Unit13SectionA3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)九年級(jí)

Unit13SectionA3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)九年級(jí)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit13SectionA3a-3c教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.詞匯：通過(guò)3a部分的練習(xí)，讓學(xué)生掌握與自然和戶(hù)外活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如：gorgeous,scenery,camp,hike,row,fish,flykites等。

2.語(yǔ)法：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，通過(guò)3b和3c部分的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)。

3.對(duì)話(huà)：通過(guò)3b和3c部分的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述戶(hù)外活動(dòng)和自然風(fēng)光，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：播放一段與戶(hù)外活動(dòng)相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

2.詞匯教學(xué)：通過(guò)展示圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握3a部分的詞匯。

3.對(duì)話(huà)學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀3b和3c部分的對(duì)話(huà)，理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，并找出一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。

4.語(yǔ)法講解：結(jié)合對(duì)話(huà)內(nèi)容，講解一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)3b和3c的對(duì)話(huà)模板，創(chuàng)作一個(gè)新的對(duì)話(huà)，描述戶(hù)外活動(dòng)。

6.展示與評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)部分小組上臺(tái)展示他們的對(duì)話(huà)，并對(duì)展示進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7.作業(yè)布置：要求學(xué)生課后編寫(xiě)一段關(guān)于自己最喜歡的戶(hù)外活動(dòng)的對(duì)話(huà)，使用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握與自然和戶(hù)外活動(dòng)相關(guān)的詞匯。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述戶(hù)外活動(dòng)和自然風(fēng)光。

3.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，提高他們的交流能力。

教學(xué)評(píng)估：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，了解他們對(duì)詞匯和語(yǔ)法的掌握情況。

2.小組活動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，關(guān)注他們的合作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，檢驗(yàn)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞Unit13SectionA3a-3c的內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力方面的核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)與戶(hù)外活動(dòng)相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的詞匯量，使其能夠熟練描述自然風(fēng)光和戶(hù)外活動(dòng)；通過(guò)語(yǔ)法練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新性思維。在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作新的對(duì)話(huà)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，提高思維品質(zhì)。

3.文化意識(shí)：結(jié)合戶(hù)外活動(dòng)的話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的自然風(fēng)光和戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)課堂講解、小組合作和課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本節(jié)課通過(guò)以上核心素養(yǎng)目標(biāo)的分析和落實(shí)，旨在幫助學(xué)生在掌握英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和文化意識(shí)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括gorgeous,scenery,camp,hike,row,fish,flykites等，這些詞匯是描述戶(hù)外活動(dòng)和自然風(fēng)光的基礎(chǔ)，教師需引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用這些詞匯。

舉例：在教授詞匯時(shí)，教師可以通過(guò)展示相關(guān)圖片、實(shí)際情境舉例等方式，讓學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

（2）語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用是本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用這兩種時(shí)態(tài)描述戶(hù)外活動(dòng)。

舉例：教師可以通過(guò)提供具體的語(yǔ)境，如描述某人正在徒步、野營(yíng)等戶(hù)外活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并掌握這兩種時(shí)態(tài)的用法。

（3）對(duì)話(huà)：學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，描述戶(hù)外活動(dòng)和自然風(fēng)光。

舉例：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際對(duì)話(huà)場(chǎng)景，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯用法：部分詞匯可能存在一詞多義的情況，學(xué)生需要學(xué)會(huì)在不同語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些詞匯。

舉例：以單詞“row”為例，它既可以表示“劃船”，也可以表示“一排”。教師需要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分不同語(yǔ)境下的用法。

（2）語(yǔ)法運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在某些情況下容易混淆，學(xué)生需要學(xué)會(huì)區(qū)分并正確運(yùn)用。

舉例：教師可以通過(guò)對(duì)比兩個(gè)時(shí)態(tài)的句子，讓學(xué)生了解它們的區(qū)別，如：“Heishikinginthemountains.”（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）與“Hehikesinthemountainseveryweekend.”（一般現(xiàn)在時(shí)）。

（3）口語(yǔ)交流：學(xué)生在進(jìn)行對(duì)話(huà)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)詞匯和語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要教師及時(shí)糾正并進(jìn)行指導(dǎo)。

舉例：在小組活動(dòng)或角色扮演中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正，幫助學(xué)生提高交流能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教版英語(yǔ)九年級(jí)教科書(shū)，以便于課堂上及時(shí)翻閱和參考。

-準(zhǔn)備與Unit13SectionA3a-3c相關(guān)的內(nèi)容頁(yè)，包括詞匯表、對(duì)話(huà)文本和練習(xí)題。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與戶(hù)外活動(dòng)和自然風(fēng)光相關(guān)的圖片，如美麗的山川、湖泊、森林等，用于詞匯教學(xué)的視覺(jué)輔助。

-制作與課程內(nèi)容相關(guān)的PPT，包含詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)的展示和例句，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-搜集一些戶(hù)外活動(dòng)的視頻剪輯，如徒步、露營(yíng)、劃船等，用于課堂導(dǎo)入和激發(fā)學(xué)生興趣。

-準(zhǔn)備相關(guān)的音頻資料，如對(duì)話(huà)的錄音，以便學(xué)生模仿和練習(xí)正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組合作的方式進(jìn)行排列，每組4-6人，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演。

-在教室前部設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生上臺(tái)展示對(duì)話(huà)和作業(yè)。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、音響等）運(yùn)作正常，以便于播放PPT和視頻資源。

-在教室內(nèi)張貼一些與戶(hù)外活動(dòng)相關(guān)的海報(bào)或圖表，營(yíng)造一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit13SectionA3a-3c的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如：“Whatoutdooractivitiesdoyoulike?Why?”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)戶(hù)外活動(dòng)相關(guān)詞匯和語(yǔ)法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如：“Canyouguesswhatwewilllearntoday?”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解3a部分的詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出gorgeous,scenery,camp等詞匯的重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“Describeyourfavoriteoutdooractivityusingthepresentsimpleandpresentcontinuoustense”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)角色扮演實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和語(yǔ)法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹一些戶(hù)外活動(dòng)的安全常識(shí)和環(huán)保知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如編寫(xiě)一段關(guān)于戶(hù)外活動(dòng)的對(duì)話(huà)。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與戶(hù)外活動(dòng)和自然風(fēng)光相關(guān)的圖書(shū)和雜志：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)戶(hù)外探險(xiǎn)、自然景觀介紹的圖書(shū)和雜志，如《中國(guó)國(guó)家地理》、《戶(hù)外探險(xiǎn)》等，以增加學(xué)生對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的了解和興趣。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：鼓勵(lì)學(xué)生在課外使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“扇貝英語(yǔ)”等，通過(guò)APP中的相關(guān)課程和練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料：提供與戶(hù)外活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如播客、音頻書(shū)等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力和語(yǔ)言感知能力。

-自然紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看自然風(fēng)光和戶(hù)外活動(dòng)的紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《荒野求生》等，以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的方式加深對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)實(shí)踐，如徒步、騎行、野營(yíng)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-建議學(xué)生建立個(gè)人詞匯筆記本，將課堂上學(xué)到的詞匯和拓展資源中遇到的新詞匯記錄下來(lái)，定期復(fù)習(xí)，擴(kuò)大詞匯量。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)，嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己的戶(hù)外活動(dòng)經(jīng)歷，提升寫(xiě)作能力。

-組織學(xué)生參與課堂外的英語(yǔ)角活動(dòng)，與同學(xué)們一起討論戶(hù)外活動(dòng)的話(huà)題，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。

-建議學(xué)生關(guān)注學(xué)校或社區(qū)組織的英語(yǔ)講座和活動(dòng)，這些活動(dòng)往往會(huì)有與自然和戶(hù)外相關(guān)的主題，有助于學(xué)生拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)教育平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇等，參與在線(xiàn)討論，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：gorgeous,scenery,camp,hike,row,fish,flykites

-語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

-對(duì)話(huà)：描述戶(hù)外活動(dòng)和自然風(fēng)光

②詞、句：

-詞匯示例：Thesceneryisgorgeous.Wecampednearthelake.

-語(yǔ)法示例：Sheishikinginthemountains.Theyoftenfishonweekends.

-對(duì)話(huà)示例：A:Whatareyoudoing?B:I'mrowingtheboat.

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆繪制與戶(hù)外活動(dòng)相關(guān)的圖案，如山川、湖泊、樹(shù)木等，增加視覺(jué)效果。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在黑板上繪制或書(shū)寫(xiě)與戶(hù)外活動(dòng)相關(guān)的詞匯，增強(qiáng)參與感。

-利用卡通或趣味圖片展示一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別，吸引學(xué)生的注意力。

-創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，融入本節(jié)課的詞匯和語(yǔ)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-編寫(xiě)一段關(guān)于自己最喜歡的戶(hù)外活動(dòng)的對(duì)話(huà)，使用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-選擇一個(gè)戶(hù)外活動(dòng)，描述其過(guò)程和感受，不少于100詞。

-列出課堂上學(xué)到的戶(hù)外活動(dòng)詞匯，并給出中文釋義。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，檢查詞匯和語(yǔ)法使用是否正確。

-針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，給出具體的改正建議，如詞匯拼寫(xiě)錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)誤用等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用課堂上學(xué)到的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-在下次課堂上，對(duì)作業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流作業(yè)，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高。課后作業(yè)1.編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，描述你和你的朋友在公園里放風(fēng)箏的情景。使用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

例：A:Hey,lookatthatkite!It'sflyingsohigh.

B:Yeah,Iloveflyingkitesinthepark.It'ssorelaxing.

2.寫(xiě)一段話(huà)，介紹你最喜歡的戶(hù)外活動(dòng)。使用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

例：Myfavoriteoutdooractivityishiking.Ioftengohikinginthemountainsnearmyhouse.Thesceneryisbeautifulandit'sagreatworkout.

3.描述你最近一次露營(yíng)的經(jīng)歷。使用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

例：Lastweekend,Iwentcampingwithmyfriends.Wepitchedourtentsbyalakeandroastedmarshmallowsoverthecampfire.Itwasalotoffun.

4.編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，討論你和你的朋友計(jì)劃去哪里徒步旅行。使用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

例：A:Ireallywanttogohikingthisweekend.Doyouhaveanyideaswhereweshouldgo?

B:Ithinkweshouldhikeupthatmountain.Theviewfromthetopissupposedtobeamazing.

5.描