《買菜》中班音樂活動教案

———《買菜》中班音樂活動教案《買菜》中班音樂活動教案1教學目標：1、引導幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點。2、學習用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。3、在愉快的音樂聲中體驗唱歌的歡樂。教學準備：多媒體課件（菜市場、歌詞中的菜類、買菜歌）活動過程：一、談話導入你們去菜場買過菜嗎？跟誰一起去的？你在菜場里都瞧到了哪些菜？小結：菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。二、學習歌曲1、欣賞歌曲錄音有一首歌就唱了買菜的事情，我們來聽一聽。2、老師范唱：第一遍：歌曲里唱了哪些菜呢？小伙伴認真聽。第二遍：歌曲里“我和奶奶”先買了什么菜，后買了什么菜呢？3、回憶歌詞，制作圖譜誰來說說先買了什么菜？后買了什么菜？（依據幼兒回憶、敘述，老師順次點擊出示圖畫）小結：這就是歌曲買菜的圖譜，是小伙伴和老師一起完成的，真能干！4、看著圖譜演唱歌曲，第二遍引導幼兒用好聽的聲音演唱，唱出高興、愉快的情緒。三、試驗輪流唱1、師生輪流唱；2、分組輪流唱。四、分析歌曲特點，練習說唱1、這首歌曲有什么特別的`地方？2、練習一邊說一邊打節(jié)奏。五、游戲：買菜1、介紹游戲方法。2、師生共同游戲?；顒臃此迹阂?、以談話的形式導入，激發(fā)幼兒興趣大多數幼兒都有和大人一起買過菜，我以談話的形式讓本身說說與父親媽媽一起買菜的經過，為幼兒營造了一個輕松愉快的學習氛圍。二、充分利用課件，提高幼兒學習熱誠為了激發(fā)幼兒的學唱歌曲的興趣，我們把歌曲中的內容做成ppt課件，通過生動形象的電腦演示，歌曲中難記的菜名一下子變得簡單、易懂，孩子們集中注意力，很快學會了這首歌曲。三、多種演唱形式，調動幼兒樂觀性第三個環(huán)節(jié)中是讓幼兒學唱歌曲，我們轉變了以往音樂課上老師唱一句小伙伴唱一句這種單調的演唱方法，而是采用了看圖譜演唱、師幼對唱、男女對唱等多種演唱形式，既體現了師幼互動，又調動了幼兒的樂觀性。《買菜》中班音樂活動教案2活動設計背景平常幼兒喜愛模仿大人的一些生活動作，如“買菜”等，依據幼兒對買菜這個既陌生又熟識的生活經驗，結合主題活動“逛菜市”，設計了中班《買菜》的音樂活動。活動目標一、學會唱歌曲，體驗樂曲的歡快情緒。二、依據歌曲，試驗簡單的創(chuàng)編歌詞。三、知道各種菜都有豐富的`營養(yǎng)。教學重點、難點依據歌曲，試驗簡單的創(chuàng)編歌詞活動準備一、課前和家人逛過菜市場，知道各種菜的名稱。二、音樂磁帶。三、電腦課件?；顒舆^程一、談一談：我最喜愛吃的菜。1.老師：你最喜愛吃什么菜？在哪買的？是誰買的？2.你字菜市場瞧到了什么菜？3.老師小結，教育幼兒不挑食。二、學唱歌曲《買菜》1.介紹歌曲的名稱《買菜》。2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。3.提問，幫忙幼兒理解歌詞內容。（要求幼兒用歌詞回答問題）（1）今日的天氣怎么呀？我和誰去買菜呀？（２）買了什么菜呀？４.利用電腦課件幫忙幼兒理解歌詞。５豐富詞匯：圓溜溜＼綠油油６.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。７.教幼兒唱歌曲。（１）用整體法教唱。（２）分句教唱，重點練習說白部分。三、創(chuàng)編歌詞1.如：我和父親去買菜。南瓜大又大等2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱。四、活動延長。繪畫活動:我喜愛吃的菜。教學反思本次活動，孩子樂觀參加活動，課堂氣氛比較活躍。在幫忙幼兒記憶理解時，利用電腦這個生動的圖像幫忙幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進行自編動作進行表演，體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時，幼兒也能進行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場，對菜市場的很多菜并不是很熟識，假如先在課前開展“逛菜市”的游戲活動，教學效果會更好?！顿I菜》中班音樂活動教案3教材分析：《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜名依照節(jié)奏分別畫出，如蘿卜就畫兩個并列的蘿卜，西紅柿就畫3個并列的西紅柿，這種圖形具體形象地表達了歌曲的節(jié)奏，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參加幫忙了幼兒清楚地分解了節(jié)奏，活動目標：1、幼兒學唱歌曲《買菜》。2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作本領。3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗到唱歌的歡樂?；顒訙蕚洌?、教學掛圖、圖片若干（與歌詞內容相匹配）2、幼兒操作的卡片若干張，每人一支水彩筆。3、音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：1、老師與幼兒聽音樂律動，率領幼兒來到課前準備好的菜場場景內。只見活動室里布置成農貿市場，里面有蔬菜類、水果類、水產類、肉類、家禽類等，各種菜都分類放好，給孩子們一種身臨其境的感覺。教學反思：本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內容做鋪墊的，幼兒通過愉快的參觀活動，讓幼兒更容易理解歌曲內容。2、學習歌曲《買菜》。老師說到："我是誰呀？媽媽今日帶你們去個好地方，你們想不想去？"孩子們一下子樂開了，他們有的跟在媽媽的后面，有的的拉著小伙伴的手，更有的孩子跑過來高愉快興地拉著媽媽的手一起去買菜。教學反思：老師利用幼兒愛好的`角色游戲，通過扮演媽媽的形象，激發(fā)幼兒參加活動的情趣，引發(fā)他們的生活體驗。幼兒參觀過菜場以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜：有的說：“我瞧到了花菜、蘿卜、青菜、魚、雞、還有蝦”；有的說：“瞧到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚”；有的說：“瞧到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋。”……師：那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什么？（1）完整欣賞歌曲，（2）通過律動學唱歌曲，（3）兩人一組角色表演學唱歌曲。《買菜》中班音樂活動教案4活動目標：1.學唱歌曲《買菜》，能用歌聲表達跟奶奶買菜的歡樂。2.試驗替換歌詞帶來的歡樂，體驗買菜的樂趣。活動準備：課件《買菜》、圖譜?；顒舆^程：一、活動導入1.復習歌曲《菜場里的歌》演唱要求：唱準念白部分，并能拍準節(jié)奏。2.師：小伙伴們，你們都去過菜場嗎？去菜場干嘛了？小伙伴都買過些什么菜呢？（蝦、蘿卜、黃瓜等）3.師：原來我們的小伙伴都去過菜場，今日啊有一個小伙伴也要去菜場買菜了，你們來聽聽看！二、學唱歌曲1.老師播放課件，欣賞歌曲《買菜》。提問：（1）今日天氣怎樣？我和誰一起去買菜？（2）買了些什么菜呀？（3）雞蛋長的什么樣子?。壳嗖耸鞘裁搭伾陌?？母雞會怎么叫?。眶~兒在干什么？小結：老師用歌詞總結。2.再次欣賞歌曲，幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。青菜綠油油……母雞咯咯叫……3.老師率領幼兒演唱演唱要求：這首買菜歌很有趣味，有說有唱，我們也來學學看，要跟上說唱的節(jié)奏，把買什么菜唱清楚。4.我們再來用有趣味的.聲音唱一唱好嗎？請妹妹小伙伴來表演唱一唱說的部分，弟弟小伙伴表演說的部分。依次輪換。三、分角色演唱1.過渡語：剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦，現在請你們扮演不同的菜，當唱到青菜綠油油的時候，就青菜寶寶唱。唱到什么，就由誰來演唱。2.完整表達表現。前面部分大家一起唱，中心部分請不同的幼兒扮演并演唱，最終的一句話大家一起演唱。四、替換歌詞1.將選擇的菜依次排列，用兒歌的方式朗讀詞句。2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。3.演唱歌曲，唱到買菜時，四位幼兒按歌曲的先后做模仿動作，表示買到了菜?！顿I菜》中班音樂活動教案5活動目標1、學會唱歌曲，體驗樂曲的歡快情緒。2、依據歌曲，試驗簡單的創(chuàng)編歌詞。3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。活動準備1、課前和家人逛過菜市場，知道各種菜的名稱。2、課件買菜。活動過程一、談一談：我最喜愛吃的菜。師：你最喜愛吃什么菜？在哪買的？是誰買的？你在菜市場瞧到了什么菜？二、學唱歌曲《買菜》1、出示課件《買菜》師：今日老師帶小伙伴們去菜場逛一逛，看看有哪些菜？（師引導幼兒看課件有節(jié)奏地說菜名）2、介紹歌曲的名稱《買菜》。師：你們知道嗎？這里藏了一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽哦！3、放音樂《買菜》讓幼兒欣賞。提問歌曲里唱了些什么？（依據幼兒的回答出示圖片）4、聽歌曲，排圖片5、依據圖片學唱歌曲６、玩藏圖譜的游戲。三、創(chuàng)編歌詞1、如：我和父親去買菜。南瓜大又大等2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的.旋律進行改編歌詞的演唱。四、活動延長。繪畫活動：我喜愛吃的菜。《買菜》中班音樂活動教案6教學目標：1.引導幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點。2.學習用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。3.在愉快的音樂聲中體驗唱歌的歡樂。教學準備：圖譜音樂活動過程：一、練聲二、談話導入師：你們有沒有去過菜場呀？你跟誰一起去的？在菜場里你都瞧到了哪些菜呢？小結：菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今日，有個小伙伴他也要和奶奶一起去買菜，我們來聽聽他都買了哪些菜。三、學唱歌曲，重點學習說唱部分。１.師范唱。師：誰來說說，歌曲里唱了哪些菜呢？2.重點學習“雞蛋……蠶豆、毛豆、小豌豆?！雹艑W習“雞蛋…魚兒水里游?！碧釂枺弘u蛋長得什么樣??？青菜什么顏色的母雞會怎么樣??？魚兒呢？（幼兒學習：模仿動作練習；看圖譜練習。）⑵學習“蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆?！睅煟河仲I了哪些菜？蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。（幼兒學習：看圖譜練習；拍節(jié)奏練習。）⑶初步了解說唱的形式，兩段連起來完整練習。師：你們有沒有發(fā)現這首歌有的部分是唱的，有的是……說的，跟著節(jié)奏把歌詞說出來這種方法就叫說唱。四、完整學唱1.學唱歌曲。師：師整體范唱并將圖譜增補完整。2.看圖譜學唱歌曲。3.用愉快的聲音唱歌曲。4.用多種形式演唱。（1）師幼輪流接唱（2）男女輪流接唱（3）交換輪流接唱（4）表演唱五、游戲——買菜1.介紹游戲玩法。師：老師扮演奶奶，小伙伴當菜寶寶。老師點到誰，誰就變成一顆菜并模仿那棵菜的動作。2.師生共同游戲。教學反思：《買菜》是一節(jié)貼近幼兒生活情趣的音樂活動?；顒右婚_始，我用談話引起幼兒興趣，提出問題引出歌曲的說唱部分，然后讓幼兒多種形式地完整學唱歌曲，最終通過玩游戲來加強幼兒表現的欲望，進一步鞏固歌曲的內容，讓幼兒在玩中學、學中玩，從而達成了教學目標?；顒又形艺J為有這樣幾個地方是較成功：1.中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。圖譜能幫忙幼兒理解、熟識、記憶歌詞。本次活動，我依據歌詞內容設計形象的圖片，通過提問引發(fā)幼兒回憶歌曲中歌詞，并利用可活動的圖片將圖譜填充完整。幼兒看著圖譜學唱歌曲，在輕松的環(huán)境中能很快理解歌詞內容，大大提高了幼兒學習的興趣。2.在這次的教學環(huán)節(jié)中，采用了難點前置的方法?；顒又兄攸c定位在理解歌曲內容，借助圖譜初步學習清唱歌詞。難點則定位在對唱曲中說唱部分感興趣，讓幼兒初步感受湖北民歌的特點。將歌曲中說唱部分放在開始部分學習，既先解決了活動中的難點，又使幼兒能反復感受說唱的歡快節(jié)奏，為后面的完整學唱、多種形式的演唱作了特別好的鋪墊，提高了活動的成效性?！顿I菜》中班音樂活動教案7一、活動目標1.唱清歌詞，唱準曲調，初步表現歌曲的說唱風格。2.樂意在集體前大膽表演，體驗活動樂趣。二、活動準備1.物質準備：布織布各類小菜、教學圖譜等。2.經驗準備：幼兒認得各類小菜。三、活動過程1、談話導入師：老師帶來了什么？（母雞，青菜，蘿卜等。）這么多的菜，為什么沒有客人來買呢？（我們小伙伴都樂意去買，可為什么客人不來買呢？）幼兒自由回答。過渡語：原來客人不知道我們的菜有多么好，那我們來夸夸菜寶寶，好不好？2.夸夸菜寶寶1.幼兒自由夸菜寶寶。過渡語：我也想來夸夸菜寶寶，你們想聽聽我是怎么夸菜寶寶的嗎？老師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀！母雞咯咯叫呀！青菜綠油油呀，魚兒蹦蹦跳呀。老師提問，老師是怎么夸菜寶寶的？幼兒回答，老師出示圖譜。我們學著老師的樣子一起來夸夸菜寶寶。誰來試試2、我們的菜這么好?？墒窃趺催€是沒有客人呢？原來是我們沒有叫賣??！你會叫賣嗎？幼兒叫賣。你的菜好嗎？把你的菜有多好叫賣出來，好不好？你們的菜這么好啊，我們來買啦！誰來買菜了？你們看！2.幼兒學唱歌曲（1）播放多媒體，聽音樂。（2）老師提問并隨機依據幼兒回答出示圖譜:誰來買菜了？今日天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，都買了些什么菜？（依據幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲）我們也和奶奶去買菜。（3）幼兒看圖譜模唱一、（4）引導幼兒高興地唱一、買了這么多菜真高興呀，我們高興地唱一唱。買了這么多菜，拿得了嗎？哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了。怎么辦？哎！我們一起幫奶奶去買菜吧。（5）完整地唱一唱。（6）加反復記號完整演唱。老師提問：這首歌和我們平常唱的歌有什么不一樣？（歌里有唱的地方，還有說的地方）真有趣味，我請來唱唱的地方，小伙伴來表演說的地方，好不好？（7）幼兒分形式表演說唱部分。3.表演唱（1）今日我們學了一首新歌，講了小弟弟和奶奶去買菜，歌里有唱的地方有說的地方，有高興的地方也有不高興的地方，很有趣味，這首歌還沒出名字呢？買菜。（2）你想和誰去買菜，邀請你的XX一起來買菜吧。幼兒分角色表演?！顿I菜》中班音樂活動教案8活動目標：1、在生動活潑的表演性活動中，了解菜的特點。2、在多聲部的朗誦中學習聲部的搭配，初步感受聲部之間的和聲美?；顒訙蕚洌?、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關的菜的卡片。2、音樂磁帶?；顒舆^程：一、欣賞歌曲1、你們去過菜場嗎？去干什么？（買菜）你最喜愛吃什么菜？有一個孩子今日要去買菜了，你們聽！2、完整欣賞歌曲。二、學習有節(jié)奏朗誦歌詞。1、學念第一段：×××︱××︱××××︱×－︱××︱××︱××××︱×－︱）今日的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜（邊拍手邊念，幫忙幼兒把握節(jié)奏）2、學念第二段：××××︱××︱××××︱××︱××××︱××︱××××︱××︱××××︱×××0︱××××︱×××0︱雞蛋圓溜溜呀青菜綠油油呀母雞咯咯叫叫呀魚兒蹦蹦跳呀蘿卜黃瓜西紅柿蠶豆毛豆小豌豆（出示菜的卡片，幫忙幼兒記憶）3、學念第三段：×××︱×××︱××××︱×－︱××0︱哎呀呀哎呀呀菜兒多又多哈哈。三、分聲部朗誦1、第一段、第三段一起表演。2、第二段分聲部：第一聲部念第一、三句，第二聲部念第二、第四句。3、菜場里可熱鬧了，大家都熱誠地介紹本身的蔬菜。有時候一種一種介紹，有時候一口氣介紹幾種。4、試驗兩個聲部輪流表演，要求一個聲部表演完了，另一個聲部立刻接上。5、引導幼兒邊表演，邊傾聽聲音的效果?！顿I菜》中班音樂活動教案9活動目標：⒈借助圖譜理解歌詞，學習用說唱的形式演唱歌曲。⒉感受歌曲輕暢快潑的節(jié)奏，試驗創(chuàng)編歌曲?；顒訙蕚洌簣D譜。活動過程：一、談話導入。小伙伴你們去過菜場嗎？你是和誰一起去的？心情怎么樣？小結：和父親媽媽、爺爺奶奶一起去買菜，心里真愉快。二、借助圖譜，理解歌詞，學習說唱。⒈今日我也和奶奶一起去買菜了，看看我買了什么菜呢？（老師出示圖譜）⒉借助圖譜，理解歌詞雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的母雞怎么叫的？魚兒做了什么動作？誰能這些菜連起來說一說？⒊學習說唱。①剛才我是用說的方法報菜名，接下來我要用說和唱兩種方法來報。請你聽認真，哪些菜是唱的，哪些菜是說的。②誰聽清楚了？哪些是唱的，哪些是說的？出示節(jié)奏譜：下面的菜又是怎么說的呀？③師：我們來分工合作，搭配著來報菜名。我來唱這些菜，你們怎么樣？注意說的時候肯定要有節(jié)奏哦！交換再次練習。三、幼兒完整學唱。⒈老師完整演唱。師：現在請你們完整聽一聽《買菜》這首好聽的歌曲，認真聽，歌曲里除了唱到、說到了這些菜，還唱了什么？依據幼兒的回答出示相應的圖片，老師幫忙幼兒理解。⒉幼兒完整演唱。①第一遍：師：剛才是我和奶奶去買菜，現在你們也一起來吧?、诘诙椋簬煟哼@么好的天氣里和奶奶一起去買菜，心情怎么樣？我們可以用什么聲音演唱？（用輕快的歌聲和歡樂的神色表現歌曲）③第三遍：老師范唱最終一句“哎呀呀，哎呀呀，菜兒多又多，嗨！”師：最終一句我唱得和你們有什么不一樣？為什么越唱越慢？（菜兒多又多、拎都拎不動了）所以，最終我們要喊一聲“嘿”，為本身加加油！④第四遍：師：現在我要加添難度了，有兩種菜藏起來了，你們還會唱嗎？⑤第五遍：買菜真累，這次買菜我不去了，你們和奶奶去吧！四、試驗仿編說部分的歌詞。⒈出示圖譜：師：這些是我和奶奶一起買的菜，后來我又和爺爺去了菜場，看看我和爺爺買了什么菜？誰能像剛才一樣，有節(jié)奏地說一說?、矌煟含F在我們一起把這些菜也唱進《買菜》歌曲里，好嗎？（師幼共