中班美術(shù)小蝌蚪教案

———中班美術(shù)小蝌蚪教案中班美術(shù)小蝌蚪教案1活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用水墨畫方法畫蝌蚪。2.加深對蝌蚪形象的認(rèn)得。3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。4.鼓舞兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的酷愛之情。活動準(zhǔn)備：1.毛筆、宣紙、墨、調(diào)色盤（內(nèi)有墨汁）人手一份。2.范畫一張?；顒舆^程：一、老師出示范畫，請幼兒認(rèn)真察看與以前的畫有什么不一樣。老師從作畫料子、工具及畫面效果等方面引導(dǎo)幼兒察看。二、老師一一出示作畫工具，吸引幼兒的注意力。三、老師示范作畫步驟。1.用毛筆的側(cè)鋒畫出蝌蚪的身體。2.用毛筆的筆鋒勾畫出蝌蚪的尾巴。3.添畫水草和小魚。四、幼兒作畫。1.提示幼兒作畫時用墨適量。2.引導(dǎo)并幫忙幼兒用正確的方法畫蝌蚪。五、呈現(xiàn)作品，體驗(yàn)成功的`歡樂。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平常磨練機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣味，方法恰當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更緊要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充分感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地樂觀、自動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。中班美術(shù)小蝌蚪教案2活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對手指作畫的興趣。2、引導(dǎo)幼兒能用手指畫出本身想象的小蝌蚪游動的情景。3、引導(dǎo)幼兒掌握小蝌蚪的.形態(tài)特征。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能用手指畫出本身想象的小蝌蚪游動的情景?；顒訙?zhǔn)備：趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙水粉顏料、畫紙活動過程：一、開始部分1、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。1）春天到了，池塘里又顯現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣裳，留著一條短短的小尾巴，悠然地在水里游來游去。小伙伴來猜一猜它們是誰??？二、基本部分1.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。（小蝌蚪）1）小蝌蚪長的什么樣呀？你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請幼兒用肢體動作學(xué)一學(xué)。2、老師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。1）今日我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？2）老師示范畫小蝌蚪過程——伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上——抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴?！@現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪?！亠@現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。3）老師向幼兒提出要求：（1）換顏色時手指頭要用抹布擦一下。（2）伸出手指頭沾顏料（3）點(diǎn)在畫紙上（4）用指尖輕輕拖出尾巴3、幼兒繪畫老師巡回引導(dǎo)。三、結(jié)束部分1、呈現(xiàn)幼兒作品2、趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？請幼兒觀看蝌蚪變青蛙中班美術(shù)小蝌蚪教案3活動目標(biāo)：1.樂觀地參加活動，探究新的繪畫方法，并體驗(yàn)成功的歡樂。2.學(xué)習(xí)畫圓的方法來表現(xiàn)蝌蚪特征，發(fā)展幼兒的察看力，提高幼兒的繪畫知識技能。3.學(xué)習(xí)棉簽畫，并感受用多種工具結(jié)合作畫的樂趣。4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1.棉簽顏料紙2.實(shí)物小蝌蚪3.音樂活動過程：一、導(dǎo)入活動，以謎語引起幼兒興趣。"黑黑的身體圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象很多小黑豆。"猜猜這是什么小動物？二、察看實(shí)物小蝌蚪。小蝌蚪到底是什么樣子的，我們一起看一看。（察看小蝌蚪，相互說一說）小蝌蚪在水里東游游、西游游，真歡樂，我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到本身的座位上。老師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)修長長的尾巴，會在水中游泳。小蝌蚪這么可愛，老師真想把它畫出來，小伙伴們想不想？那該怎么畫小蝌蚪呢？（提示語：身體怎么畫？然后呢？）三、老師示范講解小蝌蚪的畫法。老師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。四、交代要求，幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。1.老師：現(xiàn)在請小伙伴在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最終再添畫上綠綠的.水草。2.幼兒操作，老師引導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓舞幼兒大膽細(xì)心地作畫。五、評價和欣賞作品。老師扮演青蛙媽媽說："呱呱，我的寶寶在哪里？"，"青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧。"老師率領(lǐng)幼兒把作品放到美術(shù)區(qū)呈現(xiàn)，讓幼兒介紹本身的構(gòu)思?；顒臃此迹何以谑痉厄蝌疆嫹ǖ臅r候，由于需要換料子畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個知識點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，漸漸地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。中班美術(shù)小蝌蚪教案4活動目標(biāo)：1.樂觀地參加活動，探究新的繪畫方法，并體驗(yàn)成功的歡樂。2.學(xué)習(xí)畫圓的方法來表現(xiàn)蝌蚪特征，發(fā)展幼兒的察看力，提高幼兒的繪畫知識技能。3.學(xué)習(xí)棉簽畫，并感受用多種工具結(jié)合作畫的樂趣。4.增長參加環(huán)境布置的興趣和本領(lǐng)，體驗(yàn)成功的歡樂。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1.棉簽顏料紙2.實(shí)物小蝌蚪3.音樂活動過程：一、導(dǎo)入活動，以謎語引起幼兒興趣。"黑黑的身體圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象很多小黑豆。"猜猜這是什么小動物？二、察看實(shí)物小蝌蚪。小蝌蚪到底是什么樣子的，我們一起看一看。（察看小蝌蚪，相互說一說）小蝌蚪在水里東游游、西游游，真歡樂，我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到本身的座位上。老師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)修長長的尾巴，會在水中游泳。小蝌蚪這么可愛，老師真想把它畫出來，小伙伴們想不想？那該怎么畫小蝌蚪呢？（提示語：身體怎么畫？然后呢？）三、老師示范講解小蝌蚪的畫法。老師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。三、交代要求，幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。1.老師：現(xiàn)在請小伙伴在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最終再添畫上綠綠的水草。2.幼兒操作，老師引導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓舞幼兒大膽細(xì)心地作畫。四、評價和欣賞作品。老師扮演青蛙媽媽說："呱呱，我的寶寶在哪里？"，"青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧。"老師率領(lǐng)幼兒把作品放到美術(shù)區(qū)呈現(xiàn)，讓幼兒介紹本身的構(gòu)思?；顒臃此迹河變簲⑹霰旧淼淖髌飞献龅牟蛔?。部分幼兒畫的是同一方向的小蝌蚪。在個別引導(dǎo)上做的不足，一些孩子的作品相對凌亂些，最終桌面也沒能保持干凈，可能由于平常缺少這方面的磨練，所以幼兒對此次活動既新奇又陌生，手指的敏捷性也不足，以后結(jié)合教學(xué)活動多給孩子一些這方面的訓(xùn)練。中班美術(shù)小蝌蚪教案5活動設(shè)計(jì)背景小伙伴都喜愛小動物，更喜愛在戶外和大自然的親近。讓幼兒到戶外察看，體驗(yàn)活動帶給孩子們的自由和歡樂，同時通過泥塑活動訓(xùn)練幼兒的小手的掌控本領(lǐng)?；顒幽繕?biāo)1、體驗(yàn)活動帶來的自由、歡樂的情趣。2、認(rèn)得并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。3、用搓、團(tuán)、壓等基本方法自由進(jìn)行蝌蚪的泥塑創(chuàng)作。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)得蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征。教學(xué)難點(diǎn)：在用搓、團(tuán)、壓等基本方法進(jìn)行泥塑創(chuàng)作活動中訓(xùn)練幼兒手的掌控本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備放大鏡、勺子、裝蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干?；顒舆^程一、導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？今日老師要帶你們到大自然中去察看一種只有春天里才有的小動物，猜猜它是誰？二、基本部分（a）老師帶幼兒到戶外有蝌蚪的地方察看蝌蚪老師提出察看要求：（1）、注意安全；（2）認(rèn)真察看蝌蚪的顏色、形狀、游泳的方式、生活的環(huán)境；（3）、可以借助帶來的工具（放大鏡）近距離的察看。（b）幼兒分組自由察看討論，老師巡回引導(dǎo)。（c）老師提問：小蝌蚪是什么顏色的？頭是什么形狀？你還在哪些地方見到過小蝌蚪？（d）老師和幼兒一起小結(jié)察看結(jié)果：小蝌蚪在水中暢快的游來游去，渾身黑黝黝的，頭橢圓圓的、尾巴扁扁的，住在清澈的水里。三、泥塑小蝌蚪啟發(fā)幼兒給小蝌蚪塑像師：蝌蚪寶寶想請小伙伴們給他們塑像，你們樂意幫幫它們嗎？提問：我們以前學(xué)過哪些泥塑的方法？請你們用以前學(xué)過的搓、團(tuán)、壓等方法來給小蝌蚪塑像，看誰塑得多、塑得好。幼兒分組進(jìn)行泥塑小蝌蚪的活動。老師巡回進(jìn)行個別引導(dǎo)。四、結(jié)束部分點(diǎn)評：讓幼兒相互觀看泥塑作品。稱贊樂觀活動的孩子，體驗(yàn)活動帶來的成就感。大家齊心協(xié)力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪帶回幼兒園自然角飼養(yǎng)連續(xù)察看。五、活動延長：1、學(xué)習(xí)故事《小蝌蚪找媽媽》。2、繪畫《小蝌蚪》教學(xué)反思在本次活動中，孩子們的興趣都特別高，都樂觀的參加到活動中，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。不足的是，在活動中有些孩子沒注意，舀水時把衣裳弄臟了；有部分幼兒對搓、團(tuán)、壓等基本方法掌握不好。中班美術(shù)小蝌蚪教案6活動目標(biāo)1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。2、能畫出本身想象的小蝌蚪游動的情景?；顒訙?zhǔn)備1、趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙2、水粉顏料、畫紙活動過程一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。1.春天到了，池塘里又顯現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣裳，留著一條短短的小尾巴，悠然地在水里游來游去。小伙伴來猜一猜它們是誰??？2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。（小蝌蚪）小蝌蚪長的什么樣呀？你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請幼兒用肢體動作學(xué)一學(xué)。二、老師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。1、今日我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？2、老師示范畫小蝌蚪過程——伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上——抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴?！@現(xiàn)了一條紅顏色的`小蝌蚪。——再顯現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。要求：（1）換顏色時手指頭要用抹布擦一下。（2）伸出手指頭沾顏料（3）點(diǎn)在畫紙上（4）用指尖輕輕拖出尾巴3、幼兒繪畫老師巡回引導(dǎo)。三、活動結(jié)束1、小伙伴畫的小蝌蚪在歡樂的游戲呢，小蝌蚪們可愉快啦。2、趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？請幼兒觀看蝌蚪變青蛙中班美術(shù)小蝌蚪教案7活動目標(biāo)：1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。2.能畫出本身想象的小蝌蚪游動的情景。3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。4.能打開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹本身的作品?；顒訙?zhǔn)備：1.趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙2.水粉顏料、畫紙活動過程一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。1.春天到了，池塘里又顯現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣裳，留著一條短短的小尾巴，悠然地在水里游來游去。小伙伴來猜一猜它們是誰啊？（小蝌蚪）2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。師：小蝌蚪長的什么樣呀？（圓圓的腦袋，有個長尾巴）你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請幼兒用肢體動作學(xué)一學(xué)。二、老師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。1.今日我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？2.老師示范畫小蝌蚪過程：（1）伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上。（2）抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。（3）顯現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。（4）再顯現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。要求：（1）換顏色時手指頭要用抹布擦一下。（2）伸出手指頭沾顏料。（3）點(diǎn)在畫紙上。（4）用指尖輕輕拖出尾巴。3.幼兒繪畫，老師巡回引導(dǎo)。三、活動結(jié)束1.小伙伴畫的小蝌蚪在歡樂的`游戲呢，小蝌蚪們可愉快啦。2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？率領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。教學(xué)反思：本次活動中幼兒的動手操作本領(lǐng)得到了特別好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，由于有了這樣的基礎(chǔ)才略真正地懂得創(chuàng)造美。中班美術(shù)小蝌蚪教案8一、設(shè)計(jì)理念：《綱要》對藝術(shù)活動提出的"引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。"基于這點(diǎn)要求，我通過讓幼兒在聽過故事，學(xué)過歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意察看小蝌蚪的外形特征和游動姿態(tài)，通過"察看—想象—創(chuàng)作—欣賞"這一過程，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展樂觀性思維及操作本領(lǐng)。另外，《綱要》還中指出：幼兒是教育活動的樂觀參加者而非被動接受者，活動內(nèi)容必需與幼兒興趣、需要及接受本領(lǐng)相吻合。因此，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位老師設(shè)計(jì)和組織活動的必需前提。于是，我深刻理解和貫徹《綱要》精神，盡可能的避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。于是，我通過激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)。通過幼兒合作，使之學(xué)會謙讓和理解，共同體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂。二、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫小蝌蚪的方法。2、發(fā)展察看力以及大膽作畫本領(lǐng)。3、提高參加美術(shù)活動的興趣。三、活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：樂意參加美術(shù)活動中，體驗(yàn)手教導(dǎo)畫的無窮樂趣。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)手教導(dǎo)畫的技巧，自由表現(xiàn)春天可愛的小蝌蚪的形象。四、活動準(zhǔn)備：記號筆、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案。五、活動過程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。老師邊用語言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫。（1）老師：小伙伴，春天來了，小動物們都出來呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜愛青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今日就先來學(xué)畫小蝌蚪。（老師邊用美妙的話語進(jìn)行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。）（2）老師：小伙伴，老師剛才是用什么畫出小蝌蚪的呀？（引導(dǎo)幼兒說出"手指"）好，老師告知你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。（很自然地引出了"手指畫"的概念，讓示范與語言的敘述結(jié)合起來，使幼兒很容易就理解了"手指畫"的概念。）2、引導(dǎo)幼兒察看小蝌蚪的基本形態(tài)。老師："小蝌蚪們暢快在水里游來游去。請小伙伴們認(rèn)真察瞧一瞧，它們游得一樣嗎？哪里不一樣？"3、老師示范講解小蝌蚪的畫法。（1）老師示范："先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動了。"幼兒先徒手在桌上練習(xí)，讓幼兒在紙上作畫時加添一次就成功的幾率。"小伙伴我們畫小蝌蚪的時候可以一次多壓印幾個小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫細(xì)尾巴。這樣，這群小蝌蚪就會朝不同的方向游動了。假如能改換不同的方向壓印就更好了！"（2）講解尾巴的畫法。請幼兒來添畫尾巴。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒供應(yīng)了試驗(yàn)、探究的機(jī)會，滿足了幼兒主體需求。）老師用指側(cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒察看比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。（在幼兒試驗(yàn)的基礎(chǔ)上老師再示范畫，這樣更容易加深幼兒的印象。）.幼兒練習(xí)畫尾巴，老師巡回引導(dǎo)，提示幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。（幼兒充分練習(xí)，解決了活動難點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。）4、交代要求，幼兒作業(yè)，老師引導(dǎo)。（1）出示青蛙圖片：老師：咦！這只青蛙媽的寶寶哪兒去了？告知你們，它們就藏在小伙伴桌上的畫紙上，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹＃?）幼兒操作，老師引導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，鼓舞幼兒改換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的.小蝌蚪，鼓舞他們大膽細(xì)心地操作。（設(shè)計(jì)"給青蛙媽媽找寶寶"的環(huán)節(jié)，是想激發(fā)了幼兒學(xué)畫小蝌蚪的欲望，符合幼兒的游戲心理。）5、評價和欣賞作品（1）老師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧！將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。（2）引導(dǎo)幼兒觀看作品老師并予以簡單的評價。（評價時同時呈現(xiàn)每個幼兒的作品，總評與點(diǎn)評相結(jié)合使每個幼兒都有了成功的愉悅體驗(yàn)，加強(qiáng)了兒童的滿足感。）6、結(jié)束游戲：小蝌蚪找媽媽老師扮作青蛙媽媽，幼兒扮作小蝌蚪游戲。老師：小蝌蚪回到媽媽身邊真高興，我們一起和小蝌蚪做個找媽媽的游戲，好嗎？（游戲后，自然結(jié)束教學(xué)活動。這樣的游戲不但活躍了課堂氣氛，也除去幼兒精神上的疲乏。）六、活動延長:回家和父親媽媽一起講小蝌蚪變成青蛙的故事，并和父母共享本身的作品。七、活動反思:這是一個有關(guān)"春天"的主題活動，我充分利用這次繪畫活動呈現(xiàn)了師生共同布"小蝌蚪找媽媽"的畫面。通過引導(dǎo)幼兒察看并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動態(tài)，知道用什么方法能轉(zhuǎn)變小蝌蚪游動的方向，再學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌蚪。在幼兒作畫時，依據(jù)每個幼兒的發(fā)展情況和需要對表現(xiàn)方式和技能技巧予以適時、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)來定位。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的察看力和豐富的想像力，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的本領(lǐng)，體驗(yàn)美術(shù)活動的歡樂。結(jié)束創(chuàng)設(shè)一個"小蝌蚪找媽媽"的游戲情景活躍氣氛和緩解幼兒疲乏。中班美術(shù)小蝌蚪教案9活動目標(biāo)：1、依據(jù)《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，按故事情節(jié)，并參照有關(guān)的繪畫資料，合作畫三、四張連環(huán)畫。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、學(xué)會分工、合作，共同完成作業(yè)。培養(yǎng)幼兒的集體觀念。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造本領(lǐng)。5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒熟識故事情節(jié)。2、老師的范畫。3、幼兒在課外練習(xí)畫過魚、鴨子、鵝、烏龜?shù)?，有肯定的基礎(chǔ)?；顒舆^程：1、請幼兒復(fù)述故事中的對話，幫忙幼兒分析出故事中的重要情節(jié)。2、請幼兒討論一下，這個故事可分成幾個畫面？每個畫面應(yīng)當(dāng)有什么角色？3、依據(jù)幼兒的回答，出示范畫。4、理解詞：連環(huán)畫。（我把這些畫按次序裝訂起來，就成了一本書，這種以圖畫為主的書叫連環(huán)畫。）5、提出要求：我們每一組小伙伴一起來完成一本連環(huán)畫。以小組為單位討論，本身畫哪一幅，要求每人都不一樣。并請個別幼兒說說：你選的是哪一幅？這幅畫需要畫哪些東西？6、幼兒作業(yè)。幼兒依據(jù)本身的選擇畫畫，老師巡回引導(dǎo)，特別指出鴨子和鵝的區(qū)別。7、講評。請畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起，選出畫得較好的裝訂冊，加上封面成小型連環(huán)畫，放在圖書角上。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始漸漸過渡到立體，隨著孩子手部動作的不絕協(xié)調(diào)發(fā)展來加添操作料子的難度。中班美術(shù)小蝌蚪教案101、試驗(yàn)將“小蝌蚪找媽媽”的故事情節(jié)用連環(huán)畫的形式進(jìn)行表征。2、合理構(gòu)圖，能用多幅圖的形式簡單概括故事內(nèi)容。3、樂意用繪畫的形式表達(dá)克服困難勇往直前的美好情感。1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解故事《小蝌蚪找媽媽》。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫紙、水彩筆、炫彩棒。1、回憶故事“小蝌蚪找媽媽”，引導(dǎo)幼兒構(gòu)思繪畫主題和內(nèi)容。提問：小蝌蚪找媽媽故事中，小蝌蚪都找了哪幾個小動物做媽媽？小結(jié)：鴨媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽、魚媽媽。2．通過溝通、討論的方式，引導(dǎo)幼兒了解多幅圖的作畫形式。提問：你創(chuàng)編的.小蝌蚪找媽媽里有幾個小動物？可以用幾幅圖表現(xiàn)？怎樣讓別人能清楚的明白你在故事中所表達(dá)的內(nèi)容？小結(jié)：幼兒可將畫紙進(jìn)行劃分，每幅小圖可以表現(xiàn)小動物，也可標(biāo)注上數(shù)字明確繪畫的次序。3、鼓舞幼兒自由作畫、大膽表現(xiàn)。老師巡回引導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒先將畫紙劃分成需要的多幅圖形式，再畫出重要小蝌蚪、動物和背景。4、欣賞作品，共享溝通，激發(fā)關(guān)愛他人的情感。引導(dǎo)幼兒通過講故事的形式進(jìn)行共享本身的愛心愿望。中班美術(shù)小蝌蚪教案11活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用水墨畫方法畫蝌蚪。2、加深對蝌蚪形象的認(rèn)得。3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的察看、操作、表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、毛筆、宣紙、墨、調(diào)色盤（內(nèi)有墨汁）人手一份。2、范畫一張?；顒舆^程：一、老師出示范畫，請幼兒認(rèn)真察看與以前的畫有什么不一樣。老師從作畫料子、工具及畫面效果等方面引導(dǎo)幼兒察看。二、老師一一出示作畫工具，吸引幼兒的.注意力。三、老師示范作畫步驟。1、用毛筆的側(cè)鋒畫出蝌蚪的身體。2、用毛筆的筆鋒勾畫出蝌蚪的尾巴。3、添畫水草和小魚。四、幼兒作畫。1、提示幼兒作畫時用墨適量。2、引導(dǎo)并幫忙幼兒用正確的方法畫蝌蚪。五、呈現(xiàn)作品，體驗(yàn)成功的歡樂?；顒臃此迹何以谑痉厄蝌疆嫹ǖ臅r候，由于需要換料子畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個知識點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，漸漸地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。中班美術(shù)小蝌蚪教案12活動目標(biāo)：1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。2、能畫出本身想象的小蝌蚪游動的情景。3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把本身的繪畫料子分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：1、趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙2、水粉顏料、畫紙活動過程：一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。1.春天到了，池塘里又顯現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣裳，留著一條短短的小尾巴，悠然地在水里游來游去。小伙伴來猜一猜它們是誰??？2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。（小蝌蚪）小蝌蚪長的什么樣呀？你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請幼兒用肢體動作學(xué)一學(xué)。二、老師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。1、今日我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？2、老師示范畫小蝌蚪過程——伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上——抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴?！@現(xiàn)了一條紅顏色的.小蝌蚪?！亠@現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。要求：（1）換顏色時手指頭要用抹布擦一下。（2）伸出手指頭沾顏料（3）點(diǎn)在畫紙上（4）用指尖輕輕拖出尾巴3、幼兒繪畫老師巡回引導(dǎo)。三、活動結(jié)束1、小伙伴畫的小蝌蚪在歡樂的游戲呢，小蝌蚪們可愉快啦。2、趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？請幼兒觀看蝌蚪變青蛙中班美術(shù)小蝌蚪教案13活動目標(biāo)：1、在看看、說說的過程中，試驗(yàn)用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。2、試驗(yàn)畫從左往右畫短橫線，添畫出清清的小河水。3、引導(dǎo)幼兒用不同的作畫工具作畫，并培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛裝飾?；顒訙?zhǔn)備：1、每組一盤黑色顏料及抹布、黑色勾線筆、課件。2、在自然角內(nèi)供應(yīng)小蝌蚪，供幼兒察看，了解故事《小蝌蚪找媽媽》。活動重難點(diǎn)：幼兒試驗(yàn)手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動——察看小蝌蚪的樣子。1、春天到了，你瞧到了綠色家園里有哪些變動？2、春天來了，老師也用相機(jī)拍到了一個好伙伴。觀看FLASH小蝌蚪，老師引導(dǎo)幼兒察看小蝌蚪。3、提問：1）它們在水里干什么？2）小蝌蚪長得什么樣子？引導(dǎo)幼兒說出“大腦袋、細(xì)尾巴”。二、演示討論——用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。1、老師示范：（手指壓?。?，咦？它的尾巴應(yīng)當(dāng)在哪邊的呢？（引導(dǎo)幼兒說出幾種不同的方向，并試驗(yàn)用曲線表示尾巴。）2、請一名幼兒上前示范，老師引導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)當(dāng)怎樣畫？可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。3、小蝌蚪很喜愛游水，我們在小蝌蚪的身邊從左往右畫一些清清的小河水（示范畫短橫線）。河里的水很多，所以要畫很多很多的短橫線。4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真愉快。三、幼兒動手作畫，老師巡回引導(dǎo)?！獎?chuàng)作表現(xiàn)小蝌蚪的.各種動態(tài)。四、作品呈現(xiàn)——欣賞作品，并一起看看講講。老師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板，請畫好的小伙伴送本身的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小伙伴們一起欣賞幼兒作品。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平常磨練機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣味，方法恰當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更緊要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充分感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地樂觀、自動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。中班美術(shù)小蝌蚪教案14活動目標(biāo)：1、了解水墨畫的工具，學(xué)習(xí)使用毛筆畫水墨畫。2、試驗(yàn)用大小毛筆，使用濃、淡墨表現(xiàn)蝌蚪和荷葉。3、體驗(yàn)畫水墨畫帶來的不同感受。4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把本身的繪畫料子分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并試驗(yàn)大膽添畫，能大膽表述本身的想法?；顒訙?zhǔn)備：聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事，欣賞ppt，水墨畫所需工具，范畫活動過程：1、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動，播放ppt圖片。老師：還記得故事《小蝌蚪找媽媽》里的小蝌蚪嗎？它們的是什么樣子的？池塘里還有什么？（荷葉和荷花）2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒探究水墨畫的畫法。（1）欣賞察看水墨畫，了解水墨畫的特征。老師：荷葉、荷花和蝌蚪是什么樣的？哪里用濃墨？哪里用淡墨？哪里用淡彩？小結(jié)：荷葉的中心有一個小圈，旁邊還有細(xì)細(xì)的葉脈；荷花的花瓣是尖尖的；蝌蚪是圓圓的腦袋后面拖著細(xì)細(xì)的尾巴。（2）認(rèn)得了解工具：粗細(xì)不同的筆、濃墨、淡墨和淡彩。（3）探究畫蝌蚪荷葉的方法。老師：我們可以怎樣畫呢？大筆畫什么？小筆畫什么？用什么方法畫？老師引導(dǎo)幼兒大筆淡墨畫荷葉和莖；小筆淡彩用按的方法畫荷花；小筆濃墨畫葉脈、莖上的刺和蝌蚪。3、幼兒作畫，老師引導(dǎo)。（1）提出要求。老師：先畫荷葉，再畫荷花，最終畫蝌蚪。注意濃墨淡墨的區(qū)別，保持畫面的干凈乾凈。（2）幼兒作畫，老師引導(dǎo)。4、呈現(xiàn)幼兒作品，集體評價。教學(xué)反思：1、在備課過程中，