2024年春八年級生物下冊 第8單元 第2章 用藥與急救教案 （新版）新人教版

2024年春八年級生物下冊第8單元第2章用藥與急救教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級生物下冊第8單元第2章《用藥與急救》

2.教學(xué)年級和班級：八年級生物班

3.授課時間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.生命觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生建立正確的健康觀念，理解用藥和急救的重要性，認識到維護健康是每個人的責(zé)任。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，能夠運用生物學(xué)知識對生活中的用藥和急救情況進行判斷和處理。

3.科學(xué)探究：通過小組討論、案例分析等探究活動，提高學(xué)生主動獲取和解讀信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和交流表達能力。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會健康問題的意識，理解科學(xué)知識在解決實際生活中的重要作用，能夠運用所學(xué)知識參與健康相關(guān)的社會活動。三、重點難點及解決辦法重點：

1.正確理解用藥的基本原則和方法。

2.掌握常用的急救措施和技能。

難點：

1.如何判斷和選擇合適的藥物以及用藥劑量。

2.如何在緊急情況下實施有效的急救措施。

解決辦法：

1.通過實例分析和討論，讓學(xué)生了解不同藥物的作用和適用范圍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確判斷和選擇藥物。

2.通過觀看急救視頻和實際操作演練，讓學(xué)生掌握常用的急救措施和技能，提高學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)對能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.問題驅(qū)動法：通過提出與生活實際相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題。

2.小組合作法：組織學(xué)生進行小組討論和合作，促進學(xué)生之間的交流和思維碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和科學(xué)探究能力。

3.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生將理論知識與實際情境相結(jié)合，提高學(xué)生運用知識解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的直觀感受和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線教學(xué)平臺、醫(yī)學(xué)健康網(wǎng)站等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬學(xué)生的知識視野。

3.模擬演練：組織學(xué)生進行模擬急救演練，讓學(xué)生親自動手操作，提高學(xué)生的實際操作能力和應(yīng)對緊急情況的能力。

4.互動式教學(xué)：通過提問、回答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，提高學(xué)生的思維能力和口語表達能力。

5.評價與反饋：利用教學(xué)軟件進行實時評價和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《用藥與急救》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用藥或進行急救的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索用藥與急救的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解用藥和急救的基本概念。用藥是指通過服用藥物來治療疾病或改善健康狀況的過程。急救是指在突發(fā)疾病或意外事故中，立即采取措施來保護生命和減輕傷勢的行為。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了用藥和急救在實際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)正確用藥和急救措施這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與用藥和急救相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的急救操作演練。這個演練將演示急救的基本步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“用藥和急救在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了用藥和急救的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對用藥和急救的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）藥品使用指導(dǎo)：介紹常見疾病的藥物治療方案，包括藥物名稱、作用、劑量、不良反應(yīng)等信息，幫助學(xué)生更好地理解藥物的使用方法和注意事項。

（2）急救技能視頻：提供各種急救技能的操作視頻，如心肺復(fù)蘇、止血、骨折固定等，讓學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)急救操作步驟。

（3）健康知識普及文章：推送一系列關(guān)于健康飲食、運動、心理調(diào)適等方面的文章，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康意識。

（4）藥品不良反應(yīng)案例：分享一些藥品不良反應(yīng)的案例，讓學(xué)生了解不當使用藥物可能帶來的風(fēng)險，提高他們的用藥安全意識。

（5）急救模擬軟件：推薦學(xué)生使用急救模擬軟件，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行急救操作練習(xí)，提高他們的急救技能。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時間觀看拓展資源中的藥品使用指導(dǎo)和急救技能視頻，加深對用藥和急救知識的理解。

（2）鼓勵學(xué)生閱讀拓展資源中的健康知識普及文章，了解更多的健康知識，提高自我保健能力。

（3）學(xué)生可以分組討論拓展資源中的藥品不良反應(yīng)案例，分析案例中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決方案。

（4）組織學(xué)生利用急救模擬軟件進行急救操作練習(xí)，讓他們在虛擬環(huán)境中體驗急救過程，提高急救技能。

（5）鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的急救培訓(xùn)課程，實際操作學(xué)習(xí)急救技能，提高自己在緊急情況下的應(yīng)變能力。

（6）學(xué)生可以結(jié)合拓展資源中的內(nèi)容，進行探究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查常見疾病的藥物治療方案、分析藥品不良反應(yīng)的原因等，提高自己的實踐能力和綜合素質(zhì)。七、教學(xué)反思與改進在今天的課堂教學(xué)中，我教授了《用藥與急救》這一章節(jié)。在導(dǎo)入新課時，我通過提問方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但感覺部分學(xué)生對于實際生活中的用藥和急救情況了解不多，未來我可以嘗試引入更多生活中的實例，讓學(xué)生能夠更好地聯(lián)系實際。

在新課講授過程中，我詳細講解了用藥和急救的基本概念和理論知識，并通過案例分析和實驗操作讓學(xué)生加深理解。但觀察學(xué)生的反應(yīng)，感覺他們對重點難點的理解不夠深入，尤其是一些急救操作技能的掌握不夠熟練。未來我需要在重點難點解析上花更多的時間，可以通過組織學(xué)生進行小組討論和實際操作演練，提高他們的理解度和操作技能。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論和實驗操作的積極性較高，但我也注意到部分學(xué)生在討論中發(fā)言不積極，實驗操作中也存在操作不規(guī)范的情況。未來我需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵他們積極參與討論和操作演練，同時加強操作規(guī)范的指導(dǎo)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的討論主題與實際生活緊密結(jié)合，但在討論過程中，部分學(xué)生對于如何分析問題和解決問題還不夠清晰。未來我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進行問題分析，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

總的來說，今天的教學(xué)過程比較順利，但也存在一些需要改進的地方。未來我將繼續(xù)努力，提高教學(xué)效果，讓每一個學(xué)生都能夠真正掌握用藥和急救的知識和技能。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠主動參與討論和實驗操作。但在課堂提問中，部分學(xué)生對于用藥和急救的基本概念掌握不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中加強基礎(chǔ)知識的教育。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠緊密結(jié)合實際生活，提出一些有見地的觀點。但部分小組在展示過程中，表達不夠清晰，邏輯性有待提高。教師應(yīng)加強對學(xué)生表達能力的培養(yǎng)，提高他們的公眾演講能力。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握用藥和急救的基本知識，但部分學(xué)生在應(yīng)用能力上存在不足，無法將所學(xué)知識運用到實際情境中。教師應(yīng)增加更多的案例分析和實踐操作，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.學(xué)生作業(yè)：學(xué)生在完成作業(yè)過程中，能夠認真對待，但部分作業(yè)中存在一些基本概念理解不清、解答不準確的問題。教師應(yīng)針對這些問題，在課堂上進行針對性講解，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試