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小學(xué)語文教師網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文(7篇)小學(xué)語文教師網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文(通用7篇)小學(xué)語文教師網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文篇1尊敬的各位、各位老師:首先我得感謝和老師們的信任和支持,給我這個機(jī)會參加競聘演講。我叫,現(xiàn)年__歲,大專學(xué)歷,小學(xué)一級教師職稱。1995年參加工作,屈指算來已有八年有余,今天我競聘的崗位是廣順鎮(zhèn)中心校語文教師,我之所以競聘這個崗位,是因?yàn)槲揖哂幸韵滤膫€優(yōu)勢:一是具有崇高的職業(yè)道德和獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,我熱愛社會主義教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生。工作中時刻以鄧小平理論和“三個代表”重要為指導(dǎo),以“身正業(yè)精,育人師表”為座右銘,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為己任,對不利于學(xué)校的事不做,不利于學(xué)生的事不做。決心獻(xiàn)身祖國的教育事業(yè)。二是具有較為扎實(shí)的專業(yè)知識,“海發(fā)合流為大,師者博學(xué)為弘”,自從參加工作以來,我始終不忘學(xué)習(xí)。工作中勤鉆研,善思考,多研究,多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,不斷豐富自己的專業(yè)知識,提高自身的教學(xué)水平。業(yè)余時間我參加全國高等教育自學(xué)考試,并于20__年12月順利通過了漢語言文學(xué)全部13門課程和考試,獲得了由西南師范大學(xué)頒發(fā)的??谱C書。但我并沒有止步,現(xiàn)正在參加漢文本科段的考試。通過學(xué)習(xí)我磨練了自己的意志,促進(jìn)了自身業(yè)務(wù)能力的不斷提高,在本年度期末統(tǒng)考國我班及格率100%,優(yōu)生率89。3%。三是具有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從95年參加工作至今,我一直從事小學(xué)語文的教學(xué)工作繭自縛。在實(shí)踐中我不斷地經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),探索語文教學(xué)的最佳途徑和方法。特別是在全國推行素質(zhì)教育的今天,在新一輪國這基礎(chǔ)教育課程改革并實(shí)施之際,學(xué)習(xí)和探索新的語文教學(xué)方法,顯得十分迫切和必要。通過教學(xué)中的大膽實(shí)踐呼創(chuàng)新,我摸索出了一些新的,行之有效的方法,如集中識字法。就是將課本中的生字按照形聲字歸類、音近字歸類、形近字歸類等方法。有了這些方法,學(xué)生學(xué)得易,記得牢,取得事半功倍的效果。四是具有較強(qiáng)的工作能力,我在日常工作繭自縛和生活中不加強(qiáng)個人修養(yǎng),以“明明白白做人,實(shí)實(shí)在在做事”為信條,言行和學(xué)校保持高度一致。踏實(shí)做一,誠實(shí)待人,經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和鍛煉,我教學(xué)能力、組織能力等都有了長足的進(jìn)步,能勝任小學(xué)語文教學(xué)工作繭自縛。此外我還在書法和方面有一定的特長,多年來為學(xué)校做了不少標(biāo)語,黑板報和通訊等宣傳工作。請大家相信,今后我會把這些做得更好。假如我能競爭上崗,我打算從以下幾個方面搞好語文教學(xué)工作,切實(shí)提高班級的語文成績:一、千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣?!笆┙讨酰F在于引導(dǎo)”現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為,教師的真正本領(lǐng),主要不在于講授知識,而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),喚起學(xué)生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來,經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識。沒有學(xué)生積極主動地認(rèn)知活動,教師的“獨(dú)角戲”唱得再好,教學(xué)效果也不會理想。因此我今后在進(jìn)行設(shè)計(jì)晶體,會根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法,從而調(diào)動學(xué)生的積極性。二、科學(xué)地選取和靈活地運(yùn)用各種教學(xué)手段。富有情趣的,幽默、誘導(dǎo)的教學(xué)方法是培養(yǎng)學(xué)生興趣的有效途徑。我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生具體情況科學(xué)地選取教學(xué)方法,今后我會善于運(yùn)用豐富多彩的課堂活動方式,或嚴(yán)肅,或活潑,或幽默,把學(xué)生的各種感覺都調(diào)動起來,盡可能地多功能為學(xué)生創(chuàng)造動口、動腦、動用的機(jī)會,從而避免由于方法單調(diào)而引起的乏味和疲勞。使其在40分鐘內(nèi)取得更高的效率。三、一如繼往地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。由于家庭、社會等多方面的原因,每個班都有或多名少的后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,是提高班級整體水平的至關(guān)重要的因素。我會在課堂教學(xué)中不斷地為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,使其自己和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),并不失日時機(jī)地加以表揚(yáng)和鼓勵,重塑他們的自信心。使他們既能正視自身不足,又能看到自己的長處,課余時間多做個別輔導(dǎo),彌補(bǔ)其在課堂所獲得知識的不足,不斷地提高他們的語文成績。這樣,整個班集體才能健康,和諧地向前發(fā)展。們、老師們,“只有創(chuàng)造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充實(shí)的生活”。我有信心,也有能力搞好語文的教學(xué)工作。請各位和老師們給我這個機(jī)會,讓我能和大家一起共同描繪廣順鎮(zhèn)中心校的美好明天!謝謝大家!小學(xué)語文教師網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文篇2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!如今,我為人師也快二十年了。在農(nóng)村一所小學(xué)擔(dān)任班主任、語文教學(xué)工作。二十年彈指一揮間,在六千多個日日夜夜中,我慢慢找到了自己的位置,找到了自己的人生的舞臺,我知道,在這條路上,我會繼續(xù)演繹自己的教師生涯最美好的風(fēng)景。參加工作以來,我一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué),多年的語文教學(xué)讓我深深地感受著語文的精彩文字、華麗的語言、深邃的內(nèi)涵,這些讓人時而歡呼雀躍,時而讓人熱淚盈眶。但讓我感觸最深的卻是當(dāng)一名語文老師的心酸和幸?!,F(xiàn)在想來,耳邊還是能夠響起同事之間相互打趣時說的那句話:最好不要做老師;做老師最好不要做小學(xué)老師;做小學(xué)老師最好不要做小學(xué)語文老師;做小學(xué)語文老師最好不要做帶班主任的小學(xué)語文老師……很“不幸”,我就是一個“帶班主任的、小學(xué)的、教語文的老師”。曾送走了一屆又一屆學(xué)生的我,有過那么多的收獲與快樂,令我欣慰。孩子們在我給他們創(chuàng)造的氛圍中感受語文的魅力,感悟語文的內(nèi)涵。我也為他們的成長道路描繪了精彩的畫面。通過多彩的語文課學(xué)習(xí),孩子們的心靈得到了啟迪,思想獲得的震撼;他們知禮儀、明事理,會自覺地管理好自己,會恰當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)心態(tài)。孩子們喜歡我,我更喜歡孩子們。這就是語文老師的幸福。收獲了這么多的幸運(yùn),要感謝那些朝夕相伴的孩子們,和他們在一塊,讓我從一名初出茅廬的年青老師逐漸成長為一名較有經(jīng)驗(yàn)的資深語文教師。孩子們的那份熱情鼓舞著我,一定要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,成為一名出色的骨干教師。這樣才能帶著他們走進(jìn)更廣闊的語文天地。從教將近二十年,更多的時間都是在農(nóng)村小學(xué)度過。語文教師工作量很大,語文老師往往是一身多職,既是班主任,又可能是英語教師,甚至還可能是音樂老師。簡單地說,語文教師就像是一個班級的領(lǐng)導(dǎo),又是一個班級的保姆,一學(xué)期下來,語文教師就像是上級又像是勤務(wù)員還像個仆人,事無巨細(xì),事必躬親,這往往造成語文教師身心俱疲,窮于應(yīng)付各種班級事務(wù)!工作量比其它科任教師的工作量大得多,可收入?yún)s不相上下,甚至更低,原因很簡單,語文教師往往只任教一個班級的語文教學(xué),這點(diǎn)在農(nóng)村小學(xué)尤其突出,而學(xué)校在評價一個教師時,往往是以“主科”(長期以來小學(xué)都把語文、數(shù)學(xué)兩科作為主科)期末考試的成績定高下,這就造成語文教師所做的其它班級工作的價值無從體現(xiàn)。這也就大大打擊了語文教師的教學(xué)熱情。很幸運(yùn),很幸福,我是一個“帶班主任的、小學(xué)的、教語文的老師”。也許,作為一名小學(xué)語文老師,我在教學(xué)工作中體會到的不是現(xiàn)在收獲的幸福感,而是酸甜苦辣咸五味俱全,翻翻自己的日記和博客,我知道,正是這五味俱全才調(diào)和了今天最后的盛宴。作為語文老師,我擁有了更多和學(xué)生交流的機(jī)會,和學(xué)生傾心地交流。課堂之上,我們共同分享,分享對文字的記憶,分享對文字的感悟,分享對人生世態(tài)的感觸……我很幸福,因?yàn)槲沂且幻麚?dān)任班主任的小學(xué)語文老師,我很幸福,因?yàn)楹⒆觽兘o了我他們最簡單,最平淡的愛。我想,這也是給我的最高的獎勵。沒有什么比學(xué)生們的愛更又價值的。旁人眼中的“不幸運(yùn)”,在我看來卻是很幸運(yùn),很幸福。語文老師雖辛苦,但很幸福!小學(xué)語文教師網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文篇3各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!雖說從教十幾年了,但由于學(xué)生的不同,總感覺比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力。畢業(yè)班語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),我更說不上有多少,只是自己的一點(diǎn)心得體會而已。我覺得語文教學(xué)中,為了“對付”畢業(yè)考,須抓好兩件事,一是閱讀,二是寫作。這兩塊內(nèi)容抓好了,就比較有把握了。下面簡要談?wù)勎业呐Ψ较?。一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,因此,新學(xué)期開學(xué)接到一個新班,我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育,用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時在班上多表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生,多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),收到了很好的效果。二、采取恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法。本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。三、運(yùn)用“三勤”教育方法,收效十分明顯??荚囀菣z驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效手段,與別人的差距,這讓我甚感汗顏。我必須更深刻到反思,向他們學(xué)習(xí)。在一次次的教學(xué)后,在一次次的檢測中,讓我和自己的學(xué)生共同的有收獲,有長足的長進(jìn)。讓我們共同努力吧,讓我們的學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主人,成為語文這門課的真正主人!小學(xué)語文教師網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文篇4尊敬的各位、來賓,親愛的老師、員工們:大家晚上好!晚風(fēng)習(xí)習(xí)送來絲絲愜意,校園歡騰顯示勃勃生機(jī)。此時,我們滿懷喜悅,在這座高雅別致的大廳里歡聚一堂,熱烈慶祝。我謹(jǐn)代表學(xué)校董事會,向默默耕耘、辛勤工作在教學(xué)第一線的教師致以節(jié)日的祝賀和誠摯的問候!向?yàn)閷W(xué)校生存和發(fā)展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位員工表示最衷心的感謝!向在座前來關(guān)心我們的各位致以最崇高的敬意和最深情的祝福!教師節(jié)是我們自己的節(jié)日,這是社會和人民對我們的肯定與贊揚(yáng):教師的職業(yè)普通而崇高,教師的工作平凡而偉大。你們以愛育愛,塑造孩子高尚靈魂;你們以智慧啟迪智慧,打造孩子成功人生。所以,人們把教師比作蠟燭,比作春蠶,比作園丁。世上沒有其他任何一種職業(yè),能在人身上留下這么深刻的烙印;沒有其他任何一種職業(yè),能對人的靈魂產(chǎn)生這么大的觸動;沒有其他任何一種職業(yè),能對人類未來產(chǎn)生這么深遠(yuǎn)的影響。老師們:你們是幸福的,是快樂的,你們的名字永遠(yuǎn)那么響亮!過去的一年,全體老師以強(qiáng)烈的憂患意識和主人翁責(zé)任感,全身心投入到教育教學(xué)工作之中,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),盡心盡責(zé)、任勞任怨,取得可喜成績。由于我們一至五年級各科教師辛勤教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ),六年級任課教師最后勇敢沖刺,因此,今年7月份小學(xué)畢業(yè)班在市城區(qū)升中學(xué)測試中又取得了語數(shù)英三科總分第一、單科分別第一的好成績,實(shí)現(xiàn)了“四連冠”,陳植憧同學(xué)語數(shù)英三科總分位居全市榜首,這是我們?nèi)w教師的努力和光榮!請?jiān)试S我在這里真誠的道一聲:老師們,大家辛苦了!我們的小學(xué)、幼兒園及其分校的各位老師都在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮了較高水平,使得我們期末各項(xiàng)工作成績斐然。學(xué)生參加競賽屢屢獲獎,一年來,先后涌現(xiàn)了名先進(jìn)教師和名優(yōu)秀學(xué)生。在這樣一個喜慶的日子里,我提議,用最熱烈的掌聲,再次表達(dá)我們對老師們崇高的敬意和衷心的感謝!老師們,你們的辛勤刻苦,換來了_學(xué)校教育教學(xué)成績的輝煌,得到了社會的認(rèn)可和廣大家長的贊譽(yù),贏得了創(chuàng)建省一級學(xué)校的有利契機(jī)。此時此刻,鮮花和掌聲屬于你們,永遠(yuǎn)的光榮屬于你們!一、學(xué)高為師。各位老師,特別是青年教師,一定要勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取;骨干教師、中年教師要充分發(fā)揮模范帶頭作用。當(dāng)今社會是知識創(chuàng)新的時代,終身學(xué)習(xí)的時代。做為教師,必須不斷學(xué)習(xí),不斷追求新知,全面提高綜合素質(zhì),才能更好地勝任本職工作,才能使自己永遠(yuǎn)立于不敗之地。二、德高世范。教師不僅是知識的傳播者和智慧的啟迪者,也是道德的實(shí)踐者和示范者。高尚的師德對孩子們?nèi)烁裥纬删哂兄匾乃茉熳饔?。各位老師要把自身修養(yǎng)放在首位,要時刻牢記:第一,履行神圣職責(zé),愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生;第二,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);第三,勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取;第四,淡泊名利,志存高遠(yuǎn),樂于奉獻(xiàn)。要尊重、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心指導(dǎo),循循善誘,因材施教。做到言傳身教,教書育人,為人師表,以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的楷模。小學(xué)語文教師網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文篇5各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!雖說從教的年頭也不短了,但是教無定法,這么多年一直沒有摸索出一套既實(shí)用又可行的教學(xué)方法。因?yàn)槊鎸Φ膶W(xué)生,是一個個鮮活的生命體,是有思想,靈性的,所以教學(xué)方法也要酌時而用,不能生搬硬套。下面我就自己在教學(xué)中的一些思考和淺顯的認(rèn)識跟大家交流一下,希望我們共同進(jìn)步。我覺得目前的小學(xué)語文教學(xué),既要注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提升,又要應(yīng)對考試,需要從以下幾方面做起:一、多注重思想引領(lǐng),在學(xué)生心中注入正能量思想是行動的先導(dǎo),所以作為語文老師需要身兼數(shù)職,首先要做好學(xué)生的心靈導(dǎo)師,喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,平時在班上多表揚(yáng)、多鼓勵,多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),盡可能的讓每一個學(xué)生都體驗(yàn)到被賞識,獲得成功的喜悅,長此以往,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣即會被點(diǎn)燃,如果這星星之火能成燎原之勢增長,并長期保持,就會形成不竭的學(xué)習(xí)動力,有了動力,成績的提高就有保障了。其次要懂得愛學(xué)生。愛是人世間最具能量的情感,多關(guān)心學(xué)生的生活,多與學(xué)生溝通,了解他們的心靈動向和需求。還要當(dāng)好學(xué)生的心里醫(yī)生。一次上課時無意中發(fā)現(xiàn)教室的鐘表上用粉筆寫著“打倒老師”四個字,我臉上的笑容瞬間凝固了,不快頓時布滿了身心,當(dāng)時我發(fā)現(xiàn)有些敏感的學(xué)生覺察到了這四個字會惹來麻煩,因?yàn)殓姳砭头旁谡n桌的中間,為了不影響到上課,我便裝作不動聲色。下課后我反復(fù)咀嚼這四個字,終于明白,這四個字的意義不單純,它折射出了我工作中的疏漏與不足。經(jīng)過深思熟慮,我和孩子們做了一次推心置腹的長談,我終于明白:為了小考能打個(本站推薦)漂亮仗,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重了,整天像個陀螺似的不停運(yùn)轉(zhuǎn),繁重的作業(yè)壓得他們喘不過氣來,于是開始厭倦學(xué)習(xí),逃避老師。就把“打到老師”四個字寫在鐘表上發(fā)泄不滿,其實(shí)細(xì)細(xì)琢磨,學(xué)生極其渴望老師聽聽他們的心聲。他們?nèi)诵」泶?,平時也在琢磨我們,師生相互琢磨,我們不能跟學(xué)生比看誰能笑到最后,我們應(yīng)該柔化自己的言行,蹲下身子走入學(xué)生的心里,找準(zhǔn)問題的切入點(diǎn),幫學(xué)生排憂解難。二、備課功在平時的學(xué)識積累作為老師,臺上四十分鐘,臺下卻要準(zhǔn)備一生。一位有30年教齡的歷史教師上了一節(jié)公開課,課上得非常出色,聽課的領(lǐng)導(dǎo)和教師本來打算在課堂進(jìn)行中間寫點(diǎn)記錄,以便課后提些意見,可是他們都聽得入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后,鄰校的一位教師向這位教師請教備課花了多長時間?那位歷史教師說:“對這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子,而且,總的來說,對每一節(jié)課,我都是用終生的時間來備課的,不過,對這個課題的直接準(zhǔn)備,或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備,只用了大約十五分鐘?!笔前?,高效的備課需要源頭活水,這源頭,就是讀書,每天不間斷的讀書;這活水,就是每天注入思想里的知識。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。要想提高教學(xué)藝術(shù),就需要用學(xué)術(shù)著作豐盈頭腦,才不至于把課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,才能靈活自如的駕馭課堂,才能擁有魅力四射的課堂。三、要注重學(xué)法的導(dǎo)引好的學(xué)習(xí)方法往往會收到事半功倍的效果。每次接手新班,都會發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生不會學(xué)習(xí):不知道怎么預(yù)習(xí)課文;課堂上不會聽課、不會做筆記;不懂背誦技巧等等問題,導(dǎo)致學(xué)習(xí)耗時低效。語文教學(xué)是一門藝術(shù),尤其要注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)技巧的引導(dǎo):首先預(yù)習(xí)的引導(dǎo)可以從兩方面進(jìn)行。(1)預(yù)習(xí)內(nèi)容:預(yù)習(xí)切記草草了事,需要有價值的任務(wù)驅(qū)動,可以從以下幾方面根據(jù)課文內(nèi)容選擇預(yù)習(xí)內(nèi)容:給自然段標(biāo)序號;借助工具書掃除字詞障礙,讀通課文;了解文本大意或要點(diǎn)(記事類文章、說明性文章要梳理要點(diǎn)),精讀課文要巧設(shè)問題,牽一問而動全文;略讀課文可依據(jù)導(dǎo)讀提示嘗試解決,踐行研究;提疑難問題,查資料(包括作者的生平、文章的寫作背景等)。但是預(yù)習(xí)內(nèi)容可以因教材學(xué)習(xí)需要,學(xué)情而定。(2)預(yù)習(xí)方法指導(dǎo):以上的預(yù)習(xí)內(nèi)容都可以讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時完成,但是那么多內(nèi)容都在預(yù)習(xí)時完成,學(xué)生的負(fù)擔(dān)就加重了,所以在布置預(yù)習(xí)任務(wù)時可以分為兩方面:①規(guī)定動作:②自選動作。這樣既保證了預(yù)習(xí)的有效性,又展現(xiàn)了孩子獨(dú)特的個性。古人云:“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。”所謂學(xué)問就是學(xué)與問的融合,要重視開啟學(xué)生的好問之門。預(yù)習(xí)時可引導(dǎo)學(xué)生:讀(從讀中找疑,釋疑);查(可以從有關(guān)書籍、報紙、雜志、字典、詞典中查資料;可以從網(wǎng)上下載資料;也可以從生活中尋找資料);問(解惑可以問老師、同學(xué)、家長或周圍的人);思(在閱讀的同時能思考,在思考的同時能閱讀);寫(積累摘抄好詞佳句,作批注,寫感悟)。比如《山雨》,一文中的好詞佳句很多,照抄背誦不僅可以陶冶情操,還可以提高同學(xué)們的審美能力,還會為寫作打下基礎(chǔ)。其次還要注重課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo):一堂課只有四十分鐘,因此學(xué)生應(yīng)該把主要精力放在聽和理解上。還要教會學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,好記性不如爛筆頭啊。課堂筆記可以借鑒以下幾點(diǎn):記關(guān)鍵詞,記老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),記疑點(diǎn),記方法,解題技巧,思路;寫字要快;注意聽課與看書結(jié)合,直接在書上批注;用不同顏色凸顯??傊?,盡可能持之以恒地讓學(xué)生的語文學(xué)習(xí)形成自動化的模式,這樣學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率才會與日俱增。四、課內(nèi)、課外雙向延伸我們不應(yīng)把自己定位為教書匠,而是要通過教書達(dá)到育人的目的,要明確教課文和教語文的區(qū)別。教課文是生搬硬套,學(xué)生是知識學(xué)習(xí)的機(jī)器;教語文是活學(xué)達(dá)到活用,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思想、情感、智力等都能得到潛移默化的`提升和發(fā)展。我覺得可以從以下兩方面著手:1、課內(nèi)知識可根據(jù)需要適度延展,旁征博引:①鏈接相似語段(可以是學(xué)法上的,也可以是情感上的,人文方面的都可以。如講《漁夫的故事》鏈接到《狼和小羊》、《東郭先生和狼》,是情感上的鏈接;講《珍珠鳥》時鏈接到《貓》《白公鵝》,屬寫法鏈接。講《跨越百年的美麗》鏈接到《為人民服務(wù)》,屬文章體裁方面的鏈接。②鏈接背景材料;③鏈接同類文章,(如講《學(xué)會看病》課文時鏈接到選學(xué)課文《剝豆》、《孩子,我為什么打你》,出自同一作家,宗旨相同,寫法相同。2、課外拓展。閱讀應(yīng)當(dāng)跟學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系在一起,因?yàn)殚喿x是學(xué)生通往知識世界的一個重要窗口。因此我們可以把課堂教學(xué)作為契機(jī),關(guān)注怎樣在講課環(huán)節(jié)驅(qū)動學(xué)生后續(xù)閱讀的動力,喚醒學(xué)生后續(xù)閱讀的興趣,讓學(xué)生喜歡上閱讀,愛上閱讀。長此以往,如果學(xué)生的閱讀能形成一種自動化的程度,那么日積月累,學(xué)生頭腦中的知識儲備將會大幅度增加,語文水平的提高就有了保障。五、寫作方面不能重長文,輕短文眾所周知,文章的骨架無非就是字、詞、句、段、篇,由點(diǎn)到面。長文就是一個個小短文的累積,寫好小短文是寫好長文的抓手,循序漸進(jìn),長文才能誕生。因此,我們可以教材內(nèi)容為寫作生長點(diǎn),有意識地發(fā)現(xiàn)寫作契機(jī),并激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,在學(xué)生的心里埋下寫作意識的種子。比如講《凡卡》時,凡卡寫信的部分有很多的留白,尤其是凡卡的夢,讓學(xué)生進(jìn)行想象練筆;講《真理誕生于一百個問號之后》時,可以讓學(xué)生補(bǔ)充可以證明論點(diǎn)的事例資料,也可以讓學(xué)生以此文為范,自選論點(diǎn),用事例論證。六、寫作評價要得法寫作需要方法指導(dǎo),更需要評價激勵。教學(xué)評價能起到反饋和規(guī)范、激勵的作用,每個學(xué)生內(nèi)心都有成功的渴望,通過評價可以點(diǎn)旺這把火,讓寫作成為一種享受。反饋回來的問題一般有個性、共性問題,應(yīng)該區(qū)別對待,以免形成誤導(dǎo),對于問題還要趁熱打鐵,及時指導(dǎo)糾正。評價的方式也應(yīng)該多元化,比如:家長參與、文章發(fā)表、網(wǎng)絡(luò)互動、學(xué)生互改等,避免評價的單一引發(fā)學(xué)生的倦怠情緒。七、注重錘煉和更新自己的教學(xué)藝術(shù)小學(xué)生的可塑性很大,教師的一言一行,一舉一動都是學(xué)生模仿的范例,所以為人師,更要為師表,教師的板書字跡美,給學(xué)生美的享受;教態(tài)始終親切自然,語言風(fēng)趣幽默,保證了課堂氣氛的活躍;教師的激勵性語言能應(yīng)時隨口而出,及時而新鮮,飽含著真情;教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,深入淺出,注重細(xì)節(jié);人性美徜徉課堂,閃耀著思想感化和教育的光芒;每節(jié)課都充滿了質(zhì)樸美,雖沒有華辭的雕琢,卻有熠熠生輝的光芒。我想要做到這些不是朝夕的事,需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷錘煉。我們的教學(xué)活動好比一條大河,要靠許多小溪來滋養(yǎng)它,才能永葆活力,教師的教學(xué)藝術(shù)的錘煉,對專業(yè)知識的研學(xué)等等正是這潺潺不斷的小溪。以上是我在教學(xué)實(shí)踐工作中的一些做法和感受,作為一線的教育工作者,雖然辛苦,但是也時時有收獲的喜悅,這就是有失就有得,我們擁有了實(shí)現(xiàn)自身價值的機(jī)會,為了實(shí)現(xiàn)人生的意義讓我們共勉吧!小學(xué)語文教師網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿范文篇6尊敬的各位,各位學(xué)員:大家下午好!很激動有這個機(jī)會,在這里和大家交流。我有很多話想說,前前后后,林林總總,太多反而無從說起。我就選擇一些,把我最真實(shí)的想法和大家說說,說得不好的,請大家多多批評指正。在填寫報名表的時候,我的腦子里蹦出來的是但丁的一句話:走自己的路,讓別人去說吧。我工作已經(jīng)十五年,在這過去的十五年中,我是不自信的,我是不努力的,有點(diǎn)好逸惡勞。上游戲,喝酒打牌,麻將釣魚……雖然上班的時候還算認(rèn)真,下班之后,無益的活動充斥我的生活,當(dāng)我靜下來時,感覺也不怎好,心中空虛??偢杏X年華虛度了。在課堂上,我不敢直視孩子們的眼睛,那是一雙雙清澈的明眸,一雙雙渴求知識的雙眼。當(dāng)我決定做些什么以期能幫助他們的時候,我發(fā)現(xiàn),我力不能及。我很難過,很想努力,可我沒有方向,就像大海中沒有羅盤的船一樣。所以,當(dāng)這樣的機(jī)會呈現(xiàn)在我的面前的時候,我毫不猶豫的出擊了。我想從這個團(tuán)隊(duì)中汲取知識的營養(yǎng),我要從這個團(tuán)隊(duì)中尋找自己的不足,我要從這個團(tuán)隊(duì)中提升修養(yǎng),扎根鄉(xiāng)村教育,守望平實(shí),我想做一個優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。我真想加入這個團(tuán)隊(duì),心中支撐我的力量很多。我想到了各種捷徑,各種辦法,我想在鄉(xiāng)村小學(xué)教育的天地里扎根、開花、結(jié)果,我需要陽光,需要甘霖,需要營養(yǎng),我報了名,我盡力了,終于功夫不負(fù)有心人。非常慶幸我能夠入選培育站,能遇到這么好的團(tuán)隊(duì)。前面的幾次活動,讓我深深感受到什么是實(shí)力,什么是真正的努力,我發(fā)現(xiàn)我差的太遠(yuǎn)。非常開心能遇到這么優(yōu)秀的主持人,這么負(fù)責(zé)的導(dǎo)師,這么勤奮的學(xué)員。和大家接觸了,才發(fā)現(xiàn)我自己真的是微不足道。我是一個平庸的人,所以一直以來我都是安于現(xiàn)狀。而現(xiàn)在,我深刻明白了,平庸不要緊,只要努力,踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個腳印的走,就一定能夠成功。我不聰明,所以我需要更勤奮;我不自信,所以我更要不放棄。我喜歡周杰倫的一首歌《蝸?!?,里面說:“我要一步一步往上爬,在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛,小小的天有大大的夢想,重重的殼裹著輕輕的仰望……”我自己現(xiàn)在的想法很簡單,用心學(xué)習(xí),我要像蝸牛一樣,即便緩慢,也要一步一步向上爬。培育站把我們聚集到了一起,在華

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