2024秋八年級道德與法治上冊 第四單元 遵守生活的約定 第12課 人言為信教學(xué)設(shè)計 首師大版

2024秋八年級道德與法治上冊第四單元遵守生活的約定第12課人言為信教學(xué)設(shè)計首師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自《道德與法治》八年級上冊第四單元“遵守生活的約定”，第12課“人言為信”。該課程以“誠信”為核心，強調(diào)言而有信、守信踐諾的重要性。課程內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活實際，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中樹立誠信意識，培養(yǎng)守信品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入理解誠信的價值，認(rèn)識到誠信對個人成長和社會發(fā)展的重要影響，激發(fā)其在學(xué)習(xí)、交往中踐行誠信的決心。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知、社會交往和自我修養(yǎng)能力。通過深入學(xué)習(xí)“人言為信”，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，提升誠信意識，具體目標(biāo)如下：

1.道德認(rèn)知：使學(xué)生理解誠信的含義，認(rèn)識到誠信在個人成長和社會發(fā)展中的重要性，能夠從道德層面認(rèn)識到誠信的價值，形成內(nèi)化的道德觀念。

2.社會交往：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、守信踐諾的交往品質(zhì)，使學(xué)生在與他人交往中展現(xiàn)出誠信美德，提升人際交往能力，營造和諧友善的社會氛圍。

3.自我修養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生自我反思和自我教育的意識，使學(xué)生能夠自覺抵制不誠信行為，樹立正確的自我價值觀，培養(yǎng)自律、自覺、自強的品質(zhì)。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)學(xué)生具備承擔(dān)責(zé)任和履行承諾的意識，使學(xué)生在面對道德抉擇時，能夠堅守誠信原則，勇于擔(dān)當(dāng)，為構(gòu)建誠信社會貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)在本冊課本中學(xué)習(xí)了關(guān)于尊重、責(zé)任、規(guī)則等方面的內(nèi)容，對于道德與法治的基本概念有了初步了解。此外，學(xué)生在前一課“守信如金”中，對誠信的重要性有了初步的認(rèn)識，能夠理解守信的基本要求。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生正處于青春期，他們對身邊的社會現(xiàn)象和道德問題較為敏感，對誠信話題感興趣。學(xué)生在思維上逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，具備一定的分析、判斷和推理能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過案例、討論等方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，善于從生活經(jīng)驗中提煉道德認(rèn)知。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解誠信的內(nèi)涵和重要性方面，學(xué)生可能難以將其與實際生活緊密結(jié)合，將誠信觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。此外，面對現(xiàn)實生活中的道德困境，學(xué)生可能缺乏應(yīng)對策略和解決方法，需要教師在教學(xué)中給予指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能因為個性原因，如過于內(nèi)向或羞澀，不愿積極參與課堂討論，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法，旨在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，適應(yīng)學(xué)習(xí)者特點：

-講授法：教師通過生動的語言和具體案例，向?qū)W生闡述誠信的含義、價值和實踐方法，為學(xué)生提供理論支撐。

-討論法：組織學(xué)生就誠信問題展開小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流能力。

-案例研究：通過分析真實發(fā)生的誠信案例，讓學(xué)生深入了解誠信在生活中的具體體現(xiàn)，提高學(xué)生的道德判斷力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置與誠信相關(guān)的實踐項目，引導(dǎo)學(xué)生從實際操作中體驗誠信的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

為促進(jìn)學(xué)生參與和互動，本節(jié)課設(shè)計了以下教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬現(xiàn)實生活中的誠信情境，通過互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和誠信意識。

-實驗活動：進(jìn)行“信任游戲”等實驗，讓學(xué)生在游戲中體驗誠信的價值，從而加深對誠信的認(rèn)識。

-小組競賽：組織小組間關(guān)于誠信知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

-故事分享：鼓勵學(xué)生分享自己或他人的誠信經(jīng)歷，通過真實事例激發(fā)學(xué)生的道德情感。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

本節(jié)課將運用以下教學(xué)媒體和資源，以提高教學(xué)效果：

-PPT：制作內(nèi)容豐富、圖文并茂的PPT課件，直觀展示誠信相關(guān)知識，幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容。

-視頻：播放誠信主題的短視頻，讓學(xué)生從視覺和聽覺上感受誠信的重要性。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如道德與法治教育平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資料，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀。

-實物教具：準(zhǔn)備與誠信相關(guān)的實物教具，如誠信牌、誠信公約等，增加教學(xué)的趣味性和實用性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于“人言為信”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT摘要、相關(guān)視頻鏈接和預(yù)習(xí)指南，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“誠信在日常生活中的體現(xiàn)”，設(shè)計系列問題，如“你能舉例說明什么是誠信行為？”、“為什么誠信對人際關(guān)系很重要？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)分析功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并通過微信群提醒學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解誠信的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、初步的回答或疑問通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索誠信的含義。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源共享和互動。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解誠信的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于誠信的短視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解誠信的重要性，結(jié)合具體案例幫助學(xué)生理解誠信的價值。

-組織課堂活動：開展小組討論、角色扮演等活動，如模擬商業(yè)交易中的誠信問題，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)誠信。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與課堂活動，體驗誠信的實際應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過案例分析，幫助學(xué)生深入理解誠信的價值。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)誠信行為。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對誠信知識點的理解，掌握如何在實際生活中應(yīng)用誠信原則。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-增強學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于誠信的個人經(jīng)歷或觀察報告。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦與誠信相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供有興趣深入學(xué)習(xí)的同學(xué)參考。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對誠信知識點的理解和應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)自我提升和持續(xù)發(fā)展。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《誠信的力量》：選取一些經(jīng)典的誠信故事，如《商鞅立木為信》、《季布一諾千金》等，讓學(xué)生通過閱讀了解誠信的歷史淵源和文化價值。

-《誠信的社會實踐》：介紹一些社會上的誠信實踐案例，如企業(yè)誠信經(jīng)營、個人守信踐諾等，幫助學(xué)生認(rèn)識到誠信在現(xiàn)實生活中的重要性。

-《誠信與法治》：探討誠信與法治的關(guān)系，分析法律如何保障誠信的實施，以及誠信在法治社會中的作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究誠信在家庭、學(xué)校和社會中的具體體現(xiàn)，鼓勵學(xué)生觀察和記錄身邊的誠信行為，思考如何在自己的生活中實踐誠信。

-分析不誠信行為的危害，探討如何抵制和預(yù)防不誠信行為，提高學(xué)生的道德判斷力和自我保護(hù)意識。

-探索誠信在不同文化背景下的表現(xiàn)和價值觀，讓學(xué)生了解誠信的多樣性，培養(yǎng)跨文化交流和國際視野。

知識點拓展：

-誠信的定義和內(nèi)涵：深入探討誠信的起源、發(fā)展及其在現(xiàn)代社會中的內(nèi)涵，理解誠信作為一種道德規(guī)范的重要性。

-誠信與人際關(guān)系：分析誠信在人際交往中的作用，探討如何通過誠信建立和諧的人際關(guān)系，提高社會交往能力。

-誠信與個人成長：闡述誠信對個人品質(zhì)、學(xué)業(yè)、事業(yè)等方面的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到誠信對個人成長的重要意義。

-誠信與社會發(fā)展：討論誠信在維護(hù)社會秩序、促進(jìn)社會和諧等方面的作用，激發(fā)學(xué)生為構(gòu)建誠信社會貢獻(xiàn)力量。

實用性探究活動：

-設(shè)計誠信行動計劃：鼓勵學(xué)生結(jié)合自身實際情況，制定一個誠信行動計劃，如在學(xué)習(xí)、家庭、社交等方面的誠信承諾，并付諸實踐。

-誠信主題辯論賽：組織學(xué)生就誠信相關(guān)話題展開辯論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力，加深對誠信的理解。

-誠信故事分享會：邀請學(xué)生分享自己或他人的誠信經(jīng)歷，通過真實案例激發(fā)學(xué)生的道德情感，傳播誠信正能量。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.教學(xué)中我特別注重將誠信的理論與實踐相結(jié)合，通過設(shè)計各種實踐活動，如角色扮演、誠信行動計劃等，讓學(xué)生在實踐中感受誠信的重要性，這有助于提升學(xué)生的實踐操作能力和道德素養(yǎng)。

2.我嘗試引入辯論賽這種形式，讓學(xué)生圍繞誠信話題展開討論，這不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的批判性思維和表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是因為課堂氛圍不夠輕松，或者學(xué)生個體差異導(dǎo)致的。

2.教學(xué)評價方面，我意識到單一的課堂表現(xiàn)評價可能不夠全面，不能充分反映學(xué)生在誠信學(xué)習(xí)方面的實際進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

針對以上反思，我計劃進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.對于課堂氛圍和學(xué)生參與度的問題，我打算在課堂上更多地運用鼓勵性語言，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時針對不同性格的學(xué)生，設(shè)計不同類型的課堂活動，讓每個學(xué)生都有機會參與進(jìn)來。

2.在教學(xué)評價方面，我將嘗試多元化評價方式，結(jié)合課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、誠信行動計劃實施情況等多方面，對學(xué)生進(jìn)行更全面、更客觀的評價，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和誠信意識。板書設(shè)計2.教學(xué)目標(biāo)：

-理解誠信的含義和價值

-培養(yǎng)誠信意識，踐行誠信原則

3.教學(xué)重點：

-誠信的定義和內(nèi)涵

-誠信在日常生活中的體現(xiàn)

-誠信的重要性

4.教學(xué)難點：

-如何在現(xiàn)實生活中踐行誠信

-誠信與個人成長和社會發(fā)展的關(guān)系

5.教學(xué)活動：

-課前預(yù)習(xí)：了解誠信的基本概念

-課堂講解：深入講解誠信的含義和價值

-課堂活動：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在