登勃朗峰課件省公開課一等獎新名師比賽一等獎課件

登勃朗峰馬克·吐溫第1頁情境導入初讀課文對照梳理學習目標合作探究第2頁情境導入第3頁勃朗峰，又譯為白朗峰，是阿爾卑斯山最高峰，位于法國上薩瓦省和意大利瓦萊達奧斯塔交界處。勃朗峰最新高度為海拔4810．90米（9月15日），它是西歐最高峰。勃朗峰每年都能夠吸引大量游客前來滑雪、登山等等，勃朗峰也深深吸引了美國著名作家馬克?吐溫前往游賞。今天，讓我們伴隨這位大作家走近勃朗峰。第4頁學習目標1．了解文章內(nèi)容，掌握生字詞。2．體會文章景物描寫妙處，學習詳細生動描寫景物方法。3．分析文章所利用不一樣寫法，體會作者多變筆法。第5頁初讀課文翌日（）塵埃（）絡繹不絕（）轔轔（）焦炙（）俯瞰（）蠼峻（）獨踞（）蒼穹（）紛至沓來（）霓裳（）驟然（）皚皚（）拾階（）yìlínchántàǎiāizhìjùchángshèluòyìkànqióngzhòu第6頁翌日：絡繹不絕：美不勝收：一如既往：絡繹：前后相連，連續(xù)不停；不絕：不停。形容行人、車馬來來往往，接連不停。勝：盡。美好東西很多，一時看不過來。一：完全；如：像；既往：從前。指態(tài)度沒有任何改變，還是像從前一樣。指第二天。明日，明天。第7頁紛至沓來：名副其實：霓裳羽衣：驟然：拾階：紛：眾多，雜亂；沓：多，重復。形容接連不停到來。副，符合，彼此相當。名聲或名義和實際相符。以云霓為裳，以羽毛作衣。形容女子裝束漂亮。來得很突然，沒有任何征兆，一下子就發(fā)生了，沒給任何準備。拾，輕步而上。逐步登階。第8頁馬克?吐溫（MarkTwain，1835年11月30日—194月21日）是美國著名幽默大師、小說家、作家，也是著名演說家。其幽默、機智與名氣，堪稱美國最著名人士之一。他被譽為“文學史上林肯”。是19世紀后期美國現(xiàn)實主義文學出色代表之一。主要作品有《百萬英鎊》《哈克貝利?費恩歷險記》《湯姆?索耶歷險記》等。第9頁1.學生自由閱讀，并用簡練語言概括課文主要內(nèi)容。2.理清本文寫作思緒，劃分段落層次。第一部分（第1～6段）：描寫作者登上勃朗峰見聞。第二部分（第7～11段）：敘述作者一行下山經(jīng)歷。文章記敘了作者一行登勃朗峰過程。第10頁本文是一篇游記，請以作者游蹤為線索，梳理作者登勃朗峰過程。在默讀同時進行圈點批注，探究答案。早晨八點多，徒步上路，路上見到很多坐車男女。取道黑首，抵達高地，沿途看到很多美景。拾階而上，看到巍峨壯觀勃朗峰及其周圍山峰。就地而坐，飽覽美景，心有所悟。雇了馬車，美餐暢飲。車夫車技高超，一路顛簸飛奔，先于其它人抵達沙蒙尼，住進旅館上等房間。第11頁第一部分主要利用了什么表示方式，寫作重點是什么？這一部分作者主要利用了描寫表示方式，詳細生動地描寫了登勃朗峰途中所見美景。清涼樹林，巉峻巖壁。巍峨勃朗峰，奇形怪狀山峰，色彩斑斕彩霞，瞬息萬變光影，無不令人神往。第12頁第二部分主要利用了什么表示方式，寫作重點是什么？第二部分主要利用了記敘表示方式寫人敘事。這一部分主要刻畫了車夫形象：他性格豪爽、車技高超，給人留下深刻印象。第13頁①天氣灼熱難當，乘坐在遲緩爬行騾子背上和轔轔前進馬車里男男女女，焦炙于火辣辣艷陽之下，真是可憐可憫。合作探究旅游，本就是置身自然、親近山水。作為游客，應該盡可能腳踏實地，徒步而行，感受自然魅力。而這些人乘車、騎騾，不但“焦炙于火辣辣艷陽之下”，不能“在樹林中避暑納涼”，而且失去了旅游樂趣和意義，豈不“可憐可憫”！第14頁我們可在樹林中避暑納涼，稍作歇息，可那些人不行。既然花了錢坐車，就一定要使他們旅行物有所值。這段話要讀得輕松、輕快。作者為自己感受到了旅游樂趣而喜悅?！拔镉兴怠币辉~褒義貶用，表示了作者對乘車、騎騾人含蓄嘲諷。第15頁自然界中最漂亮最精巧造物，莫過于肥皂泡泡了：剛才空中華麗色彩，天衣云錦，恰如那在陽光下破裂并蔓延開去肥皂泡。這是作者對生活一個感悟和感嘆：生活中漂亮精巧東西，都是過眼云煙，會伴隨時間流逝而消失，就像漂亮肥皂泡終會破裂。所以，我們要珍惜當下，樂活當下。第16頁假如這位王爺車技略欠靈敏——或者說，不是老天有意安排，在他離開阿冉提時喝得酒氣醺醺——結(jié)果就不會是這么了。這句話表現(xiàn)了作者愉快心情。因為車夫技術(shù)高超，他們才能夠趕上并超出長長游客車隊，得以住進上等房間。作者對此歡欣慶幸并對車夫駕車技術(shù)表示贊嘆。第17頁結(jié)合文章詳細內(nèi)容，分析文章所利用不一樣寫法，體會作者多變筆法。作者寫上山，用是散文筆法，繪景抒情：經(jīng)過描繪山中奇景、嶙峋怪石和變幻光影，表現(xiàn)勃朗峰周圍奇妙景色，引出作者無限感嘆；寫下山，用是小說筆法，寫人敘事：驚險旅途，怪異車夫，富有傳奇色彩，幽默幽默，吸引讀者。第18頁本文記述了作者一行人登勃朗蜂過程。全文以作者游蹤為線，詳細形象地描繪了勃朗峰美不勝收景物，并刻畫了一個駕車技術(shù)高超、性格豪爽車夫形象。第19頁本文和《在長江源頭各拉丹冬》同為游記，但閱讀后感受大不相同，請從文章內(nèi)容和寫作方法角度比較兩篇文章異同。對照梳理第20頁兩篇文章都是游記，都用生動筆觸描繪出大自然無與倫比美景。不一樣是，本文寫景重在表現(xiàn)自然賞心悅目，令人熱愛與贊美；而《在長江源頭各拉丹冬》重在表現(xiàn)自然莊重神圣，令人敬畏與崇敬。第21頁兩篇文章都以作者游蹤為線索展開全文。本文利用改變