2019-2020年七年級語文下冊第六單元22太空一日當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題新人教版

2019-2020年七年級語文下冊第六單元22太空一日當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題新人教版一積累與運(yùn)用（12分)1、下列帶點(diǎn)的字注音有錯誤的一項是()（3分)A.載人(zài)無虞(yú)屏息凝神(bǐng)B.負(fù)荷(hè)熾熱(chì)稠密(chòu)C.弧度(hú)輪廓(kuó)模擬(mó)D.俯瞰(kàn)遨游(áo)舷窗(xuán)2、下列詞語中書寫正確的一項是()（3分)A.隱約晃悠折磨五臟六腑B.磨難蘢罩遲鈍驚心動魄C.剝落守侯障礙耐人尋味D.軌道綿絮確鑿千鈞重負(fù)3、以下各句屬于抒情的表達(dá)方式的一項是()（3分)A.我全身用力,肌肉緊張,整個人收縮的像一塊鐵。B.2003年10月16日4時31分,我在飛船上接到了北京航天指揮控制中心的返航命令。C.我們這一代航天員無疑是幸運(yùn)的,因?yàn)閷⒂袡C(jī)會去實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的飛天夢。D.為了人類的和平與進(jìn)步,中國人來到太空了。4、選出下列沒有語病的一項()。（3分)A.通過這次軍訓(xùn),我受到了很大的教育。B.我們把教室的課桌椅擦得干干凈凈,整整齊齊。C.我們?nèi)祟惒坏脑飙h(huán)境,而且要適應(yīng)環(huán)境。D.能不能考得好成績,努力學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。二類文閱讀（18分)楊利偉在太空飛船進(jìn)入了太空軌道。這時，楊利偉突然感覺到身體似乎要飄起來了，他清醒地意識到，飛船已經(jīng)脫離地球引力，來到了太空。在他還來不及體驗(yàn)失重的（奇齊）妙感受時，就覺得好像頭朝下腳朝上，如果不（急及）時克服，就很可能誘發(fā)“空間運(yùn)動病”，影響任務(wù)的完成。他憑著頑強(qiáng)的意志，強(qiáng)迫自己在意識上去對抗和戰(zhàn)勝這種錯覺，很快就調(diào)整過來，恢復(fù)了正常。飛船以90分鐘一圈的速度繞著地球高速飛行。一會兒白天，一會兒黑夜。黑白交替之間，地球邊緣仿佛鑲了一道漂亮的金邊，景色十分迷人。楊利偉拿起攝像機(jī)，趕緊把這（狀壯）觀的景色拍攝下來。他不由得從心里升騰起從未有過的強(qiáng)烈自豪感，為中國人飛上太空感到驕傲。他鄭重地在飛行手冊上寫下了：“為了人類的和平與進(jìn)步，中國人來到太空了！”1、給下面加點(diǎn)的字注音。（4分)錯覺（）失重（）2、畫去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖?。?分)3、楊利偉在太空的飛行手冊上寫下了什么（在文中畫出來）？表達(dá)了他怎樣的心情？（8分)【答案與解析】一、1.D(“舷”讀xián。)2.A(B“蘢罩”改“籠罩”C“守侯”改“守候”D“綿絮”改“棉絮”。)3.D(其他選項分別是:描寫、記敘、議論。)4.A(B去掉“整整齊齊”;C把“改造環(huán)境”和“適應(yīng)環(huán)境”掉換位置;D去掉“能不能”。)二、類文閱讀1．juézhóng2．畫去：齊急狀3．“為了人類的和平與進(jìn)步，中國人來到太空了！”表達(dá)了他熱愛祖國的民族自豪感，渴望和平的思想感情。（意思對即可）2019-2020年七年級語文下冊第六單元22太空一日教案新人教版教學(xué)目標(biāo)：1.了解本文的作者信息和寫作背景。2.整體感知課文，概括主要內(nèi)容3.理解航天英雄在科學(xué)探索上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,堅定的意志、獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。教學(xué)重點(diǎn)：整體感知課文，概括主要內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：理解航天英雄在科學(xué)探索上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,堅定的意志、獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究一、導(dǎo)入新課大漠長空，天高地闊，中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心秋色斑斕。待發(fā)的“神舟五號”載人飛船靜默在發(fā)射塔架。全世界的目光，都跨洋過海穿山越嶺，投注在中國西北部這片大漠深處，聚焦在廣袤曠野中這巍峨聳立的塔架上。接著，我國第一位進(jìn)入太空的宇航員楊利偉來為我們講述我國第一次載人航天飛行的情況。二、寫作背景及作者介紹“神舟五號”載人飛船是“神舟”號系列飛船之一，簡稱“神五”，是中國載人航天工程發(fā)射的第五艘飛船，也是中華人民共和國發(fā)射的第一艘載人航天飛船。飛船搭載航天員楊利偉于北京時間2003年10月15日在酒泉發(fā)射中心發(fā)射，次日返回，降落于四子王旗著陸場。它的成功發(fā)射與返回，標(biāo)志著中國成為世界上第三個把人送入太空的國家。楊利偉是中國進(jìn)入太空的第一人。男，漢族，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，大學(xué)文化程度，中國共產(chǎn)黨黨員，中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。他歷任中國航天員科研訓(xùn)練中心副主任，載人航天工程航天員系統(tǒng)副總指揮，現(xiàn)任中國載人航天工程辦公室副主任。他是中國培養(yǎng)的第一代航天員，在中共十七大上當(dāng)選為中央候補(bǔ)委員。楊利偉在原空軍部隊安全飛行1,350小時之久。2003年10月15日北京時間9時，楊利偉乘由長征二號F火箭運(yùn)載的神舟五號飛船首次進(jìn)入太空，象征著中國太空事業(yè)向前邁進(jìn)一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者協(xié)會第27屆年會在北京閉幕，楊利偉被授予列昂諾夫獎。xx年楊利偉被評為感動中國十大杰出人物。頒獎詞：那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會感覺到他注視地球的眼睛。他承載著中華民族飛天的夢想，他象征著中國走向太空的成功。作為中華飛天的第一人，作為中國航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓(xùn)練中的堅韌執(zhí)著，飛天時的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和。而這也正是幾代中國航天人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代，還將成就我們民族更多更美好的夢想。三、檢查預(yù)習(xí)給加點(diǎn)的字注音弧形()熾熱()輪廓()俯瞰（）模擬()遨游()嚴(yán)謹(jǐn)()稠密()概率()燒灼()五臟六腑()千鈞重負(fù)（）耐人尋味()屏息凝神()二、整體感知1.文章記述了作者太空一日之旅，主要經(jīng)歷了哪三步？明確：火箭發(fā)射----------在太空中--------飛船返回我真的以為自己要犧牲了——火箭發(fā)射我看到了什么在太空中神秘的敲擊聲歸途如此驚心動魄——飛船返回三、合作探究（小組合作學(xué)習(xí)）（一）閱讀課文第一部分，然后探究1.幾.秒鐘就把發(fā)射臺下的上千噸水化為蒸汽”，表達(dá)了怎樣的內(nèi)容有怎樣的表達(dá)作用？明確：突出了火箭發(fā)射時溫度極高，為下文寫作者的緊張作鋪墊。

2．“整個人收縮得像一塊鐵”，運(yùn)用了哪些修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？

明確：比喻，夸張。突出地表現(xiàn)了楊利偉的高度緊張。

3．請用簡練的語言概括作者情感的變化：

明確：緊張——放松——非常痛苦——難以承受——解脫痛苦——輕松和舒服——激動得說不出任何話來。

4．“意外出現(xiàn)了”，“意外”指什么？這句話有怎樣的表達(dá)作用？

明確：“意外”指：共振以曲線形式變化著，讀楊利偉痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈

表達(dá)作用：引起下文，吸引讀者注意。

5．“地面的工作人員也陷入了空前的緊張中”的原因是什么？

明確：由于飛船傳回來的畫面是定格的，楊利偉整個人一動不動，眼眼也不眨，大家都擔(dān)心他是不是出了什么事故。

（二）閱讀課文第二部分，然后探究：1.飛船飛行的速度比較快，經(jīng)過某省、某地乃至中國上空的時間都很短，每一次飛過后，我的內(nèi)心都期待著下一次?！弊髡邽槭裁雌谕乱淮危?/p>

明確：作者熱愛祖國，期望下一次能將祖國看得更清楚一些。2.“我”看到了什么？“我”沒有看到長城，卻為何要寫它？（1）可以準(zhǔn)確判斷各大洲和各個國家的方位；（2）祖國的各個省份我大都看到了；（3）還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過。因?yàn)椤坝袀€流傳甚廣的說法，航天員在太空唯一能看到的建筑就是長城。我和大家的心情一樣，很想驗(yàn)證這個說法”，通過本次觀察，說明那些說法并不科學(xué)，從而表現(xiàn)出作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。3.但是，我沒有看到長城?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的心情？表現(xiàn)了作者怎樣的精神？明確：心情：希望看到長城但沒有看到的遺憾心情。

精神：實(shí)事求是的科學(xué)精神。

（三）閱讀課文第三部分，然后探究：1．“作為首飛的航天員，出了一些小難題，其他突發(fā)的、原因不明的、沒有預(yù)案的情況還有許多?！边@句話有怎樣的表達(dá)作用？

明確：從結(jié)構(gòu)來說總領(lǐng)下文內(nèi)容，從內(nèi)容來說，表達(dá)了首飛的航天員會遇到許多沒有預(yù)料到的危險。

2．“對航天員的最基本要求是嚴(yán)謹(jǐn)”，在本部分哪些地方表達(dá)了楊利偉的嚴(yán)謹(jǐn)？

明確：靠意志力克服“本末倒置”的錯覺。想像自己在地面訓(xùn)練的情景，眼睛閉著猛想，不停地想，給身體一個適應(yīng)過程。給“神舟六號”和“神舟七號”的航天員講會產(chǎn)生怎樣的錯覺和怎樣克服這種錯覺。

對于神秘的敲擊聲采取實(shí)事求是的態(tài)度。3.這一部分寫了在太空中哪兩個“突發(fā)的、原因不明的、沒有預(yù)案的情況”現(xiàn)象？（1）都會產(chǎn)生一種“本末倒置”的錯覺；（2）時不時會出現(xiàn)神秘的敲擊聲。四）閱讀課文第四部分，然后探究：1．“讓我緊張以致驚慌的另有原因”，這個原因是什么？

明確：誤認(rèn)為舷窗的玻璃窗開始出現(xiàn)裂紋。

2．“其實(shí)最折磨人的就是這段過程了”，“這段過程”指的是什么？

明確：拋開降落傘蓋，并迅速帶出引導(dǎo)傘。

3．“外面來人了”，這句話有怎樣的表達(dá)作用？

明確：以之結(jié)尾，嘎然而止，令人回味；寫出了“神五”飛天取得成功，寫出了作者放松的心情。四、精讀品味1.結(jié)合課文，體會下面句子蘊(yùn)含的情感。（1）就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。（2）我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白色，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。（3）過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊的透進(jìn)來。我知道：他們找到飛船了，外面來人了！明確：（1）通過語言描寫和動作描寫，表現(xiàn)了所有人為楊利偉挺過了艱難的共振過程而高興。（2）通過景色描寫，表達(dá)了“我”在太空思家、愛國之情。也表現(xiàn)了楊利偉熱愛祖國,感念國家和人民的厚戴,感恩師長、戰(zhàn)友、同志和親人的關(guān)愛之情。（3）表現(xiàn)了作者成功返航的平靜、喜悅、幸福,和完成祖國和人民重托的輕松情感。2.本文在形式上有什么什么特點(diǎn)？明確：采用小標(biāo)題的形式，依照火箭發(fā)射、在太空中、飛船返回的順序組織全篇。3.楊利偉在文中說“對航天員的最基本要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。試從文中找出一些例子，體會宇航員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。（1）“那些物體懸浮在飛船外面，我無法捕捉回來，我至今還沒弄清那到底是什么?！币驘o法捕捉，就不能判斷到底是什么。（2）“技術(shù)人員想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次聽，我卻總是覺得不像?！薄安皇钱?dāng)時的聲音，我就不能簽字”感覺聲音不像，就不能確認(rèn)，這是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。五、總結(jié)全文本文采用小標(biāo)題的形式，詳盡地敘述了“我”（楊利偉）的“太空一日”之旅，表現(xiàn)了航天英雄的沉著、冷靜和嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的崇高精神。（采用小標(biāo)題的好處：小標(biāo)題既有提綱挈領(lǐng)、條分縷析的作用，又可以減少一些過渡性文字的鋪張，以便于突出重點(diǎn)。另外，還可以讓文章疏密有致，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。）六、拓展1.你認(rèn)為“神舟五號”的成功發(fā)射及返回對我國有怎樣的重大意義？小組合作交流后明確：“神舟五號”的成功發(fā)射和勝利返回，標(biāo)志著我國成為俄、美兩國之后第三個進(jìn)入太空的國家。這是我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力