《大學(xué)英語A1》教學(xué)大綱

《大學(xué)英語A1》教學(xué)大綱

課程編號(hào)：02101901

英文名稱：CollegeEnglish

學(xué)分：4

學(xué)時(shí)：64

課程類別：公共平臺(tái)課程

授課對(duì)象：普通本科非英語專業(yè)學(xué)生

教學(xué)單位：外國(guó)語學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)學(xué)科

修讀學(xué)期：第1學(xué)期

一、教學(xué)任務(wù)

本課程的任務(wù)是在傳授英語語言基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用和交際

能力，通過人文常識(shí)、英語國(guó)文化的學(xué)習(xí)開拓國(guó)際視野，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力和綜合文

化素養(yǎng)，為學(xué)生真正具有國(guó)際交流能力打下厚實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力方面，培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，特別是聽說能力，同時(shí)強(qiáng)

調(diào)學(xué)生口頭和書面表達(dá)能力，使其能有效地進(jìn)行交流。

2.在綜合能力方面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，努力提高其綜合文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生不

斷適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流帶要。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.語法：

第一部分：基本句型和句子的概念，從語法，句法角度學(xué)語法。

重點(diǎn)：動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞，非謂語動(dòng)詞，短語動(dòng)詞，介詞等。

難點(diǎn)：定語從句，狀語從句在句子中的運(yùn)用。

第二部分：段落，語篇中的語法及句型的運(yùn)用。

重點(diǎn)：掌握引導(dǎo)詞it的從句以及as的用法等。

難點(diǎn)：句子中否定，強(qiáng)調(diào)，省略，分隔等語法手段的應(yīng)用。

2.閱讀：閱讀微技能

重點(diǎn)：用文章線索猜詞義。

難點(diǎn):在上下文中確定多義詞的詞義，辨認(rèn)中心思想,找出隱含的意思和做出正確推論。

3.寫作：造句和段落。

重點(diǎn)：用所學(xué)的詞或詞組組詞成句。

難點(diǎn)：語篇結(jié)構(gòu)連詞的運(yùn)用和主題句的確定和寫作。

4.翻譯：結(jié)合語法結(jié)構(gòu)，進(jìn)行句子翻譯。

重點(diǎn)：掌握課文中的重要句型和句法，進(jìn)行英譯中練習(xí)。

難點(diǎn)：長(zhǎng)難句的翻譯技巧。

5.口語：說的微技能和功能口語。

重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的正確發(fā)音，國(guó)際音標(biāo)，因素對(duì)比，連貫說話時(shí)的正確發(fā)音，強(qiáng)讀，弱讀,

同化，連讀，省音，單詞重音的不同形式。

難點(diǎn)：功能口語中有關(guān)相互交往，問候，介紹，道別等的語用規(guī)則和英語課堂用語以及

就課文的主題和一些觀點(diǎn)發(fā)表看法。

四、學(xué)時(shí)分配

總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，其中理論64學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)。建議自主學(xué)習(xí)40小時(shí)。

學(xué)時(shí)分配如下：

教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)合計(jì)

語法第一部分88

語法第二部分88

閱讀88

閱讀88

寫作88

寫作88

翻譯88

口語88

合計(jì)6464

自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時(shí)間

每個(gè)單元背景知識(shí)和相關(guān)主題活動(dòng)準(zhǔn)備約1小時(shí)/單元

每個(gè)單元快速閱讀的完成約1小時(shí)/單元

每單元綜合測(cè)試準(zhǔn)備和完成約1.5小時(shí)/單元

每單元視聽說測(cè)試準(zhǔn)備和完成約1.5小時(shí)/單元

合計(jì)40小時(shí)

五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核

本課程的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)采取過程性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估兩種，后者指期末考試。

普通班：

終結(jié)性評(píng)估為60%,過程性評(píng)估占40%o

過程性評(píng)估具體分為：口語（5%）、平時(shí)作業(yè)（10%）；自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的單元測(cè)試（包

括綜合教程和聽說教程）（10%）；課堂表現(xiàn)（3%）；自主學(xué)習(xí)（包括本學(xué)期計(jì)劃制訂、自主學(xué)

習(xí)總結(jié)和網(wǎng)絡(luò)單元學(xué)習(xí)時(shí)間）（2%）、兩次綜合考成績(jī)（8%）,自評(píng)（1%）和他評(píng)（1%）。

提高班：

終結(jié)性評(píng)估、過程性評(píng)估各占50%。

過程性評(píng)估具體分為：口語（6%）、平時(shí)作業(yè)（12%）；自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的單元測(cè)試（包

括綜合教程和聽說教程）（12%）；課堂表現(xiàn)（5%）；自主學(xué)習(xí)（包括本學(xué)期計(jì)劃制訂、自主學(xué)

習(xí)總結(jié)和網(wǎng)絡(luò)單元學(xué)習(xí)時(shí)間）（3%）、兩次綜合考成績(jī)（10%）,自評(píng)（1%）和他評(píng)（1%）。

六、教學(xué)反饋

本課程作業(yè)布置不少于6次，包括教師批改作文2次，網(wǎng)絡(luò)作文2次，教師批改翻譯2

次。除了書面指出作文和翻譯中存在的語言、語法錯(cuò)誤外，每篇作文和翻譯給予相應(yīng)的等級(jí)

或分?jǐn)?shù)或?qū)懗鲈u(píng)語，同時(shí)，在課堂上給予口頭評(píng)價(jià)。

七、教材與參考資料

教材：

普通班：

[1]李蔭華主編.《全新版大學(xué)英語》（第二版）綜合教程第1冊(cè).上海：上海外語教育

出版社.2010

[2]秦秀白主編.《新世紀(jì)大學(xué)英語系列教材》（第三版）視聽說教程第1冊(cè).上海：上

海外語教育出版社.2019

提高班：

[1]李蔭華主編.《全新版大學(xué)英語》（第二版）綜合教程第2冊(cè).上海：上海外語教育

出版社.2010

[2]秦秀白主編.《新世紀(jì)大學(xué)英語系列教材》（第三版）視聽說教程第2冊(cè).上海：上

海外語教育出版社.2019

參考資料：

普通班：

[1]虞蘇美、李慧琴主編.《大學(xué)英語聽說教程》第1冊(cè).上海：上海外語教育出版社.

2006

[2]張民倫主編《英語聽力入門》第1冊(cè).上海：華東師范大學(xué)出版社.2008

[3]鄭樹棠主編.《新視野大學(xué)英語》（第二版）長(zhǎng)篇閱讀第1冊(cè).北京：外語教學(xué)與研究

出版社.2014

[4]束定芳主編《快速閱讀》第1冊(cè).上海：上海外語教育出版社.2012

[5]Kay,S.等編著《流暢英語口語教程》第1冊(cè).上海：上海外語教育出版社.2007

提高班：

[1]虞蘇美、李慧琴主編.《大學(xué)英語聽說教程》第2冊(cè).上海：上海外語教育出版社

[2]張民倫主編《英語聽力入門》第2冊(cè).上海：華東師范大學(xué)出版社.2008