2022小學(xué)二年級英語老師工作計劃

2022小學(xué)二年級英語老師工作計劃

二班級英語主要培育學(xué)生對英語的愛好，讓學(xué)生喜愛上英語，對

于老師所教的內(nèi)容要會讀，會認，而且發(fā)音要清楚，標準，語音，語

調(diào)要適中，要帶有感情顏色。下面是整理的關(guān)于老師的工作方案，歡

迎閱讀。

老師工作方案（一）

一、班情分析

二⑴班36人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有肯定的英語學(xué)習(xí)力量

和英語基礎(chǔ)，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的學(xué)問，以豐富自己的

交際內(nèi)容，提高交際力量。

二、學(xué)情分析

學(xué)校二班級的學(xué)生活潑好動、爭強好勝、擅長仿照、樂于活動、

但自律性比較差，依靠性比較強，留意力不易集中。本冊教材所涉及

的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。

教學(xué)時應(yīng)留意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時做到有的放矢，把

新舊學(xué)問結(jié)合起來。

三、本冊教材內(nèi)容分析

《牛津?qū)W校英語2A》共消失10個話題，包括家庭成員、職業(yè)、

星體、家具、蔬菜、昆蟲、食品、飲料、節(jié)日和服裝等，涵蓋了詢問、

介紹、確認物品、命令、祝福、描述、購物、感謝等近10個語言項

目，消失了陳述句、特別疑問句、祈使句等約10種句型以及60多個

詞語，此外還供應(yīng)了4首英語歌曲和6首英語歌謠。

本冊教科書共十個單元，每個單元由Learntosay，Lookand

learn,Singasong/Sayarhyme,Playagame/Makeandsay/Act

andguess/Drawandsay/Actandsay四個板塊組成；這些板塊的主

要功能如下：Learntosay通過情景對話呈現(xiàn)話題、日常交際用語

和單詞短語，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，培育學(xué)生用英語進行簡潔口

頭溝通的力量。

Lookandlearn,以圖片與單詞相結(jié)合的方式，分類呈現(xiàn)本單元

消失的單詞和短語。

Singasong/Sayarhyme通過唱歌曲，說歌謠的形式，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)愛好，活躍學(xué)生身心，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，培育學(xué)生的語感

和英語聽說力量。

Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actand

say通過嬉戲、手工制作等活動，活躍課堂氣氛，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)愛

好，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，培育學(xué)生的聽說、思維和動手等力量。

在這四個板塊中，Learntosay是主體學(xué)習(xí)板塊，其他的四個

板塊緊緊圍繞主體學(xué)習(xí)板塊中的話題、功能和句型，綻開視、聽、說、

唱、畫、游、演、做等教學(xué)實踐活動。

四、教材重點分析

2A的教學(xué)重點是A部分Learntosay,B部分Lookandlearn

兩部分的教學(xué)。A部分主要是句子的教學(xué)。B部分的教學(xué)主要是單詞

的教學(xué)。A部分的教學(xué)要敏捷多樣，讓學(xué)生充分的聽讀和仿照，會舉

一反三。B部分的單詞教學(xué)要扎實到位，發(fā)音精確，要讓

學(xué)生嫻熟拼讀單詞，會正確抄寫單詞。

五、教材難點分析

2A書中消失了較難的特別疑問句和祈使句。如：Who,she?Who?

sshe?What'syourfather?Whatarethese/those?Cleanthe

table,please.Putonyourcoat.Takeoffyoursweater.在教

學(xué)中應(yīng)留意敏捷教學(xué)，留意情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生真正學(xué)會。

六、教學(xué)目標任務(wù)

本冊教科書共十個單元，每個新授單元都圍繞一個話題，結(jié)合功

能和結(jié)構(gòu)，支配了一系列語言實踐活動，這樣設(shè)計和支配的目的，是

讓學(xué)生通過體驗、實踐、參加、合作、溝通和探究等方式。學(xué)習(xí)語言

學(xué)問，語言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時使教學(xué)過程成為師生

之間學(xué)生之間相互溝通、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。

詳細支配如下：

1能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

2能依據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。

3能在非;語言提示（如圖片、手勢等）的關(guān)心下，聽懂清楚的話

語和錄音。

4能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀以學(xué)過的歌謠。

七、加強教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施

1、以學(xué)生進展為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量為重

點，面對全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位。

2、充分考慮到學(xué)校生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主

要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而

保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

3、以聽、說為訓(xùn)練的主要題目。在加強聽說的前提下，有意識

地逐步培育學(xué)生的讀寫力量，努力做到以聽說促讀寫，以讀寫促聽說。

4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大

量的語言操練和練習(xí)。讓學(xué)生將所學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化為語言技能，培育初步

的語感和用英語進行簡潔日常溝通的力量。

5、面對全體學(xué)生，做好培優(yōu)輔差工作，盡量使每位學(xué)生對英語

保持愛好。

老師工作方案（二）

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合學(xué)校英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育

良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步增加學(xué)生英語口語簡潔的日常溝通。同

時進一步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)常規(guī)，課堂語言的規(guī)范，以

及良好的英語閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、指讀力量，為學(xué)生進一

步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

二班級共有四個班，每個班接近45位學(xué)生，本學(xué)期，大部分學(xué)

生在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上已經(jīng)適應(yīng)了上海牛津英語教材與攀登英語教

材的融合，這樣的融合是我們學(xué)校的一大特色。所以老師需要在開課

前給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)傳達新課本的大綱、要求和目標。認真閱讀前言，

并且?guī)е鴮W(xué)生掃瞄課本，感受課本的內(nèi)涵，使學(xué)生對新課本有肯定的

了解，從而發(fā)自內(nèi)心的喜愛牛津英語。

作為一名英語老師，應(yīng)當始終保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，大部分

的學(xué)生對英語比較感愛好，有肯定的仿照力量，對單詞讀音的記憶有

肯定難度，很簡單遺忘;并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀

圖片等形式比較感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時，還需進一步

培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

A、牛津版教材：本套教材按“話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)”體系

編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸

取國外教材注意交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清

楚、系統(tǒng)性強的特長，以利于學(xué)生在把握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、

說、讀、寫的基本技能和力量。

牛津2A的教材內(nèi)容：包含4個模塊，共12個單元。新授單元由

這幾個板塊組成：Listenandsay中的句型是每個單元的教學(xué)重點。

Lookandlearn,主要呈現(xiàn)詞匯。Sayandact是情景對話板塊。該

板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話力量。Sing

andsong的任務(wù)是培育學(xué)生初步的語感、閱讀力量和良好的朗讀習(xí)

慣。

B、攀登英語教材：

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(EverydayEnglish)、歌曲童謠(Songs

andChants).攀登閱讀(PandengReading),三個部分。另外還有晨

間故事和睡前故事，迪斯尼奇妙英語，對主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

(a)日常英語：

日常用語部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的12段對話，

每段對話有1-—2個核心句型和一些重點單詞。要求學(xué)生能聽、能說、

能應(yīng)用。

(b)歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠嬉戲活動范例,

要求學(xué)生歡樂地跟唱全部的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞。

(c)攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語，利于培育學(xué)生對讀的自信念

和認讀愛好。

(d)晨間故事：包括8個生動好玩的情景劇，可以關(guān)心學(xué)生復(fù)習(xí)

鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

C、兩套教材的教學(xué)目的和任務(wù)：

(a)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

(b)激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛；

(c)引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問進行交際的意識和士氣；

(d)連續(xù)培育學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的力量。

四、教學(xué)方法及措施

a.利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力.

b.通過各種好玩的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱

忱

c.充分發(fā)揮現(xiàn)代化訓(xùn)練手段的作用

d.盡力體現(xiàn)”用中學(xué)、學(xué)中用”的原則

e.多賜予學(xué)生鼓舞，采納多種形式：如個人評價，小組評價，語

言鼓舞，心靈鼓舞，準時總結(jié)，溝通和展現(xiàn)等。

五、教學(xué)進度表

略

老師工作方案(三)

一、全冊教材簡析：

本冊書共九單元，每單元的話題為：UnitlFarmanimal;Unit2

Inthecircus;Unit3Myroom;Unit4Inthepark;Unit5wash

withwater;Unit6Eatinganddrinking;Unit7Hotsummer;

Unit8Time.

最終一單元是復(fù)習(xí)單元，每一單元分Let'sact.Let'stalk.

Let'slearn.Letters.Let'splay.Let'senjoy六個版塊。

整本書教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，圍繞“動物，房間，運動,

水，飲食，夏天，時間表達”幾個話題，學(xué)習(xí)簡潔的交際用語。每一

單元穿插字母音和形的學(xué)習(xí)。

二、學(xué)期教學(xué)總目標：

1.激發(fā)小伴侶學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，

并具有肯定的語音、語調(diào)，及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語交際的力量，為

以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.能聽懂、理解Let，sact.中的句子，并能依據(jù)指令作出動作

反應(yīng)。

3.能說Let，stalk中的句子，能在情景中進行簡潔的溝通。

4.能認讀Let'slearn中的單詞。

5.能做一些英語小嬉戲。

6.能唱Let，senjoy中的歌謠和小詩，理解小故事。

7.26個字母的大小寫認讀。

三、本冊教材重、難點：

重點：

1、每一單元中的Let'stalk.Let'slearn.Letters單詞，

句子。

2、通過真實、自然地情景教學(xué)9組會話，并進行簡潔的溝通。

難點：

1能將所學(xué)的學(xué)問點運用到實際情景中去。

2.學(xué)習(xí)長久性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

四、教學(xué)內(nèi)容及進程支配

1>UnitlFarmanimal

能認讀Let'slearn中的六個動物的單詞;會說、認讀let'stalk

部分和let'slearn中的單詞和句子;能聽懂Let'sact,Let'

splay中的句子并作出反應(yīng);理解并表演let，senjoy部分的故事;

字母：Nn,Oo的認讀;Let'slearn六個動物單詞音和形；聽懂、

會說lefstalk中的會話;單詞的讀音和熟悉;對話在實際情景中的

應(yīng)用。

2、Unit2Inthecircus

連續(xù)學(xué)習(xí)動物名稱，能認讀Let，slearn中的六個動物的單詞;

會說、認讀let，stalk部分和let，slearn中的單詞和句子;能

聽懂Let'sact,Let'splay中的句子并作出反應(yīng);理解并會唱

let'senjoy部分的歌曲；字母Pp,的認讀;Let'slearn六個動物

單詞音和形；聽懂、會說let'stalk中的會話：a、Elephant的發(fā)

音，b、在實際情境中運用對話。

3、Unit3Myroom

能認讀Let，slearn中的七個房間設(shè)施的單詞window,door,

bed,room,sofa,table,lamp;會說、認讀let'stalk部分句子：

用Thereis/are…描述自己的房間；能聽懂Let'sact中的句子并

作出反應(yīng);理解并朗讀Let，splay,let，senjoy部分的故事和小

詩;字母：Rr,Ss的認讀;Let'slearn單詞音和形;用所學(xué)的單詞：

描述自己的房間；單詞的讀音和熟悉；在實際情景中的應(yīng)用所學(xué)的單

I可。

4、Unit4Inthepark

能認讀Let'slearn中的六個表示運動的單詞；能聽懂Let'sact

中表示警告，禁止的句子并作出反應(yīng);用所學(xué)的動詞會表達lean…；

理解并朗讀let，senjoy部分的小詩;字母：Tt,Uu的認讀；Let，

slearn中的六個單詞;用所學(xué)的動詞會表達Ican???..；懂得在公園

里愛惜花草；Let，slearn中的單詞認讀;在實際情景中的應(yīng)用所學(xué)

的單詞。

5、Unit5washwithwater

能認讀Let'slearn中的七個表示洗漱的單詞；能聽懂Let'sact

中的句子并作出反應(yīng);Let'stalk會表達Iwash??,withwater;會

說Let'splay中的句子并作動作，理解并學(xué)唱let'senjoy部分

的歌曲；字母：Vv,Ww的認讀；七個表示洗漱的單詞；能聽懂Let，s

act中的句子并作出反應(yīng);懂得節(jié)省用水;Let'slearn中的單詞認讀；

能把有關(guān)的新語言點運用到實際情景中。

6、Unit6Eatinganddrinking

能認讀Let'slearn中的七個表示餐具的單詞；能聽懂Let'sact

中的句子并作出反應(yīng);Let'stalk會表達自己的需求.I'mthirsty/

hungry,Iwantsomewater….；會說Let，splay中的句子，理解

并表演let'senjoy部分的故事;字母：Xx的認讀；認讀Let'slearn

中的七個表示餐具的單詞;Let'stalk會表達自己的需求；Let's

learn中的單詞認讀;能把有關(guān)的新語言點運用到實際情景中。

7、Unit7Hotsummer

能認讀Let，slearn中的七個表示有關(guān)夏天的單詞；能聽懂Let，

sact中的句子并作出反應(yīng);Let'stalk會描述夏天;會說Let'splay

中的句子，理解并誦讀let，senjoy部分的小詩;字母：Yy的認讀；

七個表示有關(guān)夏天的單詞;會描述夏天；Let，slearn中的單詞認讀;

能把有關(guān)的新語言點運用到實際情景中。

8、Unit8Time

能認讀Let'slearn中的七個單詞;能聽懂Let，sact中的句

子并作出反應(yīng);Let'stalk會問時間并簡潔回答;Whattimeisit?

It's…o'clock;會說Let'splay中的句子,表達時間.理解并表

演let，senjoy部分的故事;字母：Yy的認讀;七個表示有關(guān)時間

的單詞；會問時間并簡潔回答.Whattimeisit?It's…o，

clock;LetJslearn中的單詞認讀;到實際情景中問答，時間表達。

9、Revision復(fù)習(xí)全冊內(nèi)容并作出終結(jié)性評價。

老師工作方案（四）

一、教材簡析

2B教材仍有10個單元組成。本套教材按“話題、功能、結(jié)構(gòu)、

任務(wù)”相合的體系來編寫，教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂，貼近學(xué)生生活，教材

活動，設(shè)計多樣。

新授單元由A.Learntosay.B,Lookandlearn.C、Singa

songDdrawandsay..四個板塊組成。以下我來介紹一下主要板快

的功能。

A.Learntosay.

通過情境對話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會話力量同時呈現(xiàn)新的

詞語，句型，功能和話題等。

B.Lookandlearn

主要按話題歸類和圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語，并通過多種形

式鞏固、操練。

C.Singasong.

通過嬉戲，誦童謠，唱歌等活動，進一步鞏固己學(xué)內(nèi)容，培育聽

說和思維力量。

D.drawandsay

這種以活動板快的結(jié)構(gòu)和形式來編寫的《牛津?qū)W校英語》有利于

老師依據(jù)學(xué)生實際和自身特點組織教學(xué)。

二、教學(xué)要求、重點及難點

Unit1

教學(xué)要求：

1、能聽懂一般疑問句Doyoulike…？并依據(jù)自己的真實感受用

YesIdo.和No,Idon，t.回答。.

2、能聽懂、會說初步認讀spring,summer,autumn,winter,

要求讀音正確，語調(diào)自然。

3、會唱歌曲Season'ssong.

教學(xué)重點：

見教學(xué)要求：1、2O

教學(xué)難點：見教學(xué)要求1.2。

Unit2

教學(xué)要求:能聽懂特別疑問句Whatdoyoulike?并能用Ilike

表達喜愛某物，語音語調(diào)正確.能聽懂、會說，初步認讀monkey,

bear,tiger,lionpanda五個動物類單詞，發(fā)音正確。.能說歌謠

Fivelittlemonkeyso

教學(xué)重點：見教學(xué)要求：1、2

教學(xué)難點：見教學(xué)要求1、2。

Unit3

教學(xué)要求：

1、能聽懂特別疑問句Whatcanyousee?并依據(jù)自己的真實感

受用Icansee.回答。.

2、能聽懂、會說初步認讀plane,train,jeep,boat,要求讀

音正確，語調(diào)自然。

3、會唱歌曲Row,row,rowyourboat.

教學(xué)重點：見教學(xué)要求：1、2、

教學(xué)難點：見教學(xué)要求：1、2

Unit4

教學(xué)要求：

1、能聽懂特別疑問句Whatdoyouhave?并依據(jù)自己的真實感

受用Ihave回答。.

2、能聽懂、會說初步認讀doll,puzzle,yo-yo,puppet要求

讀音正確，語調(diào)自然。

3、會唱歌曲Mylovelydoll。

Unit5

教學(xué)要求：

1、能聽懂特別疑問句Whatlessonsdoyouhave?并依據(jù)自己

的真實感受用wehave.回答。.

2、能聽懂、會說初步認讀Chinese,Maths,English,Music,

PE,Art,要求讀音正確，語調(diào)自然。

3、會唱歌謠Letuslearn

老師工作方案（五）

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

二班級的學(xué)生大部分在一班級的英語訓(xùn)練過程中，已經(jīng)有了肯定

的英語學(xué)問的把握。但在英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中還要更多的訓(xùn)練，更多語感

和語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法

和技能技巧，讓每個孩子大膽自信的說英語，我盡可能多的留意孩子

英語口語訓(xùn)練，盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教

學(xué)，在此基礎(chǔ)上灌輸英語學(xué)問，提高英語學(xué)習(xí)愛好。針對本學(xué)期新轉(zhuǎn)

來的同學(xué)，由于沒有經(jīng)過嚴格的英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)

較差，對于班級學(xué)生學(xué)習(xí)程度有差異，分組進行有針對性的英語教學(xué),

使較差的學(xué)生有足夠的信念張嘴說英語，對于好學(xué)生能樂觀培育.

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.新起點英語(NewStandardEnglish)第四冊是供應(yīng)學(xué)校二班

級下學(xué)期使用的，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠，為以后學(xué)生學(xué)

習(xí)，記憶單詞打下基礎(chǔ)，同時學(xué)習(xí)如何表達天氣，時間，家庭