第9課秦統一中國課件

秦王嬴政，即秦始皇，他是我國歷史上杰出的地主階級政治家。秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。李白《古風》第9課

秦統一中國寬城四中韓秀芬學習目標1．識記秦王嬴政統一六國的史實。2．掌握秦始皇建立中央集權制度的具體措施，知道秦始皇鞏固統一的具體內容。3．歸納秦完成統一的原因、意義，認識秦的統一符合歷史發(fā)展潮流和人民愿望，是歷史的進步。智力比拼——成果檢測公元前221年嬴政咸陽2、國家最高統治者稱

，總攬全國的一切軍政大權，下設中央政權機構，由________、________、________，分別掌管_______、__________、___________、最后的決斷權由_________掌控。地方建立由中央直接管轄的__________?；实圬┫嗵居反蠓蛐姓娛卤O(jiān)察事務皇帝郡縣制3、秦始皇為消除文字上的差異命丞相李斯等人統一文字制定筆畫規(guī)整的________，作為全國通用的文字。小篆圓形方孔半兩錢1.公元前

，秦完成統一大業(yè)，秦王

，建立

，定都

。秦朝4、以秦國的

作為標準貨幣，在全國流通。

智力比拼——成果檢測5、秦始皇規(guī)定以秦制為基礎，統一__________制度，所有度量衡器由國家統一監(jiān)制。度量衡6、為加強各地交通往來，秦始皇下令統一_______和__________的寬窄修筑貫通全國的道路，使秦國的陸路交通四通八達。派人開鑿_______溝通湘江和漓江，便利了南北的水運交通。車輛道路靈渠7、秦始皇派大將_______北擊匈奴，并修建了西起_______東到_______的“萬里長城”。蒙恬臨洮遼東8、秦朝的疆域東至_______西到_______，北至_______一帶，南達_______，是當時世界上的大國之一。東海隴西長城南海根據材料概括秦統一六國的原因有哪些？1．秦統一六國，順應了民心。（“得民心者得天下）2．經過商鞅變法，實力超過東方六國。3．秦王嬴政招募人才，重用人才，積極策劃。仔細研讀材料回答問題材料一：歷史進入戰(zhàn)國時期，大兼并的殘酷現實導致諸侯國之間弱肉強食的殘酷格局……百姓深受其苦，怨聲載道……。在戰(zhàn)國七雄的競爭中，秦國并沒有表現出勝人一籌的實力，直到商鞅變法后……秦國最終奠定了統一天下的基礎和實力?！栋偌抑v壇》之《戰(zhàn)國七雄》材料二：嬴政用人，不分籍貫和出身。如李斯原是楚國小吏，尉繚原是魏國布衣，都得到重用。嬴政很欣賞韓非的學說，為得到這一人才，下令攻韓，迫使韓王將韓非送往秦國。都城咸陽前221秦

最高統治者中央政府地方政府皇帝太尉丞相御史大夫郡(守)縣(令)

中央集權

君主專制帶你來穿越。穿越背景：你穿越到秦朝初期的齊國舊地，成為一個商人。穿越場景一：來到秦國舊地，當地通行圓形方孔錢，你拿著齊國的刀幣買東西，可對方拒收你的錢。要你付圓形方孔錢。這反映了秦朝存在什么現象？這對剛剛統一的國家會產生什么影響？貨幣不統一影響各地的經濟交流和發(fā)展，不利于國家的統一燕齊刀幣楚蟻鼻錢趙魏韓布幣圓形方孔“半兩”銅錢經濟：統一貨幣度：長度單位量：容積單位衡：重量單位經濟：統一度量衡度量衡的統一，解決了各地換算之間的困難,便利經濟的發(fā)展。穿越場景二：來到楚國舊地，恰好這里發(fā)生了地震，縣令給秦始皇上奏折，請求急速批示。秦始皇拿著滿紙楚國文字的奏折發(fā)現自己變成“文盲”了。因為奏折上的字他一個都不認識。這反映了秦朝存在什么現象？這對剛剛統一的國家又會有何影響？文字不統一影響政令的上傳下達，不利于各地文化交流文化：統一文字——小篆穿越場景三：來到北方，這里有個少數民族匈奴非常強大，經常騷擾這里的人民，老百姓苦不堪言。你覺得秦始皇會采取什么政策解決民族關系問題呢？派蒙恬北擊匈奴修筑萬里長城軍事：鞏固統一的措施

政治：創(chuàng)立專制主義中央集權制度經濟：統一貨幣統一度量衡圓形方孔半兩錢文化：統一文字小篆軍事：北筑長城南修靈渠