人教三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元《美麗的小興安嶺》教學(xué)課件 第二課時(shí)

20

美麗的小興安嶺人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件第二課時(shí)作者為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫(kù)呢？讀課文第2自然段，把描寫(xiě)春天景物的圈畫(huà)出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)哪些語(yǔ)句讓你感受到了小興安嶺春天的美。品讀賞析，領(lǐng)略春之美春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子?！俺槌觥痹谶@里是不知不覺(jué)間、突然間長(zhǎng)出的意思。它富有動(dòng)態(tài)感，表現(xiàn)了枝條在春天里快速生長(zhǎng)且充滿生機(jī)和活力的特點(diǎn)。讀到這句話時(shí)，眼前出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面呢？春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子?！俺槌觥边@個(gè)詞語(yǔ)用得好，不僅寫(xiě)出了樹(shù)木抽枝長(zhǎng)葉的生動(dòng)畫(huà)面，還能讓我們真切地感受到春天的小興安嶺萬(wàn)物復(fù)蘇的生機(jī)。把“抽出”換成“長(zhǎng)出”行不行？

山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。生機(jī)勃勃從這些詞語(yǔ)中，你感受到什么？山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。融化的積雪流淌的小溪讀著這兩個(gè)句子，你仿佛聽(tīng)到了什么，看見(jiàn)了什么？小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。作者用擬人化的手法寫(xiě)出小鹿生活的愜意，也體現(xiàn)了春天的美好。擬人小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。可愛(ài)的小鹿們還會(huì)干什么？森林里還會(huì)有哪些動(dòng)物，它們又會(huì)在春天做什么？第2自然段描寫(xiě)了樹(shù)木、積雪、溪水和小鹿等景物，表現(xiàn)了小興安嶺春天生機(jī)勃勃的美。朗讀第3-5自然段，運(yùn)用學(xué)習(xí)春天的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，交流成果。方法遷移，感受夏、秋、冬的美樹(shù)木濃霧野花陽(yáng)光樹(shù)木茂盛的夏天夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。“蔥蔥蘢蘢、密密層層”寫(xiě)出了夏天樹(shù)木枝繁葉茂的特點(diǎn)，“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”進(jìn)一步具體描繪了夏天樹(shù)木枝葉繁茂的樣子?！胺狻弊钟玫脺?zhǔn)確，形象地表現(xiàn)了樹(shù)木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象，又顯示出樹(shù)木在夏天生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。將“封”換成“擋”或“遮”，可以嗎？早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。這是課后第二題哦！“浸”是泡，使?jié)B透之意，寫(xiě)出了小興安嶺氣候濕潤(rùn)、霧多、森林與濃霧渾然一體的特點(diǎn)，使朦朧的畫(huà)面感躍然紙上。浸在濃霧中的森林是什么樣子的？草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。你還從哪些語(yǔ)句中感受到了夏天的美？把開(kāi)著各種野花的草地比作大花壇，形象地寫(xiě)出了草地的美。比喻我們借助“封、浸”等關(guān)鍵字，通過(guò)想象畫(huà)面，仿佛看到了蒼翠的樹(shù)木、乳白色的濃霧、金色的陽(yáng)光和五彩斑斕的野花，感受到了小興安嶺夏天的美。樹(shù)木物產(chǎn)碩果累累的秋天秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松樹(shù)顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞?！帮w舞”表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了一種活潑、快樂(lè)的情緒，用動(dòng)態(tài)畫(huà)面表現(xiàn)出了小興安嶺醉人的秋色！把“飛舞”換成“飄落”如何，為什么？這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。物產(chǎn)豐富請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下秋天的小興安嶺。把小興安嶺看成一位慷慨大方的主人，突出了小興安嶺的物產(chǎn)豐富。仿說(shuō)練習(xí)：秋天，森林還向人們獻(xiàn)出了

的

，

的

,

的

……秋季果實(shí)累累，遍地是名藥材，無(wú)邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜！事實(shí)上，小興安嶺一年四季到處都是寶。你還知道小興安嶺有哪些物產(chǎn)？樹(shù)木、積雪動(dòng)物雪花飛舞的冬天

既寫(xiě)出了雪很大，又反映出小興安嶺的樹(shù)林是密密層層的。冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。黑熊躲進(jìn)自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨。在雪花飛舞，西北風(fēng)呼嘯的世界里，黑熊、紫貂、松鼠各有各的過(guò)冬方式，給小興安嶺的冬天增添了無(wú)限樂(lè)趣。小動(dòng)物們?cè)诙熳鍪裁?？如果到小興安嶺旅游，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)去？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理由。這是課后第三題哦！點(diǎn)撥：說(shuō)理由時(shí)，可以突出景色美麗的特點(diǎn)，也可以突出物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，還可以把自己的閱讀感受表達(dá)出來(lái)。交流表達(dá)，情感升華示例：我會(huì)選擇夏天去。夏天，樹(shù)木郁郁蔥蔥，各種盛開(kāi)的野花把小興安嶺裝扮成了一座美麗的大花園。小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。運(yùn)用比喻的手法，把小興安嶺比作大花園和寶庫(kù)，形象地說(shuō)明了小興安嶺的美麗和富饒。為什么說(shuō)小興安嶺是花園也是寶庫(kù)？中心句你覺(jué)得家鄉(xiāng)哪個(gè)季節(jié)最美？為什么？試著用剛才介紹小興安嶺的方法，把家鄉(xiāng)最美季節(jié)的景色說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。在介紹的時(shí)候，可以用上課文中新學(xué)的或已經(jīng)積累的詞語(yǔ)。課堂小結(jié)這篇課文以“樹(shù)木”為主線，以季節(jié)變換的順序介紹了我國(guó)東北小興安