Unit1Hello教學(xué)設(shè)計(jì)1-Unit1Hello-三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（譯林版）

Unit1Hello教學(xué)設(shè)計(jì)1-Unit1Hello-三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（譯林版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：譯林版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《Unit1Hello》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如“hello”，“goodmorning”，“goodafternoon”，“goodevening”，“howareyou”等。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解基本的英語(yǔ)問(wèn)候禮儀，如見(jiàn)面打招呼、詢問(wèn)對(duì)方身體狀況等，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)包括單詞如"hello","goodmorning","goodafternoon","goodevening","howareyou"等。學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀這些單詞和短語(yǔ)。

-基本句型的掌握：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用"I'm..."和"Howareyou?"進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人的狀態(tài)。

-日常英語(yǔ)問(wèn)候禮儀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解并應(yīng)用基本的英語(yǔ)問(wèn)候禮儀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-發(fā)音和語(yǔ)調(diào)：對(duì)于某些單詞和短語(yǔ)的正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)可能會(huì)對(duì)學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，如"hello"的"e"音和"howareyou"的升調(diào)。

-應(yīng)用新知識(shí)：將新學(xué)的單詞和短語(yǔ)應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中可能會(huì)讓學(xué)生感到困難，特別是在詢問(wèn)他人狀態(tài)時(shí)使用"Howareyou?"。

-聽(tīng)力理解：對(duì)于聽(tīng)力較弱的學(xué)生，理解在不同的情境下如何使用這些問(wèn)候語(yǔ)可能會(huì)比較困難。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，"I'm..."的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)可能需要額外的練習(xí)來(lái)掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《譯林版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)》教材，以及與Unit1"Hello"相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各種問(wèn)候語(yǔ)的圖片、日常問(wèn)候禮儀的短視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張桌子、幾把椅子和一份小組任務(wù)清單。此外，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或黑板，以便于教師在課堂上進(jìn)行板書(shū)和展示。同時(shí)，準(zhǔn)備投影儀或智能教學(xué)系統(tǒng)，用于展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容。

6.互動(dòng)游戲：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)游戲，如單詞接龍、問(wèn)候語(yǔ)猜謎游戲等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

7.評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如問(wèn)答卡片、小測(cè)驗(yàn)等，以便于在課堂上進(jìn)行即時(shí)反饋和評(píng)估。

8.學(xué)習(xí)支持：為需要額外支持的學(xué)生提供輔助學(xué)習(xí)材料，如簡(jiǎn)化版的教材、聽(tīng)力材料等。

9.安全措施：確保所有教學(xué)資源的安全性，特別是在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或使用電器設(shè)備時(shí)，要有明確的安全操作指南和監(jiān)督。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前上傳Unit1"Hello"的預(yù)習(xí)PPT和視頻，要求學(xué)生觀看并了解基本問(wèn)候語(yǔ)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit1"Hello"的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，提出問(wèn)題："在日常生活中，你還會(huì)用到哪些問(wèn)候語(yǔ)？"

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1"Hello"的知識(shí)點(diǎn)。例如，閱讀PPT和視頻，了解基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，思考問(wèn)題："在日常生活中，為什么我們需要使用問(wèn)候語(yǔ)？"

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，提交預(yù)習(xí)筆記和關(guān)于問(wèn)候語(yǔ)使用場(chǎng)景的思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。例如，通過(guò)觀看視頻和閱讀資料，讓學(xué)生自主探索問(wèn)候語(yǔ)的用法。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。例如，通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit1"Hello"的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit1"Hello"的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)關(guān)于問(wèn)候語(yǔ)的小故事，讓學(xué)生引發(fā)對(duì)問(wèn)候語(yǔ)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit1"Hello"的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何正確使用問(wèn)候語(yǔ)"Hello"、"Goodmorning"等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握問(wèn)候語(yǔ)的使用。例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的問(wèn)候場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于問(wèn)候語(yǔ)用法的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。例如，思考如何正確使用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)問(wèn)候語(yǔ)的應(yīng)用。例如，參與角色扮演，實(shí)際使用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。例如，向老師提問(wèn)關(guān)于問(wèn)候語(yǔ)的用法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit1"Hello"的知識(shí)點(diǎn)。例如，講解如何正確使用問(wèn)候語(yǔ)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握問(wèn)候語(yǔ)的使用。例如，組織角色扮演，讓學(xué)生實(shí)際使用問(wèn)候語(yǔ)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，小組討論問(wèn)候語(yǔ)的使用場(chǎng)景。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1"Hello"的知識(shí)點(diǎn)，掌握問(wèn)候語(yǔ)的使用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1"Hello"的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，布置學(xué)生用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-提供拓展資源：提供與Unit1"Hello"相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦學(xué)生觀看關(guān)于英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的文化背景視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，批改學(xué)生的對(duì)話練習(xí)，提供改進(jìn)意見(jiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，完成用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，觀看關(guān)于英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的文化背景視頻，了解更多信息。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，總結(jié)本次課程中學(xué)到的問(wèn)候語(yǔ)，思考如何更好地應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。例如，讓學(xué)生獨(dú)立完成對(duì)話練習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。例如，要求學(xué)生寫(xiě)出對(duì)本次課程的總結(jié)和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1"Hello"的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.基本問(wèn)候語(yǔ)：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行基本的問(wèn)候，包括"hello"，"goodmorning"，"goodafternoon"，"goodevening"等。

2.詢問(wèn)對(duì)方狀態(tài)：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方的狀態(tài)，包括"howareyou"等。

3.自我介紹：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括"I'm..."等。

4.聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握上述問(wèn)候語(yǔ)和詢問(wèn)對(duì)方狀態(tài)的用法。

5.日常英語(yǔ)問(wèn)候禮儀：學(xué)習(xí)并掌握日常英語(yǔ)問(wèn)候禮儀，如見(jiàn)面打招呼、詢問(wèn)對(duì)方身體狀況等。

6.小組討論和角色扮演：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)："I'm..."的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解并掌握這一基本語(yǔ)法知識(shí)。

8.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生了解并尊重不同的文化習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.單詞拼寫(xiě)題：

題目：請(qǐng)根據(jù)提示，寫(xiě)出以下單詞的正確拼寫(xiě)。

-例題：如何用英語(yǔ)問(wèn)候他人？

答案：Hello

-例題：早上好用英語(yǔ)怎么說(shuō)？

答案：Goodmorning

-例題：下午好用英語(yǔ)怎么說(shuō)？

答案：Goodafternoon

-例題：晚上好用英語(yǔ)怎么說(shuō)？

答案：Goodevening

-例題：詢問(wèn)他人狀態(tài)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？

答案：Howareyou

2.選擇題：

題目：請(qǐng)選出正確的問(wèn)候語(yǔ)。

-例題：見(jiàn)到朋友時(shí)，你會(huì)說(shuō)？

答案：A.Hello

-例題：早上見(jiàn)面時(shí)，你會(huì)說(shuō)？

答案：B.Goodmorning

-例題：下午見(jiàn)面時(shí)，你會(huì)說(shuō)？

答案：C.Goodafternoon

-例題：晚上見(jiàn)面時(shí)，你會(huì)說(shuō)？

答案：D.Goodevening

-例題：詢問(wèn)他人狀態(tài)時(shí)，你會(huì)說(shuō)？

答案：E.Howareyou

3.填空題：

題目：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)缺失的單詞。

-例題：見(jiàn)到陌生人，你會(huì)說(shuō)（）。

答案：Hello

-例題：早上好，你會(huì)說(shuō)（）。

答案：Goodmorning

-例題：下午好，你會(huì)說(shuō)（）。

答案：Goodafternoon

-例題：晚上好，你會(huì)說(shuō)（）。

答案：Goodevening

-例題：詢問(wèn)他人狀態(tài)，你會(huì)說(shuō)（）。

答案：Howareyou

4.匹配題：

題目：請(qǐng)將以下單詞與正確的句子匹配。

-例題：Hello->你好

答案：A.Hello

-例題：Goodmorning->早上好

答案：B.Goodmorning

-例題：Goodafternoon->下午好

答案：C.Goodafternoon

-例題：Goodevening->晚上好

答案：D.Goodevening

-例題：Howareyou->你好嗎？

答案：E.Howareyou

5.口語(yǔ)題：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

-例題：大家好，我叫李明，今年8歲。我喜歡游泳和打籃球。

答案：Hello,mynameisLiMing,I'm8yearsold.Ilikeswimmingandplayingbasketball.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

-基本問(wèn)候語(yǔ)：包括"hello"，"goodmorning"，"goodafternoon"，"goodevening"等。

-詢問(wèn)對(duì)方狀態(tài)：包括"howareyou"等。

-自我介紹：包括"I'm..."等。

-聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握上述問(wèn)候語(yǔ)和詢問(wèn)對(duì)方狀態(tài)的用法。

-日常英語(yǔ)問(wèn)候禮儀：學(xué)習(xí)并掌握日常英語(yǔ)問(wèn)候禮儀，如見(jiàn)面打招呼、詢問(wèn)對(duì)方身體狀況等。

-小組討論和角色扮演：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)："I'm..."的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解并掌握這一基本語(yǔ)法知識(shí)。

-文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生了解并尊重不同的文化習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

1.請(qǐng)寫(xiě)出以下單詞的正確拼寫(xiě)：

-hello

-goodmorning

-goodafternoon

-goodevening

-how