《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)大綱

《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：中國(guó)近現(xiàn)代史綱要/

OutlineofChineseModernHistory課程類(lèi)別：思想政治理論課學(xué)時(shí)與學(xué)分：48學(xué)時(shí)，3學(xué)分教學(xué)手段與方法：講授、自學(xué)、習(xí)題、討論先修課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)后續(xù)課程：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論；馬克思主義基本原理概論。一、課程性質(zhì)與任務(wù)“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課是全國(guó)高等學(xué)校本科生必修的公共思想政治理論課。是按照中宣部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》及其實(shí)施方案，開(kāi)設(shè)的四門(mén)必修的思想政治理論課之一。它從歷史教育的角度承擔(dān)著思想政治理論教育的功能。其任務(wù)是通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生了解國(guó)史、國(guó)情，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，怎樣選擇了社會(huì)主義道路，怎樣選擇了改革開(kāi)放，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本理論教育和理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)的歷史觀，提高執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。二、教學(xué)目的與要求本課程教學(xué)的目的和要求是：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生從宏觀上對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，掌握中國(guó)近代社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，從而增強(qiáng)社會(huì)主義信念，更堅(jiān)定地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。由于本課程是大學(xué)生的必修公共政治理論課，而不是歷史系本科生的專(zhuān)業(yè)課，因此，在進(jìn)行本課程的課程教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意結(jié)合近現(xiàn)代史的發(fā)展，著力闡明近現(xiàn)代中國(guó)歷史的發(fā)展規(guī)律，總結(jié)這個(gè)時(shí)期歷史的基本經(jīng)驗(yàn)，也就是說(shuō)，要注意加強(qiáng)它的理論性。與此同時(shí)，在論述中國(guó)近現(xiàn)代史的基本問(wèn)題時(shí)，還要注意聯(lián)系社會(huì)上流行的有關(guān)思潮，聯(lián)系大學(xué)生經(jīng)常關(guān)注或者感到困惑的重大問(wèn)題，有針對(duì)性的說(shuō)明有關(guān)的歷史情況，著重從正面講清有關(guān)的道理，起到釋疑、解惑、明理的作用。培養(yǎng)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐。三、教學(xué)內(nèi)容與安排導(dǎo)言(講授、討論，2課時(shí))上編從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)前夜(1840—1919)綜述風(fēng)云變幻的八十年

(講授、討論，2課時(shí))一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中國(guó)與世界二、外國(guó)資本主義入侵與近代中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建性質(zhì)三、近代中國(guó)的主要矛盾和歷史任務(wù)第一章反對(duì)外國(guó)侵略的斗爭(zhēng)(講授、討論，4課時(shí))第一節(jié)資本—帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略第二節(jié)抵御外國(guó)武裝侵略爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)第三節(jié)反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗與民族意識(shí)的覺(jué)醒第二章對(duì)國(guó)家出路的早期探索(講授、討論，4課時(shí))第一節(jié)農(nóng)民群眾斗爭(zhēng)風(fēng)暴的起落第二節(jié)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興衰第三節(jié)

維新運(yùn)動(dòng)的興起與夭折第三章辛亥革命與君主專(zhuān)制制度的終結(jié)(講授、討論，4課時(shí))第一節(jié)舉起近代民族民主革命的旗幟第二節(jié)辛亥革命與建立民國(guó)第三節(jié)辛亥革命的失敗中編從五四運(yùn)動(dòng)到新中國(guó)成立(1919—1949)綜述翻天覆地的三十年(講授、討論，2課時(shí))一、中國(guó)所處的時(shí)代和國(guó)際環(huán)境二、“三座大山”的重壓三、兩個(gè)中國(guó)之命運(yùn)第四章開(kāi)天辟地的大事變(講授、討論，6課時(shí))第一節(jié)新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)第二節(jié)馬克思主義進(jìn)一步傳播與中國(guó)共產(chǎn)黨誕生第三節(jié)中國(guó)革命的新局面第五章中國(guó)革命的新道路

(講授、討論，4課時(shí))第一節(jié)對(duì)革命新道路的艱苦探索第二節(jié)中國(guó)革命在探索中曲折前進(jìn)第六章中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)(講授、討論，5課時(shí))第一節(jié)日本發(fā)動(dòng)滅亡中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)第二節(jié)中國(guó)人民奮起抗擊日本侵略者第三節(jié)國(guó)民黨與抗日的正面戰(zhàn)場(chǎng)第四節(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中流砥柱第五節(jié)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利及其原因和意義第七章為新中國(guó)而奮斗(講授、討論，4課時(shí))第一節(jié)從爭(zhēng)取和平民主到進(jìn)行自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)第二節(jié)國(guó)民黨政府處在全民的包圍中第三節(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨與民主黨派的合作第四節(jié)創(chuàng)建人民民主專(zhuān)政的新中國(guó)下編從新中國(guó)成立到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期

(1949—2018)綜述輝煌的歷史進(jìn)程(講授，2課時(shí))

一、中華人民共和國(guó)的成立和中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段二、新中國(guó)發(fā)展的兩個(gè)歷史時(shí)期及其相互關(guān)系三、開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義四、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代第八章社會(huì)主義基本制度在中國(guó)的確立(講授、討論，5課時(shí))第一節(jié)從新民主主義向社會(huì)主義過(guò)渡的開(kāi)始第二節(jié)社會(huì)主義道路：歷史和人民的選擇第三節(jié)有中國(guó)特點(diǎn)的向社會(huì)主義過(guò)渡的道路第九章

社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展(學(xué)生自學(xué))第一節(jié)良好的開(kāi)局第二節(jié)探索中的嚴(yán)重曲折第三節(jié)建設(shè)的成就

探索的成果第十章

中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)與接續(xù)發(fā)展(學(xué)生自學(xué))第一節(jié)歷史性的偉大轉(zhuǎn)折和改革開(kāi)放的起步第二節(jié)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)新局面的展開(kāi)第三節(jié)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的跨世紀(jì)發(fā)展第四節(jié)在新的歷史起點(diǎn)上推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義第十一章中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代(學(xué)生自學(xué))第一節(jié)開(kāi)拓中國(guó)特色社會(huì)主義更為廣闊的發(fā)展前景第二節(jié)黨和國(guó)家事業(yè)的歷史性成就和歷史性變革第三節(jié)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利答疑輔導(dǎo)

(2課時(shí))實(shí)踐環(huán)節(jié)

(2課時(shí))四、教材和教學(xué)設(shè)備使用教材為教育部馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》(高等教育出版社，最新版)。凡承擔(dān)本課程的本教研室的老師都必須運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。五、課程考核本課程以考試為主。平時(shí)成績(jī)占40%,期末考試占60%。平時(shí)成績(jī)包括作業(yè)30%、討論30%、課堂表現(xiàn)20%、出勤20%。六、教學(xué)參考書(shū)教學(xué)參考文獻(xiàn)目錄：馬克思：《鴉片貿(mào)易史》.北京：人民出版社，1997年版。毛澤東：《毛澤東選集》.北京：人民出版社，1991年版。鄧小平：《鄧小平文選》(1-3卷).北京：人民出版社，1994年版。中共中央：《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》，1981年6月。胡繩：《從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)》.北京：人民出版社，1998年版。胡繩：《中國(guó)共產(chǎn)黨的七十年》.北京：中共黨史出版社，1991年版。費(fèi)正清：《劍橋晚清史》.上海：上海人民出版社，1992年版。費(fèi)正清：《劍橋中華民國(guó)史》.上海：上海人民出版社，1992