2024-2025學(xué)年廣東省東莞市初二語文上冊期末達標考試試題及答案

2024-2025學(xué)年廣東省東莞市初二語文上冊期末達標考試試題班級：________________學(xué)號：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.躊躇（chú）踱步（duó）蓬蒿（hāo）咫尺（zhǐ）B.緋紅（fēi）譬喻（pì）畸形（qí）熾熱（chì）C.迸射（bèng）緘默（jiān）膽怯（qiè）污穢（huì）D.亙古（gèng）羸弱（léi）遷徙（xǐ）鍥而不舍（qì）答案：A下列句子中沒有語病的一項是（）A.能否堅持閱讀是能否提高一個人文化素養(yǎng)的關(guān)鍵。B.為了防止溺水事件不再發(fā)生，學(xué)校加強了安全教育。C.通過這次社會實踐活動，使我們明白了團結(jié)合作的重要性。D.秋天的江濱公園，是個美麗的季節(jié)。答案：A下列文學(xué)常識表述正確的一項是（）A.《三峽》選自《水經(jīng)注》，作者是北魏地理學(xué)家、散文家酈道元。B.《記承天寺夜游》的作者是蘇軾，字子瞻，號香山居士，北宋文學(xué)家。C.《岳陽樓記》的作者是唐代文學(xué)家范仲淹，他因《岳陽樓記》中的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”而被世人銘記。D.《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》，作者是魯迅，原名周作人，字豫才。答案：A下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。B.傍晚時分，天空中出現(xiàn)了美麗的晚霞，真是瞬息萬變，精彩紛呈。C.這篇文章構(gòu)思精巧，語言流暢，讀起來讓人有身臨其境之感。D.他對這次比賽的結(jié)果漠不關(guān)心，只關(guān)心自己能否獲得參賽資格。答案：A下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項是（）A.《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的是魯智深，“誤入白虎堂”的是林沖。B.《駱駝祥子》中，祥子經(jīng)歷了三起三落，最終失去了生活的信心，變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。C.《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集，原名《舊事重提》，其中《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時在家中百草園和三味書屋得到的樂趣。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金是一位具有鋼鐵般意志的革命戰(zhàn)士，他的精神激勵了無數(shù)年輕人。答案：C（注：《從百草園到三味書屋》主要描述了作者兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的生活，但并未明確說在三味書屋“得到樂趣”）二、多選題（每題4分）下列對《岳陽樓記》一文的理解與分析，正確的有（）A.《岳陽樓記》是一篇借景抒情的散文，通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。B.“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”中的“銜”和“吞”二字形象地寫出了洞庭湖連接遠山、吞吐長江的壯闊景象，極富氣勢。C.“微斯人，吾誰與歸？”中的“斯人”指的是像古仁人那樣“不以物喜，不以己悲”的人，表達了作者希望與古仁人同道的迫切愿望，也隱含了作者希望當政者能夠勵精圖治、憂國憂民的高尚情懷。D.文章第三、四段運用對比手法，一陰一晴，一悲一喜，兩相對照，傳達出兩種截然不同的人生態(tài)度，表達了作者不滿當時朝政的憤懣之情。答案：A、B、C解析：D項中“表達了作者不滿當時朝政的憤懣之情”表述錯誤，文章并未直接表達作者對當時朝政的不滿，而是通過對比，強調(diào)古仁人的高尚情操，并表達自己的政治理想。下列對《紅樓夢》中人物及情節(jié)的描述，正確的有（）A.林黛玉是《紅樓夢》中的女主角之一，她性格敏感多疑，才情出眾，與賈寶玉青梅竹馬，感情深厚，但最終因封建禮教的束縛和家族利益的沖突，未能與寶玉成婚，含恨而終。B.“劉姥姥進大觀園”是《紅樓夢》中的經(jīng)典情節(jié)之一，通過劉姥姥這個農(nóng)村老嫗的眼睛，展現(xiàn)了賈府的奢華與富貴，同時也通過她的言行舉止，為小說增添了許多喜劇色彩。C.賈寶玉是《紅樓夢》的男主角，他性格叛逆，厭惡封建禮教和仕途經(jīng)濟，與林黛玉和薛寶釵有著復(fù)雜的感情糾葛。小說以他的愛情婚姻悲劇為主線，展現(xiàn)了封建社會的種種矛盾與沖突。D.“黛玉葬花”是《紅樓夢》中的著名情節(jié)，表現(xiàn)了林黛玉多愁善感、自憐自艾的性格特點。她認為落花象征著美好事物的消逝，因此十分傷感，將落花收集起來埋葬，并吟出《葬花吟》這首哀婉動人的詩篇。答案：A、B、C、D解析：這四個選項均對《紅樓夢》中的人物及情節(jié)進行了準確的描述。三、判斷題（每題3分）《背影》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇回憶性散文，文中主要記敘了作者與父親在車站離別的情景，展現(xiàn)了父親對兒子無微不至的關(guān)懷和愛護。答案：正確在《桃花源記》中，陶淵明描繪了一個人人平等、自得其樂的理想社會，表達了他對當時社會現(xiàn)實的不滿和對美好生活的向往。答案：正確“不恥下問”這個成語的意思是，不以向地位、學(xué)問比自己低的人請教為恥，形容人謙虛好學(xué)。它出自《論語》中的“敏而好學(xué)，不恥下問”。答案：正確唐代詩人李白的《行路難》是一首七言律詩，詩中表達了詩人在人生道路上的坎坷與艱難，以及他依然保持的積極樂觀的人生態(tài)度。答案：錯誤（注：《行路難》實際上是李白的組詩作品，以七言古詩的形式寫成，并非七言律詩。）四、填空題（每題3分）古詩文中，常借“月”來寄托情思，如李白的《靜夜思》中“舉頭望明月，______。”一句，表達了詩人對家鄉(xiāng)的深深思念。答案：低頭思故鄉(xiāng)《岳陽樓記》中，范仲淹用“先天下之憂而憂，______”表達了自己超越個人得失，以國家民族利益為重的崇高理想。答案：后天下之樂而樂杜甫在《春望》中用“國破山河在，______”描繪了戰(zhàn)亂后國家殘破的景象，表達了他深沉的憂國之情。答案：城春草木深《論語》中孔子說：“三人行，必有我?guī)熝?；______，其不善者而改之?！边@句話鼓勵我們要虛心向他人學(xué)習(xí)。答案：擇其善者而從之《出師表》中，諸葛亮向后主劉禪提出的建議中，有“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；______，此后漢所以傾頹也?！钡纳羁谭此肌４鸢福河H小人，遠賢臣五、閱讀理解（每題4分）文章標題：《故鄉(xiāng)的秋》

秋風(fēng)起時，故鄉(xiāng)的田野換上了金黃色的外衣，稻穗沉甸甸地低垂著頭，仿佛在向大地母親致謝。村頭的老槐樹下，一群孩童正興奮地撿拾著落葉，那些形狀各異、色彩斑斕的葉子，在他們手中仿佛變成了寶藏。沿著蜿蜒的鄉(xiāng)間小路，可以看到家家戶戶的屋檐下都掛滿了金黃的玉米和火紅的辣椒，這是秋天給予農(nóng)人的饋贈，也是他們辛勤耕耘的見證。遠處，山巒層林盡染，楓葉如火，銀杏葉金黃，仿佛是大自然最得意的調(diào)色盤。傍晚時分，炊煙裊裊升起，與天邊的晚霞交織成一幅溫馨的畫面。村里的老人們喜歡在這個時候聚在村口的大槐樹下，抽著旱煙，聊著家長里短，臉上洋溢著滿足與幸福。夜晚，月光如水，灑在靜謐的田野和村莊上，一切都顯得那么寧靜而祥和。偶爾，一兩聲犬吠劃破夜空，卻更添了幾分鄉(xiāng)村的韻味。這就是故鄉(xiāng)的秋，一個充滿收獲與寧靜的季節(jié)，一個讓人心生眷戀的地方。問答題及答案文章開頭是如何描繪故鄉(xiāng)秋天的田野的？請簡要概括。（4分）答案：文章開頭通過“秋風(fēng)起時，故鄉(xiāng)的田野換上了金黃色的外衣，稻穗沉甸甸地低垂著頭”等句子，生動地描繪了故鄉(xiāng)秋天田野的豐收景象，金黃色的稻田和低垂的稻穗展現(xiàn)了秋天的成熟與豐饒。文章中提到的“寶藏”指的是什么？這表達了孩子們怎樣的情感？（4分）答案：文章中提到的“寶藏”指的是形狀各異、色彩斑斕的落葉。這表達了孩子們對大自然的熱愛和好奇心，以及他們在秋天里尋找樂趣和快樂的純真情感。文章中“金黃”和“火紅”兩個顏色詞分別用來形容什么？這樣的描寫有什么作用？（4分）答案：“金黃”用來形容玉米的顏色，象征著秋天的豐收與富饒；“火紅”則用來形容辣椒的顏色，增添了秋天的熱烈與活力。這樣的描寫不僅豐富了文章的色彩感，也增強了讀者對秋天景象的直觀感受。文中描述老人們傍晚時分在村口大槐樹下聊天的場景，體現(xiàn)了怎樣的鄉(xiāng)村生活氛圍？（4分）答案：這個場景體現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的寧靜、和諧與滿足。老人們聚在一起聊天，享受著秋日的悠閑與愜意，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的慢節(jié)奏和人情味。結(jié)尾句“這就是故鄉(xiāng)的秋，一個充滿收獲與寧靜的季節(jié)，一個讓人心生眷戀的地方”在全文中的作用是什么？（4分）答案：結(jié)尾句總結(jié)全文，點明了文章的主題——故鄉(xiāng)的秋。它強調(diào)了秋天的收獲與寧靜，以及這種氛圍對人們的吸引力，使讀者對故鄉(xiāng)的秋天產(chǎn)生強烈的共鳴和眷戀之情。同時，這句話也作為全文的點睛之筆，深化了文章的情感色彩。六、作文（30分）題目：《成長路上的那盞燈》

要求：結(jié)合個人經(jīng)歷，寫一篇記敘文。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。字數(shù)不少于600字。寫作例文：成長路上的那盞燈

在人生的長河中，我們每個人都是一葉扁舟，時而順流而下，享受風(fēng)平浪靜；時而逆水行舟，面對驚濤駭浪。在我成長的路上，有這樣一盞燈，它總是在我最迷茫、最無助的時候，照亮我前行的道路，給我以勇氣和力量。這盞燈，就是我的母親。記得那是一個寒風(fēng)凜冽的冬夜，我獨自一人坐在書桌前，面對著堆積如山的作業(yè)和即將到來的期末考試，心中充滿了焦慮與不安。窗外的夜色濃得化不開，仿佛連星光都被凍得凝固了。我手中的筆在紙上胡亂地劃拉著，卻一個字也寫不出來。就在這時，門輕輕地被推開了，母親端著一杯熱牛奶走了進來，輕聲說：“孩子，累了就歇歇吧，喝杯牛奶暖暖身子?！?/p>

我抬頭望向母親，她的眼神里滿是溫柔與鼓勵。那一刻，我仿佛看到了黑暗中的一束光，溫暖而明亮。我接過牛奶，一股暖流瞬間涌遍全身，驅(qū)散了周身的寒意。我輕輕抿了一口，那香濃的味道讓我暫時忘卻了學(xué)習(xí)的壓力，心情也慢慢平復(fù)下來?！皨寢專矣X得自己好笨，怎么學(xué)都學(xué)不好?！蔽胰滩蛔∠蚰赣H傾訴心中的苦悶。母親聞言，輕輕拍了拍我的肩膀，語重心長地說：“孩子，每個人都有自己的節(jié)奏和方式，你不必和別人比。只要你努力了，付出了，就無愧于心。