小班音樂教案：我上幼兒園

———小班音樂教案：我上幼兒園小班音樂教案：我上幼兒園1活動目標：1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟識歌曲的旋律，初步學唱歌曲。2、教育幼兒要高愉快興上幼兒園、不哭鬧。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力?；顒又仉y點：重點：學唱歌曲難點：按節(jié)奏自然地跟唱。活動準備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。活動過程：1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小伙伴們，讓我們拍著小手高愉快興地上幼兒園去吧！”2、老師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今日，小白兔又高愉快興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高愉快興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！被顒友娱L：歌曲《我愛我的幼兒園》?；顒臃此迹骸段疑嫌變簣@》是一首美妙的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當老師出示顏色鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小伙伴們的興趣是特別高的，紛紛舉手回答問題。通過認得圖片，有心識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環(huán)節(jié)，大部分小伙伴學的都比較認真，能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小伙伴的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系，最終的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延長活動。小班音樂教案：我上幼兒園2（一）活動目的：1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟識歌曲的旋律，初步學唱歌曲；2、教育幼兒要高愉快興上幼兒園、不哭鬧。（二）重點：學唱歌曲難點：按節(jié)奏自然地跟唱。（三）活動準備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。（四）活動過程：1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小伙伴們，讓我們拍著小手高愉快興地上幼兒園去吧！”2、老師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今日，小白兔又高愉快興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高愉快興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！保ㄋ模┗顒舆^程：1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。（1）老師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。（2）老師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”“誰知道它應(yīng)當放在哪兒？”，說著放入背景圖中。（3）他是花兒的好伙伴，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。（4）聽——，猜猜它是誰？“咩——，咩——”請幼兒上臺來貼，及時稱贊。2、出示“小伙伴”圖片。老師：“小伙伴愛上哪兒呢？為什么？”3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。5、集體朗誦兒歌，要求有神色、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌?；顒友娱L：歌曲《我愛我的幼兒園》。幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域：可愛的木偶小人小班音樂教案：我上幼兒園3活動目標1、初步熟識幼兒園的環(huán)境，漸漸適應(yīng)幼兒園集體生活。2、樂意參加集體游戲活動。3、學習聽普通話，能理解日常生活中的常用語?；顒訙蕚洌航虒W圖片活動過程1、組織幼兒圍坐在老師身邊，并引導幼兒和老師一切做拍手游戲。2、出示教學圖片，引導幼兒察看并鼓舞幼兒回答老師的問題：（1）老師：小伙伴，我們一起看美麗的圖片，好嗎？（2）老師出示圖片，小伙伴，這個是什么？美麗嗎？（3）老師輕輕地和幼兒一起回答，那是滑梯，積木，沙池……（4）老師給幼兒一個概念：那是幼兒園的.游戲室，是小伙伴做游戲的地方。3、參觀活動：組織幼兒參觀幼兒園，觀看幼兒園的園貌，并請幼兒說說幼兒園最美麗的地方?；顒友娱L：（1）可組織幼兒在老師的引導下參加集體活動，讓幼兒感受集體游戲的歡樂。（2）可在幼兒離園時送小禮物給幼兒，鼓舞幼兒堅持上幼兒園。小班音樂教案：我上幼兒園4（一）活動目標：1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。2、鼓舞幼兒邊唱邊依據(jù)詞意自由動作。3、鼓舞幼兒參加唱歌活動并體驗與別人一起唱歌的歡快?；顒訙蕚洌翰纪尥抟粋€：音樂操作卡片《高歡樂興上幼兒園》帶著幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望用積木搭好一個“幼兒園”活動過程：1、引入活動T：“看！誰來了？她要和我們一起學本領(lǐng)呢！”（老師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）T：“今日布娃娃要上幼兒園了！”（老師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園）T：“你們看，布娃娃在干什么??？”（老師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園特別高興）2、學新歌T：“聽！”（老師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）T：“布娃娃歡樂的唱起了歌！都唱了什么？”（老師帶著幼兒依據(jù)伴奏說歌詞）T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（老師用布娃娃演示帶著幼兒用琴聲唱歌，學會一句一句演唱歌曲，聽老師的演唱，老師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習）T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨老師的琴聲演唱一遍）（二）活動過程：1、復習歌曲幼兒能隨老師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。2、引導幼兒自由地創(chuàng)編動作T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（老師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）T；“我們一起上幼兒園吧！“（老師綜合幼兒的動作，帶著幼兒邊唱邊做動作）T：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去??？”（老師引導幼兒和本身的好伙伴）T：“那你們就去找本身的好伙伴吧！那你們應(yīng)當對好伙伴怎么說呢？”“（老師鼓舞幼兒自動邀請伙伴，和伙伴一起演唱，并為同伴進展喝彩，在學會結(jié)伴表演后，鼓舞幼兒邀請沒有伙伴的幼兒，并一起表演）小班音樂教案：我上幼兒園5活動目標：1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟識歌曲的旋律，初步學唱歌曲；2、教育幼兒要高愉快興上幼兒園、不哭鬧?；顒訙蕚洌和婢撸盒“淄谩⑿∝?、小鴨、三用機、CD?；顒舆^程：1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小伙伴們，讓我們拍著小手高愉快興地上幼兒園去吧！”2、老師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今日，小白兔又高愉快興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高愉快興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。（1）老師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。（2）老師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”“誰知道它應(yīng)當放在哪兒？”，說著放入背景圖中。（3）他是花兒的`好伙伴，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時稱贊。5、出示“小伙伴”圖片。老師：“小伙伴愛上哪兒呢？為什么？”6、欣賞mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。老師：“老師教大家一首mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌，大家聽聽mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌里唱了些什么？”7、邊做動作邊念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌，要求讀準音。8、集體朗誦mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌，要求有神色、動作，有節(jié)奏地朗誦mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌?；顒友娱L：歌曲《我愛我的幼兒園》小班音樂教案：我上幼兒園6活動目標：技能目標：熟識歌曲，學習用愉快的情緒唱歌。認知目標：學習隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作，理解歌曲的內(nèi)容，知道老師會像父親媽媽一樣愛他們，上幼兒園不哭也不鬧。情感目標：初步感受歌曲的美妙情緒，鼓舞幼兒參加唱歌活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂?；顒訙蕚洌?、巧虎圖片、動畫片《巧虎上幼兒園》2、幼兒園全景圖，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。活動重點：激發(fā)幼兒的唱歌興趣和參加集體活動的興趣?；顒与y點：學習用愉快的情緒唱歌，隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作?；顒舆^程：1、圖片引入師：“看！誰來了？他要和我們一起學本領(lǐng)呢！”（老師出示巧虎圖片。）有的幼兒依據(jù)以前看動畫片的經(jīng)驗可能認得巧虎：“巧虎”，如不認得，老師可介紹。師：“今日巧虎要上幼兒園了，你們看，巧虎在干什么??？”2、觀看動畫片師：“巧虎在幼兒園和小伙伴都做了什么愉快的事呢？”（播放動畫片，幼兒觀看。）引導幼兒用固定的`語句形式，以本身是巧虎，說說巧虎在幼兒園干什么，如：我在幼兒園和小伙伴一起唱歌、跳舞、吃飯、喝水、玩游戲等。（請幼兒模仿巧虎做各種唱歌、跳舞、吃飯、喝水、玩游戲動作，并引導幼兒說出巧虎上幼兒園很愉快）3、出示幼兒園全景圖師：“巧虎在幼兒園愉快嗎？他喜愛上幼兒園嗎？那他的幼兒園美麗嗎？我們的幼兒園呢？我們來看看是我們的幼兒園美麗還是巧虎的幼兒園美麗?！币龑в變河^看幼兒園全景圖，說說我們的幼兒里有什么，如：我們的幼兒里有大型玩具、秋千、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、攀巖等。（以幼兒愛玩的特點，引發(fā)幼兒愛上幼兒園的興趣。）4、學習唱歌曲師：“聽！巧虎愉快的唱起了歌！都唱了什么？”（老師出示巧虎圖片，邊示范演唱歌曲《我上幼兒園》，并引導幼兒依據(jù)剛才聽到的歌曲說歌詞）師：“那我們和巧虎一起來唱歌吧！”（老師放慢演唱，聽老師的演唱，讓幼兒更容易學唱；老師用鋼琴伴奏教幼兒一句一句學唱歌曲。）師：“我們用好聽的聲音、歡樂的情緒演唱好嗎？”（幼兒隨老師的琴聲演唱歌曲）5、引導幼兒自由地創(chuàng)編動作師：“父親媽媽都是怎樣上班的呢？”（老師引導幼兒用動作表示出來，譬如：一般父親都會開車，引導幼兒可以模仿開車動作，或者媽媽是醫(yī)生，引導幼兒可以模仿打針的動作等。其他歌詞也同樣的方法。）師：“父親媽媽都要去上班，在幼兒園有什么事就找誰呀？在幼兒園老師就是你們的媽媽，會像父親媽媽愛你們一樣愛你們的，所以在幼兒園你們并不孤獨，由于有老師媽媽在保護你們的?！保ǔビ變旱哪吧窇趾团c家人的分別焦慮。）師：“我們一起上幼兒園吧！“（老師引導幼兒用動作表示出來，譬如：我們?nèi)ビ變簣@愉快不愉快呀？愉快的時候就也不哭也不鬧，引導幼兒可以左右各擺手一次。）老師綜合幼兒的動作，率領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。師：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊？那你們就去找本身的好伙伴吧！那你們應(yīng)當對好伙伴怎么說呢？”（老師鼓舞幼兒自動邀請好伙伴，和好伙伴一起演唱，并為好伙伴喝彩，在學會結(jié)伴表演后，鼓舞幼兒邀請沒有伙伴的幼兒，并一起表演。）6、結(jié)束師：“小伙伴唱歌真好聽，跳舞真好看，回回到家中把今日學的歌曲、舞蹈給父親媽媽表演表演好嗎？父親媽媽肯定會說我家寶貝真棒，會跳舞、唱歌了對嗎？現(xiàn)在我們到外面玩我們幼兒園的玩具，找尋幼兒園里的歡樂去吧！”活動延長：1、建構(gòu)區(qū)：搭建我的幼兒園2、娃娃家：與好伙伴一起玩小班音樂教案：我上幼兒園7（一）活動目標：1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。2、鼓舞幼兒邊唱邊依據(jù)詞意自由動作。3、鼓舞幼兒參加唱歌活動并體驗與別人一起唱歌的歡快。活動準備：布娃娃一個：音樂操作卡片《高愉快興上幼兒園》率領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望用積木搭好一個“幼兒園”活動過程：1、引入活動T：“看！誰來了？她要和我們一起學本領(lǐng)呢！”（老師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）T：“今日布娃娃要上幼兒園了！”（老師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園）T：“你們看，布娃娃在干什么??？”（老師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很愉快）2、學新歌T：“聽！”（老師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）T：“布娃娃愉快的唱起了歌！都唱了什么？”（老師率領(lǐng)幼兒依據(jù)伴奏說歌詞）T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（老師用布娃娃演示率領(lǐng)幼兒用琴聲唱歌，學會一句一句演唱歌曲，聽老師的演唱，老師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習）T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨老師的琴聲演唱一遍）（二）活動過程：1、復習歌曲幼兒能隨老師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。2、引導幼兒自由地創(chuàng)編動作T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（老師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）T；“我們一起上幼兒園吧！“（老師綜合幼兒的動作，率領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作）T：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去??？”（老師引導幼兒和本身的好伙伴）T：“那你們就去找本身的好伙伴吧！那你們應(yīng)當對好伙伴怎么說呢？”“（老師鼓舞幼兒自動邀請伙伴，和伙伴一起演唱，并為同伴進行喝彩，在學會結(jié)伴表演后，鼓舞幼兒邀請沒有伙伴的幼兒，并一起表演）小班音樂教案：我上幼兒園8（一）活動目的1、在感受歌曲的根底上，熟識歌曲的旋律，初步學唱歌曲；2、訓練幼兒要高歡樂興上幼兒園、不哭鬧。（二）重點：學唱歌曲難點：按節(jié)奏自然地跟唱。（三）活動準備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。（四）活動過程1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小伙伴們，讓我們拍著小手高歡樂興地上幼兒園去吧！”2、老師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今日，小白兔又高歡樂興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲其次遍。老師：“小鴨、小貓也高歡樂興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。（1）老師作小魚游的.動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回復后，放入背景圖中。（2）老師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”“誰知道它應(yīng)當放在哪兒？”，說著放入背景圖中。（3）他是花兒的好伙伴，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，按時稱贊。5、出示“小伙伴”圖片。老師：“小伙伴愛上哪兒呢？為什么？”6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。8、集體朗讀兒歌，要求有神色、動作，有節(jié)奏地朗讀兒歌。（五）活動延長：歌曲《我愛我的幼兒園》。小班音樂教案：我上幼兒園9教材分析：小班幼兒喜愛唱歌，尤其對那些節(jié)奏歡暢快潑、富有情趣、情緒熱烈的歌曲具有濃厚的興趣。小班幼兒音域一般在C—A之間，在老師的正確引導下，大概能唱準歌曲旋律?！段疑嫌變簣@》是一首2/4節(jié)拍的歌曲，旋律簡單、歌詞易懂，特別適合剛?cè)雸@的幼兒演唱，能幫忙幼兒產(chǎn)生愉快的入園情緒。本活動借助視頻激發(fā)幼兒唱歌興趣，引導幼兒采用隨音樂旋律跟唱的方式學唱歌曲，引導幼兒聯(lián)系自身生活理解歌詞內(nèi)容，初步體驗唱歌的樂趣?；顒幽繕耍?、理解歌詞內(nèi)容，學習用自然的聲音演唱歌曲。2、試驗跟隨鋼琴伴奏較完整地演唱歌曲，能大膽地邊唱邊表演。3、萌發(fā)喜愛上幼兒園的情感?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：引導幼兒知道本身長大了，上幼兒園是光榮的事情；可率領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的活動，激發(fā)幼兒對幼兒園的愛好之情。2、物質(zhì)準備：視頻（錄制晨間家長送幼兒入園、幼兒自動向老師問好的視頻跟隨歌曲《我上幼兒園》播放畫面），《幼兒素養(yǎng)發(fā)展課程·音樂》CD?；顒舆^程：一、播放歌曲《我上幼兒園》，引導幼兒與老師相互問候，激發(fā)幼兒唱歌的愿望。伴奏音樂：|1234|5—|5432|1—|老師：小伙伴們好。幼兒：x老師好。二、引導幼兒觀看視頻，理解歌詞內(nèi)容并學唱歌曲。1、播放晨間入園視頻，幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容。提問：剛剛你瞧到了什么？父親、媽媽去上班了，小伙伴干什么？見到老師，小伙伴會說什么？2、老師彈唱歌曲兩遍，引導幼兒欣賞、感受歌曲旋律。提問：再認真聽一聽，小伙伴上幼兒園后是怎么做的？3、老師隨音樂伴奏領(lǐng)唱，引導幼兒試驗用自然的聲音跟唱2～3遍。三、引導幼兒跟隨音樂分組演唱，激發(fā)喜愛上幼兒園的情感。1、老師演唱，幼兒跟唱。關(guān)注情緒不佳的幼兒，用自身的歡樂情緒感染、帶動幼兒樂觀參加唱歌活動，引導幼兒分組表演唱，體驗與同伴一起唱歌的.歡樂。2、組織幼兒分組表演唱，鼓舞幼兒傾聽同伴的演唱并為同伴鼓掌，讓每一位幼兒感受到演唱的歡樂。3、引導幼兒跟隨音樂與老師、同伴相互擁抱、握手，體驗與老師、同伴在一起的歡樂，激發(fā)幼兒喜愛上幼兒園的情感。小結(jié)：小伙伴們長大了，要學更多的本領(lǐng)、交更多的伙伴，快到幼兒園來吧和大家一起歡樂地唱歌、做游戲，做歡樂的孩子。小班音樂教案：我上幼兒園10活動目標：1、觀查看圖片和老師歌表演，初步感受歌曲的美妙情緒，初步理解歌詞內(nèi)容。2、樂于參加歌曲欣賞活動，知道上幼兒園特別高興。3、啟發(fā)幼兒依照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍?；顒舆^程：一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。1、師：今日，老師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀？2、老師小結(jié)：在這圖片上面，畫的可美麗呢！老師用了好聽的話來說一說：晨風輕輕的`吹，小鳥快快飛，小伙伴上幼兒園，臉上笑微微。二、引導幼兒欣賞歌曲。1、師：圖片上的小伙伴高興的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來聽一聽。2、老師范唱歌曲。3、師：現(xiàn)在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。4、師：寶貝們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀？你聽了以后感覺高興嗎？5、老師小結(jié)：那我們要用高興的聲音跟著老師一起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。6、老師引導幼兒進行演唱。三、引導幼兒欣賞歌表演。1、師：這首歌曲好聽嗎？老師這里還有好看的表演呢！我們一起來看一看。2、老師示范動作。3、師：你們看清楚了嗎？剛剛老師做了些什么動作呢？4、老師小結(jié)：雙手上舉，手心相對，左右搖擺。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最終我們拿出小手指笑一笑。5、師：現(xiàn)在跟著老師一起來學一學吧?；顒臃此迹骸段疑嫌變簣@》是一首美妙的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當老師出示顏色鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小伙伴們的興趣是特別高的，紛紛舉手回答問題。通過認得圖片，有心識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環(huán)節(jié)，大部分小伙伴學的都比較認真，能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小伙伴的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系，最終的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延長活動。小班音樂教案：我上幼兒園11活動目標：1.觀查看圖片和老師歌表演，初步感受歌曲的美麗心情，初步理解歌詞內(nèi)容。2.樂于參加歌曲欣賞活動，知道上幼兒園很歡快。活動過程：一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。1.師：今日，老師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀？2.老師小結(jié)：在這圖片上面，畫的可美麗呢！老師用了好聽的話來說一說：晨風輕輕的吹，小鳥快快飛，小伙伴上幼兒園，臉上笑微微。二、引導幼兒欣賞歌曲。1.師：圖片上的小伙伴歡樂的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來聽一聽。2.老師范唱歌曲。3.師：現(xiàn)在讓我們來跟著老師一起輕聲