小學美術湘美術三年級上冊教學詳案：線描外形

線描外形課型：新授課時：1教材分析：本課是一節(jié)以線造型的繪畫課，通過觀察、寫生的訓練，使學生掌握形的基本特征，主要考慮從形體的外輪廓入手，讓學生認識輪廓的意義，為小學階段的造型訓練做好鋪墊，屬于“造型.表現(xiàn)”學習領域，內容為線描外形。教學目標:

1、能運用流暢的線條勾畫出物體輪廓特征。

2、能抓住物體外輪廓的特征，并具體細致地描繪物體外形。

3、樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的真實感受。

教學重、難點:抓住事物的特點加以表現(xiàn)，用線條概括勾畫出事物的特征。教學過程：一、談話導入

1.歡迎走進快樂的美術課堂。老師出示圖片，請看大屏幕。（展示口罩剪影和照片），提問:猜猜這是什么物體？學生自由猜物品名稱，老師適時點評：你是怎么猜出來的。揭示口罩照片。

2.學生回答：中間有一個方形面罩的樣子，左右兩邊分別有一條封閉的線，有點像我們平時戴的口罩，所以我就猜出來是口罩。教師小結：用眼睛觀察，是我們學習美術的重要方法（板書：觀察），很高興孩子們都有一雙善于觀察的眼睛。我們通過觀察它的外形特征猜出它是口罩(板書：外形)。（課件出示口罩外輪廓勾畫動畫）這條紅色的線也就是口罩的外輪廓。外輪廓:是物體的外部線條，指群體或景物的外邊緣線外輪廓，就是我們平時說的外形，今天我們就一起學習用線條描繪物體的外輪廓，（添加：線條）出示課題：線描外形。二、認識外輪廓

1.請孩子們翻開課本22頁，學生翻書。一起看到葉淺予的作品《茶客》，結合剛剛知道的外形知識，小組一起討論畫家畫了什么？他是用什么表現(xiàn)方法畫的這幅作品的？小組討論，老師巡回指導：用簡單流暢的線條，畫出茶客的外形特征，并適當加入一些結構線。有哪組的孩子來匯報一下？畫家是通過什么方法總結出這樣簡單的線條的？（觀察）教師小結：畫家通過平時大量的觀察總結，運用流暢的線條描繪茶客看報的生動外形。

2.看來觀察是多么的重要呀，考考眼力?？纯茨懿荒芡ㄟ^你們明亮的眼睛找準物體的外輪廓了？出示圖片，(出示3個區(qū)別不大的免洗洗手液的圖片)，學生連線。你是怎么觀察出來這三個洗手液對應的外形的呢？師適時引導：先觀察大體形狀，再觀察細部特征。學生回答。師小結：孩子們真棒，你們不光觀察到了物體的大體特征，還觀察到物體的一些外形細節(jié)，把這些特征用線條首尾流暢的連起來，就描繪出了物體的外形。

三、試畫交流

1.老師這里正好也有一瓶免洗洗手液（教師出示實物免洗洗手液瓶子）你能用這樣的方法描繪它的外形嗎？誰來挑戰(zhàn)？假如我們要將它畫下來，你打算怎么畫？隨機抽學生回答。（可以不點評，只聽孩子們描述）好的，孩子們都很棒，能試著將它畫出來嗎？請看大屏幕：試一試：1：觀察瓶子的大體特征，用合適的線條大膽快速的畫出來；2：把遇到的困難記下來；3：時間：3分鐘現(xiàn)在給孩子們十秒鐘的時間再次觀察，（十秒）然后用布把瓶子擋起來。師：老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)有代表性的作品并貼在黑板上。2.時間到，請孩子們停下畫筆，剛剛我看到一群專心繪畫的孩子，真開心，有誰能說說你的收獲和你的困難。3.困難問題預設：A:記不住物體的形狀。B：不曉得怎么畫線條。C：那些小細節(jié)，不知道該怎么畫。D：其他。（學生邊回答，老師一邊板書：記憶、大體形狀、細節(jié)特征、線條），這個過程中，一些小問題，引導孩子們相互解決。四、答疑解惑，理解提升1.活動一：空中默畫物體（解決記憶的問題）。通過我們剛剛找到的方法，和老師一起觀察一下這個物體的主體部分主要像一個什么形狀，記住這個大體特征，在腦袋里形成一個粗略圖形。和老師一起，在空中用手指畫線。閉眼，在空中默畫物體。這樣，是不是就能記住物體的大體特征了？活動二：范畫分享，理解提升剛剛又同學提到不會畫物體的細節(jié)，我們一起來分析這兩位同學的作品，編號1號和2號。哪位同學的外輪廓畫的更具體一些呢?為什么?請問小小畫家：你是怎樣描繪細節(jié)的？學生回答。是的，我們在描繪外輪廓的時候要把我們物體外部的細小彎曲和轉折都給描繪出來!出示3號（構圖太小），對于這副作品，孩子們有什么感受？太小。你能幫幫他嗎？我們不光要學會觀察，還可以相互學習、相互幫助。b教師試畫，強調流暢剛剛孩子們提到，我們繪畫的時候，線條不流暢，老師就來試畫一幅畫，來看看老師是怎樣來解決這些問題的。首先觀察，我們不要急著，根據(jù)物體的形態(tài)，確定紙張的用法，這組物體比較矮，有點寬，所以老師把紙橫著畫。我們在動筆之前要做到胸有成竹。然后，咱們從大的特征入手，畫出大形輪廓注意物體的大體感覺。再適當添加小細節(jié)，注意物體的轉折、彎曲的角度，大膽完成，要首尾相接。最后，如果有內輪廓，我們再添畫出物體的內輪廓，這樣就畫出了物體的外形。五、自主表現(xiàn)1.，剛剛，我們一起學習了怎樣用線條畫物體外形，我想請一位小朋友簡要的總結一下作畫方法（指著板書，讓學生有理解的總結。老師適時將板書完成）。是的，我們不光要會觀察，還要像這位小朋友一樣，總結繪畫方法，這樣就能輕松的畫出我們的物體。（ppt出示3-5張優(yōu)秀線描作品）相信同學們現(xiàn)在也迫不及待了吧。2.提出活動要求:根據(jù)桌面上擺放的物品，你的眼睛一直盯住物品，仔細觀察,手握筆，試著畫出這組物品的大致外形，完成一幅線描外形作品（播放輕音樂）。3.學生大膽表現(xiàn)，教師注意隨時調整、指導。

六、評價交流

1.展示學生作業(yè)生生互評。（ppt展示要求？你喜歡那一幅作品，或者你想對哪一幅作品提出小建議？如果是你畫這幅作品，你會怎么來畫？）2.（組織教學)通過今天的學習，你學到了什么？生:我通過今天的學習，學會了用線來描繪物體的外輪廓/描繪外輪廓前先觀察......

2.師總結:孩子們真棒，我們一起學會了觀察，并且用流暢的線條描繪外輪廓了。讓我們?yōu)樽约汗恼?。七、課后拓展同學們，2020年對于每個人來說，都是不平凡的一年，面對新冠肺炎疫情，全國人民眾志成城，攻艱克難，這期間發(fā)生了多少讓我們感動的故事呀。請看：作家用優(yōu)美的文字來歌頌，攝影師用照片來記錄，老師就用畫筆描繪了疫情期間一個堅強小女孩子的故事。（出示課件）孩子們，讓我們用手中的畫筆來描繪生活中的點點滴滴吧！今天的美術課到此結束，請孩子們收拾好自己的物品、讓桌椅歸位，為下一個班級留下一片美好！同學們，你們知道嗎？攝影師可以用照片來展示生活中的美好（展示抗疫故事）、作家可以用優(yōu)美的文字來記錄歲月的痕跡（展示），我們學習了線描外