《風(fēng)的作用》教案+練習(xí)題（五年級上冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）

教科版五年級上冊科學(xué)同步練習(xí)題（附答案）

2.5風(fēng)的作用

課題風(fēng)的作用課型新授課

科學(xué)知識目標(biāo)

知道風(fēng)的力量會磨蝕巖石并且搬運(yùn)巖石破碎物，對地形變化起著重要

作用，而且這種作用和變化是緩慢進(jìn)行的。

科學(xué)探究目標(biāo)

1.能根據(jù)已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)對“風(fēng)對地形的作用”提出自己的看法

和根據(jù)，并且與其他同學(xué)進(jìn)行交流和分享。

教學(xué)2.會做“模擬風(fēng)卷起沙子對巖石的影響”的實(shí)驗(yàn)并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解

目標(biāo)釋。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

1.體會到大自然的神奇力量。

2.意識到探究成果對解答問題的重要價(jià)值。

科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

認(rèn)識到由于風(fēng)的作用形成的地形地貌是大自然賜予我們?nèi)祟惖膶氋F自

然遺產(chǎn)。

重點(diǎn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)初步探究風(fēng)的力量對巖石的影響，了解更多風(fēng)對

教學(xué)

地球表面的影響，以及相關(guān)地形地貌的形成過程。

重難點(diǎn)

難點(diǎn)：探究風(fēng)的作用對巖石的影響。

教學(xué)為學(xué)生準(zhǔn)備：巖石（砂巖）、砂紙、放大鏡、學(xué)生活動(dòng)手冊。

準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、班級記錄表。

流程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

1.談話：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了地震和火山噴發(fā)可以改造地球表

面的樣子。其實(shí)，作為地球外部圈層的大氣層也在對地形發(fā)生著緩慢

的作用，例如空氣流動(dòng)形成的風(fēng)。

2.展示：課件展示風(fēng)蝕拱門的圖片，介紹風(fēng)蝕拱門就是在風(fēng)的作用下形

成的。

聚焦3.提問：風(fēng)是怎樣改變地球表面的呢？（預(yù)設(shè)：風(fēng)日積月累地吹動(dòng)地球

表面的沙石塵土，從而改變地球表面；風(fēng)是通過它吹的力量，把移得

走的東西移走，移不走的就留了下來。）

4.揭題：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)“風(fēng)的作用”。（板書：風(fēng)的作用）

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生在感嘆大自然鬼斧神工的同時(shí)，開始思考風(fēng)是

怎樣改變地球表面的。

探索一：風(fēng)是怎樣改變地球表面的

1.交流：結(jié)合風(fēng)蝕拱門圖片，引導(dǎo)學(xué)生小組討論風(fēng)是怎樣改變地球表面

的。

組內(nèi)研討幫助卡

主持人：你認(rèn)為風(fēng)是怎樣改變地球表面的？并說明理由。

學(xué)生1:我認(rèn)為氐是通過卷起手孑不斷吹在巖石上進(jìn)行打呼

（磨蝕），以強(qiáng)概運(yùn)巖石破碎物，來改變也在表面的。理由是

氏蝕集門圖片中，巖石處在干旱的環(huán)境中，干早的環(huán)地會有

根多■子，氐可以吹起沙子；巖石上水平方白的巖層轉(zhuǎn)構(gòu)可能

是沙子不斷磨?他留下的痕跡。

主持人匯總大家的發(fā)言。

2.展示：在黑板上匯總學(xué)生的觀點(diǎn)。

3.小結(jié)：風(fēng)卷起沙子不斷吹在巖石上進(jìn)行打磨（磨蝕），最終形成了風(fēng)蝕

拱門的樣子。

探索二：模擬風(fēng)卷起的沙子對巖石的影響

L引導(dǎo)：課件出示巖石、砂紙、放大鏡，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方法和溫馨

探索

提示，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

與研討

2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組活動(dòng)，并完成活動(dòng)幫助卡。

課件出示

活動(dòng)幫助卡

任務(wù):模擬風(fēng)卷起的沙子對巖石的影響第（1）組

（1）用放大鏡觀察打磨前的巖石，巖石代表自然界中真實(shí)的

巖石0

（2）用砂紙打磨巖石，砂紙代表被風(fēng)卷起來的沙子。

活動(dòng)

（3）再次用放大鏡觀察打磨后的巖石，

內(nèi)容

溫馨提示：

打磨的過程代表風(fēng)卷起沙子不斷磨蝕巖石的過程；打磨的方

向應(yīng)該是水平方向的，模擬空氣流動(dòng)的方向。

活動(dòng)與打麼前的巖石相比,打磨后的巖石表面強(qiáng)生了比較法戚.的

記錄變化

思考：是什么力量使“巖石”發(fā)生了改變？

是風(fēng),的力量（氐卷?起末的沙子）使老石殳生了改變

探索三：了解更多風(fēng)對地球表面的影響

1.展示：課件展示沙漠、戈壁、雅丹地貌、風(fēng)蝕蘑菇的圖片和相關(guān)資料。

2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組交流學(xué)習(xí)，并完成活動(dòng)幫助卡。

課件出示

活動(dòng)幫助卡

資料一：大風(fēng)或洪水的力量可以把大塊巖石破碎后形成的細(xì)

小的沙、土搬運(yùn)到遠(yuǎn)方，只留下大大小小的礫石，這便形成了

戈壁灘。

資料二：被帶走的沙子在風(fēng)或流水速度減小時(shí)沉積下來，日積

月累，就形成了沙漠。

資料三：風(fēng)蝕鹿菇形成的原因是近地面的氣流含沙量大，孤突

的巖石下部受到風(fēng)沙的磨蝕比上部嚴(yán)重，下部就會越變越小.

形成上大下小的蘑菇狀。

1.根據(jù)模擬實(shí)臉中觀察到的現(xiàn)象，推測敦煌地區(qū)雅丹地貌的

地表特點(diǎn)是怎樣形成的？

由于氐的呼蝕作用，小L包為干部往往道費(fèi)較條的制檢作用，

探索并逐漸考成.南史凹的場態(tài)加果小山區(qū)上部的巖層比較松

思考敢.在重力的作用下就容易尋塌起陡壁,形良雅丹也貌

與研討

2.地球表面的變化還受到哪些因素的影響？這些因素和地

震、火山噴發(fā)相比，引發(fā)的改變有什么不同？

也成表面的變化還堂到水.天三箸因素的易十:這些因參計(jì)劃

表的改變是攝慢的,而也震、火山喳發(fā)時(shí)也表的改變是迅速的.

【設(shè)計(jì)意圖】基于聚焦問題交流關(guān)于風(fēng)力改變地形地貌的初步想法。

聚焦環(huán)節(jié)的圖片及講述，幫助學(xué)生形成關(guān)于“風(fēng)的作用”的初步認(rèn)知,

成為他們交流“看法”的依據(jù)，也是進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)。再通過分

析、學(xué)習(xí)資料，加深對風(fēng)力作用的認(rèn)識。總結(jié)活動(dòng)促使學(xué)生回顧并梳

理對“風(fēng)的作用”的認(rèn)知，完善相關(guān)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

3.研討匯報(bào)：指導(dǎo)學(xué)生研討，并分組匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充。

集體匯報(bào)幫助卡

主持人:請各小組依次匯報(bào)你們組的研討結(jié)果。

小組1:在模擬實(shí)驗(yàn)中，我們看到的現(xiàn)象有經(jīng)過砂線打淤,若

石的表面發(fā)生了變化，變得了清了。我們認(rèn)為是亂中的次子

的―使“巖石”發(fā)生了改變二根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，

我們推測敦煌地區(qū)雅丹地貌的地表特點(diǎn)是這樣形成的：』2t

的一孑不斷呼蝕“巖石”，使其形態(tài)-發(fā)生了改變，熟艮了現(xiàn)在的

樣子。

主持人：你們認(rèn)為地球表面的變化還受到哪些因素的影響？

小組2：地球表面的變化還受到長、上衣。的影響，這些因素

探索和地震、火山噴發(fā)相比，引發(fā)的改變作用時(shí)間.更長。

與研討主持人:謝謝大家的發(fā)言，匯報(bào)活動(dòng)結(jié)束。

4.小結(jié)：風(fēng)的作用使巖石發(fā)生了改變，與地震、火山噴發(fā)相比，風(fēng)的作

用是緩慢的。

1.小結(jié)：風(fēng)的力量會磨蝕巖石并且搬運(yùn)巖石破碎物，對地形變化起著重

要作用。這種作用和變化是緩慢進(jìn)行的。

拓展2.拓展：在前兩課的學(xué)習(xí)中我們知道了地震與火山噴發(fā)是改變地表形態(tài)

與小結(jié)的內(nèi)部力量的表現(xiàn)，在本課的學(xué)習(xí)中我們知道了風(fēng)作為外力作用對地

表形態(tài)的影響。與內(nèi)力作用相比，外力作用對地球的改變有什么特點(diǎn)

呢？對于兩者你還有哪些疑問，可以與老師同學(xué)們交流討論。

2.5風(fēng)的作用

板書風(fēng)的力量緩慢

二二地球表面

設(shè)計(jì)

地震、火山噴發(fā)一

五年級的學(xué)生對于由“風(fēng)的作用”形成的地貌并不陌生，他們會

從電視、網(wǎng)絡(luò)中獲得一些相關(guān)信息，甚至可能去過某些地區(qū)旅游。但

他們對于這種地貌形成的具體原因及過程并不清楚。因此，在教學(xué)中，

首先介紹風(fēng)也是改變地形地貌的重要因素，同時(shí)呈現(xiàn)風(fēng)蝕拱門的圖片，

引導(dǎo)學(xué)生在感嘆大自然鬼斧神工的同時(shí)，思考風(fēng)是怎樣改變地球表面

的，聚焦本課的主題。然后，結(jié)合風(fēng)蝕拱門的圖片針對聚焦問題進(jìn)行

研討，在研討過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有依據(jù)的猜測，引發(fā)大家共同進(jìn)

教學(xué)

行討論，最終達(dá)成比較一致的猜測。接著，進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生

反思

注意模擬實(shí)驗(yàn)與自然現(xiàn)象一一對應(yīng)，并將實(shí)驗(yàn)的過程記錄下來，在觀

察到現(xiàn)象后對“風(fēng)是怎樣改變地球表面的”進(jìn)行解釋。之后，再進(jìn)行

“了解更多風(fēng)對地球表面的影響”的探索活動(dòng)，適當(dāng)補(bǔ)充資料以完善

學(xué)生對風(fēng)成地貌的特點(diǎn)及形成過程的認(rèn)識，加深對“風(fēng)的作用”的理

解。最后，通過全班集體討論的方式總結(jié)風(fēng)對地球表面的影響，引導(dǎo)

學(xué)生將風(fēng)的作用與地震、火山噴發(fā)相比較，加強(qiáng)對“風(fēng)的作用是緩慢

的”的認(rèn)識，從而達(dá)到本課的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。

教科版五年級上冊科學(xué)同步練習(xí)題（附答案）

2.5風(fēng)的作用

一、填空題

1.地球表面的大氣層對改變地形產(chǎn)生著（）的作用，例如空氣流動(dòng)形成

（）。

2.戈壁是風(fēng)的（）作用形成的；沙漠是風(fēng)的（）作用形成的。

3.如圖所示，沙漠地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)石蘑菇，石蘑菇的形成主要是（）作用的

結(jié)果?！具x填“溫度”“水力”或“風(fēng)力”】

二、判斷題

1.可以用砂紙模擬風(fēng)沙對巖石的作用。（）

2.風(fēng)不可以改變地球的表面。（）

3.風(fēng)可以使石頭越變越小.棱角逐漸被磨去。（）

4.風(fēng)能將樹連根揚(yáng)起。（）

三、選擇題

1.下列天氣現(xiàn)象與風(fēng)的侵蝕作用有關(guān)的是（）。

A.沙塵暴B.霧C.冰雹

2.由于風(fēng)的作用而形成的地貌是（）。

A.喀斯物地貌B.堰塞湖C.雅丹地貌

3.下列說法中錯(cuò)誤的是（）o

A.風(fēng)能把土地吹干形成裂縫

B.風(fēng)能形成沙塵暴

C.風(fēng)能使土地更肥沃

4.下列成語中能說明風(fēng)對地形地貌產(chǎn)生影響的是（）。

A.風(fēng)起云涌

B.飛沙走石

C.風(fēng)和日麗

四.簡答題

風(fēng)對地球表面的作用與地震和火山噴發(fā)對地球表面的作用有什么不同？

五、實(shí)驗(yàn)探究

如圖所示，小明用砂紙來模擬風(fēng)卷起沙子對巖石的影響。

1.小明先觀察了實(shí)驗(yàn)中用到的幾塊巖石，然后用砂紙進(jìn)行打磨（如圖所示）。打磨

一段時(shí)間后，會產(chǎn)生很多（）和（），這說明大風(fēng)卷起沙子能使大

塊巖石表面破碎。

2.打磨巖石時(shí)，要模擬空氣流動(dòng)的方向，所以方向是（）o

A.水平的B.豎直的C.任意的

3.風(fēng)對地形產(chǎn)生的作用屬于（）作用。

A.內(nèi)力B.外力C.以上都包含

4.戈壁和沙漠是怎樣形成的？

答案及解析

一、填空題

1.緩慢風(fēng)

解析：大氣層對地形的改變通常是通過風(fēng)的作用完成的，風(fēng)產(chǎn)生的影響通常都是