人教版三下勞動 做枝花兒送媽媽、制作紙相框、制作風箏、安裝簡易鞋架 教學設計

人教版三下勞動做枝花兒送媽媽、制作紙相框、制作風箏、安裝簡易鞋架教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課選自人教版三年級下冊勞動課，主要包括以下四個方面內(nèi)容：《做枝花兒送媽媽》、《制作紙相框》、《制作風箏》和《安裝簡易鞋架》。首先，通過《做枝花兒送媽媽》這一環(huán)節(jié)，讓學生學會用簡單的手工技巧，表達對母親的愛意；其次，《制作紙相框》將引導學生運用美術和勞動技能，創(chuàng)作美麗的相框，裝點生活；再次，《制作風箏》讓學生了解風箏的歷史，學會制作簡單的風箏，體驗傳統(tǒng)民間文化；最后，《安裝簡易鞋架》將教授學生基本的木工技能，培養(yǎng)生活自理能力，使學生在生活中更好地運用所學知識。教學內(nèi)容緊密結合教材，注重實踐操作，提高學生的動手能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以勞動教育為核心，圍繞學生的核心素養(yǎng)進行設計。通過《做枝花兒送媽媽》，培養(yǎng)學生感恩與表達情感的素養(yǎng)，增強家庭責任感與孝敬父母的意識；在《制作紙相框》中，提升學生的審美觀念和創(chuàng)造力，激發(fā)對手工藝術的興趣；《制作風箏》環(huán)節(jié)則著重于傳承傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感，同時鍛煉學生的觀察力和動手實踐能力；至于《安裝簡易鞋架》，旨在培養(yǎng)學生解決問題的能力，提高生活自理技能，樹立正確的勞動觀念。

此外，本節(jié)課還關注以下核心素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生團隊合作意識，提高溝通與協(xié)作能力；在實踐過程中，注重學生安全意識和環(huán)保意識的培養(yǎng)；引導學生養(yǎng)成自主探究、勇于創(chuàng)新的思維習慣；以及通過動手操作，提升學生的空間想象力和邏輯思維能力。以上核心素養(yǎng)目標與教材內(nèi)容緊密關聯(lián)，旨在全面提升學生的綜合素質(zhì)，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

（1）掌握基本的手工制作技巧：學生在本節(jié)課中需要學會制作花朵、紙相框、風箏和簡易鞋架的基本技巧，包括剪切、折疊、粘貼、組合等。這些技巧是完成作品的核心，教師需著重講解和示范。

舉例：《做枝花兒送媽媽》中，花瓣的剪切和彎曲，《制作紙相框》中的折疊和粘貼，《制作風箏》中的骨架搭建和紙張粘貼，《安裝簡易鞋架》中的測量、切割和組裝。

（2）培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力：鼓勵學生在制作過程中發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。教師應引導學生將創(chuàng)意融入作品，提高學生的實踐操作能力。

舉例：在制作紙相框時，學生可以嘗試不同的圖案和顏色搭配；在制作風箏時，學生可以設計獨特的圖案，使風箏更具個性化。

（3）傳承和弘揚傳統(tǒng)文化：通過《制作風箏》這一環(huán)節(jié)，讓學生了解風箏的歷史和民間文化，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

舉例：介紹風箏的起源、發(fā)展以及各地特色風箏，使學生了解風箏在我國的傳統(tǒng)文化地位。

2.教學難點

（1）手工制作技巧的熟練運用：學生在實際操作過程中，可能會遇到技巧掌握不熟練的問題，如剪切不準確、粘貼不牢固等。

突破方法：教師可以提前錄制示范視頻，讓學生反復觀看；在課堂上，教師逐一指導，幫助學生糾正錯誤。

（2）安全意識和工具使用：學生在使用剪刀、膠水等工具時，需要注意安全，避免受傷。

突破方法：教師應在課前強調(diào)安全事項，示范正確使用工具的方法，并在課堂上密切關注學生的操作。

（3）創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)：學生在創(chuàng)作過程中可能會缺乏靈感，不知道如何發(fā)揮自己的特點。

突破方法：教師可以提供一些參考資料，引導學生進行靈感啟發(fā)；同時，鼓勵學生相互交流、借鑒，激發(fā)創(chuàng)新意識。

（4）傳統(tǒng)文化知識的掌握：學生對風箏的歷史和民間文化可能了解不多，影響他們對傳統(tǒng)文化的興趣。

突破方法：教師可以通過故事、圖片、視頻等多種形式，生動形象地介紹風箏文化，激發(fā)學生的學習興趣。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有人教版三年級下冊勞動教材，以便于學生能夠跟隨課程內(nèi)容進行學習和實踐。

-準備教材中提到的相關章節(jié)的復印件，以便在課堂上進行重點內(nèi)容的展示和討論。

2.輔助材料：

-收集和準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便于在課堂上直觀展示制作過程和成品效果。

-《做枝花兒送媽媽》環(huán)節(jié)所需的彩紙、剪刀、膠水等材料樣品圖片，以及制作步驟圖解。

-《制作紙相框》環(huán)節(jié)所需的彩紙、卡片、裝飾物等樣品圖片，以及不同設計風格的相框圖片。

-《制作風箏》環(huán)節(jié)中的傳統(tǒng)風箏圖片、制作流程圖解，以及風箏飛行的視頻。

-《安裝簡易鞋架》環(huán)節(jié)所需的木材、鋸子、螺絲等工具和材料圖片，以及鞋架安裝步驟圖解。

-準備相關安全操作指南和注意事項，以圖文形式展示，加強學生的安全意識。

3.實驗器材：

-根據(jù)教學內(nèi)容，準備相應的手工制作工具和材料，如剪刀、膠水、彩紙、卡片、木材、鋸子、螺絲等。

-確保所有工具和材料的安全性，對尖銳工具進行鈍化處理，避免學生在操作過程中受傷。

-檢查所有材料的完整性和可用性，確保每位學生都能在課堂上使用到充足的制作材料。

4.教室布置：

-根據(jù)教學需要，將教室分為不同區(qū)域，如學習區(qū)、制作區(qū)、展示區(qū)等。

-制作區(qū)應設置足夠的操作空間，并配備必要的工具和材料，便于學生進行手工制作。

-展示區(qū)用于展示學生的作品，鼓勵學生之間的交流和學習。

-設置分組討論區(qū)，配以舒適的桌椅和必要的文具，便于學生進行小組討論和協(xié)作。

-在教室墻上懸掛與課程內(nèi)容相關的圖片、流程圖和作品示例，為學生提供靈感和參考。

-確保教室內(nèi)的安全通道暢通，以及緊急醫(yī)療箱等安全設施的可用性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對勞動技能的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道勞動課可以做什么有趣的手工嗎？這些手工與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于制作花朵、紙相框、風箏和簡易鞋架的圖片或視頻片段，讓學生初步感受勞動創(chuàng)作的魅力。

簡短介紹這些手工的基本概念和在日常生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.勞動技能基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解制作花朵、紙相框、風箏和簡易鞋架的基本概念、組成部分和制作原理。

過程：

講解每種手工的定義，包括其主要材料、工具和制作步驟。

詳細介紹這些手工的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解這些手工的實際應用或作用。

3.勞動技能案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解制作花朵、紙相框、風箏和簡易鞋架的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的制作案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解手工制作的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用這些技能解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論這些手工的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與手工制作相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對手工制作的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)勞動技能的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括制作花朵、紙相框、風箏和簡易鞋架的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)這些手工在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用勞動技能。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一個感興趣的手工項目，撰寫一篇關于制作過程的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《勞動教育手冊》：介紹勞動教育的重要性，以及各種勞動技能的實踐應用。

-《手工藝術》：介紹各種手工藝術的發(fā)展歷程、制作技巧和藝術價值。

-《傳統(tǒng)民間工藝》：介紹我國傳統(tǒng)民間工藝，如剪紙、風箏、木工等，以及它們的歷史和傳承。

-《環(huán)保與創(chuàng)意》：探討如何利用廢舊物品進行手工制作，提倡環(huán)保意識和創(chuàng)新思維。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究不同的手工制作技巧，如剪紙、折紙、木工等，了解它們的起源、發(fā)展和應用。

-收集關于花朵、紙相框、風箏和簡易鞋架的制作方法、設計靈感以及改進方案。

-探索環(huán)保手工制作理念，了解如何將廢舊物品轉化為具有實用價值和觀賞價值的藝術品。

-學習傳統(tǒng)民間工藝，了解它們背后的文化內(nèi)涵和歷史價值，嘗試將傳統(tǒng)元素融入現(xiàn)代手工制作。

-調(diào)查生活中其他有趣的手工制作項目，了解它們的制作過程和應用場景，培養(yǎng)對勞動技能的興趣。典型例題講解1.例題1：制作紙相框

題目：請描述制作紙相框的基本步驟。

答案：制作紙相框的基本步驟包括：選擇合適的紙張；按照相框的形狀和大小剪裁紙張；將剪裁好的紙張粘貼在一起，形成一個完整的相框；在相框上添加裝飾，如貼紙、畫筆等；最后，將完成的相框掛在墻上或放在桌子上展示。

2.例題2：安裝簡易鞋架

題目：請描述安裝簡易鞋架的基本步驟。

答案：安裝簡易鞋架的基本步驟包括：準備木材和工具，如鋸子、螺絲刀等；根據(jù)鞋架的尺寸和設計，將木材切割成相應的形狀和大小；將切割好的木材組合在一起，形成鞋架的框架；使用螺絲將框架固定在一起；最后，將鞋架放置在適當?shù)奈恢茫硇印?/p>

3.例題3：制作花朵

題目：請描述制作花朵的基本步驟。

答案：制作花朵的基本步驟包括：選擇合適的彩紙；按照花朵的形狀和大小剪裁彩紙；將剪裁好的彩紙折疊成花朵的形狀；將折疊好的花朵組合在一起，形成一個完整的花束；最后，將花束綁上繩子或插入花瓶中展示。

4.例題4：制作風箏

題目：請描述制作風箏的基本步驟。

答案：制作風箏的基本步驟包括：選擇合適的紙張和竹條；根據(jù)風箏的形狀和大小剪裁紙張和竹條；將剪裁好的紙張和竹條粘貼在一起，形成一個完整的風箏；在風箏上添加裝飾，如貼紙、畫筆等；最后，將風箏放飛，欣賞其在空中的飛行。

5.例題5：勞動技能的應用

題目：請描述勞動技能在生活中的應用。

答案：勞動技能在生活中的應用非常廣泛。例如，制作花朵可以用于裝飾家居或送禮物；制作紙相框可以用于展示照片或藝術品；安裝簡易鞋架可以用于整理和存放鞋子；制作風箏可以用于戶外娛樂和鍛煉身體。通過學習勞動技能，我們可以提高自己的動手能力和創(chuàng)造力，同時也能夠更好地利用和珍惜資源。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與程度、思考深度和表達能力。觀察學生在展示討論成果時的清晰度、邏輯性和創(chuàng)造性，以及他們對于勞動技能的理解和應用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來檢測學生對制作花朵、紙相框、風箏和簡易鞋架的基本概念、制作步驟和安全注意事項的掌握程度。測試可以采用口頭提問、演示操作或書面測試等形式，以了解學生對勞動技能知識的理解和應用能力。

4.作品評價：對學生在課堂上完成的作品進行評價。重點關注作品的創(chuàng)意性、美觀性、實用性和技術難度。通過評價學生的作品，了解他們的動手能力、創(chuàng)造力和審美能力。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試的結果，教師給予每個學生個性化的評價和反饋。鼓勵學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供具體的建議和指導。教師還可以與學生進行一對一的交流，了解他們的學習感受和困惑，以便更好地滿足學生的需求和提高教學質(zhì)量。板書設計①制作花朵的步驟：選擇彩紙、剪裁、折疊、組合、裝飾。

②制作紙相框的步驟：選擇紙張、剪裁、粘貼、裝飾、展示。

③制作風箏的步驟：選擇紙張和竹條、剪裁、粘貼、裝飾、放飛。

④安裝簡易鞋架的步驟：準備木材和工具、切割、組合、固定、擺放。

2.重點詞句：

①花朵：美麗的花朵可以裝飾環(huán)境，表達愛