七班級組工作總結(jié)

———七班級組工作總結(jié)七班級組工作總結(jié)1彈指一揮間，在緊張繁忙中，一個學(xué)期就匆忙的過去了?；仡櫼粚W(xué)期以來的工作，初一班級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接引導(dǎo)下，在其他各部門領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助支持下，在初一班級組全體老師的共同努力下，本學(xué)期順利地完成了各項教育教學(xué)工作，圓滿的畫上了一個句號。下面，我就把本學(xué)期初一班級的具體工作加以全面的進行總結(jié)如下。如有欠妥之處，敬請指正。一、作為班級組的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。作為初一班級組主任，我深感本身肩上責(zé)任的重點，為了讓家長滿意，學(xué)校放心，一學(xué)期來，我對本組工作從來不敢怠慢，首先垂范，常常超負荷工作。本學(xué)期，我們組分來了四個新高校生，其中三個當(dāng)班主任，為了能使她們很快適應(yīng)班主任工作，在學(xué)生沒有入校之前，我為她們下載了一些有關(guān)班主任工作方面的料子，并結(jié)合我們學(xué)校的班主任工作特點，編寫了《新班主任學(xué)習(xí)料子》，并打印下發(fā)給她們，她們利用業(yè)余時間進行學(xué)習(xí)，有困惑的地方，我就對她們進行引導(dǎo)。新生入學(xué)后，我每一天堅持多次到這三個班級進行查看紀律衛(wèi)生情況，使得這一學(xué)期來，她們所管理的班級秩序穩(wěn)定。學(xué)校要求老師做到的，我保證本身首先做到。我們組老師除了年輕的，就是歲數(shù)偏大，體弱多病的。50歲以上的6人，45——49歲的12人，班主任歲數(shù)最大的在我們組，男老師歲數(shù)第一、第二大的也在我們組，這樣一來，對我們組工作的開展很不利，但我作為也是快50歲的人，堅持做到了起早貪黑，早來晚走，我認為，作為一名班級帶頭人，只有身先士卒，才略有利于開展班級工作，才略贏得同志們的認可和支持。特別是在分班時，入學(xué)考試最低分的學(xué)生分到我教的班級時，我沒有把他推出去，而是在第一次月考后，犧牲本身晚上回家休息的時間，無償為他補課，每一天晚上我就是白水煮掛面，兩個月下來，已經(jīng)吃了好幾斤掛面。但看到這個孩子能會背乘法口訣了，能會算分數(shù)混合運算了，會分析應(yīng)用題的題意了，本身的苦和累都拋到了九霄云外。二、團結(jié)合作，共同進步是班級組工作的保證。為了以實際行動落實學(xué)校先進的辦學(xué)理念，我提倡形成一個團結(jié)向上、歡樂和諧、有凝集力、有責(zé)任心的初一組團隊。我們的工作目標(biāo)是從不放棄每一個孩子、滿意每一位家長、發(fā)展每一個老師，提高每一個人的生命質(zhì)量啟程，堅持在研究狀態(tài)下開展工作。年輕老師有活力，有干勁，有創(chuàng)新，新班主任王媛媛、遲松松、高久君和年輕的班主任張婷婷班級管理到位，新班主任在沒有工資的情況下，和老班主任衛(wèi)艷華一樣，還常常掏本身的腰包為貧困生和學(xué)習(xí)進步的學(xué)生買獎品。遲松松還犧牲本身的休息時間，堅持為住校生補課一學(xué)期。中老年老師以身作則，一絲不茍，汪麗娜、郭秀芳、高雪、司春芳、仇艷輝有多年的班主任經(jīng)驗，能在短時間內(nèi)抓好學(xué)生的穩(wěn)定工作，雖然身體都有毛病，但在清雪勞動中，都能干在前面，做學(xué)生的楷模，使得我們初一的學(xué)校生能很快完成清雪任務(wù)，并能把雪倒在指定的地方。科任老師樂觀幫助班主任做好班級管理工作，常常與學(xué)生談心，處理相關(guān)事宜，參加各項活動，無論是樓內(nèi)值班，還是上道值班，王永麗、王靜茹、翟愛霞、王書維、鄭亞芝、李東燕、楊艷霞、張淼都沒因本身歲數(shù)大，而提出別的條件，堅持到崗，不怕寒冷，認真值班。趙靜、單寶玉、王德鑫、翟愛霞在班主任外出學(xué)習(xí)開會時，代班主任工作做到抓實、抓細。雖然年齡大的、身體不好的多，但能為班級做身體力行的工作。年輕老師進步很快，老老師也發(fā)揮了余熱，可以說初一班級全體老師飽滿的工作熱誠，團結(jié)合作，是我做好班級工作的緊要保證。三、依據(jù)班級組的工作實際，確立了班級組工作的引導(dǎo)思想。初一班級是起始班級，工作成效的好壞直接影響到將來四年的教育教學(xué)工作。因此，在開學(xué)初期，我們組全體老師坐在一起，共同商討、研究訂立班級組工作計劃，確立了引導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和工作思路，明確了本學(xué)期的工作重點，為本學(xué)期工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。在新生未入校之前，我們針對班級學(xué)生年齡小、日常行為不規(guī)范的特點，就要求各班主任訂立了詳盡的養(yǎng)成教育計劃，班級組出臺了《初一新生的養(yǎng)成教育內(nèi)容》《初一新生必需養(yǎng)成的十個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》，以及《中學(xué)生日常管理制度》，利用軍訓(xùn)休息時間和班會等時間，組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)以上制度，以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》《學(xué)校安全管理制度》等規(guī)章制度，班級組利用班會時間對全體學(xué)生進行了檢測，各班級對考試不合格的學(xué)生進行了補考，并長期堅持檢查。一學(xué)期以來，我們從點滴小事開始規(guī)范學(xué)生的言行，把養(yǎng)成教育作為一件大事來抓，同時，要求任課老師也結(jié)合各自學(xué)科特點，規(guī)范學(xué)生的聽課習(xí)慣、書寫等習(xí)慣。經(jīng)過一個學(xué)期的齊抓共管，學(xué)生的養(yǎng)成教育取得了明顯的成效。初一班級開學(xué)初工作頭緒繁多，新生有很多信息表格要填寫，多數(shù)是電子表格，有的還是手寫一式兩份，加上三位老師外出學(xué)習(xí)，其中有兩個班主任，這為新生的養(yǎng)成教育工作帶來不方便，但代班主任能和班主任一樣，早來晚走，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，認真填寫各種料子。班主任都是利用晚上和周末時間填寫各種料子，日間的時間就是用在教學(xué)和學(xué)生管理上。張婷婷常常是在校加班到很晚；汪麗娜、高雪常常是中午不回家。本學(xué)期我們把學(xué)生養(yǎng)成教育的重點放在了“規(guī)范行為，誠實做人”，“課間文明休息”“誦讀”三個方面。一學(xué)期以來，學(xué)生以規(guī)范管束本身行為，課間很少有學(xué)生在樓道里亂走亂串現(xiàn)象；進出樓不高聲喧嘩，只要是去試驗樓上課，都能排隊而去，站隊而歸。特別是在學(xué)校的開學(xué)典禮、安全教育宣誓儀式、逃命演練和排球賽等大型活動中，我們的學(xué)生規(guī)范的行為，贏得大家的認可。在期末考試時，每一科之間要有半個小時的休息時間，有兩科之間是一個小時的休息時間，又是第一次離開班主任的視線，那時候很掛念這些學(xué)生是不是會遵守考場紀律？課間能否文明休息？為此，班級組召開了兩次班主任會議，一次次的向班主任強調(diào)，在學(xué)生考試期間的表現(xiàn)，作為下學(xué)期的紀律表現(xiàn)分數(shù)。值得慶幸的是，這些孩子沒有給班主任和班級組抹黑，都能聽流動監(jiān)考老師的話，在考場內(nèi)認真復(fù)習(xí)下一科的考試科目。四、狠抓教育教學(xué)工作，取得顯著效果。團結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，縝密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不絕研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有特別強的凝集力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體老師精誠團結(jié)。一學(xué)期以來，老老師與新老師相互取長補短，相互聽課、評課，老老師向新老師學(xué)習(xí)新的教育理念，新老師向?qū)W習(xí)教學(xué)方法、學(xué)習(xí)教學(xué)策略、學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及老師的授課行為，我一學(xué)期聽課58節(jié)，對在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，課后及時與授課老師溝通，特別是四個新老師的課，我做到了聽新課和復(fù)習(xí)課，與她們的師傅一起，幫忙她們快速進步。全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本班級的班主任和英語、語文老師，在早晨6：30左右就匆忙來到學(xué)校，開始繁忙緊張的一天，早讀時間抓的緊、抓的實，學(xué)生的朗讀本領(lǐng)得到很大提高。由于初一開的科目較多，學(xué)生年齡小，有相當(dāng)一部分學(xué)生不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)，在本學(xué)期的兩次月考中，一些學(xué)生的弱點和不足漸漸暴露出來，甚至有一些學(xué)生滑入學(xué)困生的行列。各班主任能與科任老師一起分析問題，查找原因，尋求方法，為此，班級組出臺了《學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案》，全組老師分工負責(zé)，承包到人，承當(dāng)學(xué)困生的思想、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作，保證了全體學(xué)生的共同發(fā)展。班級組不但召開了學(xué)困生工作會議，為他們樹立信心，為他們點燃學(xué)習(xí)的希望，同時，也召開了這些學(xué)生的家長會，讓家長也要對本身孩子不放棄，要給孩子創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過這兩次會議，使這些孩子又對本身充分了信心，在期末復(fù)習(xí)時，都能刻苦學(xué)習(xí)，盡本身最大的努力迎接期末考試。五、架起與家長溝通橋梁，共同托起明天的太陽。要教育好學(xué)生，學(xué)校、社會、家庭三者缺一不行。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長更好地搭配班級組的教育教學(xué)工作，班級組在第一次月考后召開了全體學(xué)生家長會議，班級組家長會的主題是“手拉手，共同托起明天的太陽”，各個班級設(shè)計了小主題，如：“掛念而來，滿意而去”；“家長與老師架起溝通的橋梁”；“團結(jié)合作，還孩子絢爛明天”等等。在家長會上把新學(xué)期學(xué)校和班級組采取的新措施告知家長。班主任常常通過電話對學(xué)生進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。各個班主任還建立了家校聯(lián)系簿，做到有事與家長及時溝通。在家長會上，全體任課老師樂觀搭配，自動與家長溝通，取得良好的效果。平常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、溝通，同時通過溝通，征求家長對班級、班級、學(xué)校管理的建議，對課任老師的建議，及時改進我們的工作，真正架起了學(xué)校與家長溝通橋梁。六、開展豐富多彩的育人活動，使孩子們歡樂健康成長。本學(xué)期班級組幫助學(xué)校和政教處組織開展可豐富多彩的育人活動。新生的軍訓(xùn)，雖然只進行了短短的三天，但使學(xué)生接受了一次集體主義和國防教育，也使學(xué)生實現(xiàn)了體能、意志上的磨練。本學(xué)期開展的“五小行動”活動，更使學(xué)生在家學(xué)會孝敬父母，關(guān)懷親人的“小幫手”，很多學(xué)生在家能為父母做一些力所能及的事情；在社會上做誠實守信的“小標(biāo)兵”，一年二班的杜金來同學(xué)，在學(xué)校撿到的手表、書等，都自動交給班主任老師；在社區(qū)和公共場合，講究衛(wèi)生、保護環(huán)境的“小衛(wèi)士”，在溫州批發(fā)行開業(yè)之前，她們下發(fā)了很多小廣告，很多學(xué)生接完后，隨手扔在了公路上，一年四班的何東澤同學(xué)能始終撿起這些廣告紙，扔在路邊的垃圾桶里；在學(xué)校團結(jié)友愛、相互幫忙的“小伙伴”，很多班級成立了學(xué)習(xí)互助小組，同學(xué)們相互幫忙，勞動時搶著干；初一的孩子雖然年齡小，但也有思想、有個性，有的與家長無法溝通，為此，班級組又在全體學(xué)生中開展了“感恩在行動”的征文展和圖片展，通過此活動，使孩子們認得到“感恩不但是一種品德，更是一種責(zé)任”。七、工作中的不足：1、本學(xué)期新來的老師，對學(xué)校的管理理念、管理方法理解得還不很透徹，還需要在不絕學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強溝通，加強溝通，共同積累經(jīng)驗。2、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績都有所提高，但是學(xué)生的個體差別比較大，問題學(xué)生居多，部分學(xué)生由于家庭原因，和父母關(guān)系不融洽，導(dǎo)致情緒、心理情形的不穩(wěn)定。有些家長與學(xué)校的搭配還不默契，因此連續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當(dāng)艱難。3、對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)還有待加強。4、部分學(xué)生不能受苦，學(xué)習(xí)比較浮躁，學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確。5、政治學(xué)科都不是本專業(yè)畢業(yè)的，這個學(xué)科感覺教學(xué)上存在孱弱。八、我們的工作設(shè)想：1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學(xué)生最起碼的要求，也是一個班級乃至一個學(xué)校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要常常抓、反復(fù)抓，把養(yǎng)成教育抓實、抓細，實現(xiàn)我們的育人目標(biāo)。2、進一步完善班主任例會制度，加添班級間的溝通意識和競爭意識。3、向課堂要質(zhì)量、要效益，各位任課老師在熟識教材、熟識學(xué)生的同時，精心設(shè)計適合學(xué)生的教育方法，形成本身的教學(xué)風(fēng)格。使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。4、采取抓兩頭促中心的方法，做好防止學(xué)生分化的工作。七班級組工作總結(jié)2一學(xué)期以來，我們七班級組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互搭配，樂觀進取，不但如期實施了班級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了肯定的成績?；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：一、同心協(xié)力和諧相處本班級組共有9位老師，平常工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；老師之間相互搭配，真心實意地溝通思想，尋求共識，認真討論班級組工作中，班級工作中顯現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老師與老師之間形成了團結(jié)幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個班級組的工作得以順利打開，在學(xué)校組織開展的大型活動六一節(jié)目匯演、學(xué)生軍訓(xùn)、123教學(xué)管理考評工作中勸勸阻老師精誠合作，團結(jié)幫助，取得了驕人的成績。二、以德為首，齊抓共管。教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的緊要基礎(chǔ)。班級組的老師高度重視德育工作，樂觀創(chuàng)建健康和諧、向上的良好班級組風(fēng)氣及班風(fēng)。1、結(jié)合學(xué)校的行規(guī)教育月自評活動，各班認真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，以確保行規(guī)教育活動的實效性。通過這一教育活動，樹立模范，找尋不足，使我們班級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀。2、關(guān)注每一個學(xué)生的心理健康，任課老師也樂觀搭配班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。3、以“好習(xí)慣成就好人生”考核手冊為載體，關(guān)注學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，周考核、月評估、期評比。三、提高效率，把好質(zhì)量班級組各科老師都敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。1、老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以保證良好的上課效率。2、重視作業(yè)批改的質(zhì)量，盡可能做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學(xué)生本領(lǐng)的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。3、每次考試后都針對顯現(xiàn)的問題與不足及時進行反思，調(diào)整訂立下一步的教學(xué)計劃。使得教育教學(xué)工作得以順利進行。4、班級組加大了抽考及考試監(jiān)測力度，對語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科每月抽考一次。5、定期召開班級組老師會議，研討分析班級中顯現(xiàn)的問題，及時處理。6、認真做好期中考試質(zhì)量總結(jié)分析，反思本身教學(xué)，認真做好下半學(xué)期教學(xué)工作。四、工作反思：整體上，我們各方面工作都在漸漸走上正軌，也取得了肯定的成績。但是，學(xué)生中還隱匿著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。個別學(xué)生作業(yè)馬虎，紀律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，重視整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在工作堅固結(jié)實、有效的基礎(chǔ)上，提高創(chuàng)新精神，樹立一種人人向上奮勉、不進則退的競爭意識。七班級組工作總結(jié)3本學(xué)期，七班級組連續(xù)發(fā)揚我組一貫的勤奮工作、不計酬勞的工作精神，圓滿完成各項任務(wù)，取得良好的教育教學(xué)效益。一、全面完成教育教學(xué)各項任務(wù)本組能定時高質(zhì)量完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，全部班級無一例安全責(zé)任事故，全部課程全部按時完成教學(xué)計劃既定任務(wù)。二、樂觀開展課程改革，并初見成效受學(xué)校厚望鞭策，我組無論在考察學(xué)習(xí)中還是考察學(xué)習(xí)歸來，均能有出色表現(xiàn)。宜川回來，我組先后召開8次正式會議，討論研究課改事宜。對于課改工作，我組可謂準備充分，考慮詳細。本學(xué)期的`工作，到目前為止，我組已經(jīng)創(chuàng)造了極多個第一：我組第一形成了我校學(xué)生分組教學(xué)模式，我組備寫了我校的第一份導(dǎo)學(xué)案，我構(gòu)成立了我校的第一個自主管理委員會三、我組人才濟濟，富有團隊意識、奉獻精神對于學(xué)校布置的任務(wù)，我組均能出色完成。尤其值得確定的是，我組各科老師不但業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬，而且富有團隊意識、奉獻精神。這樣的精神品質(zhì)，在當(dāng)下社會實屬難能可貴。馬銳琴老師課改以來再未遲到，吳艷妮老師請假三天提前歸校，柳濤老師家遠卻早來，王雄、張海霞夫婦孩子生病蹲點學(xué)校，李菊紅老師期末考試之后還教學(xué)生手工制作，李龍老師以一當(dāng)四（科任老師、班主任、公寓樓管理員、門衛(wèi)），王進老師加班加點，姚娟老師成績出眾，喬校長不推年邁帶班負責(zé)，王建芬老師帶病上課樂于奉獻（以上例舉，不代表排名次序，更不代表只限于此）限于篇幅，不再多舉。但可看到，隨口提及，便不能止。四、能打硬仗，能打勝仗我組老師可親可愛。用兄弟班級組劉靜老師的話來說“你們七班級老師，學(xué)?？吹秸娴挠H了”。除了奉獻精神可歌可泣，我組老師過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)更令人敬佩不已。無論是學(xué)校的教育教學(xué)工作，還是學(xué)校交給的其他臨時工作，我組老師均能高質(zhì)量、高水平完成。我組老師除班級管理、日常教學(xué)外，在學(xué)校相關(guān)課題研究、課程改革、學(xué)校文化建設(shè)、對外宣傳、活動組織等方面均做出了不行磨滅的貢獻。五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視我組，各部門支持我組我組能取得這樣的成績，既是我組老師自身努力使然，也是學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)重視的結(jié)果，學(xué)校各部門支持的結(jié)果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在多種場合、多次稱贊我組或我組老師，學(xué)校各部門在多種場合、多次支持我組或我組老師。我組及我組老師對此感謝不已！假如說有什么缺點和錯誤那就是我們馬虎而致，水平有限；假如說有一些成績和榮譽，那就是各位領(lǐng)導(dǎo)、全校老師團結(jié)一心、共同奮斗的成績！眾人拾柴火焰高，火焰才高。能成為我校的一份子，我組深感光榮與幸福！我組肯定不負眾望，勇往奮進，再創(chuàng)輝煌！七班級組工作總結(jié)4一學(xué)期以來，我們初一班級組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互搭配，樂觀進取，不但如期實施了班級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了肯定的成績?；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：一、同心協(xié)力和諧相處本班級組共有14位老師，平常工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；老師之間相互搭配，真心實意地溝通思想，尋求共識，認真討論班級組工作中，班級工作中顯現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人，年輕老師虛心好學(xué)，在教學(xué)教育過程中成長很快。老師與老師之間形成了團結(jié)幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個班級組的工作得以順利打開。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組樂觀創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，樂觀參加學(xué)校每周四組織的研修活動，通過聽課、評課這些活動，提高了老師的業(yè)務(wù)水平。二、以德為首，齊抓共管教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的緊要基礎(chǔ)。班級組的老師高度重視德育工作，樂觀創(chuàng)建健康和諧、向上的良好班級組級風(fēng)氣、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。1、各班認真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“學(xué)生一日常規(guī)”,以確保行規(guī)教育活動的實效性。通過這一教育活動，樹立模范，找尋不足，使我們班級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀。2、主題班會教育學(xué)生愛班級,愛師長.3、關(guān)注每一個學(xué)生的心理健康，任課老師也樂觀搭配班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。三、提高效率，把好質(zhì)量班級組數(shù)、英各科老師，他們都敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。語文老師從上學(xué)期就緊張，這學(xué)期，柳青老老師和學(xué)生病讓這樣近況更是雪上加霜，經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)，初三兩位語文老師在不延誤初三教學(xué)的基礎(chǔ)上擔(dān)起了初一語文的教學(xué)任務(wù)，僅備課、上課就花去了兩位老師的大量精力，初三復(fù)習(xí)還不能放松，于是，抓初一語文的重任就落在了四位班主任身上，但是她們沒有任何怨言，為了學(xué)生們，她們勇敢地挑起了這份重擔(dān)。團結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。1、老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以保證良好的上課效率。2、重視作業(yè)批改的質(zhì)量，盡可能做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，老師總是放棄休息時間批閱練習(xí)。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學(xué)生本領(lǐng)的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。3、每次考試后都針對顯現(xiàn)的問題與不足及時進行反思，調(diào)整訂立下一步的教學(xué)計劃。使得教育教學(xué)工作得以順利進行。工作反思：整體上，我們各方面工作都在漸漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，也取得了肯定的成績。但是，學(xué)生中還隱匿著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。個別學(xué)生作業(yè)馬虎，紀律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，重視整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在工作堅固結(jié)實、有效的基礎(chǔ)上，提高創(chuàng)新精神，樹立一種人人向上奮勉、不進則退的競爭意識。本學(xué)期我剛剛擔(dān)負七班級組組長。接到這個工作時，我的內(nèi)心是惶恐的，由于班級組長相比較教研組長來說，需要管理的事情更多，需要具有更好的協(xié)調(diào)工作的本領(lǐng)，而我自認為本身并不是一個具有這方面本領(lǐng)的人。因此有些掛念，害怕本身做不好這個工作，害怕影響整個七班級組的`工作。然而后來在領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和漸漸引導(dǎo)下，在同事們的誠信合作下，我們順利地完成了一學(xué)期的工作。這一學(xué)期的工作舒心溫暖，我收獲了很多。一、樂觀、向上、努力、奉獻是班級組的主題。我們組的大部分老師，都是以前合作過的，因此對他們我都特別了解。他們勤奮敬業(yè)，酷愛學(xué)生，酷愛教育教學(xué)，與他們合作，我感覺是歡樂的。然而今年隨著身份的不同，我又無形中感覺到了壓力。由于假如我的工作落在了他們的后面，我會很不好意思?？粗蠋焸兠刻焓悄敲捶泵εc認真，我很愉快，由于我不會由于某位老師不努力而焦急。面對冗雜的工作，不見他們埋怨，只看到他們樂觀熱誠地討論，而后又輕松自信地去解決一個又一個問題。辦公室里除了談?wù)搶W(xué)生就是談?wù)摻虒W(xué)，大家的工作熱誠空前高漲。xxx老師以他廣博的知識以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗贏得相當(dāng)一部分學(xué)生的擁戴，他們說x老師的生物課生動有趣味，而且老師總是把課本上多而雜的概念總結(jié)得簡單明白易記住，這就是我們老師過硬的基本功。其實最緊要的就是他有一顆酷愛教育、酷愛學(xué)生的赤誠之心。我們的老師為了學(xué)生、為了教學(xué)有的甚至犧牲了休息時間。中午休息時，常常可以看到xx老師、xxx老師還有xx老師批改作業(yè)的身影。下午放學(xué)后，別的老師都已經(jīng)回家了，xx老師還在不辭辛苦地在教室給一些同學(xué)在補差，在她身上我好像瞧到了本身剛畢業(yè)時的影子：經(jīng)驗雖然不足，但是努力會彌補一切。每次考完試之后，xxx老師與我常常是第二天就帶來了批閱完的試卷，我們想在第一時間了解學(xué)生情況，進而找出本身問題，以便于以后改進。可以說，這一學(xué)期以來，在全部七班級老師的身上，我看到的是毫無怨言沉默奉獻，他們不講條件，只知道實干。他們用本身的實際行動教育學(xué)生、影響學(xué)生。以前總認為班主任工作是繁忙而且是繁瑣的，但是從我們七班級的六位班主任身上我好像看不過他們的忙亂與煩躁。老老師不用說了，每個人干起來都是得心應(yīng)手。即便是新來的兩位老師，也快速地適應(yīng)了工作。xxx老師和xx老師擅長學(xué)習(xí)，他們總是虛心地聽取老老師的看法，在兩位引導(dǎo)老師的率領(lǐng)下，他們也將本身的班級打理得井井有條。不但如此他們還有一些推陳出新的好點子。他們能如此上進，我想與整個辦公室、整個班級的大環(huán)境是分不開的的。樂觀、向上、努力、奉獻是我們的主題。二、虛心請教，樂觀摸索，保證班級組工作有序進行1.軍訓(xùn)讓學(xué)生成長。七班級是起始班級，學(xué)生們很多習(xí)慣需要去矯正。暑假期間，我們進行了為期一周的軍訓(xùn)活動。軍訓(xùn)期間，學(xué)生們堅強勇敢，表現(xiàn)突出。各位帶隊老師勤下連隊，幫助連長一起精心管理學(xué)生，所以期間無任何不安全發(fā)生，其中一連還獲得優(yōu)秀連隊。軍訓(xùn)既磨練了學(xué)生的身體素養(yǎng)，又培養(yǎng)了學(xué)生的紀律觀念，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進作用。2.依據(jù)班級組的實際情況，確立班級工作的引導(dǎo)思想，訂立了切實可行的計劃。開學(xué)后，在張主任的耐性引導(dǎo)下，我才真正開始學(xué)習(xí)如何開展班級組的工作。首先我們通過組會聽取大家看法，確立班級組工作的引導(dǎo)思想，訂立認真的工作計劃，明確工作方向。3.狠抓日常管理。俗話說，態(tài)度決議一切，細節(jié)決議成敗，紀律是成功的保證。開學(xué)第一周，我就組織召開全體七班級學(xué)生會，進行入學(xué)教育。幫忙學(xué)生完成從學(xué)校到中學(xué)的變化，明確告知學(xué)生我們學(xué)校的紀律，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。x校長更是細心，從早晨到校到下午放學(xué)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么做，一步步認真地教給學(xué)生。我們就是這樣從學(xué)生的小事抓起，從點滴做起，從學(xué)生的著裝到課間文明休息，升旗、上操等活動，每個班都要有嚴格的要求。工作有布置，有檢查，有總結(jié)，有評比，而且時常進行公開稱贊或批判指正，做到持之以恒，常抓不懈。雖然期間也曾顯現(xiàn)過問題，譬如有學(xué)生反映，本身的腳踏車被別人放了氣。一發(fā)現(xiàn)這個問題，我立刻組織各個班主任解決，每個班兩名學(xué)生輪流在車棚值周，經(jīng)過一段時間的監(jiān)督，這種壞風(fēng)氣徹底除去。在政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在我與各班主任的嚴格管理下，所帶班級的學(xué)生行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出，基本做到衛(wèi)生工作有序，早讀自發(fā)到位，自習(xí)安靜認真，課堂秩序良好，無重點安全問題和紀律問題，形成規(guī)范、有序、文明和諧的氛圍，學(xué)生的精神面貌樂觀健康，班級里相互學(xué)習(xí)、爭創(chuàng)文明班級蔚然成風(fēng)。4.組織本班級班主任完成學(xué)校各部門對本班級各班下達的工作任務(wù)，以及學(xué)校委派的其他臨時性工作，協(xié)調(diào)本班級各班科任老師、各備課組老師之間的關(guān)系，定期或不定期召開班級組老師會議、退步學(xué)生會議等等，分析、研究本班級工作學(xué)習(xí)情況，以保證教育教學(xué)工作順利進行。期中考試后，看到一些學(xué)生退步很大，及時召開退步學(xué)生會議，并為這些學(xué)生建立個人檔案，跟蹤他們的學(xué)習(xí)情況，確保大部分學(xué)生整體向前推動。5.樂觀組織協(xié)調(diào)班級組教職工活動。本學(xué)期學(xué)校工會組織了班級組之間的籃球競賽和拔河競賽。我樂觀組織協(xié)調(diào)，同事們熱心參加，在參賽老師的努力拼搏下，我們?nèi)〉昧溯^好的成績。三、存在問題由于我經(jīng)驗不足，魄力不足，工作中確實還存在一些問題：譬如工作不足大膽，一些措施想到了，卻沒有樂觀實施，還有些問題甚至根本想不到，還需要別的老師來提示。我想隨著時間的推移，我也會不絕進步。回顧過去一學(xué)期的點點滴滴，我發(fā)現(xiàn)，只要團結(jié)一心，只要真心做事，只要以身作則，只要不屈不撓，只要有一股堅韌不拔的進取之心，就沒有克服不了的困難，就能弘揚正氣。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝班級組全部老師的搭配，讓我挑戰(zhàn)了本身，我們會連續(xù)努力，將每一天過得問心無愧！七班級組工作總結(jié)5一、以人為本、團結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧班級組班級組是老師們工作學(xué)習(xí)的場合，更是老師們相互溝通理解的場合，在班級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧班級組”的管理理念，充分弘揚我校老師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)，相互理解，取長補短，人際關(guān)系和諧，老師們相互關(guān)懷，相互信任、相互支持。班級組不但是起上傳下達的橋梁作用，更重要是將學(xué)校各項工作落到實處為主陣地。為此，班級組長依照學(xué)校的精神，將班級組人員具體分工，各負其責(zé)；合理布置，定期例行常規(guī)檢查，并作認真情況記載。二、緊扣“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”這主題開展各項工作1．實現(xiàn)學(xué)校與家長、學(xué)生互動。以每次考試成績?yōu)樗夭?，要求班主任平常發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系溝通，找尋拓展家庭與學(xué)校聯(lián)系新途徑。2．統(tǒng)籌布置任科老師精心出好學(xué)生期中、期末復(fù)習(xí)資料，并督促學(xué)生完成。這樣，既提高了對學(xué)生針對性訓(xùn)練，也豐富了學(xué)生視野，收到良好效果。3．定期檢查或抽查教案和作業(yè)、試卷批改情況。學(xué)生的培養(yǎng)，老師是關(guān)鍵。本班級組在多次強調(diào)，而且每周抽查教案，堅決杜絕老師無教案上課，確保了課堂45分鐘教學(xué)效果。4、抓好自習(xí)輔導(dǎo)布置，督促工作。本學(xué)期內(nèi)，下午第三節(jié)課均有自習(xí)課，有些學(xué)生不足自發(fā)，無老師在場，學(xué)習(xí)效果不佳。為此班級組每天檢查下午第三節(jié)輔導(dǎo)的老師，帶動了老師勤輔導(dǎo)，尤其是班主任和語數(shù)外老師，呈現(xiàn)爭到班上輔導(dǎo)好局面。早讀語文老師、英語老師均能定時到班輔導(dǎo)；三、有效地搭配并參加政教處抓養(yǎng)成教育1、督促各班班主任落實“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育”，強化并幫助政教處各種活動開展。2、幫忙班主任教育雙差生轉(zhuǎn)化工作，跟蹤重點人員，及時掌握他們的動向。3、完善班級管理評比細則。建立了衛(wèi)生檢查制度，確保各負責(zé)區(qū)衛(wèi)生干凈。本學(xué)期，班級組實行各區(qū)負責(zé)制，采取定期大掃除和不定期清掃的方式，與之相配的定期檢查和隨機抽查方法，督促各班清掃衛(wèi)生，確保教學(xué)區(qū)衛(wèi)生干凈。4、班級組早讀、上課時不定期進行抓遲到或不上課現(xiàn)象工作，有力地促進了良好學(xué)風(fēng)形成。四、處理并幫助班主任解決各班老師和學(xué)生、學(xué)生之間糾紛七班級學(xué)生好動，有時與老師發(fā)生一些糾紛。班級組自動并及時處理或幫助調(diào)解糾紛，安靖了一方教學(xué)秩序。因有少數(shù)學(xué)生有時引發(fā)一些糾紛。班級組人員投入不少精力，同時做好安全工作。五、組織老師和學(xué)生樂觀參加學(xué)校活動，全面推動素養(yǎng)教育1．組織各班學(xué)生參加校的讀書及征文活動，既陶冶學(xué)生的情操，又豐富學(xué)生的.課余生活。2．組織并抓好學(xué)生做好體操和鍋莊舞。鼓舞各班得利用課余時間開展各種文體活動。六、存在的重要問題1.個別學(xué)生違紀屢教不改，影響極壞。2.下午第三課布置的輔導(dǎo)老師有時不能到位，尤其是副科老師，個別的老師責(zé)任心不強，甚至上課時學(xué)生違紀都不管。3．經(jīng)過一學(xué)期，班級與班級的差距越來越大，少數(shù)老師對一些班級存在芥蒂，不利以后教學(xué)。總之，在工作中，我們七班級組用本身的團結(jié)、奮斗與熱誠特別好地完成了各項工作。今后，我們組會連續(xù)努力，向著更高的目標(biāo)前進。七班級組工作總結(jié)6一、同心協(xié)力和諧相處本班級組有5個教學(xué)班，有17位老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計個人得失，老師之間相互搭配，真心實意地溝通思想，尋求共識，認真討論班級組工作中、班級工作中顯現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題看法。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組樂觀創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不絕加強學(xué)習(xí)和實踐、溝通。樂觀推行我?！叭魅龑?dǎo)”的教學(xué)理念，認真參加師德、老師法、老師專業(yè)技能等培訓(xùn)。通過一系列活動，提高了老師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團結(jié)、務(wù)實、奉獻、高效。老師們在本學(xué)年能團結(jié)全都，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁十足，組內(nèi)形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，各級各類活動勤參加。二、以德為首，齊抓共管。教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的緊要基礎(chǔ)。班級組的老師高度重視德育工作，樂觀創(chuàng)建健康和諧、向上的良好組風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。1、開學(xué)初，搭配學(xué)校的安全教育活動，通過班會上好第一節(jié)安全教育課，提高安全防范意識和手段。并在上學(xué)期開學(xué)第三周組織召開了七班級家長會，到會家長實現(xiàn)80%。2、10、11兩個月本班級老師利用下午的時間分批到尼果、水龍、啦吧哈米、田房、東瓜林、壩行、壩木、黨躲等村去家訪，家訪對象重要是問題學(xué)生，目的重要是讓家長和老師共同督促學(xué)生能按時到學(xué)校讀書學(xué)習(xí)，并遵守校紀校規(guī)。3、為發(fā)揮學(xué)生主體作用，我們依據(jù)學(xué)校要求進一步落實“三主三導(dǎo)”教學(xué)模式，各班各組都訂立了能夠體現(xiàn)班級小組特點的班級公約和小組公約，讓學(xué)生對本身有了更高的要求，管束力更強，自發(fā)性更高。4、認真填寫班級考核表，班主任和科任老師把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長的緊要途徑。5、關(guān)注每一個學(xué)生的心理健康，各科任老師樂觀搭配班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。6、學(xué)生的問題我們將近都是在班級辦公室由班主任和科任老師、班級組長共同解決，重要是班主任解決。三、提高效率，把好質(zhì)量關(guān)七班級絕大多數(shù)是真抓實干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師。他們愛崗敬業(yè)，長期戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)年以來，以班主任為核心，認真研究，精心策化，在月測、學(xué)案、教案上思想全都，使班級組的工作得以順利實施。通力協(xié)作，落實到位，全體老師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強督導(dǎo)，確保七班級學(xué)生能盡早適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)壓力。這屆學(xué)生的入口成績表面上是比較好，但實際上確是比較差，甚至有點不盡人意，雖然我們頂著很大的壓力，但全組老師沒有怨言，通過全組老師的共同努力下，后期有了肯定的進步。1、加強個人備課及集體備課的力度。本學(xué)年，我組老師深入研討教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。重要精髓就是將國家教材內(nèi)容與我校學(xué)生實際相結(jié)合，因材施教，各位老師依據(jù)實際情況備好每一節(jié)課，確定最佳的教學(xué)方法和學(xué)案。備課時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易顯現(xiàn)的問題研究透徹，不揮霍每一分鐘，認真落實“15+30”的課堂授課模式，較好地保證了上課的效率。2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，常常有老師晚上休息很晚。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學(xué)生本領(lǐng)的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。3、重視了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時，組內(nèi)老師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性引導(dǎo)和后進生的補習(xí)輔導(dǎo)，特別是數(shù)學(xué)和英語兩個學(xué)科，加強了學(xué)科拓展活動，開拓了學(xué)生學(xué)習(xí)的視野，實現(xiàn)了本領(lǐng)的遷移、延長，使學(xué)生的各項本領(lǐng)均得到公正及時的評價，促進學(xué)生各項本領(lǐng)的發(fā)展。4、每次考試后都及時進行針對顯現(xiàn)的問題與不足，召開班級組工作會議，進行反思與想對策，調(diào)整訂立下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中顯現(xiàn)的問題細心察看、認真分析、研究對策，小到每個學(xué)生的言行，大到每個老師的教學(xué)設(shè)計，班級組都細心過問，我們認為精講、精練、?？?、重視反饋是取勝的法寶。5、本學(xué)年期末考試成績情況如下：參加考試的科目有語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、生物7科，總分700分。最高分608分，600分及以上1人，全縣79人；595分（85%）及以上3人，全縣104人；560分（80%）及以上10人，全縣204人，為第6名。我校應(yīng)考學(xué)生數(shù)239人，實考197人，按應(yīng)考總分平均分293.8分，縣第8名；及格率15.1%，第7名；優(yōu)生率0.4%，第8名。七班級組工作總結(jié)7很快的一學(xué)期也即將結(jié)束，我們數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧本期來的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又歡樂。下面我就數(shù)學(xué)教研組談以下幾個方面：一、精誠團結(jié)，形成合力；相互學(xué)習(xí)，共同提高。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結(jié)和順的。每一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，年輕老師虛心向老老師學(xué)習(xí)，老老師毫無保存的教授給年輕老師。記得在10月份我校為了迎接區(qū)里的常規(guī)示導(dǎo)，從下午二點，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，始終到晚上九點多，學(xué)校行政賀書記、組內(nèi)的黃智慧、熊愛武老師都提出了不同的建議和見解?；丶液?，幾位上課的年輕老師又不顧疲乏又投入到緊張的修改教案、制作課件之中。在平常的教學(xué)時間，組內(nèi)的老師之間更是常常溝通相互學(xué)習(xí)，從而提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。二、重視課堂研究，樂觀構(gòu)建高效課堂。本期數(shù)學(xué)組教研活動的重心是圍繞“新課程、新理念”，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，改進教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，采取分班級段重點探究和把握不同的課堂內(nèi)容，低段以計算教學(xué)為主，中段以解決問題為主，高段以空間圖形為主。要求建設(shè)有效課堂和高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。大力落實校教研室關(guān)于開展“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研究活動的一系列實施看法，以“完整一課”活動為載體，樂觀探究，努力構(gòu)建科學(xué)、應(yīng)用、高效的新的課堂教學(xué)模式。曾春香（8和9的認得）、喻飛燕（可能性）、李俐（方程的意義）和湯艷（數(shù)學(xué)廣角）四位老師執(zhí)教“完整一課”可圈可點。三、加強了校本培訓(xùn)與校本教研，向老師素養(yǎng)要質(zhì)量。1、進一步促進老師的專業(yè)成長，數(shù)學(xué)組內(nèi)開展了“師徒結(jié)對”活動，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè)。加強青年老師的培養(yǎng)力度，使青年老師在教育、教學(xué)、班級管理水平有了明顯的提高。還發(fā)揮了骨干老師的作用，與青年老師師徒結(jié)對，使青年老師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。新進老師湯艷老師第一次上教研課，就獲得了區(qū)教研中心陳曉飛老師的好評，她的進步獲得了大家的全都確定。2、開展走出去，請進來活動。本學(xué)期，學(xué)校邀請了區(qū)教研員陳曉飛老師給組內(nèi)老師的教學(xué)研討進行專項引導(dǎo)。為我校的教改指明白方向。為了能讓老師們更好的進行當(dāng)前的數(shù)學(xué)改革，學(xué)校常常組織老師們到其他兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法，提高我們的教學(xué)水平。今年10月，曾春香、李俐、湯艷、朱燦紅四位老師利用周末的時間，參加了“全國小數(shù)名師走進長沙”的觀摩活動，受益匪淺。另外，為進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，數(shù)學(xué)組還開展了《數(shù)學(xué)小報》競賽，組內(nèi)老師樂觀輔導(dǎo)學(xué)生參加了長沙市學(xué)校數(shù)學(xué)生活創(chuàng)新大賽。學(xué)生頻頻獲獎。熊愛武老師為此榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。四、存在不足之處：1、常規(guī)教學(xué)還不足規(guī)范，創(chuàng)新的力度還不足。2、專題研究還需要進一步深入，進一步細致，還沒有形成有高度的研究成績來。3、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，計算綜合運用的本領(lǐng)還需要進一步挖掘培養(yǎng)。五、今后努力方向1、我們要從自身找原因，不怨天恨地，不埋怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，老師是教育的關(guān)鍵提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們數(shù)學(xué)教研組老師的教育教學(xué)水平。2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、本領(lǐng)訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，勇往奮進，力爭以后在教科研、教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更堅固結(jié)實。七班級組工作總結(jié)8總結(jié)反思一學(xué)期的工作，是不是感受頗多。以下是我為大家精心整理的20xx初一語文備課組工作總結(jié)，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注。在又一個學(xué)期過去的時候，回首過去，總結(jié)反思這一學(xué)期的工作，感受頗多?，F(xiàn)做如下總結(jié)。一、用生動敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。本學(xué)期七班級語文備課組能依據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切和諧、活躍的氣氛。老師成為學(xué)生的親密伙伴，教室也變化成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板、沉默無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)老師和學(xué)生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內(nèi)，讓每一位學(xué)生都能得到了較為充分的磨練和表現(xiàn)的機會。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了肯定的提高。二、用堅固結(jié)實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐本領(lǐng)。新課程改革正是對今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由知識的.占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者。用堅固結(jié)實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐本領(lǐng)，使學(xué)生獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。本學(xué)期，我們針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法。如夯實基礎(chǔ)：字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記每天都寫；訓(xùn)練本領(lǐng)閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)引導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練：循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫，既有章法，又有創(chuàng)新。三、以公開課為平臺，努力提升老師教學(xué)水平本學(xué)期七班級語文備課組兩位位語文老師承當(dāng)了校級公開課，老師們相互聽課，并及時點評，指出不足，以引起大家的重視，兩位老師對教學(xué)進行了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進一步提升起到了推波助瀾的作用。由于兩位老師潛心研討，精心設(shè)計，本期“同課異構(gòu)”活動開得比較成功，形成了各自的特色。四、加強備課組活動，保證有充分的時間進行組內(nèi)活動，研討教學(xué)，集體備課、資源共享。本期七班級語文備課組以集體備課、教學(xué)呈現(xiàn)為載體，開展課堂教學(xué)研究活動，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過集體智慧的凝集，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。單周星期三的第五、六節(jié)課我們七班級語文組老師聚在一起，確定單元目標(biāo)，探討課文主旨，研究教法，以期提高課堂教學(xué)效率。七班級組工作總結(jié)9寒流遠逝，春天將近。緊張、繁忙的20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期也宣告結(jié)束了，回頭檢視這一學(xué)期的每個日日夜夜，在中心校的大力支持和英明領(lǐng)導(dǎo)下，以及七班級全體老師的通力搭配下，七班級組的工作取得了顯著的成績，現(xiàn)就以下幾個方面對一學(xué)期來的工作作如下小結(jié)：一、團結(jié)協(xié)作，共同努力。學(xué)校是一個大家庭，班級組是一個小家庭，我們七班級組共有八個教學(xué)班。學(xué)期初，全體七班級老師努力做好學(xué)生入學(xué)、適應(yīng)、穩(wěn)定等方面的工作。由于各班班主任思想重視，方法恰當(dāng)，班級整體穩(wěn)定，效果良好，學(xué)生都能很快地適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活的特點。一學(xué)期來老師們樂觀參加到新課程的教學(xué)活動中，依據(jù)教材的特點，都能群策群力，獻計獻策，團結(jié)協(xié)作，因材施教，體現(xiàn)班級組團隊合作教學(xué)的一大特色。班級是學(xué)校進行教育、教學(xué)工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和引導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用，并負有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們班級組的各位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不絕加大，家校聯(lián)系做到常?；?、制度化，為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，做了大量的工作。一學(xué)期來，班級組，能按校長室、教導(dǎo)處的布置，各項任務(wù)都能有條不紊地開展。先后組織了多次月考，一次期中檢測和一次學(xué)生家長會。特別大家能顧全大局，聽從布置，不計個人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，千方百計提高學(xué)生成績。二、重視課堂紀律管理，突顯教學(xué)效果，提高課堂效率。班主任是班級的核心，假如全部的班務(wù)都交給班主任，顯然不現(xiàn)實，也不能搞好班級工作。我們七班級級全體老師，發(fā)揮團結(jié)合作的集體精神，在充分發(fā)揮班主任作用的同時，任課老師也加強了班級管理的力度，課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)，課堂效率明顯提高。非考試科目老師也開始重視課堂紀律的.組織與管理，總體班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)。三、教學(xué)工作更加細化，課外輔導(dǎo)更加具有針對性。班級內(nèi)老師教學(xué)常規(guī)工作更加精細，討論溝通更有深度寬度，作業(yè)批改、反饋及時，樂觀自動利用自修時間下班輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)成為一道亮麗的風(fēng)景線。同時充分發(fā)揮備課組力氣，組內(nèi)老師利用一切機會溝通教學(xué)方法，討論教學(xué)得失，商討變動策略。四、精心組織，適時召開學(xué)生家長會緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學(xué)生的思想動員工作，有的學(xué)生由于考試成績的不理想，往往不樂意與家長匯報，所以，通過家長會，一方面使學(xué)生家上進一步了解學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作情況，另一方面也使學(xué)生家長了解到本身子女在校各個方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家上進一步關(guān)懷學(xué)校，支持學(xué)校開展各項工作。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的健康成長，加添相互信任感打下堅實基礎(chǔ)。五、重視教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)會和老師個人成長為了更有針對性地進行教學(xué)，在每次緊要的考試之后，我們都會召開教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)會，認真分析、討論、總結(jié)學(xué)生的成績，共同訂立針對性的策略，有效地促進了教學(xué)。在抓好班級工作的同時老師們都能集中精力，不忘掉對本身充電，樂觀地提倡新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，認真總結(jié)，找出教學(xué)過程中的得和失，大家都能各抒己見，從不回避現(xiàn)實，加強了各任課老師間的溝通，為學(xué)生的全面發(fā)展起到了樂觀的推動作用。六、存在的不足。由于我們七級組的科任老師、班主任有相當(dāng)?shù)男氯胛榈睦蠋?，由于教學(xué)、工作經(jīng)驗不足，在日常工作中難免會顯現(xiàn)或多或少或這或那的問題，如思想覺悟不高、工作自發(fā)性不足，不太負責(zé)任、體罰學(xué)生，班主任工作不足細致等，這都有待于今后的工作中漸漸改正。另外，還有少部分學(xué)生平常不自發(fā)學(xué)習(xí)，紀律觀念淡薄，集體意識不強，不敬重老師等現(xiàn)象，都要求我們七級組在今后一個階段的工作中要引以為重視的。我們要堅持不懈、持之以恒地工作，切實履行好我們的職責(zé)，大力提高我們的工作效率，爭取讓學(xué)校放心，讓學(xué)生高興，讓家長稱心?？傊?，在這一學(xué)期中，我們七班級組的每一位老師和大家一樣地努力著、奉獻著；一樣團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著；一樣用智慧與汗水精心澆灌著屬于本身的那一份“責(zé)任田”；沉默無聞奉獻著本身的愛心……七班級組工作總結(jié)10一、初一班級工作分析和工作思路在初一階段這個青少年生理、心理急劇發(fā)育、變動的緊要時期，也是增長知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期，我們的工作重點就確定為從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，扎堅固結(jié)實實地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，即：行為習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。并確立了“德育為首，規(guī)范管理，內(nèi)強學(xué)生素養(yǎng)，外樹學(xué)校形象，打造平安和諧學(xué)校”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，堅持分步實施學(xué)生管理“強制－認同－內(nèi)化－規(guī)范－習(xí)慣”的工作流程，有針對性地開展豐富多彩的教育活動，加強了德育工作的針對性、實效性。打造一支素養(yǎng)優(yōu)良、特別能奉獻、特別能受苦、特別能戰(zhàn)斗的班主任隊伍，將學(xué)生管理納入科學(xué)規(guī)范的軌道，使學(xué)生綜合素養(yǎng)明顯得到提高，形成平安和諧的學(xué)校秩序和優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。二、德育工作（一）思想工作為先導(dǎo)組織學(xué)習(xí)《燕山學(xué)校規(guī)章制度匯編》以及《燕山學(xué)校日常行為規(guī)范的規(guī)定》，使學(xué)生前進有了方向，行動有了準則；充分利用班會課，升旗時間和思想政治課，疏導(dǎo)學(xué)生心理，培養(yǎng)健康向上，勤奮刻苦的思想情操，為以后的文化學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ)，引導(dǎo)初一學(xué)生在較短時間內(nèi)完成了學(xué)校生到中學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換。（二）持之以恒抓常規(guī)從身邊的小事抓起，從點滴做起，從背書包，放書本，到規(guī)范學(xué)生形象，設(shè)計美化教室；從收交作業(yè)，中午用餐，衛(wèi)生工具的擺放到課間的文明休息，上操，升旗，大型活動，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結(jié)，有評比，持之以恒，常抓不懈。（三）腳踏實地建班級學(xué)生是班級的細胞。班級的建設(shè)是班級形象的外在表現(xiàn)。因此在日常的管理過程中，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，緊緊依靠班委干部，初一20個班主任為貫徹落實各部門的教育教學(xué)工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。班級文化是班級建設(shè)的主渠道之一，同時也是班級建設(shè)的渠道之一、班級文化對引導(dǎo)學(xué)生的言行、潛移默化地凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的品行、啟迪學(xué)生的思想、培養(yǎng)學(xué)生的本領(lǐng)有側(cè)緊要的作用。因此初一二十個班開展了各具特色的班級文化建設(shè)活動，取得良好的育人效果。一班：國利老師的一班就要做盡力做好名副其實的，在班級管理中她勤鼓舞，多稱贊，常樹標(biāo)，分組管理，加強班干部培養(yǎng)，因材施教，所以她的班級工作在班級里名利前茅，特別好的發(fā)揮了班級組長的模范帶頭作用。四班王靜老師克服身體上過敏不適，把工作重點放在習(xí)慣養(yǎng)成和班級文化建設(shè)上，使學(xué)生的道德情操和學(xué)習(xí)本領(lǐng)獲得提高，引導(dǎo)班級健康向上的發(fā)展。五班韓薇薇老師堅持"一個標(biāo)準"，調(diào)動"兩個樂觀性"，依靠"三個方面"的力氣，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴格的行為規(guī)范的管束，又能在寬松自若的氛圍中充分發(fā)揮本身的個性特長。六班柳夙宏老師擅長策劃班級活動，通過絢麗多彩的“名片”管理，“守護天使”在行動，吾愛吾師，今日之星等活動，創(chuàng)新班級文化建設(shè)，形成樂觀向上，溫馨和順的班集體，使學(xué)生有著猛烈的集體榮譽感和歸屬感。七班劉麟老師通過自動任課老師溝通；組建強有力的班委集體；加強后進生的轉(zhuǎn)化工作；設(shè)置合理的獎懲制度；加強尖子上的培養(yǎng)等一系列措施使班級工作穩(wěn)定向前。八班張娟老師群策群力，建設(shè)班級文化，緊盯細查，培養(yǎng)良好習(xí)慣班級管理：愛而有方，嚴而有度，把工作重點放在習(xí)慣養(yǎng)成和班級文化建設(shè)上，力求以這兩點為基點，使學(xué)生的道德情操和學(xué)習(xí)本領(lǐng)獲得提高，引導(dǎo)班級健康向上的發(fā)展。九班王靜老師在初步摸清情況后漸漸完善班級管理建設(shè)，抓典型，以點帶面以點補面。用個人的魅力征服學(xué)生，用本身的熱誠和朝氣去感染學(xué)生，信任本身得到的將是一個美麗的世界！十班葉濤老師提議學(xué)生打造本身的“四個一”工程，即：每天做一件好事，道一聲感謝；課堂上回答一個問題，課后提出一個問題。葉老師認為班主任要做催化劑，讓一幫孩子凝集成一個有力的拳頭；要做助燃劑，讓有限的能量釋放出更多的熱量；要做空氣清新劑，讓班級的得氛圍更加和諧與溫馨。十一班耿懷陽主任在班級管理中，實行小組的自主式管理，注意抓好學(xué)困生，重視同學(xué)之間的團結(jié)，班級工作越來越好。十二班王榮老師率領(lǐng)學(xué)生訂立班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。加強班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。進行衛(wèi)生改革，加強班級的`衛(wèi)生管理抓好，有關(guān)階段性測試的有關(guān)工作，班級管理井然有序。十三班趙繼紅老師通過班訓(xùn)及班級目標(biāo)的共同訂立，營造良好的輿論和班級氛圍。加強養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。知人善用，建好班干隊伍伍，樂觀抓好學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。堅信做一個好的班主任，要用細心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去盡力培育，同時必需具備一顆高度負責(zé)的心，才略做的更好。十五寧同亮老師認真調(diào)查班級生源情況，及時整頓班級紀律，網(wǎng)上建立家長群，與家長即時溝通。多方解決班級顯現(xiàn)問題，班級管理漸漸穩(wěn)定。十六班王雅峰老師狠抓學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式，加強學(xué)生自治，組建強有力的班委集體扶強促弱，一視同仁，加強后進生的轉(zhuǎn)化工作，張弛有度，溫情教育，已經(jīng)形成科學(xué)的班級管理制度。十七班王茜老師克服家遠孩小的困難，組建強有力的班委集體；加強后進生的轉(zhuǎn)化工作；設(shè)置合理的獎懲制度；加強尖子上的培養(yǎng)等一系列措施使班級工作穩(wěn)定向前。十八班欒偉老師重視養(yǎng)成教育，重視心理輔導(dǎo)，開展學(xué)法引導(dǎo)，工作樂觀性高，任勞任怨。在工作中勤奮努力，爭創(chuàng)佳績。二十班楊同新老師創(chuàng)建“小小書屋”，午讀講解“論語”，一絲不茍的做好班主任的班級管理。在這里特別值得提的就是分部負責(zé)政教袁主任和耿主任在他們的率領(lǐng)和政教員程榮波和關(guān)珂老師的協(xié)同下，整個初一班級班主任和任課老師團結(jié)向上！相互提示，相互彌補，相互促進，形成的合力。初一學(xué)生能夠養(yǎng)成良好好習(xí)慣，全面形成樂觀向上的班風(fēng)，整體情況穩(wěn)定離不開他們的辛勤付出。（四）教育活動精彩紛呈學(xué)校搭建舞臺，學(xué)生呈現(xiàn)自我，這是燕山學(xué)校辦學(xué)理念的又一體現(xiàn)。作為初一學(xué)生來說很新鮮，很奇怪，班級組想方設(shè)法供應(yīng)時間和可能的幫忙和引導(dǎo)，鼓舞學(xué)生樂觀參加，精心準備，為班級贏得榮譽。有體育節(jié)的競賽，各種手抄報競賽；有慶祝祖國成立60周年“我愛你中國”的歌詠競賽；有學(xué)校藝術(shù)節(jié)，書法等項目的競賽；有各學(xué)科開展的社會實踐活動等等。學(xué)生在各項活動中充分呈現(xiàn)了各自的技藝，磨練了本身的本領(lǐng)，培養(yǎng)了競爭意識，豐富了課余活動。同時也捉住教育契機，培養(yǎng)學(xué)生法律和健康意識。1、加強思想教育,開展生動活潑的教育活動。充分利用每周升旗儀式的“國旗下的講話”這一環(huán)節(jié),對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和成功教育等。2、法制安全教育常抓不懈。3、開展防備傳染病甲型流感病毒的知識宣傳。（五）學(xué)生會的組建為了讓學(xué)生更好的自我管理和自我發(fā)展，在班級內(nèi)部發(fā)起了班級學(xué)生會的招聘活動，經(jīng)過層層選撥，成功地組建了初一班級學(xué)生會組織。（六）班主任隊伍班主任是學(xué)校最基層的組織——班級的管理者，班主任的素養(yǎng)直接關(guān)系到班級的穩(wěn)定，學(xué)校的發(fā)展。初一班級有20位班主任，他們在教學(xué)上業(yè)務(wù)本領(lǐng)強，在班級管理上經(jīng)驗豐富。學(xué)生的可塑性空間，在肯定程度上取決于班主任。1.重視提高每周一次的班主任會的質(zhì)量。每一次例會都重視班主任培訓(xùn)，通過班主任溝通等活動，提升班主任的教育理念,引導(dǎo)班主任敢于揚棄，擅長改進治班方式、方法；2.初一班主任工作做得自動、重視實效：二十位班主任為了在最短時間內(nèi)了解學(xué)生、讓初一家長也能有的放矢地履行家長的職責(zé)、盡快建立起三位一體的教育合力，在開學(xué)的第一個月里部分班主任們就利用工作之余的時間召開家長會。3.認真搞好班級量化考核考核，每天檢評公布，月月小結(jié)，學(xué)期末一次匯總，做到了工作有計劃、有落實、有總結(jié)。對在班級管理與學(xué)生管理工作中做出突出成績的班主任，在教職工量化考核中加添課時工作量，充分調(diào)動了班主任的工作自動性、樂觀性。三、教學(xué)方面（一）重視學(xué)法引導(dǎo)組織學(xué)生討論溝通的各科學(xué)習(xí)方法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，使學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。各班主任組織了學(xué)法引導(dǎo)大會。由孔主任針對中學(xué)學(xué)習(xí)特點介紹學(xué)習(xí)方法，解題技巧等，為學(xué)生如何學(xué)習(xí)供應(yīng)了借鑒和引導(dǎo)，受到了學(xué)生的好評，收到了肯定的效果。同時，各備課組依據(jù)本身學(xué)科的特點，訂立出各科學(xué)習(xí)規(guī)范，分發(fā)給學(xué)生認真學(xué)習(xí)和執(zhí)行。各班在月考后組織召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗溝通會，學(xué)生上臺介紹本身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法和平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)身七班級組工作總結(jié)11本學(xué)期，七班級組在全體老師的共同努力下，依據(jù)學(xué)校各部門的工作計劃開展工作并認真落實，出色完成，得到了學(xué)校的確定和贊同?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、以人為本、團結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧班級組學(xué)校是一個大家庭，班級組是一個小家庭，全組老師樂觀投入到教學(xué)活動中，依據(jù)教材的特點，都能群策群力，獻計獻策，團結(jié)協(xié)作，因材施教。班級是學(xué)校進行教育、教學(xué)工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和引導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用，并負有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們七班級組的十四位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不絕加大，家校聯(lián)系做到常?；?、制度化，為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫忙學(xué)生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，做了大量的工作。一學(xué)期來，七班級組，能按政教處、教務(wù)處的`布置，各項任務(wù)都能有條不紊地開展。二、精心組織，適時召開班級組會和做好家訪工作緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學(xué)生的思想動員工作，有的學(xué)生由于考試成績的不理想，往往不樂意與家長匯報，所以，通過家訪，一方面使學(xué)生家上進一了解學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作情況，另一方面也使學(xué)生家長了解到本身子女在校各方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家上進一步關(guān)懷學(xué)校，支持學(xué)校開展各項工作。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的健康成長，加添了相互信任感，因此，本學(xué)期的家訪起到了特別好的效果。老師們都能集中精力，在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，不忘掉對本身充電，樂觀地提倡新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，每次考試結(jié)束后大家都能靜下心來認真總結(jié)，找出教學(xué)過程中的得和失，大家都能暢說欲言，從不回避現(xiàn)實，加強了各任課老師間的溝通，為學(xué)生的全面發(fā)展起到了樂觀的推動作用。三、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育開學(xué)初，為加強學(xué)生的紀律性，七班級全體班主任對學(xué)生進行嚴格要求。重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好早讀、日間上課、作業(yè)等方面，要求學(xué)生做到"早上讀書書聲朗朗、作業(yè)字跡工工整整、上課學(xué)習(xí)認真致志"。各個任課老師都重視依據(jù)本身所教學(xué)科的特點，強調(diào)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，包含作業(yè)的完成與訂正，聽課效率的提高，課后問題的探究等。班級組多次對學(xué)生進行集體教育，班主任也結(jié)合學(xué)校、班級組的常規(guī)檢查，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，由于這是提高教學(xué)成績的有利保證，這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。通過反復(fù)整改，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)。四、班主任工作落到實處我們都知道，良好的班風(fēng)班貌是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，因此，班主任工作顯得尤為緊要。從本學(xué)期開始，各班主任的重要中心工作就是抓好常規(guī)教育，從細小抓起，落到實處，包含后進生的轉(zhuǎn)化、課間的文明休息、班會課的合理利用、學(xué)生的自主管理等。在工作的具體開展過程中，也重視方式方法的科學(xué)性，通過不同形式的家校聯(lián)系，如家訪（班主任和跟班老師、其他各課任老師一起家訪）、電訪、家長會、老師家長面對面等，充分調(diào)動學(xué)生家長的樂觀性，參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中。通過班主任的努力，大部分學(xué)生還是酷愛學(xué)習(xí)，樂觀性較高，思想也較穩(wěn)定。五、努力構(gòu)建歡樂學(xué)習(xí)、健康成長的良好環(huán)境1、開展豐富多彩的課余活動，讓學(xué)生感受到集體生活的歡樂溫馨。2、開展形式多樣的主題班會，為學(xué)生供應(yīng)呈現(xiàn)才能的良好平臺，為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個體驗成功、呈現(xiàn)個性的機會。3、對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進行及時、細心的引導(dǎo)幫忙，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛?？傊?jīng)過班級組全體老師的堅固結(jié)實工作，七班級組各項工作都特別順利。當(dāng)然也存在不足，如班級組中的教科研工作開展沒有真正落到實處；班級組學(xué)生的良好習(xí)慣還未形成。我們將正視其不足，在日后的工作中努力去完善。七班級組工作總結(jié)12一學(xué)期以來，我們七班級組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互搭配，樂觀進取，如期實施了班級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了肯定的成績。本學(xué)期班級組認真落實學(xué)校德育工作計劃，圍繞“高效課堂”的有關(guān)要求，以抓實教學(xué)為中心，進一步落實課堂教學(xué)改革，全面規(guī)范教學(xué)行為；以學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成為抓手，重視細化管理，突出實效。充分發(fā)揮班級組管理、引導(dǎo)、服務(wù)的職能，協(xié)調(diào)班級與班級間、老師間以及學(xué)生間的關(guān)系，加強老師的責(zé)任心和使命感，充分發(fā)揮集體的作用，群策群力，以“務(wù)實創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，樹立七班級組在學(xué)校、家長、社會中的良好形象?，F(xiàn)將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：一、同心協(xié)力和諧相處本班級組老師平常工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；老師之間相互搭配，真心實意地溝通思想，尋求共識，認真討論班級組工作中，班級工作中顯現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老師與老師之間形成了團結(jié)幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個班級組的工作得以順利打開。二、以德為首，齊抓共管教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的緊要基礎(chǔ)。班級組的老師高度重視德育工作，樂觀創(chuàng)建健康和諧、向上的良好班級組風(fēng)氣及班風(fēng)。1、結(jié)合學(xué)校的行規(guī)教育月自評活動，各班認真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，以確保行規(guī)教育活動的實效性。通過這一教育活動，樹立模范，找尋不足，使我們班級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀。2、狠抓學(xué)生行為規(guī)范，促進學(xué)生品德修養(yǎng)七班級是起始班級。開學(xué)伊始，我們針對班級學(xué)生年齡小、人數(shù)多的.特點，在學(xué)校統(tǒng)一布置下于開學(xué)初進行了4天的軍訓(xùn)，磨練了學(xué)生的身體素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的紀律觀念，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進作用。作為剛進入七班級的新生，經(jīng)過一學(xué)期的努力，絕大部分同學(xué)特別好地完成了學(xué)校到中學(xué)的變化，適應(yīng)了中學(xué)學(xué)習(xí)生活。但仍有相當(dāng)部分的同學(xué)從學(xué)習(xí)品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面來看仍有相當(dāng)?shù)牟罹?。我們決心從端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，嚴格學(xué)習(xí)行為，嚴厲學(xué)習(xí)紀律上下功夫，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)為目的，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。把對學(xué)生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀律、三操等情況的檢查全部納入日常的綜合素養(yǎng)評價的工作中，要求各班依據(jù)本班的綜合素養(yǎng)評價的工作的細則，做到每天有檢查，有記錄；每周有小結(jié)，有反饋；每月有評比。3、關(guān)注每一個學(xué)生的心理健康，任課老師也樂觀搭配班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。4、安全工作常抓不懈，杜絕意外事故發(fā)生各班進行深入細致的安全教育，加強學(xué)生的安全意識，嚴禁學(xué)生攜帶危安全的用具到校，班主任加強課間巡查，制止學(xué)生追趕打鬧的行為，引導(dǎo)學(xué)生按學(xué)校規(guī)定的路線上下樓梯，嚴禁擁擠，同時管理好學(xué)生課余時間，定時放學(xué)，嚴格請假制度、作息制度，將一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，一個學(xué)期來，沒有顯現(xiàn)大的安全事故。5、養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。對于新生，各科老師要重視對學(xué)生中學(xué)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在符合規(guī)范的前提下，嚴格要求，從預(yù)習(xí)自學(xué)、上課聽講、課后作業(yè)、復(fù)習(xí)鞏固等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教給學(xué)生具體的方法，使學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。本學(xué)期班級搭配學(xué)校，全面推行學(xué)習(xí)“高效課堂”教學(xué)模式，相關(guān)班主任和科任老師樂觀搭配，及時更新教學(xué)思想和工作思路，變化觀念，大膽改革創(chuàng)新，力爭有新意，有成效，全體學(xué)生要以此為契機，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，切實把小組合作學(xué)習(xí)以及自我的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，從而在改革中求發(fā)展，在發(fā)展中出成績，全面帶動班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)成績的全面提高。三、教學(xué)工作：工作重點：規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。幫助教務(wù)處開展教學(xué)教研活動，強化質(zhì)量意識，以抓教學(xué)質(zhì)量為中心，加強過程管理，降低教學(xué)重心，全面提高班級的教學(xué)質(zhì)量。四、提高效率，把好質(zhì)量班級組各科老師都敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。1、老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以保證良好的上課效率。2、重視作業(yè)批改的質(zhì)量，盡可能做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學(xué)生本領(lǐng)的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。3、每次考試后都針對顯現(xiàn)的問題與不足及時進行反思，調(diào)整訂立下一步的教學(xué)計劃。使得教育教學(xué)工作得以順利進行。五、工作反思：整體上，我們各方面工作都在漸漸走上正軌，也取得了肯定的成績。但是，學(xué)生中還隱匿著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。個別學(xué)生作業(yè)馬虎，紀律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，重視整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在工作堅固結(jié)實、有效的基礎(chǔ)上，提高創(chuàng)新精神，樹立一種人人向上奮勉、不進則退的競爭意識。繁忙緊張的一個學(xué)期即將結(jié)束，回首過去，班級在教育教學(xué)中取得肯定的成績。展望將來，倍感任重道遠，信任有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，班級全體老師和學(xué)生的共同努力，班級的各項工作肯定會有一個全新的局面。七班級組工作總結(jié)13我們這一屆七班級，擁有教學(xué)班4個，任課老師15人，學(xué)生人數(shù)達171人。這一屆七班級班額多達40多人每班，絕大部分學(xué)生都是第一次離開父母開始獨立的生活、學(xué)習(xí)，對新的生活、學(xué)習(xí)有種種不適應(yīng)，全班級老師，特別是班主任老師教育、教學(xué)的困難是相當(dāng)大的，任務(wù)是相當(dāng)繁重的，也給班級組的管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。但是，經(jīng)過班級組全體教職員工富于創(chuàng)新的堅固結(jié)實工作，七班級組的各項工作都做得特別突出，班級組全體教職員工都在用本身堅固結(jié)實的工作、出色的表現(xiàn)實現(xiàn)著我們“家長放心、學(xué)生滿意、社會贊譽”的辦學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)就本學(xué)期工作從以下幾個方面進行總結(jié)：一、以人為本、團結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧班級組班級組是老師們工作學(xué)習(xí)的場合，更是老師們相互溝通理解的場合，在班級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧班級組”的管理理念，充分弘揚我校老師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)，相互理解，取長補短，人際關(guān)系諧調(diào)，老師們相互關(guān)懷，相互信任、相互支持。二、制度化管理與人性化管理相得益彰一開學(xué)，班級組就通過充分的學(xué)習(xí)，將《班主任管理工作規(guī)范》做為班主任管理班級的行動指南，給學(xué)生學(xué)習(xí)了《學(xué)生日常行為管理規(guī)范》，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都有章可循，訂立了《早晚自習(xí)下班輔導(dǎo)課程布置》，學(xué)期中，搭配學(xué)校初步訂立的績效工資考核方法的進行了討論。班級組各方面的工作都實現(xiàn)了制度化管理，體現(xiàn)了管理的科學(xué)化、民主化，提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時，我們充分認得到“人”在我們管理工作中的核心地位，我們的.各項制度無論是在訂立的時候，還是在落實的過程中，以及最終的評價階段都充分考慮到“人”教職員工和學(xué)生的感受與經(jīng)受力，各項制度都重在“導(dǎo)”，寓“管”于“導(dǎo)”，全體教職員工都把學(xué)校及班級組的要求自發(fā)內(nèi)化為本身的工作指南，每個教職員工都把班級組的工作認作本身的事情，充分調(diào)動了廣闊教職員工的工作自動性與創(chuàng)造性，使班級組的工作五彩繽紛、各顯特色。三、努力構(gòu)建歡樂學(xué)習(xí)、健康成長的良好環(huán)境1、開展形式多樣的主題班會，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，加強學(xué)生的思想道德教育，讓學(xué)生感受到集體生活的歡樂與溫馨。2、開展豐富多彩的課余活動，為學(xué)生供應(yīng)呈現(xiàn)才能的良好平臺，為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個體驗成功、呈現(xiàn)個性的機會。3、對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進行及時、細心的引導(dǎo)、幫忙，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛。四、為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)，重視良好行為習(xí)慣和優(yōu)秀德行的培養(yǎng)開學(xué)之初，就對全體學(xué)生進行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇于超出”的思想教育，并切實落實在日常行為管理規(guī)范之中，從入學(xué)開始就漸漸幫忙學(xué)生樹立“做一個文明人”的信念。在平常的教育教學(xué)工作中教育學(xué)生首先要學(xué)會做一個人格健全的人，時刻以做“一個文明中學(xué)生”的要求嚴格要求本身，規(guī)范本身的一言一行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傊緦W(xué)期來，七班級全體教職員工表現(xiàn)出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無私奉獻下，班級組管理正常，教學(xué)有序，學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)、健康成長。這一切也是學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工努力工作的必定結(jié)果。七班級組工作總結(jié)14在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷支持下，本學(xué)期的各項工作已基本完成，現(xiàn)總結(jié)如下：七班級組共有3個教學(xué)班，12位老師擔(dān)負教學(xué)任務(wù)，有老、中、青老師組合，是學(xué)校三個班級組中老師人數(shù)最多的團隊，其中黨員老師有7人，他們能以黨員的標(biāo)準嚴格要求本身，率領(lǐng)本組的中、青年老師樂觀參加到新課程的教學(xué)活動中，大家都能依據(jù)教材的特點，群策群力，獻計獻策，團結(jié)協(xié)作，因材施教，體現(xiàn)西中團隊合作教學(xué)的一大特色，因此在本學(xué)期的縣統(tǒng)考中，各門學(xué)科都取了令人滿意成績。班級是學(xué)校進行教育、教學(xué)工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和引導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用，并負有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們七班級組的3位年輕班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不絕加大，家校聯(lián)系做到常?；?、制度化，為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫忙學(xué)生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，做了大量的工作。一學(xué)期來，七班級組，能按校長室、教導(dǎo)處的`布置，各項任務(wù)都能有條不紊地開展。先后組織了二次月考，一次學(xué)生家長會。由于本學(xué)期中參加新課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)多，外出聽課的老師多，因此調(diào)課較多，但得到了各任課老師的緊密搭配，大家顧全大局，聽從布置，不計個人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，老師們爭分奪秒向課堂要質(zhì)量，提高了教學(xué)效率。精心組織，適時召開學(xué)生家長會和每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學(xué)生的思想動員工作，有的學(xué)生由于考試成績的不理想，往往不樂意與家長匯報，所以，通過家長