Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionA2a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語九年級(jí)

Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionA2a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語九年級(jí)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版英語九年級(jí)Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionA2a-2d

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2"Ithinkthatmooncakesaredelicious"SectionA2a-2d，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：提高聽力理解能力，能夠聽懂并準(zhǔn)確理解關(guān)于中秋節(jié)和月餅的對(duì)話；提升口語表達(dá)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述節(jié)日習(xí)俗和個(gè)人喜好。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于中秋節(jié)的習(xí)俗和文化背景，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，能夠歸納總結(jié)節(jié)日習(xí)俗的特點(diǎn)，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、處理信息和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯：掌握中秋節(jié)、月餅、傳統(tǒng)節(jié)日等核心詞匯。

-語法：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述個(gè)人喜好和節(jié)日習(xí)俗。

-功能句型：能夠運(yùn)用"Ithink..."和"Doyoulike..."等句型表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和詢問他人喜好。

-文化背景：了解中秋節(jié)的文化意義和月餅的制作習(xí)俗。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-聽力理解：對(duì)于非母語學(xué)生，理解帶有地方口音的英語發(fā)音和特定的文化背景詞匯可能存在困難。

-口語表達(dá)：學(xué)生可能對(duì)描述復(fù)雜情感和詳細(xì)解釋文化習(xí)俗的口語表達(dá)感到困難。

-文化差異：學(xué)生可能不熟悉中秋節(jié)以外的其他節(jié)日的習(xí)俗，難以理解文化差異。

-自主學(xué)習(xí)：如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)查找資料，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過模擬對(duì)話和情景劇，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過小組討論和報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

-文化沉浸法：通過展示中秋節(jié)相關(guān)視頻和圖片，讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)的同時(shí)深入了解文化背景。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-開場導(dǎo)入：播放一段關(guān)于中秋節(jié)習(xí)俗的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣并引入話題。

-聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽一段關(guān)于中秋節(jié)和月餅的對(duì)話，并完成相關(guān)練習(xí)題，檢查學(xué)生的理解程度。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論各自了解的中秋節(jié)習(xí)俗，并準(zhǔn)備進(jìn)行報(bào)告。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話中的情景，練習(xí)表達(dá)能力。

-文化展示：學(xué)生可以選擇一個(gè)中秋節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗進(jìn)行研究，并在課堂上展示他們的發(fā)現(xiàn)。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作包含關(guān)鍵詞匯、功能句型和文化背景的PPT，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

-視頻：選擇適合的中秋節(jié)相關(guān)視頻，為學(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境和文化背景。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯練習(xí)和聽力練習(xí)，增加互動(dòng)性和即時(shí)反饋。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2"Ithinkthatmooncakesaredelicious"SectionA2a-2d的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的content，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中秋節(jié)文化介紹：提供關(guān)于中秋節(jié)的歷史背景、習(xí)俗、美食等文化介紹，幫助學(xué)生更深入地了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

-月餅制作方法：介紹月餅的制作工藝和步驟，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)美食的制作過程，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

-中秋節(jié)詩詞：推薦一些與中秋節(jié)相關(guān)的古詩詞，讓學(xué)生欣賞古典文學(xué)之美，感受中秋節(jié)的文化氛圍。

-中外節(jié)日對(duì)比：介紹一些其他國家的節(jié)日，讓學(xué)生了解世界各地的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)國際視野。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生自主查找關(guān)于中秋節(jié)的資料，深入了解中秋節(jié)的文化背景和習(xí)俗。

-組織一次中秋節(jié)主題的活動(dòng)，如制作月餅、觀賞月亮、猜燈謎等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)中秋節(jié)的習(xí)俗。

-邀請(qǐng)家長參與中秋節(jié)的活動(dòng)，促進(jìn)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用英語介紹中秋節(jié)的文化習(xí)俗給外國朋友，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生思考和討論中秋節(jié)的文化意義和現(xiàn)代生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-布置不同類型的作業(yè)，包括書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)和思考作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-明確作業(yè)要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生明確作業(yè)的質(zhì)量和要求。

-定期調(diào)整作業(yè)難度，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力水平。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-針對(duì)學(xué)生的不同錯(cuò)誤，給予具體的修改指導(dǎo)和解釋，幫助學(xué)生理解并改正。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和尋求幫助，及時(shí)解決他們?cè)谧鳂I(yè)中遇到的問題。

-定期與學(xué)生進(jìn)行作業(yè)交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，調(diào)整教學(xué)方法和作業(yè)布置。

-結(jié)合作業(yè)反饋，總結(jié)學(xué)生的常見錯(cuò)誤和問題，用于后續(xù)教學(xué)的改進(jìn)和調(diào)整。

示例作業(yè)布置：

書面作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)話內(nèi)容，寫一篇關(guān)于中秋節(jié)的小短文，包括節(jié)日習(xí)俗和個(gè)人喜好。

-完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

實(shí)踐作業(yè)：

-與家人或朋友一起制作月餅，并拍攝制作過程的照片，分享到班級(jí)群相冊(cè)。

-調(diào)查并記錄家庭成員或朋友對(duì)中秋節(jié)的不同看法和喜好，制作成表格或圖表。

思考作業(yè)：

-思考中秋節(jié)的文化意義與現(xiàn)代生活的關(guān)系，寫一篇短文進(jìn)行闡述。

-討論并回答以下問題：中秋節(jié)對(duì)你的意義是什么？你如何慶祝中秋節(jié)？

作業(yè)反饋示例：

學(xué)生作業(yè)批改：

-對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行逐項(xiàng)批改，注意語法、拼寫和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-在作業(yè)上標(biāo)注學(xué)生的錯(cuò)誤，并給出正確的答案和解釋。

-對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，檢查照片和記錄，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度和創(chuàng)意。

學(xué)生反饋和指導(dǎo)：

-在班級(jí)會(huì)議上，向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的總體情況和常見錯(cuò)誤。

-個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面反饋，針對(duì)他們的具體問題進(jìn)行指導(dǎo)和解釋。

-提供改進(jìn)建議，如如何避免常見錯(cuò)誤，如何提高寫作和口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

作業(yè)改進(jìn)和調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整作業(yè)難度和類型，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-在后續(xù)教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和問題，進(jìn)行額外的講解和練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋求反饋和幫助，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。八、課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)話內(nèi)容，寫一篇關(guān)于中秋節(jié)的小短文，包括節(jié)日習(xí)俗和個(gè)人喜好。

2.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.與家人或朋友一起制作月餅，并拍攝制作過程的照片，分享到班級(jí)群相冊(cè)。

4.調(diào)查并記錄家庭成員或朋友對(duì)中秋節(jié)的不同看法和喜好，制作成表格或圖表。

5.思考中秋節(jié)的文化意義與現(xiàn)代生活的關(guān)系，寫一篇短文進(jìn)行闡述。

例題1：

請(qǐng)用英語描述中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

答案：中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗包括賞月、吃月餅、放燈籠、猜燈謎等。

例題2：

請(qǐng)用英語描述你對(duì)中秋節(jié)的感覺和看法。

答案：我對(duì)中秋節(jié)的感覺非常好，因?yàn)樗且粋€(gè)團(tuán)圓和歡樂的節(jié)日。我喜歡吃月餅和賞月，同時(shí)也覺得中秋節(jié)是一個(gè)慶祝家庭團(tuán)聚和感恩的時(shí)刻。

例題3：

請(qǐng)用英語描述你最喜歡的節(jié)日，并解釋為什么。

答案：我最喜歡的節(jié)日是中秋節(jié)，因?yàn)檫@是一個(gè)慶祝家庭團(tuán)聚和感謝月亮的節(jié)日。我喜歡吃月餅和賞月，同時(shí)也覺得這是一個(gè)非常溫馨和愉快的時(shí)刻。

例題4：

請(qǐng)用英語描述你如何慶祝中秋節(jié)。

答案：我慶祝中秋節(jié)的方式通常包括和家人一起吃月餅、賞月和放燈籠。我們還會(huì)在戶外點(diǎn)燃燈籠，一起猜燈謎，增加節(jié)日的樂趣。

例題5：

請(qǐng)用英語描述中秋節(jié)的文化意義。

答案：中秋節(jié)的文化意義包括慶祝家庭團(tuán)聚、感恩月亮的恩賜和賞月。它也是紀(jì)念中秋節(jié)和嫦娥奔月的傳說。中秋節(jié)是一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，代表了團(tuán)圓和歡樂。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過交際式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也利用了文化沉浸法，通過展示中秋節(jié)相關(guān)視頻和圖片，讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)的同時(shí)深入了解文化背景。

在教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)角色扮演和小組討論非常感興趣，他們能夠積極參與并展示自己的觀點(diǎn)。這表明學(xué)生們對(duì)中秋節(jié)的文化習(xí)俗和傳統(tǒng)美食有著濃厚的興趣，他們?cè)敢馔ㄟ^實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。同時(shí)，我也注意到學(xué)生們?cè)诼犃斫夂涂谡Z表達(dá)方面存在一些困難，他們可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)來提高這些能力。

在本節(jié)課的教學(xué)資源拓展中，我提供了豐富的拓展資