2024-2025學年七年級上學期期中考試語文試卷11（解析版）

2024-2025學年七年級上學期期中考試語文試卷11初一語文（滿分120分，時間120分鐘）一、基礎知識的積累與運用：本題共10小題，25分。閱讀下面的文字，完成下面小題。暫離喧囂，到那處處醞釀著綠色的郊外去——徘徊在田間的小路，投入和煦陽光的懷抱；佇立在開花的山坡，放飛引吭高歌的快樂；凝視天空的繁星，感受鄉(xiāng)村夜晚的靜謐。就像《濟南的冬天》，體味那份特別的溫情，滋潤人干sè（

）的心靈，讓人喜出望外；就像《春》，讓我們對未來zhù（

）蓄著希望，自然萬物各得其所，這一切真好！1.給加點的字注音。徘徊（）靜謐（）2.根據(jù)拼音寫出漢字。干sè（）zhù（）蓄【答案】1.①.huái②.mì2.①.澀②.貯【解析】【1題詳解】本題考查字音。徘徊（páihuái）：表示在一個地方來回走動，或比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內(nèi)來回波動、起伏。靜謐（jìngmì）：意思是安靜。形容靜寂無聲或恬靜的模樣，亦是詩歌中升華心境的一種“靜”的境界?！?題詳解】本題考查看拼音寫漢字。干澀（gānsè）：因發(fā)干而顯得滯澀或不潤澤。貯蓄（zhùxù）：儲存，積聚。3.下列句子中有語病的一項是（）A.一個人能否親近文學，關(guān)鍵在于他是否養(yǎng)成良好的閱讀習慣。B.為提高學生的語文素養(yǎng)，學校開展了“閱讀經(jīng)典，共享書香”。C.在學習時我們要注意培養(yǎng)自己觀察、分析、解決問題的能力。D.在這次比賽中，她充分發(fā)揮了自身水平，也暴露出一些不足?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句的辨析和修改。B.成分殘缺，在“閱讀經(jīng)典，共享書香”的后面加上“的活動”；故選B。4.下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（）A.春天是美麗的，三月如桃花一樣，紅灼灼的；四月則似青柳，綠蔥蔥的。B.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？C.“我這樣地用藥還會不大見效，”陳蓮河先生說，“我想，可以請人看一看……”D.散文集《朝花夕拾》收錄了《五猖會》《父親病》《藤野先生》等多篇散文?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查標點符號。B.選擇問句，只在句末用問號，本句中第一個問號要改為逗號；故選B。5.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A.清晨街上寂靜無人，再過幾個小時，這里就會人聲鼎沸了。B.我們要做謙和有禮的中學生，在和同學交流時不能咄咄逼人。C.為了提高數(shù)學水平，他不求甚解，又把這道難題研究了一番。D.看著五星紅旗在天安門廣場冉冉升起，我的民族自豪感油然而生?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語辨析。A.人聲鼎沸：形容人聲嘈雜喧鬧。使用正確；B.咄咄逼人：氣勢洶洶，使人驚懼。使用正確；C.不求甚解：常指學習或研究不認真、不深入。與“難題研究了一番”相矛盾，使用不正確；D.油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。使用正確；故選C。6.下列說法有誤的一項是（）A.《觀滄?！肥枪朋w四言詩，全詩以“觀”字統(tǒng)領全篇，虛實結(jié)合，寫出了大海磅礴的氣勢，表現(xiàn)了詩人曹操寬廣的胸懷和豪邁的氣魄。B.老舍的《濟南的冬天》抓住濟南冬天“溫晴”的特點，以山、水為描寫對象，從不同角度描繪了濟南冬天特有的美景。C.“而立”“不惑”“知天命”“花甲”“古稀”分別指三十歲、四十歲、五十歲、六十歲、七十歲。D.“令”是一種敬辭。所以，我們在向別人介紹自己的父母時，可用“令尊”“令堂”這樣的稱呼。【答案】D【解析】【詳解】本題考查文學文化常識。D．有誤，“令尊”是對別人父親的尊稱，“令堂”是對別人母親的尊稱；對別人稱自己或自己的家人時一般是用謙辭，父母可稱為“家父”“家嚴”“家母”“家慈”。故選D。7.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎW陽修說：“立身以立學為先，立學以讀書為本?！弊x書要學會選擇。選擇與自然有關(guān)的書，以豐富知識；選擇與歷史有關(guān)的書，以_______視野；選擇與哲學有關(guān)的書，以_______智慧。讀書還要善于思考。善于思考，才會有_______；善于思考，才會有取舍。讀好書，善讀書，才會讀有所獲。A.開闊吸收鑒定 B.開辟吸收鑒別C.開闊汲取鑒別 D.開辟汲取鑒定【答案】C【解析】【詳解】（1）開闊：指(面積或空間范圍)寬廣；(思想、心胸)開朗。開辟：開創(chuàng)、創(chuàng)立。結(jié)合語境，這里形容讓眼睛看到的空間范圍更寬廣，故應填“開闊”。（2）吸收：物體把外界的某些物質(zhì)吸到內(nèi)部。汲?。阂馑际俏　⑽沼幸饬x、有營養(yǎng)的部分。結(jié)合語境，這里形容要吸取更多的聰明才智，故應填“汲取”。（3）鑒定：鑒別和評定（人的優(yōu)缺點）。鑒別：辨別（真假好壞）。結(jié)合語境，這里形容人要善于辨別真假好壞，故應填“鑒別”。故選C。8.下列語段空白處填入四個句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┰诖喝仗で啵嗍徣缣海?/p>

；夏日聽雨，雨聲淅瀝，

；秋日看花，花葉相輝，

；冬日觀雪，雪意闌珊，

。好詩如四季，歲歲不相同。①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新④詩是紅葉清風里那一派無盡的瀟灑A.③④②① B.③①④② C.④③①② D.④②③①【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子的銜接。先從關(guān)鍵詞“春日”“青蕪如毯”分析得知，內(nèi)容是關(guān)于春天的草的描寫，與③中的“綠茵”相對應，故③在第一個位置；“雨聲淅瀝”是對雨的描寫，其特征與①中的“千縷”相對應，故①在第二個位置；“秋日”“花葉相輝”是對秋季景物的描寫，與④中的“紅葉”相對應，故④在第三個位置；“冬日”“雪意”是對冬季白雪的描寫，與②中的“玉田瓊屋”“潔白”相對應，故②在第四個位置；故選B。9.《朝花夕拾》是魯迅的回憶性的①________（體裁）集，原題是②_______。這部作品集共10篇。在魯迅深情的筆下，我們認識了那位“給哥兒買來‘三哼經(jīng)’”的保姆③________；我們記住了那位正直善良的異國老師④________?！敬鸢浮竣?散文②.《舊事重提》③.長媽媽④.藤野先生【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。其中《阿長與〈山海經(jīng)〉》描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，文章再現(xiàn)了清國留學生的丑態(tài)、“我”離開東京前往仙臺、藤野先生對“我”的關(guān)心幫助、匿名信、看電影事件、與藤野先生道別、對藤野先生的懷念等事件，寫出了其辛勤治學、誨人不倦的精神以及嚴謹踏實的作風，沒有民族偏見、關(guān)愛學生。表達了對藤野先生深切的懷念。10.古詩文默寫。（1）_________________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（2）王灣《次北固山下》“_______________，_______________”，蘊含新舊交替的自然規(guī)律，給人以積極向上的力量。（3）《天凈沙·秋思》中“_________，___________________”，直接道出了天涯游子的羈旅之思?！敬鸢浮竣?我寄愁心與明月②.海日生殘夜③.江春入舊年④.夕陽西下⑤.斷腸人在天涯【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“殘、涯”等字容易寫錯。二、閱讀理解：共45分。（一）（本題共4小題，14分）閱讀下面文章，完成下面小題。秋意胡竹峰①秋，一天天深了，天空漸漸變得清澈、深邃。走上前，像一頭撞進了古畫。②秋天有光，東邊的山越來越藍，西天常常披上各色霞帔①，人被一泓秋光包裹著。古人早發(fā)現(xiàn)了秋光，在詩詞里一次次抒寫：“高梧葉下秋光晚”“小院秋光濃欲滴”“露洗秋光透”“極目秋光夕照開”“銀燭秋光冷畫屏”“當檐颯颯生秋光”……秋光下，一個人出去走走，融入無邊的秋，如無舵之舟，越漂越遠，漂到秋意的深處。③秋意，在古城里。漫步在老舊的街巷，秋意從鋪地的方磚里涌上來，秋意從紅墻黃瓦中擠出來，秋意從鐘鼓樓里游過來，秋意從老城墻下冒上來。走過了春夏的燈籠有些陳舊了，襯著粉餅般色調(diào)的外墻，墻角石灰有些脫落斑駁，裸露出藏青色大磚。幾位老先生在老房子里轉(zhuǎn)悠，舉手投足頗有些俗世的清雅。觸摸市井生活，就能感受到秋意。④秋意，還在山野中。⑤石榴掛色，梨已青黃，紫色的葡萄一串串飽滿熟透了，青棗越來越大，開始泛紅，柿子漸次發(fā)黃變軟，還有白海棠、木瓜、香櫞，累累如濃蔭匝地。后山的栗子樹枝繁葉茂，撐開了肥大的斗篷，露出深紅的皮殼，惹得頑童眼饞。⑥秋菊冷香撲鼻，在田壩上，在山嵐間，在籬笆下，在土墻旁，一簇簇，一叢叢。芒花漫山遍野開過，然后一天天萎去，慢慢發(fā)白。秋分之后，草也漸漸泛黃了，從淺到深。池塘邊的蘆葦和水草，呈現(xiàn)出蒼黃的顏色，太陽斜射，遠遠望去，像是倒插的寶劍，蕭蕭挺立?；睒?、梧桐、水杉、玉蘭……日漸疏朗。樹葉不知不覺飄落，沒有聲音，沒有氣味，人走上去，恍若觸動了地氣。詩里說，“南中地氣媛，初冬未重衣②”，這是地氣不同。燕趙北國的地氣似乎更厚重，白樺林與楓樹林里，有慷慨悲歌。登高懷古，能望見連綿的山脈在秋光下巍然，像一卷卷竹帛史書。⑦有一年沿河游蕩，秋意甚美，從人家屋旁摘下芭蕉葉，在飛花的香蒲中閑臥。兩岸水草茵茵，翠鳥和白鷺在其間出沒。天高而云稀，太陽掛在半空，風吹樹枝，秋葉斜斜地蕩漾。泠泠水響包裹住人，朦朧間依稀傳來濕漉漉的耳語。醒來時，漸近黃昏。晚霞粲然，落日又大又圓，一只只鳥兒悠然歸巢。⑧夜里借宿在一戶農(nóng)宅，以門板竹床搭一通鋪，躺在上面閑話。夜深了，窗口夜色清潤，忍不住開門走出庭院，仰望銀河，靜聽蟲聲，大山深處的秋意和夜色漸漸將我融化了。野地成了蟲子的世界，鳴聲清遠凄迷。⑨樹影、人影，還有房屋的倒影，恍惚在白花花的月色下。秋意無邊，田野像在澄澈的水里。遠處人家如煙如霧，窗口瀉出的燈光，若有若無地在月色中泛起。興所至，心所往，真想駕一葉飛舟扶搖直上，邀明月秋風，飲酒懷古敘舊。⑩幾個人與秋意、夜色一起游蕩在長林豐草之間。風在耳畔吹過，樹枝呼嘯；風又從山頭蕩過，寒意料峭……這是秋夜的凜冽。明月高懸，秋風與蟲鳴自如來去，松影參差。流水似乎比白天輕柔許多，聲響卻大了，遠遠能聽到汩汩聲，使得夜行人忍不住放慢腳步。?那夜秋意蕭索，然蕭索中分明有矜重，有肅穆，有不動聲色的沉潛，安定穩(wěn)重，承載萬物。（選自《光明日報》，2022年9月，有刪改）【注釋】①霞帔（pèi）：我國古時貴族婦女禮服的一部分，類似披肩。這里比喻為彩霞。②南中地氣煖，初冬未重衣：出自鄭澤的《暮秋見雪》。煖（nuǎn），同“暖”，溫暖。11.把握關(guān)鍵語句，梳理文章脈絡，完成下圖填空。12.品味下面句子中的加點詞，從修辭的角度體會表達效果。秋意從鋪地的方磚里涌上來，秋意從紅墻黃瓦中擠出來，秋意從鐘鼓樓里游過來，秋意從老城墻下冒上來。13.對下面這句話的朗讀處理，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┝魉坪醣劝滋燧p柔許多，聲響卻大了，遠遠能聽到汩汩聲，使得夜行人忍不住放慢腳步。A.朗讀這句話時可輕讀“輕柔”，重讀“大”，來突出秋夜的寧靜。B.朗讀這句話時應用歡快的節(jié)奏，來表現(xiàn)出作者此刻的喜悅與興奮。C.這句話應用陶醉的語氣朗讀，表現(xiàn)出作者沉醉于秋夜的汩汩水聲。D.這句話可在“忍不住”后停頓，表現(xiàn)夜行人情不自禁被夜景打動。14.這篇文章與《秋天的懷念》都描寫了菊花，請你聯(lián)系課文內(nèi)容，從修辭的角度賞析這句話黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。（節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》）【答案】11.①秋意在古城里②秋意在山野中③秋意在草（花）木中（秋意在植物里）（說明：單寫花、草、樹不可）12.示例：運用了擬人的修辭（或動詞），將秋意人格化，將抽象無形的秋意化為具體有形的實體，生動形象地寫出了古城的大街小巷、市井生活處處滿是秋意（表述為秋意濃），表達了作者對古城秋意的陶醉（喜愛/贊美）之情。13.B14.排比，表現(xiàn)了秋菊色彩熱烈，艷麗爛漫或豐富多姿（突出色彩艷麗多彩）。表現(xiàn)了作者對“好好兒活”的生命領悟或?qū)δ赣H的理解或抒發(fā)了對母親的感激、懷念之情或借菊花贊美母親的高潔品質(zhì)。【解析】【11題詳解】本題考查信息梳理與概括提煉能力。從第②段“秋天有光，東邊的山越來越藍……秋光下，一個人出去走走，融入無邊的秋，如無舵之舟，越漂越遠，漂到秋意的深處”可知，秋意在秋光中；從第③段“秋意，在古城里。漫步在老舊的街巷，秋意從鋪地的方磚里涌上來，秋意從紅墻黃瓦中擠出來，秋意從鐘鼓樓里游過來，秋意從老城墻下冒上來……”可知，秋意在古城里；從第④段“秋意，還在山野中”可知，秋意在山野中。另外，作者重點秋意在山野里，又分以下幾個方面內(nèi)容。從第⑤段“石榴掛色，梨已青黃，紫色的葡萄一串串飽滿熟透了，青棗越來越大，開始泛紅，柿子漸次發(fā)黃變軟，還有白海棠、木瓜、香櫞，累累如濃蔭匝地。后山的栗子樹枝繁葉茂……”可知，秋意在瓜果里；從第⑥段“秋菊冷香撲鼻……一簇簇，一叢叢。芒花漫山遍野開過……慢慢發(fā)白……草也漸漸泛黃了，從淺到深。池塘邊的蘆葦和水草，呈現(xiàn)出蒼黃的顏色……槐樹、梧桐、水杉、玉蘭……日漸疏朗……”可知，秋意在草（花）木這些植物中；從第⑦段“……醒來時，漸近黃昏。晚霞粲然，落日又大又圓，一只只鳥兒悠然歸巢”、第⑧段“……夜深了，窗口夜色清潤，忍不住開門走出庭院，仰望銀河，靜聽蟲聲，大山深處的秋意和夜色漸漸將我融化了。野地成了蟲子的世界，鳴聲清遠凄迷”、第⑨段“……秋意無邊，田野像在澄澈的水里。遠處人家如煙如霧，窗口瀉出的燈光，若有若無地在月色中泛起……”、第⑩段“……風在耳畔吹過，樹枝呼嘯；風又從山頭蕩過，寒意料峭……這是秋夜的凜冽。明月高懸，秋風與蟲鳴自如來去，松影參差。流水似乎比白天輕柔許多，聲響卻大了……”可知，秋意在夜色中。綜上分析，概括作答即可?！?2題詳解】本題考查關(guān)鍵詞句的賞析?！啊可蟻怼瓟D出來……游過來……冒上來”這些動詞，賦予秋意以人的活力，運用了擬人的修辭，將抽象無形的秋意化為具體有形的實體，“涌”“擠”“游”“冒”等詞生動形象地寫出了古城的方磚、紅墻黃瓦、鐘鼓樓、老城墻下秋意泛濫，表現(xiàn)出大街小巷、市井生活秋意濃，再聯(lián)系“幾位老先生在老房子里轉(zhuǎn)悠，舉手投足頗有些俗世的清雅”可知，表達了作者對古城秋意的陶醉之情、喜愛之情、贊美之情。【13題詳解】本題考查朗讀的設計處理。B.“朗讀這句話時應用歡快的節(jié)奏，來表現(xiàn)出作者此刻的喜悅與興奮”表述錯誤。這句話描述了秋天夜晚的寧靜、輕柔，流水的汩汩聲更是以動寫靜，突出夜晚的寧靜、祥和，作者陶醉在這夜色里，所以讀起來要輕、柔，低緩而深沉，表現(xiàn)出陶醉之意。故選B?！?4題詳解】本題考查理解分析能力。“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉”連用三組“……色的花……”句式，構(gòu)成排比，表現(xiàn)了秋菊的顏色，有黃色、白色、紫紅色，可謂是色彩熱烈，艷麗爛漫或豐富多姿。聯(lián)系史鐵生《秋天的懷念》可知，表達了作者對母親的懷念，菊花中母親的音容笑貌，有母親的臨終囑托：“咱娘倆兒在一塊好好活……”表現(xiàn)出自己要像菊花一樣傲霜斗寒，重新?lián)P起生活的風帆。表現(xiàn)了作者對“好好兒活”的生命領悟或?qū)δ赣H的理解或抒發(fā)了對母親的感激、懷念之情或借菊花贊美母親的高潔品質(zhì)。綜上分析，概括作答即可。（二）（本題共4小題，14分）閱讀小小說《賠碗》，完成下面小題。①傍晚時分，老劉面館開始熱鬧起來，食客們紛紛來吃晚飯了。②黃伯是老食客，也是老劉的老朋友，他指著門外，說：“嗨，那個孩子到現(xiàn)在還沒賣完梨子哩?！雹鄞蠡锿庖豢?，只見路牙子邊停著一輛三輪車，車上坐著一個高中生模樣的男孩，瘦瘦黑黑的，一臉青澀，他并不吆喝叫賣，只是靜靜地守著車上的梨子，低頭看書。他的梨子不錯，黃里透紅，看樣子是自家種的。盡管如此，從中午賣到現(xiàn)在，他車里還剩下一小堆梨子。④天色漸漸暗了，男孩收攤了，估計還得趕一截子路才能到家。他看了看小面館，好像在下決心。終于，男孩把三輪車小心地推到面館門口，手上拿著書推門進來，怯怯地對老劉說：“老板，請給我下一碗肉絲面?！雹菽泻⒌纳袂楸砻鳎煌肴饨z面對他來說已是筆大開支了。老劉忙客氣地說：“你先坐著，面馬上就好?！雹弈泻⑦叺让孢吙磿淮髸?，老劉端上來一碗熱氣騰騰的面。男孩咽了咽口水，伸出雙手端過碗。誰知這時意外發(fā)生了，不知咋的，男孩手一滑，碗沒端穩(wěn)，“嘩啦”一聲，碗掉在地。打碎了，面潑了一地。⑦大伙冷不丁被嚇了一跳，男孩更是面如土色。⑧黃伯看著不忍，高聲說：“老劉，一碗面要抵人家孩子賣兩三斤梨子哩，可憐一口面湯還沒進嘴，全潑沒了。人家孩子也不是有意的，這碗就不要他賠了吧？”⑨男孩沒吱聲，可眼里流露出感激的神色，眾人也一臉期待地看著老劉。誰知老劉卻把臉一板，一邊過來收拾，一邊硬邦邦地說：“老黃，話可不是這么說的，我這碗也不是地里長田里收的，也是拿錢買的是不是？”⑩黃伯被他一嗆，有點下不來臺，撇撇嘴嚷道：“喲喲喲，老劉，這可不像你的為人啊，你平時不是蠻大方的嗎？今兒個怎么了？”?這時，有人憤憤不平，說道：“老劉，這碗，記在我賬上，我給錢。”另外一個人叫道：“老劉，再下一碗肉絲面給這孩子，我來付錢?！?眾人一片叫好，男孩還是不吱聲，臉通紅。?誰承想，老劉依舊搖搖頭，說：“你們愿意幫他我倒是不反對，可只怕人家不領你們的情，再怎么說他也是一個男子漢，就這么在乎一個碗、一碗面嗎？”?老劉這一說，男孩坐不住了，臉漲得更紅，聲音像蚊子哼一樣“我賠、我……”說著，男孩就翻口袋，抓出一把零錢來，顯然是今天賣梨子的錢。老劉一把按住他的手，說：“我要你錢干嗎？你瞧，我一家子正好愛吃梨子，你把車上剩下的梨子全賣給我，多退少補，不就行了？”?男孩一聽眼睛就亮了，敏捷地站起身，不大一會兒，就把車上所有梨子裝在塑料袋里，掛在秤上拎進來了，一桿小秤翹得高高的。他大聲說：“六斤四兩，就算六斤好了，一斤兩塊半，一共十五塊錢?！?老劉點頭說：“扣除打碎的碗，再下一碗肉絲面，我找你三塊二，給?！?黃伯斜著眼說：“老劉，你這算盤打得賊精，一只碗的錢也不忘記算上？”?老劉笑笑，沒說什么，轉(zhuǎn)身去廚房下面。男孩高高興興地接過第二碗肉絲面，吃了起來。?吃完面，男孩蹬著三輪車走了，可是才過一會兒，他又急急忙忙地回來了：他忘了拿書。?當男孩匆匆走到面館門口時，不由得停下了腳步，他聽到了面館里傳來一陣“咔嚓咔嚓“的聲音，那是大伙在吃梨子。然后有人開口了，是黃伯的聲音：“我說老劉，你先前跟人家孩子斤斤計較得像個守財奴，現(xiàn)在卻大方地請我們吃梨子，你這是算的哪門子賬？實話跟你說，先前看你那么摳，我都在心里發(fā)過誓了，我交錯朋友了，以后再也不來你這兒吃面了。”?眾人也是一片質(zhì)疑聲，說：“是啊是啊，我們剛才也說以后不來你這兒吃了，你得跟我們說清楚，到底是怎么一回事?！?接著，就響起老劉爽朗的笑聲，只聽他說：“老黃，各位，你們可不能不來，我就指望你們這些老主顧哩。這事吧，我是這么想的，那個男孩也再說，他那些梨子今天賣不出去，明天就沒賣相了，所以……現(xiàn)在你們懂了吧？”?眾人一起快活地笑了起來。男孩沒笑，只是久久地站著，夕陽的余暉照在身上，他心里燙燙的。（選自《青年文學精選》）15.閱讀選文，圍繞“碗”補全下面的情節(jié)。①_____________——老劉要求賠償——②______________——老劉拒絕好意——男孩要求賠碗——③______________——男孩得知真相16.選文第③段畫波浪線句運用了哪些人物描寫方法，有什么作用？17.結(jié)合全文內(nèi)容，分析面館老板老劉的形象特點。18.閱讀最后一段劃橫線的句子，思考，男孩此時心里會想些什么，請用第一人稱作答?！敬鸢浮?5.①.男孩打碎面碗②.食客樂意相助③.老劉買梨抵消碗價16.外貌描寫、（神態(tài)描寫）、動作描寫，生動形象地表現(xiàn)了男孩勤奮好學，不善經(jīng)營的特點。17.①黃伯說“你平時不是蠻大方的嗎？”，側(cè)面表現(xiàn)老劉一貫為人慷慨大方；或：老劉把買下的梨子分給眾食客吃，表現(xiàn)他為人慷慨大方；②從老劉讓男孩用賣剩下的梨子抵肉絲面、賠碗，表明老劉為人善良、善解人意、助人有道、育人有方。18.示例：這些人的善舉幫了我的大忙了，看來社會還是溫暖的，我對未來要充滿信心和希望。以后，我要像老劉所說的要學會擔當，學會面對困難，不辜負這些好心人對我的期待。（意對即可）【解析】【15題詳解】本題考查對情節(jié)的梳理與概括。第一空。根據(jù)第⑥段“男孩咽了咽口水，伸出雙手端過碗。誰知這時意外發(fā)生了，不知咋的，男孩手一滑，碗沒端穩(wěn)，‘嘩啦’一聲，碗掉在地。打碎了，面潑了一地”可概括出：男孩打碎面碗；第二空。根據(jù)?段中“這時，有人憤憤不平，說道：‘老劉，這碗，記在我賬上，我給錢。’另外一個人叫道：‘老劉，再下一碗肉絲面給這孩子，我來付錢?！笨筛爬ǔ觯菏晨蜆芬庀嘀?；第三空。根據(jù)第?段中“老劉一把按住他的手，說：‘我要你錢干嗎？你瞧，我一家子正好愛吃梨子，你把車上剩下的梨子全賣給我，多退少補，不就行了？’”可概括出：老劉買梨抵消碗價?！?6題詳解】本題考查對句子的賞析?！笆菔莺诤诘摹笔悄泻⒌耐饷裁鑼?，“靜靜地”是男孩的神態(tài)描寫，“低著頭”是男孩的動作描寫。根據(jù)第③段“他的梨子不錯，黃里透紅，看樣子是自家種的。盡管如此，從中午賣到現(xiàn)在，他車里還剩下一小堆梨子”可知，男孩不吆喝叫賣，從而沒有賣出多少梨，只低頭看書，表現(xiàn)了他勤奮好學，不善經(jīng)營的特點?！?7題詳解】本題考查人物形象的分析。從第⑩段“黃伯被他一嗆，有點下不來臺，撇撇嘴嚷道：‘喲喲喲，老劉，這可不像你的為人啊，你平時不是蠻大方的嗎？今兒個怎么了？’”，第?段“我說老劉，你先前跟人家孩子斤斤計較得像個守財奴，現(xiàn)在卻大方地請我們吃梨子，你這是算的哪門子賬”，黃伯的話揭示了老劉平時的為人處世方式，這從側(cè)面表現(xiàn)出了老劉平時的慷慨大方；從第?段“老劉一把按住他的手，說：‘我要你錢干嗎？你瞧，我一家子正好愛吃梨子，你把車上剩下的梨子全賣給我，多退少補，不就行了？’”，第?段“這事吧，我是這么想的，那個男孩也不小了，所以他得學會擔當，學會面對困難，而不是習慣于接受同情和幫助。再說，他那些梨子今天賣不出去，明天就沒賣相了，所以……現(xiàn)在你們懂了吧？”可知，老劉讓男孩用賣剩下的梨子抵肉絲面、賠碗，通過讓男孩賠碗讓他學會擔當，學會面對困難，而不是簡單地免除男孩的賠償責任，表明老劉為人善良、善解人意、助人有道、育人有方?！?8題詳解】本題考查對句子含義的理解?！澳泻]笑，只是久久地站著”，這里的“久久地站著”是一個典型的動作細節(jié)，它暗示了男孩此刻內(nèi)心的震動和深沉的思考。而“他心里燙燙的”則直接揭示了男孩內(nèi)心的感受——那是一種被善意觸動、被溫暖包圍的熾熱情感。“夕陽的余暉照在身上”不僅是一個簡單的環(huán)境描寫，它還具有象征意義。夕陽通常被視為一天結(jié)束的標志，但它也預示著新的開始，特別是在其“余暉”中，常常帶有一種溫暖、柔和且充滿希望的光芒。在這里，夕陽的余暉象征著老劉和其他人給予男孩的善意和幫助，這些善意就像夕陽的余暉一樣，溫暖了男孩的心靈，也照亮了他前行的道路。根據(jù)以上分析，用第一人稱“我”寫出男孩的心理活動，言之有理即可。（三）（本題共2小題，5分）閱讀下面的詩歌，完成后面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。19.下列對詩的理解和分析不正確的一項是（）A.“東臨碣石”中的“臨”，寫詩人登高觀滄海，起筆氣勢不凡。B.“水何澹澹，山島竦峙”用動靜結(jié)合的手法描寫水波和山島。C.詩中描寫了蕭瑟的秋風、洶涌的波濤，營造悲涼傷感的意境。D.本詩寓情于景，體現(xiàn)詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷。20.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪怎樣的景象？請簡要分析?！敬鸢浮?9.C20.大海吞吐日月星辰，景象壯麗。【解析】【19題詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。“秋風蕭瑟，洪波涌起?！彪m是秋天的典型環(huán)境，卻無半點蕭瑟凄涼的悲秋意緒。作者面對蕭瑟秋風，極寫大海的遼闊壯美：在秋風蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩淼接天；山島高聳挺拔，草木繁茂，沒有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。故C項分析不正確?！?0題詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。描繪詩歌中某一句的意境，要先正確翻譯，然后再加上自己適當?shù)睦斫夂兔鑼懠纯?。本句話翻譯為：日月的升降起落,好像出自大海的胸中。寫出了大海吞吐日月星辰，景象壯麗的景象。（四）（本題共4小題，12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《世說新語》）【乙】謝公①與人圍棋②，俄而謝玄③淮上④信至，看書竟，默然無言，徐向局⑤。客⑥問淮上利害，答曰：“小兒輩大破賊?！币馍e止，不異于常。（選自《世說新語》）【注釋】①謝公：謝安，世稱謝太傅。②圍棋：下圍棋。③謝玄：東晉名將，謝安之侄。④淮上：淮水上，這里指淝水戰(zhàn)場上。⑤向局：面向棋局。⑥客：客人，這里指同謝公一同下圍棋的人。21.解釋下面加點的字詞（1）俄而雪驟（2）撒鹽空中差可擬（3）未若柳絮因風起（4）看書竟22.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個句子。（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）意色舉止，不異于常。23.下面的理解和分析不正確的一項是（）A.“公欣然曰”和“默然無言”中的“然”意思一致。B.“未若柳絮因風起”的“因”解釋為“趁、乘”。C.“意色舉止”的“色”是“顏色”的意思。D.“徐向局”的“徐”是“慢慢地”的意思。24.甲乙兩文塑造人物的側(cè)重點不同，甲文主要突出謝道韞機敏的性格特點，乙文突出了謝安怎樣的性格特點呢？【答案】21.（1）急（2）大體（3）不如，不及（2）完畢，結(jié)束22.（1）一會兒雪下得急了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”（2）（謝公說話時的）神態(tài)舉止，和平常沒有什么差異。23.C24.乙文中謝安收到軍情書信，卻安然自若，突出他遇事冷靜、沉著的性格特點。【解析】【21題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：不一會兒，雪下大了。驟：急。（2）句意：把鹽撒在空中差不多可以相比。差：大體。（3）句意：不如比作柳絮隨風飛舞。未若：不如，不及。（4）句意：謝公看完書信之后。竟：完畢，結(jié)束?！?2題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）俄而：不久，不一會兒。驟：急，緊。欣然：高興的樣子。然：……的樣子。何所似：像什么。何，什么；似，像。（2）意色：神態(tài)臉色。異：和……不同。常：平常。【23題詳解】本題考查文言詞語理解辨析。C.“意色舉止”意為：謝公的神色舉止。色：神色；故選C【24題詳解】本題考查人物形象。根據(jù)乙文“看書竟，默然無言，徐向局。客問淮上利害，答曰：‘小兒輩大破賊?！馍e止，不異于?！笨芍谙缕宓闹x安收到侄子謝玄大破敵軍的書信后泰然自若，并未表現(xiàn)出喜形于色的神情，依然專注和別人下棋，由此可以看出謝安沉著冷靜、從容鎮(zhèn)定的性格特點。【點睛】參考譯文：【甲】在一個寒冷的下雪天，謝太傅舉行家庭聚會，跟子侄輩講解詩文。不一會兒，雪下大了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”太傅的哥哥的兒子謝朗說：“把鹽撒在空中差不多可以相比。”太傅的大哥的女兒謝道韞說：“不如比作柳絮隨風飛舞。”謝太傅高興得笑了起來。謝道韞就是謝太傅的大哥謝無奕的女兒，也就是左將軍王凝之的妻子。【乙】謝公與別人下圍棋正在下圍棋，不一會兒淮上謝玄的書信到了，謝公看了之后沒有說話，只是默默地和客人下著棋，客人問淮上的軍情如何，謝公回答說：“那些小子大破敵軍?！痹谡f話時，謝公的神色舉止和平常沒有什么不同。三、寫作：50分。從下面兩道作文題目中，任選一題，按要求寫作。25.作文。對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于莫懷戚來說，與家人散步的田野，是一縷芬芳；對于冰心來說，為紅蓮遮風擋雨的荷葉，是一縷芬芳。在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時光。請以“留在記憶里的芬芳”為題目，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）不少于550字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（4）書寫工整，卷面整潔。【答案】例文留在記憶里芬芳玫瑰的香氣，是一種濃郁的芬芳；百合的香氣，是一種淡雅的芬芳；蓮花的香氣，是一種寧靜的芬芳。而令我感觸最深的，是母親所做的粥菜的芬芳?！爸?，怎么又是粥？為什么總吃粥？”清晨，睡眼朦朧的，我一看是粥，不由得發(fā)起了牢騷。母親做的粥，有時水多的像湯，有時少的像米飯，所以我對母親的手藝十分不滿。要么胡亂吃幾口，要么干脆不吃，因為這件事，我也沒少和母親吵架?！鞍パ?，你就湊合著吃吧，誰有那么多時間給你做飯呢！”我一聽這話，心中的無名之火頓時暴漲了三分，我一氣之下，放下飯碗就走了。剛剛走出家門，我就反悔了，母親做的手藝再不好，但也還能填飽肚子，可以出來，身無分文的，我拿什么填呢？無奈之下，我只好錢著肚子走進了教室。中午回到了家里，家中出奇的安靜，我在餐桌上發(fā)現(xiàn)了一張便條：“兒子，中午我和你爸有事不能回家，你自己去面買點兒吧?！蔽蚁碇I面包的錢去小賣部，心中不由得有了幾分落寞。原本充滿歡聲笑語的家，此時一片清冷，只有我一個人坐在餐桌上，啃著那難以下咽的面包，心想：要是媽媽在家就好了，我就不至于啃面包了。下午回到家，媽媽已經(jīng)下班了，他神色憂郁的問：“兒子，晚上想吃什么呀？”我也猶豫了一下，輕聲說：“媽，我想喝點粥?！蔽覌屨艘幌?，隨即欣喜道：“好好好，我這就去做?！边^了一會兒，一股芬芳從廚房飄了出來，鉆進了我的鼻孔，我突然明白了，世界上的每個母親給孩子做的飯，不論好吃還是不好吃，它都充滿了母親對孩子的愛。我走到母親的背后，輕輕對她說了一聲：“媽，對不起?！蔽覌屢恍?，說：“沒關(guān)系，只要你愛吃就行?！蹦赣H做的粥的芬芳，留在我的心中，留在了我的記憶里，永遠不會消失?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。審這個題目，要先弄清“芳香”的意思，“芳香”的原意是香，香氣的意恩，文題是個形象的比喻，經(jīng)過閱讀提示語，“芳香”能夠是自然界的一花一草、一山一石；能夠是生活中的一人、一物、一事、一瞬；能夠是文學作品中人物、場面等在你的“心中“定格、滋長、積淀”，給你美的情、美的悟、美的思想，這類獲取的“美的感悟、生活的體驗、人生的真理”會在你的心中留下一抹“芳香”。簡言之，就是生活中的美的人，美的景，美的物給你的心中留下的深深感想。其次，審題還要注意，“芳香”前方的限制修飾語“留在記憶中的”，寫作要求也寫得很清楚，“聯(lián)合個人生活經(jīng)歷，選用真切生活片段”，那你的行文敘事要突出一個“真”字，可寫一件事情，也可記述幾件事。第二，選材構(gòu)思?！靶闹心嵌浞枷恪蔽覀儗懙膽斒巧钪芯懊馈⑶槊?、心靈的美，思想的美。我們能夠在“芳香”前試著加一些限制修飾的詞，如：愛的芳香，優(yōu)異質(zhì)量的芳香，催人奮進的芳香等等，文章選材就會如虎添翼。如能夠?qū)懽约旱某砷L路上來自朋友、老師、親人的關(guān)懷珍愛，友誼、親情的涌動，去贊嘆生活中的真善美，寫出我們的感人，感恩之心；也能夠?qū)懽约旱膱砸恪⒂⒂?、自信、樂觀，催我成長、成熟；也能夠從細節(jié)人手，去寫陌生人的一個淺笑，一個動作是保存于心底的“芳香”：還能夠運用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物給我的人生啟迪，催我奮進，是我心中的“芳香”。不論寫什么，都要有真情實感，不可以給人的假造之感。在寫作時，要注意語言，要能夠善用修辭、繪景，讓光景絢爛多姿，讓語言熠熠生輝，能夠引用詩詞，讓語言文采飛揚，也能夠刻畫細節(jié)，讓真情溢于言表。只有運用豐富的表現(xiàn)手法，文章才能嶄露頭角。26.生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當同學用貼心的話安撫你孤獨的心靈時，你會感到“有朋友真好”；當歡歌笑語飛出課堂灑向山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”；當知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好”；當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好”……“真好”是一種心靈的體驗，“真好”是一種幸福的感覺。請結(jié)合自己的切身體驗，以“有真好”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補充完整，不套作，不抄襲；②除詩歌外，文體不限；③書寫工整，不少于600字；④文中如需要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；⑤書寫工整，卷面整潔?！敬鸢浮坷模河信笥颜婧糜腥苏f：“有朋友同行是一種安慰?！庇腥苏f：“有朋友幫助是一種溫暖?！边€有人說：“有朋友惦記是一種幸福。”在我的童年時光中，就有一個朋友溫暖了我，讓