2024年中考作文指導(dǎo)第四講教學(xué)設(shè)計

2024年中考作文指導(dǎo)第四講教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024年中考作文指導(dǎo)教材第四講，主要內(nèi)容包括：如何寫好中考作文的開頭和結(jié)尾，如何運用修辭手法和好詞佳句來提升作文水平，以及如何通過實例來訓(xùn)練學(xué)生的作文思維。本節(jié)課將結(jié)合具體案例，讓學(xué)生掌握作文的基本技巧，提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化素養(yǎng)、思維品質(zhì)和審美情感。通過學(xué)習(xí)如何寫好中考作文的開頭和結(jié)尾，學(xué)生能夠提升語言表達能力和修辭運用能力；通過對好詞佳句的欣賞和運用，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的審美情感和文化素養(yǎng)；通過實例分析和練習(xí)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）開頭和結(jié)尾的寫作技巧：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握如何寫好中考作文的開頭和結(jié)尾。具體包括如何寫引人入勝的開頭和如何寫回味無窮的結(jié)尾。例如，開頭可以采用設(shè)問、懸念、描述等手法，引起讀者的興趣；結(jié)尾可以采用回答、拓展、抒情等手法，使文章更具說服力和感染力。

（2）修辭手法和好詞佳句的運用：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生學(xué)會如何運用修辭手法和好詞佳句來提升作文水平。例如，比喻、擬人、排比等修辭手法的運用，可以使文章更具表現(xiàn)力和生動性；運用好詞佳句可以提高文章的語言質(zhì)量和文化內(nèi)涵。

（3）作文思維的培養(yǎng)：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生通過實例來訓(xùn)練作文思維，提高寫作能力。例如，通過分析優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言等方面的特點，學(xué)生可以學(xué)會如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何選取素材，如何運用表達方式等。

2.教學(xué)難點

（1）修辭手法的運用：學(xué)生對于修辭手法的理解和運用存在難點，特別是對于一些復(fù)雜的修辭手法，如象征、諷刺等。教師需要通過具體案例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握修辭手法的運用。

（2）好詞佳句的積累與應(yīng)用：學(xué)生對于好詞佳句的積累和應(yīng)用存在難點，不知道如何在文章中恰當(dāng)?shù)厥褂煤迷~佳句。教師可以通過展示優(yōu)秀作文和進行寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和運用好詞佳句。

（3）作文思維的拓展：學(xué)生對于如何拓展作文思維存在難點，不知道如何選取素材和表達方式。教師可以通過分析優(yōu)秀作文和進行寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何拓展作文思維，提高寫作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過分析優(yōu)秀作文案例，讓學(xué)生直觀地了解和掌握作文寫作技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（2）討論互動法：在課堂上組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和見解，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和團隊合作能力。

（3）實踐演練法：組織學(xué)生進行寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)的寫作技巧和方法，提高寫作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體展示：利用多媒體設(shè)備，展示優(yōu)秀作文案例、修辭手法和好詞佳句等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，進行課堂互動、知識測試等，提高教學(xué)效果和效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用：合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和優(yōu)秀作文案例，拓寬學(xué)生的知識視野，提高寫作水平。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024年中考作文指導(dǎo)第四講》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在寫作文時，是否感到開頭和結(jié)尾難以把握？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何寫好中考作文的開頭和結(jié)尾的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解開頭和結(jié)尾在作文中的基本概念和重要性。開頭是作文的第一印象，它需要吸引讀者的注意力；結(jié)尾是作文的收尾，它需要總結(jié)全文，留給讀者深刻的印象。

2.案例分析：接下來，我們來看一些優(yōu)秀的作文開頭和結(jié)尾案例。這些案例展示了如何在作文中運用各種技巧來寫好開頭和結(jié)尾。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何寫好開頭和結(jié)尾這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與開頭和結(jié)尾寫作相關(guān)的問題。

2.寫作練習(xí)：為了加深理解，每個小組成員將寫一段開頭或結(jié)尾，然后互相交流和評價。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何運用修辭手法和好詞佳句來提升作文水平”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何寫好中考作文的開頭和結(jié)尾的技巧，以及如何運用修辭手法和好詞佳句來提升作文水平。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些寫作技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在寫作實踐中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.中考作文開頭和結(jié)尾的寫作技巧：開頭和結(jié)尾是中考作文的重要組成部分，好的開頭和結(jié)尾可以給文章增色添彩。學(xué)生需要掌握如何寫好開頭和結(jié)尾，包括如何吸引讀者的注意力，如何總結(jié)全文，以及如何留下深刻的印象。

2.修辭手法的運用：修辭手法是中考作文中提升語言表達能力和豐富文章表現(xiàn)力的重要手段。學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握比喻、擬人、排比等常見的修辭手法，并能夠靈活運用到作文中。

3.好詞佳句的積累與應(yīng)用：好詞佳句是提升作文語言質(zhì)量和文化內(nèi)涵的重要資源。學(xué)生需要積累和掌握一定數(shù)量的好詞佳句，并能夠在作文中恰當(dāng)運用，以提高文章的表達效果。

4.作文思維的培養(yǎng)：作文思維是寫出有深度、有新意文章的關(guān)鍵。學(xué)生需要通過實例分析和練習(xí)，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力，拓展作文思維。

5.寫作練習(xí)與評價：寫作練習(xí)是提升寫作能力的重要途徑，學(xué)生需要通過實際操作，不斷練習(xí)和提高寫作技巧。同時，學(xué)生之間的互評和教師點評也是提升寫作水平的重要手段。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與程度、理解程度和應(yīng)用能力，通過課堂討論、回答問題等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與。同時，教師還應(yīng)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，教師應(yīng)注重學(xué)生的寫作技巧、修辭手法和好詞佳句的運用，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，并提出改進建議。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生自主思考和創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的作文思維能力。

3.學(xué)生互評：學(xué)生之間的互評是提升寫作能力的重要途徑。教師可以組織學(xué)生進行小組討論和評價，鼓勵學(xué)生分享自己的寫作心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和借鑒。通過互評，學(xué)生可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足，提高寫作水平。

4.家長溝通：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進展，共同關(guān)注學(xué)生的成長。教師可以定期與家長交流，反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，并與家長共同探討如何更好地支持和鼓勵學(xué)生。

5.持續(xù)性評價：教學(xué)評價不應(yīng)僅限于一次性的測試或作業(yè)評價，而應(yīng)是一個持續(xù)性的過程。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展，通過觀察和記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解學(xué)生的進步和成長，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和幫助。重點題型整理1.題型一：開頭和結(jié)尾的寫作技巧

題干：請根據(jù)下列文章內(nèi)容，修改文章的開頭和結(jié)尾，使其更加吸引人。

文章內(nèi)容：那天，我獨自走在校園的小徑上，心情無比沉重?？荚嚨氖Ю屛腋械骄趩?，我開始懷疑自己的能力。然而，就在這時，一縷陽光透過樹葉的縫隙，灑在了我的臉上，給我?guī)砹藴嘏拖Ｍ?。我決定不再沉浸在失敗的陰影中，而是積極面對，努力進取。

答案：修改后的開頭：那個陰沉的午后，我獨自漫步在校園的小徑上，心情如同天空一般灰暗?？荚嚨氖Ю缤挥浿劐N，讓我開始懷疑自己的能力。然而，就在這時，一縷陽光穿透樹葉的縫隙，灑在了我的臉上，給我?guī)砹藴嘏拖Ｍ?。我決定不再沉浸在失敗的陰影中，而是積極面對，努力進取。

修改后的結(jié)尾：我深知，失敗并不可怕，可怕的是失去勇氣和決心。我要抓住每一個機會，努力提升自己，相信自己一定能夠取得更好的成績。

2.題型二：修辭手法的運用

題干：請根據(jù)下列句子，運用一種修辭手法進行修改，使其更加生動有趣。

句子：他的演講非常精彩，深深地吸引了所有的聽眾。

答案：修改后的句子：他的演講如同磁鐵一般，深深地吸引了所有的聽眾，讓他們?nèi)绨V如醉。

3.題型三：好詞佳句的運用

題干：請根據(jù)下列文章內(nèi)容，運用至少三個好詞佳句，修改文章的語言質(zhì)量。

文章內(nèi)容：春天來了，校園里的花兒都開了，鳥兒在樹上歡快地唱歌。同學(xué)們在操場上玩耍，笑聲傳得很遠。

答案：修改后的文章：春天悄悄地來到了我們的校園，各種各樣的花兒爭相綻放，猶如一幅絢麗的畫卷。鳥兒在綠葉間歡快地歌唱，似乎在慶祝這美好的季節(jié)。同學(xué)們在寬闊的操場上盡情地玩耍，歡笑聲此起彼伏，宛如一串串銀鈴。

4.題型四：作文思維的拓展

題干：請以“夢想”為主題，寫一段話，表達你對夢想的追求和努力。

答案：夢想是我生活的動力和方向。我一直夢想著成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家，為人類的進步和發(fā)展做出貢獻。為了實現(xiàn)這個夢想，我努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。我相信，只要我堅持不懈，努力奮斗，夢想終將成真。

5.題型五：寫作練習(xí)與評價

題干：請根據(jù)下列情境，寫一篇以“感恩”為主題的作文。

情境：在你的成長過程中，有許多人給予了你幫助和關(guān)愛，如父母、老師、朋友等。請你選取其中一個人，表達你的感激之情。

答案：感恩的心

在我成長的歲月里，有許多人給予了我無私的幫助和關(guān)愛，讓我感受到了世界的溫暖。然而，有一個人，他的影響力如同春風(fēng)化雨，潛移默化地滋潤著我的心靈，他就是我的父親。

父親是一個勤勞樸實的農(nóng)民，他的一生都在辛勤地勞作，為了我們的生活和我的學(xué)業(yè)，他默默地付出著。每當(dāng)我遇到困難或挫折時，父親總是第一個站出來，給我鼓勵和支持。他的話語如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我充滿信心和勇氣。

父親的愛是深沉的，他從不善于表達自己的情感，但卻用實際行動詮釋了愛的真諦。每當(dāng)我回家時，父親總是笑臉相迎，為我準(zhǔn)備好一切；每當(dāng)我不開心時，父親總是默默地陪在我身邊，給我?guī)戆参亢蜏嘏?。他的關(guān)心和呵護，讓我感受到了家的溫暖，讓我明白了什么是父愛如山。

感恩的心，感謝有您。父親，您是我生命中最重要的人，您的愛讓我變得更加堅強，更加勇敢。我會努力學(xué)習(xí)，讓您驕傲。在今后的日子里，我會用行動來回報您的養(yǎng)育之恩，讓您的生活充滿幸福和歡樂。

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實際案例：通過引入更多的實際案例，使學(xué)生能夠更加直觀地了解和掌握作文寫作技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.增加互動討論環(huán)節(jié)：增加課堂上的互動討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點和見解，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和團隊合作能力。

3.利用多媒體教學(xué)手段：充分利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、音頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動性。

2.修辭手法的運用不夠靈活：學(xué)生在實際寫作中，對于修辭手法的運用不夠靈活，缺乏創(chuàng)新和多樣性。

3.作文思維的拓展不足：學(xué)生在寫作過程中，對于作文思維的拓展不足，缺乏獨立思考和創(chuàng)新能力。

（三）改進措施

1.增加課堂互動：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和見解，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.加強修辭手法的訓(xùn)練：通過具體的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握修辭手法的運用，提高學(xué)生的語言表達能力和作文水平。

3.拓展作文思維：通過實例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生拓展作文思維，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力，提高寫作能力。板書設(shè)計1.開頭和結(jié)尾的寫作技巧

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