3年級上冊人美版美術(shù)教案

第一課：我的小天地（2課時）

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

本年級有兩個教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。同

學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)

習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己

想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

二、教材分析：

1、學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩

筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。

2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和

雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。

2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪

畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

教學(xué)目的：

1.簡單了解有關(guān)居室的功能和特點.以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同

文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的興趣

和愛好。

2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己理想中的小天地。嘗試用繪

畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達(dá)自己對美好生活的追求。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生

通過設(shè)計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點：通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習(xí)俗。加深對自己身邊居住環(huán)

境的了解，喚起學(xué)生對美好生活的向往。

教學(xué)難點：繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)

境之間的前后、大小關(guān)系

教具準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)流程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動活動目的

一、導(dǎo)入：課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材學(xué)生欣賞討論：1.從畫中你培養(yǎng)學(xué)生的觀察思

中的《夏邦蒂埃夫人和孩看到了什么?感覺怎樣？維想象能力。

子們》培養(yǎng)學(xué)生的實踐動

今天我們是第一節(jié)手能力。

課美術(shù)課,我想大家都想

輕松一點,我們今天就來

欣賞一幅外國名作.

二、教授2.從畫中、文字中你了引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察思

新課解到了那些東西？片和小朋友作品維想象能力。

教師根據(jù)學(xué)生回答培養(yǎng)學(xué)生的實踐動

補(bǔ)充介紹《夏邦蒂埃夫人手能力。培養(yǎng)學(xué)生善

和孩子們》的相關(guān)知識：于觀察自己身邊的

1.古典油畫事物，引導(dǎo)學(xué)生做生

的特點活中的人。啟發(fā)學(xué)生

2.《夏邦蒂埃通過設(shè)計、表現(xiàn)自己

夫人和孩子們》的畫面特的居室，體驗生活的

點樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的審

美情趣。

三、課后運用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計我們的教室、校園等。

小結(jié)：

第二課時

一.組織教學(xué)：

二.導(dǎo)入新課：

課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品

同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子們》，這幅作品

雖然好，可是同學(xué)們總覺得它離我們臺遙遠(yuǎn)了是吧？現(xiàn)在我們再來欣賞一下現(xiàn)代

一點的東西。

提問：1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個設(shè)計，它有什么特點？

2.我們每個人都有自己的臥室，都有自己的一片小天地，誰能告訴大家你的

那片小天地是怎樣的？

3.你對你的小天地滿意嗎？

4.你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點？

5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？

（學(xué)生討論）

想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）

三.學(xué)生作業(yè)：

要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計自己的居室。

教師指導(dǎo)

四.學(xué)生作品展示：

學(xué)生交流討論

1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方

五.課后小結(jié)：

運用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計我們的教室、校園等。

板書設(shè)計：

第一課：我的小天地

從畫中你看到了什么?感覺怎樣

第2課民間面塑

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

本年級有兩個教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。同

學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)

習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己

想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

二、教材分析：

1、學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩

筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。

2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和

雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。

2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪

畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

教學(xué)目的：初步了解面塑藝術(shù)，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點。

教學(xué)重點：了解面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的基本方法，并試著塑造一個自

己喜歡的形象。

教學(xué)難點：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實際應(yīng)用。

課前準(zhǔn)備：橡皮泥、牙簽等課件

第一課時

教學(xué)流程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動活動目的

一、導(dǎo)入：暑假老師去公園玩，看到你們都見過什么樣的面人。培養(yǎng)學(xué)生的觀察思

有人在用面團(tuán)做小人，你同時介紹面人的流派知識。維想象能力。

們見過沒有呢？除了面人，你還培養(yǎng)學(xué)生的實踐動

見過其他用面做的工藝品手能力。

么？

二、教授課件不同地域、不同題小組探究培養(yǎng)學(xué)生的觀察思

新課材的“面花”作品,同時介為什么我們用面維想象能力。

紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七來塑造？感受一下面和橡培養(yǎng)學(xué)生的實踐動

巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿月皮泥有什么不同？緊密細(xì)手能力。初步了解面

等不同時節(jié)場合的講究規(guī)膩，黏合力塑藝術(shù)，感受我國民

則。聯(lián)系捏橡皮泥的間豐富多彩的面塑

請同學(xué)結(jié)合自己生活的所經(jīng)驗，想一想我們可以用哪藝術(shù)的特點。

見來談一談，有的同學(xué)可些手段來造型？揉球搓條

能過年的時候隨父母回農(nóng)扎眼

村探親見過，有的同學(xué)在看看書中的作

民俗村見過，也有可能有品，有哪些地方你不知道是

的同學(xué)曾經(jīng)生活在農(nóng)村，怎么做的？

還親自動手制作過，談?wù)?/p>

他們的感受。

三、課后

擴(kuò)展：

第二課時

一回顧上節(jié)課內(nèi)容

二動手操作

介紹幾種不常見但實用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻，以及用這些

方法可以制作哪些特殊的裝飾。

三自主創(chuàng)作

結(jié)合不同的造型手法，創(chuàng)造一個自己喜愛的形象。

四互相交流

面塑博覽會開幕啦！組織學(xué)生有秩序的互相欣賞瀏覽。

談?wù)勛约悍謩e的發(fā)現(xiàn)，分別從造型設(shè)計，創(chuàng)意、色彩搭配、造型手段

等方面進(jìn)行評述。

五課堂小結(jié)：

由于時代、地域、風(fēng)土人情等各不相同，我國的面塑藝術(shù)也呈現(xiàn)出各種各樣

的風(fēng)貌；今天你創(chuàng)造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，這可能是你的第

一件藏品，希望今后同學(xué)們更多地關(guān)注這一古老的藝術(shù)奇葩。

板書設(shè)計

第2課民間面塑

實用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻

第三課冰棒棍玩具

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

本年級有兩個教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。同

學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)

習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己

想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

二、教材分析：

1、學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩

筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。

2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和

雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。

2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪

畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

一、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定后，若

再與另一組相同組合冰棒棍的兩個端部固定，就成為一份游戲冰棒棍玩具的材

料。

應(yīng)會：參考教材中作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色

筆根據(jù)預(yù)先的設(shè)計進(jìn)行冰棒棍玩具制作。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

（1）通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

（2）貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)造和動手能力。

（二）教學(xué)重點與難點

重點：通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動物、人物玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和

動手能力。

難點：作品的新奇、牢固、美觀、生動。

（三）學(xué)習(xí)材料

冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。

教學(xué)流程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動活動目的

一、導(dǎo)入：探究式學(xué)習(xí)活動1（1）說說你熟悉的人物、培養(yǎng)學(xué)生的觀察思

提問：誰能說說冰動物的運動方式。維想象能力。培養(yǎng)學(xué)

棒經(jīng)過組合之后有什么特（2）想想開合的冰生自主學(xué)習(xí)能力。

點？棒棍像什么動物的嘴？

探究式學(xué)習(xí)活動2學(xué)生分組觀察冰棒棍的組培養(yǎng)學(xué)生的實踐動

合。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。手能力。

二、教授結(jié)合手中材料，學(xué)生分小組同學(xué)互相啟發(fā)談話。培養(yǎng)學(xué)生的觀察思

新課析、研究，了解用冰棒棍了解冰棒棍組合后的活動維想象能力。

設(shè)計人物、動物的一般規(guī)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的實踐動

律。提問：說說制作冰棒棍的體手能力。美術(shù)實踐活

小組同學(xué)互相啟發(fā)會。動，提高學(xué)生動手能

談話。了解冰棒棍組合后力。

的活動規(guī)律。

探究式學(xué)習(xí)活動4

布置學(xué)生研究

教材第6頁：冰棒棍玩具

制作的步驟。

三、課后

擴(kuò)展：

第四課植物籽粒拼圖

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

本年級有兩個教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。同

學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)

習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己

想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

二、教材分析：

1、學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩

筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。

2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和

雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。

2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪

畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方

法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。

2、情感目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對生

活的熱愛。

3、能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計、創(chuàng)作的能力和動手制作的能

力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點：在學(xué)會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。

教學(xué)難點：制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。

教具準(zhǔn)備：課件。

學(xué)具準(zhǔn)備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水

（膠水或白乳膠）。

教學(xué)流程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動活動目的

一、導(dǎo)入：1、師：（看課件）播放孩4、思考這種豆子象什么？培養(yǎng)學(xué)生的觀察思

子們耳熟能詳?shù)膬和枨?、孫悟空會“七十二維想象能力。

《小雨沙沙》植物籽粒長變”，“小精靈豆豆”也會！它培養(yǎng)學(xué)生的實踐動

大的過程用動畫接著又把變成豆子手鏈，變成一幅幅手能力。

植物籽粒變成可愛的卡通精美的植物籽粒拼圖（主要

小精靈"旦豆"。以黑豆拼擺的噴水的鯨、用

2、“小精靈豆豆”大米拼擺的可愛小兔、用綠

做出一個個的有趣動作，豆和小米拼擺的漂亮孔

變出一粒粒不同的植物籽雀）！

粒（紅豆、綠豆、西瓜

籽……）o

3、“小精靈豆豆”

提出一個個的問題，引領(lǐng)

孩子們觀察與思考，讓小

朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子

家族的成員們”的不同。

二、教授二、感知探索2、分組討論植物籽粒拼圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察思

新課1、欣賞分析植物籽究竟美在哪兒？為什么維想象能力。

粒拼圖。美？培養(yǎng)學(xué)生的實踐動

2、分組討論植物籽三、實踐創(chuàng)作手能力。感受拼圖創(chuàng)

粒拼圖究竟美在哪兒？為1、學(xué)生展示課前搜作的樂趣，增強(qiáng)對美

什么美？集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生

3、思考如何制作精的植物籽粒。對生活的熱愛。在

美的植物籽粒拼圖？2、討論：說一說自學(xué)會制作植物籽粒

4、利用課件，直觀己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來拼圖的基本方法的

感知制作步驟，分為：1.制作一幅有特色有創(chuàng)意的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。

用鉛筆在卡紙上起稿；2.拼圖。

在需要粘貼處涂膠水；3.3、實踐創(chuàng)作

用選擇好的植物籽粒拼學(xué)生分組合作制作，師巡

圖?；刂笇?dǎo)（播放背景音樂）。

三、課后用課件或?qū)嵨镎故居秘悮ぁ⑿∈拥绕促N的拼圖作品。弓導(dǎo)學(xué)生學(xué)會到生活中

擴(kuò)展：去找尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛

第五課面具

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

本年級有兩個教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。同

學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)

習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己

想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

二、教材分析：

1、學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩

筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。

2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和

雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。

2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪

畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

教學(xué)目標(biāo)：

1、用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（了解、練習(xí)）

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。（接受、練習(xí)）

教學(xué)重點：發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個自己喜歡的立

體面具。

教學(xué)難點：五官的粘貼。

課時安排：一課時

課前準(zhǔn)備：教師：不同形象的面積眼范作若干。

學(xué)生：對開的報紙或其他紙一張（開張不可太小，否則作出的面具無法戴）,

16開紙一張（白芷或彩色紙均可，作五官裝飾用），剪刀、膠水等。

教學(xué)流程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動活動目的

一、導(dǎo)入：上課，師生問好，展示面教師根據(jù)準(zhǔn)備好的面具編培養(yǎng)學(xué)生的觀察思

具，表演面具，揭示課題一個小故事；或準(zhǔn)備好一段維想象能力。

——《面具》，教師作啟發(fā)音樂，挑選幾個學(xué)生戴上面

性談話：具，在音樂的伴奏下，邊沿

活報劇或舞蹈，以激起學(xué)生

的興趣。如果簡單些，可讓

學(xué)生戴好面具依次走進(jìn)教

師，以其新奇、好玩引發(fā)學(xué)

生的興趣，激發(fā)制作欲望。

二、教授（二）介紹制作步驟要求學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新、求培養(yǎng)學(xué)生的觀察思

新課1、制作面具底坯。勝意識，制作出自己喜歡又維想象能力。

用途對開大小的報紙與眾不同的面具來。培養(yǎng)學(xué)生的實踐動

或掛歷紙，按下圖所示步（四）展示部分學(xué)生作品，手能力。

驟折出面具的底坯。教師或?qū)W生進(jìn)行講評。

2、想好做成什么樣的面1、讓一半學(xué)生戴上自己

具。制作的面具，另一半人觀摩

3、通過剪、折、卷等方評判，然后呼喚位置評判。

法，做成五官及其他部件2、請制作有特色的小朋

備用。友到上面來，給大家講講他

4、粘貼。粘貼時要注意：制作的面具叫什么？怎么

一是五官的位置，特別是繪想到制作這種面具的。

眼睛?？删€戴在頭上做個3、請幾個有表演才能的

眼睛部位的記號，然后再小朋友到上面來，戴上面

剪個圓洞洞，這樣就不會具，即興表演一番或說上幾

妨礙視線；二是先后順序，句話。

應(yīng)先主后次。如人物面具，

應(yīng)先貼眼、眉、嘴，再貼

胡子、裝飾、花紋等。

（三）教師示范做一個

面具，同時學(xué)生也跟著教

師一步一步地做。

三、課后學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生

小結(jié)：大膽作畫的信心和決心。

板書設(shè)計:

第五課面具

介紹制作步驟

剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。

紅色的畫

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

本年級有兩個教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。同

學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)

習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己

想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

二、教材分析：

1、學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩

筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。

2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和

雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。

2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪

畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

教學(xué)目的：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。

應(yīng)知：1、認(rèn)識三原色

2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識不同的紅色，運用不同的紅色使畫

面更有層次。

應(yīng)會：能以紅色為主ffll-副ffll。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強(qiáng)對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)

及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重點：認(rèn)識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。

教學(xué)難點：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主

體突出。

學(xué)習(xí)材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。

教學(xué)流程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動活動目的

一、導(dǎo)入：一、組織教學(xué)。二、認(rèn)識三原色（出示課件，展示培養(yǎng)學(xué)生的

全班分成四組：紅隊、藍(lán)色卡）觀察思維想

隊、綠隊、黃隊。四個隊師：你們猜猜世界上有哪三種顏色象能力。

分別以四種顏色樹代表。是其他顏色無法調(diào)配出來的？培養(yǎng)學(xué)生的

獲得獎勵的在相應(yīng)的樹上生：紅、黃、藍(lán)實踐動手能

貼上一個果子。師：同學(xué)們知道的可真不少，這三力。

種顏色我們又把它叫做（三原色）

（出示課件）

師：這三種顏色中你最喜歡哪種？

喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理

由？

導(dǎo)出課題

今天，我們就一起來認(rèn)識紅色，學(xué)

習(xí)用紅色作畫。（課件出示課題）

二、教授三、新授（2）欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片培養(yǎng)學(xué)生的

新課1.體驗紅色的美感及（解決：學(xué)會運用不同的紅色使畫觀察思維想

紅色的特點。面層次更豐富。）象能力。

圖片上是什么？這些師：這幅畫還有其他的小朋友也培養(yǎng)學(xué)生的

圖片上的紅色給你什么感畫了，這兩幅畫哪幅好，為什么？實踐動手能

覺？（課件出示）師：這副畫中有哪些紅色？力。

平時你還見到哪些紅師：你能調(diào)出來這些紅色嗎？

色的物體？學(xué)生自由調(diào)色、展示（實物投影）

2.欣賞書上的作品。（3）欣賞其他作品（課件出示、

生活中的紅色給你這拓展學(xué)生思維）

剛才我不欣賞了這么多美麗的

么多美的感受，下面讓我

們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中紅色的畫，認(rèn)識了這么多紅色，看

是如何表現(xiàn)的？看小朋友們是如何表現(xiàn)的？

（1）欣賞書上作品（課四、學(xué)生實踐（剛才欣賞了小朋友

件出示，感受紅色在繪畫的畫，你們想不想把自己對紅色的

作品中的美感，學(xué)生從無感受也表現(xiàn)出來？）

意識到有意識的涂抹色1.啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫。

彩。）如果讓你以紅色為主畫一副

師：看了這么多紅色的畫，你想畫什么？用哪些紅色？

畫，你最喜歡那一幅，為2、學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。

什么？

生：（自由說）

師：這些圖有什么共同

的特點？

生：都以紅色為主。

總結(jié)：這些作品都以紅

色為主，分別表現(xiàn)了豐收、

歡慶、美麗的場面。

三、課后學(xué)生自評、互評相結(jié)合

小結(jié)：

板書設(shè)計:

紅色的畫

三原色（出示課件，展示色卡）

黃色和藍(lán)色的畫

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

本年級有兩個教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。同

學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)

習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽.，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己

想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

二、教材分析：

1、學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩

筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。

2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和

雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。

2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪

畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

教學(xué)目的：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。

應(yīng)知：1、認(rèn)識三原色

2、認(rèn)識不同的黃色和藍(lán)色，運用不同的顏色使畫面更有層次。

應(yīng)會：能以黃色或藍(lán)色為主畫一副畫。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強(qiáng)對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及

合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重點：認(rèn)識三原色、感受黃色或藍(lán)色特有的美感及各種黃色或藍(lán)色在畫

面上的運用。

教學(xué)難點：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種黃色或藍(lán)色使畫面更有層次、

主體突出。

學(xué)習(xí)材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們你們喜歡聽故事嗎？

好現(xiàn)在我們就一起聽一個故事吧!（看錄像）

提問:這個世界上要是真的沒有顏色還會發(fā)生什么事情呢?請你接著把這

個故事說一說.

生：1、小鳥找不到家了。

2、不能畫帶顏色的畫了。

3、分不清早上和晚上了。

師：既然沒有顏色世界會變得如此的糟糕，那我們該怎么辦呢？

生：1、把世界涂上顏色。

2、讓小魔法代把顏色還給世界。

師：我們看看故事中的小朋友是怎么做的呢？（看錄像）

師：剛才聽了這個故事你知道了什么？

生：顏色對我們很重要，我們生活中不能沒有顏色。

今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識。

二、學(xué)習(xí)新課：

提問：你能說出幾種認(rèn)識的顏色？

生：紅、黃……

師：你們知道這些顏色是怎么來的嗎？幾天老師請來了三個小伙伴，你們

看它是什么顏色的（紅、黃、藍(lán)）。今天老師就用這三種顏色給同學(xué)們變個魔術(shù)。

師：老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色，下面請同學(xué)們用紅色和藍(lán)色、

黃色和藍(lán)色看變成什么顏色？

生：紅色和藍(lán)色可以變成紫色。

黃色和藍(lán)色可以變成綠色。

師：用紅、黃、藍(lán)三種顏色可以變出橙、綠、紫。

師：同學(xué)們說一說我們生活中什么物體的顏色是橙、綠、紫色的。

師：我們來回憶一下橙、綠、紫色是怎么來的？（課件出示）

綠色是怎么來的？

紫色是怎么來的？

橙色是怎么來的？

原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)出其它的顏色。

間色：由兩種原色調(diào)成的顏色。

師：現(xiàn)在老師出一道題目考考大家看你們學(xué)的知識都掌握了沒有.（出示

課件）

師：同學(xué)們想不想用今天學(xué)的知識來完成一幅漂亮的畫。

學(xué)生作業(yè)

師：黑板上這些作品都是同學(xué)們完成的，請你說一說你認(rèn)為那一幅好，好

在什么地方。

二、小結(jié)

我們今天學(xué)的色彩知識只是色彩王國中的一小部分，在以后的教學(xué)中老師

將和同學(xué)們學(xué)習(xí)更多的色彩知識。同學(xué)們想不想學(xué)？

課后小結(jié)：對于藍(lán)色和黃色包含的色彩情緒，學(xué)生理解運用的比紅色的畫要

容易，也可能是因為上一課的鋪墊。總之今天的作業(yè)效果要好得多。

板書設(shè)計：

黃色和藍(lán)色的畫

紅色和藍(lán)色可以變成紫色。

黃色和藍(lán)色可以變成綠色

《機(jī)器人》

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

本年級有兩個教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。同

學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)

習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己

想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

二、教材分析：

1、學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩

筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。

2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和

雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。

2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪

畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

教材分析

通過本課學(xué)習(xí)，感受創(chuàng)新的樂趣，逐步提高學(xué)生動手操作的實踐能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識，知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。

2.能畫或做一個機(jī)器人。

3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

教學(xué)重、難點：

1.了解機(jī)器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作

或利用廢舊材料設(shè)計制作。

2.生動的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。

教學(xué)材料：

教師：課件、范作。

學(xué)生：繪畫工具、制作工具材料。

教學(xué)過程：

第一課時

1.啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我

們看看——它是誰？它在干什么？（看的時候可小聲討論）

（欣賞課件）剛才出現(xiàn)了幾個機(jī)器人？

生：3個機(jī)器人?。ǔ鍪疽曨l文件的定格照片）

師：誰來說第一個機(jī)器人？

（下組）它是一個怎樣的機(jī)器人？它的個頭……鐵巨人！鐵巨人在干什

么？——救人。說得非常好！獎勵一個機(jī)器人！每組的桌面上都有一個計分牌。

表現(xiàn)出色就能的到一個機(jī)器人，最后看看哪一組得到的機(jī)器人最多！

（2）第二個機(jī)器人有什么本領(lǐng)？——機(jī)器人保姆。（它是做家務(wù)的能手！

有了它，媽媽就不要那么辛苦。）

（3）第三個機(jī)器人在干什么？說明它的職業(yè)是——服務(wù)員。（它的臉是什

么？——熒光屏）

機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小

小科學(xué)家，，，來設(shè)計又本事，又神氣—機(jī)器人?。ò鍟稒C(jī)器人》）

2.讀畫：剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來世界的機(jī)器人，它是人們想象

出來的。那目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢？——有。讓我來看一看各國的

科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。

（1）它正干什么呀？——它正熱情地?fù)肀е∨笥选?/p>

（2）有禮貌的機(jī)器人！——它正象人類問好。

（3）這個機(jī)器人在干什么呀？——跳舞的機(jī)器人！

（4）會游泳的機(jī)器人。

（5）這是全世界最小的機(jī)器人——它的名字叫愛普生先生，它的個頭只

有我們的大拇指這么大。

（6）會說話的機(jī)器人！

（7）這個機(jī)器人在干什么呀？——拉車。

我們再來看看中國的機(jī)器人：

（1）這是我國第一個能夠象人一樣行走的機(jī)器人。

（2）這個機(jī)器人行狀象什么？——保齡球。它會回答人類的問題。

（3）去年，中國第一臺類人型機(jī)器人誕生了。它的名字叫“先行者”，它

不僅會走路，說話，還會搖搖擺擺地跳舞。不過，“先行者”

比起剛才看的日本的“跳舞機(jī)器人”，技術(shù)上還落后許多，動作也不夠靈活。

所以，我們要從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。將來才能發(fā)明出全世界最棒的機(jī)器人！

3.范圖分析：（圖1）接下來，我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？——

再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？——很飽滿！

4.提問：接下來我們來欣賞一場《機(jī)器人表演賽》！

按網(wǎng)⑷[5]⑵。這幅《機(jī)器人表演賽》畫得好不好？——好！

——好嗎？——缺少背景！

師：——增添幾個機(jī)器人，添上背景。

師按熱鍵，一一添上。（定格）這下《機(jī)器人表演賽》可熱鬧拉，畫面精

彩多了！

5.（圖2）這些機(jī)器人在干什么?——植樹！這幅畫告訴我們什么?——

要保護(hù)大自然！

6.分禮物：

今天，四個組的小朋友回答問題都很踴躍，表現(xiàn)得很好?，F(xiàn)在，老師來扮

演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請小組長上來領(lǐng)?！氩幌胫览锩媸?/p>

什么呀？一想！我們一起把手伸進(jìn)去，看看能摸到什么寶貝？這是什么形狀

呀？——圓形，方形，三角形……原來這些是基本形！這些基本形跟機(jī)器人有什

么關(guān)系呢？這幅畫里有沒有基本形？——有！哪些是基本形？機(jī)器人的頭，身體

由方形組成……在這些大的基本形里還有……

師：原來，機(jī)器人大都是由一些基本形構(gòu)成。許多機(jī)器人身上還有天線，

顯示屏，按鈕等等。

現(xiàn)在，我們來看看——這個百寶箱里還有什么寶貝？原來是四個機(jī)器人的

頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因為缺少了——什么？（眼，耳，鼻！）

我請各位“小小科學(xué)家”一起動手！把它少掉的零件給它安上去。安裝的時候只要

把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快，又能加一個機(jī)器人！

做好后，每組選舉一位小朋友戴上機(jī)器人頭盔來跳舞。

第一個頭套快完成時播放音樂（小聲）

（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來跳?。ㄌ?分鐘，跳完后

鼓掌。他們跳得精彩不精彩呀！每組加一個機(jī)器人?。?/p>

7.作畫步驟：

那機(jī)器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》。

（1）想（首先，我要動腦筋想：我要畫一個怎樣的機(jī)器人？——我要

畫一個本領(lǐng)高強(qiáng)，神氣的機(jī)器人。并且它是我自己動腦筋發(fā)明出來的，和別人的

都不一樣。）

（2）畫機(jī)器人（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細(xì)節(jié)。）

（3）添背景（這個機(jī)器人在哪做菜？——廚房。所以我們還要添畫出機(jī)

器人所處的環(huán)境。）

（4）上色（最后涂上鮮艷的顏色，一幅《廚師機(jī)器人》就畫好了。

8.欣賞兒童畫：

接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的——“機(jī)器人”?？吹臅r候可以互相討

論：這幅畫里的機(jī)器人長什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請兩位小朋友評點最喜歡

的畫。）

9.欣賞了這么多小朋友畫的《機(jī)器人》，每幅畫都與眾不同，有自己的想

法。在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人呢？……說得非常好！

10.學(xué)生作畫

現(xiàn)在老師要考驗一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個小朋

友。一二兩組共同來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫。其它的小朋友拿起筆，把

你剛才想象的機(jī)器人畫下來，老師看誰設(shè)計的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最大！

（學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。）

第二課時

一、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評，表揚有創(chuàng)造性的學(xué)生。

這些小朋友畫的《機(jī)器人》，都有自己的想法?，F(xiàn)在大家想不想看后面那

兩幅畫？——想！那你們先閉上眼睛！不準(zhǔn)偷看！——好了，現(xiàn)在可以睜開了。

這是一二兩組的合作成果。（對四個）誰來向大家介紹這幅畫？（2幅）我們再

來看看三四兩組的畫——你們四個選誰來說？

最后教師總結(jié)：“今天，小朋友們畫的機(jī)器人真是酷畢了。希望大家努力

學(xué)習(xí)科學(xué)知識，長大后發(fā)明出真正的機(jī)器人！今天的課就到這里，下課。

課后小結(jié)：在動手制作機(jī)器人時，有個孩子突發(fā)奇想，用牛奶箱子的把作

了機(jī)器人的眼睛，其怪異的樣子惹得大家哈哈大笑，但仔細(xì)看看還真?zhèn)魃?。我?/p>

此鼓勵孩子們多發(fā)現(xiàn)身邊材料的美，并將其運用到最合適的地方，創(chuàng)造出最佳的

組合。

板書設(shè)計：

第九課捏泥巴

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

本年級有兩個教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。同

學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)

習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己

想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

二、教材分析：

1、學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩

筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。

2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表