《第6節(jié) 使用“資源管理器”管理文件、文件夾》教學(xué)設(shè)計　　-2023-2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級上冊

《第6節(jié)使用“資源管理器”管理文件、文件夾》教學(xué)設(shè)計-2023—2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《第6節(jié)使用“資源管理器”管理文件、文件夾》

2.教學(xué)年級和班級：北師大版初中信息技術(shù)七年級上冊

3.授課時間：2023年9月20日星期三下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：讓學(xué)生掌握使用“資源管理器”的基本操作，包括打開“資源管理器”、創(chuàng)建文件夾、重命名文件或文件夾、復(fù)制、剪切和粘貼文件或文件夾等。

2.過程與方法：通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題解決能力，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的文件管理習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，提高學(xué)生對信息技術(shù)的認(rèn)識和應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

教學(xué)重點：

1.使用“資源管理器”的基本操作。

2.文件和文件夾的管理。

教學(xué)難點：

1.文件和文件夾的復(fù)制、剪切和粘貼操作。

2.文件和文件夾的權(quán)限設(shè)置。

教學(xué)方法：

1.講授法：講解“資源管理器”的基本操作和文件管理的知識。

2.演示法：演示如何使用“資源管理器”進(jìn)行文件和文件夾的管理。

3.實踐法：讓學(xué)生動手操作，實踐文件和文件夾的管理。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何管理電腦中的文件和文件夾。

2.講解：講解“資源管理器”的基本操作和文件管理的知識。

3.演示：演示如何使用“資源管理器”進(jìn)行文件和文件夾的管理。

4.實踐：讓學(xué)生動手操作，實踐文件和文件夾的管理。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的知識點，強調(diào)文件和文件夾管理的重要性。

6.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后練習(xí)使用“資源管理器”進(jìn)行文件和文件夾的管理。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息處理能力。學(xué)生將學(xué)會使用“資源管理器”進(jìn)行文件和文件夾的管理，掌握文件和文件夾的基本操作，如創(chuàng)建、重命名、復(fù)制、剪切和粘貼等。通過實踐操作，學(xué)生將提高解決問題的能力，培養(yǎng)良好的文件管理習(xí)慣。此外，本節(jié)課還將激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，提高他們對信息技術(shù)的認(rèn)識和應(yīng)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加高效地管理和使用電腦中的文件和文件夾，為后續(xù)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是使用“資源管理器”進(jìn)行文件和文件夾的管理。學(xué)生需要掌握以下重點內(nèi)容：

（1）打開“資源管理器”：學(xué)生需要了解如何通過不同的方式打開“資源管理器”，例如通過開始菜單、快捷鍵或右鍵菜單。

（2）創(chuàng)建文件夾：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何使用“資源管理器”創(chuàng)建新的文件夾，并掌握文件夾的命名規(guī)則。

（3）重命名文件或文件夾：學(xué)生需要學(xué)會如何重命名文件或文件夾，包括更改文件名和文件夾名。

（4）復(fù)制、剪切和粘貼文件或文件夾：學(xué)生需要掌握文件和文件夾的復(fù)制、剪切和粘貼操作，以及如何使用快捷鍵進(jìn)行操作。

（5）刪除文件或文件夾：學(xué)生需要了解如何刪除不需要的文件或文件夾，以及如何清空回收站。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容是文件和文件夾的復(fù)制、剪切和粘貼操作。學(xué)生可能會遇到以下難點：

（1）復(fù)制和剪切操作的區(qū)分：學(xué)生可能會混淆復(fù)制和剪切操作，不清楚它們之間的區(qū)別和用途。

（2）粘貼操作的位置選擇：學(xué)生可能會不清楚如何選擇粘貼文件或文件夾的位置，以及如何調(diào)整粘貼的順序。

（3）快捷鍵的使用：學(xué)生可能會忘記或不清楚復(fù)制、剪切和粘貼的快捷鍵，導(dǎo)致操作不便。

（4）文件和文件夾的權(quán)限設(shè)置：學(xué)生可能會不清楚如何設(shè)置文件和文件夾的權(quán)限，以及如何修改權(quán)限設(shè)置。

針對上述難點，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點：

（1）通過實際操作演示，讓學(xué)生直觀地理解復(fù)制和剪切操作的區(qū)別和用途。

（2）通過練習(xí)題或任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)粘貼文件或文件夾的位置選擇和順序調(diào)整。

（3）通過記憶口訣或圖表，幫助學(xué)生記憶復(fù)制、剪切和粘貼的快捷鍵。

（4）通過講解和示例，讓學(xué)生了解文件和文件夾的權(quán)限設(shè)置，以及如何修改權(quán)限設(shè)置。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計算機教室，每臺計算機配備Windows操作系統(tǒng)和“資源管理器”。

-投影儀或智能黑板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和操作演示。

-教學(xué)軟件，如MicrosoftOffice或金山WPS，用于演示文件和文件夾的操作。

2.課程平臺：

-電子白板軟件，如SmartBoard或MindMap，用于展示教學(xué)內(nèi)容和操作演示。

-在線學(xué)習(xí)平臺，如Moodle或Blackboard，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：

-教學(xué)視頻，如YouTube或Vimeo上的操作演示視頻。

-教學(xué)PPT，包含操作步驟和示例。

-在線文檔，如GoogleDocs或MicrosoftOneDrive，用于協(xié)作和共享教學(xué)資源。

4.教學(xué)手段：

-任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過設(shè)置實際操作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

-小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流和合作完成任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果。

-互動式教學(xué)，通過提問、討論和反饋，激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“使用‘資源管理器’管理文件、文件夾”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“使用‘資源管理器’管理文件、文件夾”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確“使用‘資源管理器’管理文件、文件夾”教學(xué)目標(biāo)和重點難點。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！笆褂谩Y源管理器’管理文件、文件夾”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“使用‘資源管理器’管理文件、文件夾”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與“使用‘資源管理器’管理文件、文件夾”內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“使用‘資源管理器’管理文件、文件夾”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“文件和文件夾的基礎(chǔ)知識”，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“使用‘資源管理器’管理文件、文件夾”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解“使用‘資源管理器’管理文件、文件夾”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

2.突出“使用‘資源管理器’管理文件、文件夾”的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

1.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“使用‘資源管理器’管理文件、文件夾”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過“使用‘資源管理器’管理文件、文件夾”例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握技能的操作方法。

2.設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗“使用‘資源管理器’管理文件、文件夾”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

1.在“使用‘資源管理器’管理文件、文件夾”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強調(diào)“使用‘資源管理器’管理文件、文件夾”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“使用‘資源管理器’管理文件、文件夾”知識的掌握情況。

2.鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“使用‘資源管理器’管理文件、文件夾”問題。

錯題訂正：

1.針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與“使用‘資源管理器’管理文件、文件夾”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合“使用‘資源管理器’管理文件、文件夾”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“使用‘資源管理器’管理文件、文件夾”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“使用‘資源管理器’管理文件、文件夾”內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“使用‘資源管理器’管理文件、文件夾”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能掌握：學(xué)生將能夠熟練使用“資源管理器”進(jìn)行文件和文件夾的管理。他們能夠獨立完成創(chuàng)建文件夾、重命名文件或文件夾、復(fù)制、剪切和粘貼文件或文件夾等操作，并理解這些操作的含義和用途。

2.問題解決：學(xué)生將提高解決問題的能力，能夠獨立解決在文件管理過程中遇到的問題。他們能夠根據(jù)實際情況選擇合適的操作來完成任務(wù)，并能夠分析和解決操作過程中的錯誤。

3.實踐能力：學(xué)生將通過實踐操作，提高自己的動手能力和實踐能力。他們能夠在實際操作中運用所學(xué)知識，并能夠通過實踐來加深對知識的理解和記憶。

4.信息素養(yǎng)：學(xué)生將提高對信息技術(shù)的認(rèn)識和應(yīng)用能力，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。他們能夠理解文件和文件夾管理的重要性，并能夠有效地管理和使用電腦中的文件和文件夾。

5.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生將對信息技術(shù)產(chǎn)生更濃厚的興趣，并愿意進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。他們能夠理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

6.知識體系：學(xué)生將形成完整的知識體系，能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)的知識和上節(jié)課所學(xué)的文件和文件夾的基礎(chǔ)知識相結(jié)合。他們能夠理解文件和文件夾管理在整體信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的地位和作用。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過自學(xué)和實踐來掌握新知識。他們能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并在課堂上積極參與互動和討論，從而更好地理解和掌握知識。

8.合作能力：學(xué)生將通過小組討論和合作完成任務(wù)，提高合作能力。他們能夠與小組成員有效溝通和協(xié)作，共同解決問題，并能夠從他人那里學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生將養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自覺地進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并能夠及時完成作業(yè)。他們能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動，并能夠認(rèn)真對待每一次練習(xí)和任務(wù)。

10.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠主動學(xué)習(xí)和探索新知識，并能夠保持對學(xué)習(xí)的熱情和興趣。他們能夠?qū)Υ龑W(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，并能夠不斷地自我激勵和進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)在教授“使用‘資源管理器’管理文件、文件夾”這一課時，我在教學(xué)方法上嘗試了講授法和演示法，讓學(xué)生通過實際操作來掌握文件和文件夾的管理技巧。在教學(xué)管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律和學(xué)生參與度，通過提問和小組討論來保持學(xué)生的注意力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解復(fù)制、剪切和粘貼操作時，我可能沒有足夠強調(diào)快捷鍵的使用，導(dǎo)致部分學(xué)生在實際操作中仍然使用鼠標(biāo)操作，影響了效率。此外，我在課堂管理方面也存在一些問題，如學(xué)生在小組討論時有時過于嘈雜，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)總結(jié)

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生通過實際操作掌握了使用“資源管理器”管理文件和文件夾的技巧，提高了他們的實踐能力和解決問題的能力。學(xué)生在課堂上也表現(xiàn)出了一定的合作精神和溝通能力，通過小組討論和互動，加深了對知識的理解。

然而，我也注意到，在教學(xué)過程中，部分學(xué)生在理解和掌握文件和文件夾的權(quán)限設(shè)置方面存在困難。這可能是因為我在講解這一部分內(nèi)容時過于理論化，缺乏實際的操作演示。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加更多的實際操作演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一部分內(nèi)容。典型例題講解1.例題1：請打開“資源管理器”，創(chuàng)建一個名為“我的文檔”的文件夾，并將其放置在“桌面”文件夾中。

答案：

-打開“資源管理器”。

-在地址欄中輸入“桌面”，然后按回車鍵。

-在“桌面”文件夾中，右鍵單擊空白區(qū)域。

-在彈出的菜單中選擇“新建”->“文件夾”。

-在彈出的對話框中，輸入文件夾名稱為“我的文檔”，然后點擊“確定”。

2.例題2：請將“圖片”文件夾中的所有圖片復(fù)制到“我的文檔”文件夾中。

答案：

-打開“資源管理器”。

-在地址欄中輸入“圖片”，然后按回車鍵。

-在“圖片”文件夾中，選擇所有圖片文件。

-右鍵單擊選中的圖片文件，選擇“復(fù)制”。

-在地址欄中輸入“桌面”->“我的文檔”，然后按回車鍵。

-在“我的文檔”文件夾中，右鍵單擊空白區(qū)域。

-在彈出的菜單中選擇“粘貼”。

3.例題3：請將“我的文檔”文件夾中的“圖片”文件夾重命名為“我的圖片”。

答案：

-打開“資源管理器”。

-在地址欄中輸入“桌面”->“我的文檔”，然后按回車鍵。

-在“我的文檔”文件夾中，右鍵單擊“圖片”文件夾。

-在彈出的菜單中選擇“重命名”。

-輸入新的文件夾名稱為“我的圖片”，然后按回車鍵。

4.例題4：請將“我的文檔”文件夾中的“我的圖片”文件夾剪切到“桌面”文件夾中。

答案：

-打開“資源管理器”。

-在地址欄中輸入“桌面”->“我的文檔”，然后按回車鍵。

-在“我的文檔”文件夾中，右鍵單擊“我的圖片”文件夾。

-在彈出的菜單中選擇“剪切”。

-在地址欄中輸入“桌面”，然后按回車鍵。

-在“桌面”文件夾中，右鍵單擊空白區(qū)域。

-在彈出的菜單中選擇“粘貼”。

5.例題5：請刪除“桌面”文件夾中的“我的圖片”文件夾。

答案：

-打開“資源管理器”。

-在地址欄中輸入“桌面”，然后按回車鍵。

-在“桌面”文件夾中，右鍵單擊“我的圖片”文件夾。

-在彈出的菜單中選擇“刪除”。

-在彈出的確認(rèn)對話框中，點擊“是”。板書設(shè)計①重點知識點：

1.打開“資源管理器”的步驟。

2.創(chuàng)建文件夾的命名規(guī)則。

3.重命名文件或文件夾的方法。

4.復(fù)制、剪切和粘貼文件或文件夾的操作。

5.刪除文件或文件夾的注意事項。

②詞：

1.資源管理器

2.文件夾

3.文件

4.復(fù)制

5.剪切

6.粘貼

7.重命名

8.刪除

③句：

1.打開“資源管理器”，通過開始菜單或快捷鍵。

2.創(chuàng)建文件夾時，請確保文件夾名稱為有意義且不重復(fù)。

3.重命名文件或文件夾時，可以直接點擊文件或文件夾并輸入新名稱。

4.復(fù)制文件或文件夾時，請選擇目標(biāo)文件或文件夾，右鍵單擊并選擇“復(fù)制”。

5.剪切文件或文件夾時，請選擇目標(biāo)文件或文件夾，右鍵單擊并選擇“剪切”。

6.粘貼文件或文件夾時，請將鼠標(biāo)指針移動到目標(biāo)位置，右鍵單擊并選擇“粘貼”。

7.刪除文件或文件夾時，請確保這是您想要的操作，因為刪除后無法恢復(fù)。

8.請定期清理不需要的文件或文件夾，以保持電腦的整潔和高效。

藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計采用彩色粉筆，突出重點知識點和關(guān)鍵詞。

-板書設(shè)計中加入相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，如文件夾、文件、復(fù)制、剪切等圖標(biāo)，增加趣味性。

-板書設(shè)計中加入一些有趣的事實或小貼士，如“文件夾的命名可以包含