(guān)系，只要你能從中找到錯(cuò)誤并吸取教訓(xùn)，你就是最棒的?？荚囈呀?jīng)過(guò)去了，要把所有的成績(jī)都?xì)w零。不要因?yàn)檎Z(yǔ)文、英語(yǔ)考得好而驕傲，也不要因?yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好就氣餒。我現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來(lái)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，時(shí)刻對(duì)自己充滿信心，寶貝，我的媽媽相信你!”

聽(tīng)了我的媽媽這番話，我的眼前頓時(shí)一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心，對(duì)呀!哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。我的媽媽經(jīng)常看《哈佛女孩劉亦婷》，她笑著對(duì)我說(shuō)：“劉亦婷的我的媽媽說(shuō)開(kāi)朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，而是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，既然能力不足就要采取相應(yīng)的措施來(lái)防治。我說(shuō)呀，開(kāi)朗活潑沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來(lái)制定專項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃。”我當(dāng)然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細(xì)心”具體方法：

一、提高細(xì)心度的方法——抄電話號(hào)碼。找一個(gè)通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫(xiě)電話號(hào)碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯(cuò)。連續(xù)對(duì)三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練，如果錯(cuò)了就要訓(xùn)練十分鐘。

二、計(jì)算快又準(zhǔn)的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無(wú)比。這個(gè)方法我以前用過(guò)，可都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，這次我一定要堅(jiān)持下來(lái)。

三、寫(xiě)得快又好的方法——抄寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準(zhǔn)確地抄寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字，具體方法同一。

成長(zhǎng)的路上有曲折和險(xiǎn)峻，有人失敗有人成功。良好的計(jì)劃是成功的一半，我的媽媽的鼓勵(lì)是我前行的動(dòng)力。努力+好的.學(xué)習(xí)方法=成功總有一天，我一定會(huì)超越自我……

有關(guān)期末考試的總結(jié)篇20

又是一次匆匆離去考場(chǎng)，悲傷的心情布滿了我的各個(gè)細(xì)胞?？荚嚭螅业男睦铼q如十八個(gè)吊桶打水—七上八下，又似熱鍋上的螞蟻，久久不能忘懷。

自認(rèn)為做得很好的考卷，在我的心里印下了痕跡，與同學(xué)結(jié)伴而行的我默然了，沉思了，苦惱了，氣憤了，后悔了，傷心了。

悲傷的感覺(jué)同時(shí)充溢了我的大腦，內(nèi)心的恐懼抑制不住得釋放出來(lái)。失敗的考試似乎毀滅了我的信心，諷刺、批評(píng)、嘲笑種種聲音躍在我的耳畔。

當(dāng)我知道我只考了96.5時(shí)，心里非常難過(guò)，我立馬看了看錯(cuò)的題，結(jié)果讓我大吃一驚!別的同學(xué)都考了很好的分?jǐn)?shù)，但是我卻考了嗚嗚嗚嗚嗚嗚!

背著沉重的書(shū)包，再一次感嘆世界的不平，再一次后悔考試時(shí)的發(fā)揮，再一次氣憤無(wú)情的學(xué)習(xí)，再一次痛恨殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。

淚珠在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)，充實(shí)的血管似乎即將爆裂，凄涼地我仰天眺望，期待著老天再一次將我的末日吞噬。

哦，天上的神仙，看看我這個(gè)無(wú)助的女孩，讓快樂(lè)降臨在我的身上。我不停地祈禱。

考試后的心情，苦澀交加，像打翻的五味盒。又像是吃了還未成熟的果子。考試后的心情，像最后一顆糖，化在舌尖時(shí)那么一點(diǎn)點(diǎn)的惋惜!

考試后的眼淚，如苦澀青果，化在這雪白的紙上。考試后的時(shí)間，為何過(guò)的那樣慢，如凝固了一般!

一系列的試后保佑，并沒(méi)有趕走我凄涼地心情，反而愈發(fā)不可收拾。

終于邁著沉重的步伐回到了家，無(wú)情的淚水奪眶而出，又一次拿起筆，做著永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，幻想用此法將痛苦至于心底。

窗外忽然下起了雨，沖動(dòng)的我恨不得沖出門(mén)外，讓雨點(diǎn)盡情打濕我的衣裳，趕走我悲傷的烏云。

我做到了，擺脫了雨傘的束縛，讓無(wú)情的雨點(diǎn)布滿我的全身，似乎只有這樣，心情才會(huì)得到好轉(zhuǎn)。

有關(guān)期末考試的總結(jié)篇21

一、語(yǔ)文：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問(wèn)題是：

1.對(duì)課文的理解不全面

2.古文的語(yǔ)法不明白。語(yǔ)文是一個(gè)需要積累的學(xué)科。因?yàn)槲移綍r(shí)缺乏積累，所以學(xué)起來(lái)比較困難。卷子上的基礎(chǔ)知識(shí)的分是不應(yīng)該扣的，扣掉3分。原因是一些語(yǔ)文知識(shí)需要背誦，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中我沒(méi)背，臨考前也會(huì)忘。在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候我沒(méi)有整理的習(xí)慣，總是上課在聽(tīng)，下課就忘，復(fù)習(xí)的時(shí)候知識(shí)是散亂的，非常麻煩而且效果不好。

然而在這次考試中我語(yǔ)文的成績(jī)是全班最高的，有以下3個(gè)原因：

1.古文翻譯不扣分。這主要得益于初二暑假我每天看不帶翻譯的古文書(shū)，這個(gè)習(xí)慣需要持續(xù)下去。

2.現(xiàn)代文扣分不多。這是吃初三的老本。

3.作文分不太低?，F(xiàn)在我寫(xiě)作文主要還是在套固定的模式，沒(méi)有真情實(shí)感，需要改進(jìn)。從初中到高中語(yǔ)文需要一個(gè)較大的轉(zhuǎn)型。

二、數(shù)學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問(wèn)題是

1.作業(yè)完成不好

2.懶。數(shù)學(xué)作業(yè)，說(shuō)實(shí)話我并不是很認(rèn)真，計(jì)算也經(jīng)常出錯(cuò)。因?yàn)轳R虎大意總是出現(xiàn)題看錯(cuò)的毛病，需要在寫(xiě)作業(yè)時(shí)認(rèn)真對(duì)待，不能敷衍了事。上課的時(shí)候有愣神、睡覺(jué)的現(xiàn)象。有些題有不止一種解法，需要思考一題多解。筆記也記的不全。

這次考得還不錯(cuò)的原因有：

1.認(rèn)真對(duì)待。由此證明我只要認(rèn)真答題還是有實(shí)力的。選擇一個(gè)沒(méi)錯(cuò)，需好好保持。

2.暑假時(shí)練了大量有難度的題，所以我覺(jué)得數(shù)學(xué)還是應(yīng)該多做題，從題中歸納方法總結(jié)知識(shí)。

3.多寫(xiě)步驟。這個(gè)屬于技巧性的了，在做不出題的時(shí)候就多寫(xiě)，會(huì)給一些步驟分。這次考試弄出了一些我的問(wèn)題，要盡快調(diào)整自己。

三、英語(yǔ)：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問(wèn)題是作文和語(yǔ)法。

作文需要積累一些好詞好句，需要平時(shí)多留心，對(duì)于很懶的我做到這點(diǎn)有難度。語(yǔ)法我在初中時(shí)沒(méi)好好學(xué)，這回很慘，語(yǔ)法所有的知識(shí)我都分不清，根本不知道怎么辦，如果我不盡早解決這個(gè)問(wèn)題就會(huì)很麻煩。這次考試我還不太爛的原因是我各部分扣分都比較少而平均，在總體上占了優(yōu)勢(shì)，還有就是完型扣分少，閱讀在其次，這與我?guī)缀趺刻於季氶喿x完型有關(guān)。練多了就會(huì)有感覺(jué)，熟能生巧。我認(rèn)為英語(yǔ)是一門(mén)主要在于理解和練習(xí)的科目，容易提分也容易掉分，今后一定要多補(bǔ)習(xí)語(yǔ)法，不能掉以輕心。

四、物理：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問(wèn)題還沒(méi)有找出來(lái)。

我這次物理可以說(shuō)是考得最慘，但就是找不出來(lái)原因，所有的錯(cuò)題都可以避免，又好像不能只簡(jiǎn)單地歸類于粗心大意的范疇之中。平時(shí)我喜歡跳步，好多題本身并不明白然而蒙對(duì)了，導(dǎo)致不求甚解，可能是一個(gè)重要原因。

五、化學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問(wèn)題還是細(xì)致。

化學(xué)是一門(mén)需要細(xì)致的學(xué)科，問(wèn)題是我不夠細(xì)致，語(yǔ)言表達(dá)又不夠準(zhǔn)確，扣的分都是在小地方被弄掉的。我認(rèn)為我不是不夠聰明而是不夠踏實(shí)，需要背、記的東西幾乎沒(méi)記過(guò)。在考試時(shí)我特意把每一道選擇題都檢查了一遍，只剩下一道題，結(jié)果就那一道錯(cuò)了。改正這種毛病確實(shí)很不容易。目前我還沒(méi)有找到學(xué)習(xí)高中化學(xué)的好方法，我擔(dān)心會(huì)被慢慢落下。

六、政史：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問(wèn)題不是背而是用。

“背”是基礎(chǔ)，“用”是建立在“背”上的。在歷史這方面我背得沒(méi)有政治好，兩門(mén)學(xué)科都在“用”的方面出現(xiàn)了重大問(wèn)題，同時(shí)使我意識(shí)到兩科都缺乏必要的總結(jié)。希望自己以后能做到有條理有層次地總結(jié)，不能局限于書(shū)本，要學(xué)會(huì)自己分析。

七、地理：地理在我看來(lái)像是文科中的理科，背的似乎不是很多，活學(xué)活用為主。

在這一科上我應(yīng)該是占便宜的，結(jié)果考得不算好。有可能是缺乏練習(xí)，因?yàn)槲移綍r(shí)練得太少。但我覺(jué)得更主要的是平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，理解不透徹，結(jié)果好多東西都明白就是不會(huì)用。

八、總結(jié)

高中的學(xué)習(xí)生活很緊張，我必須安排好時(shí)間，提高效率，充分利用時(shí)間，同時(shí)也要保證充足的睡眠，不能在上課的時(shí)候睡覺(jué)。

有關(guān)期末考試的總結(jié)篇22

一、試卷的評(píng)價(jià)

（一）試卷的基本情況

《道德與法治》考試時(shí)間為60分鐘。本學(xué)科期末考試的題型填空題、選擇題、辨析題、連線題、簡(jiǎn)答題，這五個(gè)部分組成。

（二）試卷的基本特點(diǎn)

1、基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于基礎(chǔ)知識(shí)，與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)，以重點(diǎn)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)題目。重在考查學(xué)生對(duì)道德法制基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

2、標(biāo)高適度?；谀壳靶W(xué)生的學(xué)習(xí)能力，試卷沒(méi)出現(xiàn)較大的偏題、怪題。整卷的試題難度應(yīng)該說(shuō)是比較適中的。

3、題目設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡(jiǎn)單明了，學(xué)生審題時(shí)一目了然。

二、試卷成績(jī)情況

這張?jiān)嚲碇饕疾煨W(xué)二年級(jí)上冊(cè)道德與法制的內(nèi)容。從總體考試成績(jī)來(lái)看，班平均分87.9，優(yōu)秀率65%，及格率為96.8%，

三、針對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行分析

1、首先，第一部分是填空題，共計(jì)20分，得分率為80%左右，當(dāng)然，這和平時(shí)教師的教及作業(yè)有著密切的聯(lián)系（學(xué)習(xí)指導(dǎo)），這也說(shuō)明老師和學(xué)生在平時(shí)的課堂教學(xué)中特別注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握。

2、其次，第二部分為判斷題，共計(jì)20分。本題先對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行判斷，其次再說(shuō)明理由此題得分率為60％左右，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較低。這也說(shuō)明學(xué)生在答題時(shí)沒(méi)有認(rèn)真審題。

3、第三部分選擇題，共計(jì)20分，本題主要考察學(xué)生的閱讀能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位學(xué)生的水平不一，結(jié)果丟分較多。這充分反映了考生政治學(xué)習(xí)與考試的各項(xiàng)基本技能和綜合能力有待提高。

4、第四部分連線，共計(jì)12，分此題做的較好，沒(méi)有失分現(xiàn)象。

5、第五部分為簡(jiǎn)答題，共計(jì)28分，本題主要考察學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記的能力。一般來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)答題考的就是課本上原原本本的知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)講和認(rèn)真做筆記的同學(xué)則容易拿滿分。但此題失分較多其主要表現(xiàn)在：

（1）考生的基本功有待提高，錯(cuò)別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、語(yǔ)言表達(dá)不通順現(xiàn)象等依然存在。說(shuō)明學(xué)生的基本功不扎實(shí)。基礎(chǔ)打的不牢。

（2）考生理解題意、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力不強(qiáng)。答卷中答非所問(wèn)，文字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。有許多同學(xué)做題不認(rèn)真，沒(méi)有認(rèn)真審題，對(duì)題意理解不深，考慮問(wèn)題不全面，造成不必要的丟分。

（3）考生的應(yīng)試能力不強(qiáng)。很多學(xué)生不理解考試的問(wèn)題，不能回答，造成失分。這就表明考生如何選擇有效信息作答的應(yīng)試能力有待提高。

總之，考生在答卷過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的一系表象，為指導(dǎo)我們今后的道法教學(xué)和考試提供可貴的一手資料，我們應(yīng)深刻剖析。這就要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注重學(xué)生綜合能力的提高。

四、改進(jìn)措施

1、注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、分析能力、概括和綜合能力。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞捕捉有效信息。

3、堅(jiān)持講練結(jié)合。

6、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績(jī)的進(jìn)步，要善于表?yè)P(yáng)學(xué)生。

7、抓好后進(jìn)生。對(duì)道法考試來(lái)說(shuō)抓好10個(gè)優(yōu)生，不如抓好1個(gè)差生對(duì)均分的貢獻(xiàn)大。同時(shí)，要抓好后進(jìn)生的教學(xué)質(zhì)量。

8、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)全面、完整答題的能力。強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生一定要分點(diǎn)逐條書(shū)寫(xiě)，注意條理一定要清晰，特別是要強(qiáng)調(diào)答案書(shū)寫(xiě)的序號(hào)化。

通過(guò)這次考試,使我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的不足并努力在以后的教學(xué)中克服這些不足,爭(zhēng)取在下次考試中取得更好的成績(jī)。

有關(guān)期末考試的總結(jié)篇23

在高三第一學(xué)期，化學(xué)一輪總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，效果將直接關(guān)乎高考成績(jī)。一學(xué)期以來(lái)，實(shí)驗(yàn)班的化學(xué)成績(jī)達(dá)到了預(yù)期效果，期末考試班級(jí)平均分為71分(總分78)，現(xiàn)分幾方面總結(jié)如下。

1、抓好了常規(guī)教學(xué)工作。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初就制定了較詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃，確保高三一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)工作順利開(kāi)展。在實(shí)際工作中根據(jù)學(xué)生需要和學(xué)校、年級(jí)計(jì)劃適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，做到了工作效益的最大化。

2、注重了把握新教材和教學(xué)理念的更新。

切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革。認(rèn)真研讀教材，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和編寫(xiě)理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去，并把每節(jié)課涉及到的課標(biāo)內(nèi)容分解成學(xué)習(xí)目標(biāo)在課件展示給學(xué)生，讓學(xué)生針對(duì)目標(biāo)學(xué)習(xí)。改進(jìn)課堂教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。

3、存在的問(wèn)題、原因和設(shè)想、思考。

通過(guò)期末考試，發(fā)現(xiàn)平時(shí)復(fù)習(xí)中有時(shí)還存在過(guò)高估計(jì)學(xué)生，對(duì)做過(guò)、講過(guò)的題反饋糾正不夠;學(xué)生審題不夠仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、表達(dá)不夠清楚。鄭紀(jì)昌、郝嘉琪、謝冰瑩等幾名相對(duì)期末考試中化學(xué)較差的同學(xué)都是這些原因造成的。故此，以后應(yīng)做以下幾方面的改進(jìn)：

①注重研究高考化學(xué)試題：縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終連結(jié)穩(wěn)中有變的原則。重點(diǎn)研究一下課改區(qū)試題與山東試題的差別，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，調(diào)整相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生做高考復(fù)習(xí)的主人。

③要重視書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)、表達(dá)、審題等方面的錯(cuò)誤主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)